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    2.1 Tablas de Distribución de Frecuencias

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    Julisa Ortiz
    Este documento presenta un ejercicio sobre tablas de distribución de frecuencias. Se proporcionan varios conjuntos de datos, incluidas las edades de personas que usan plataformas de comunicación virtual, presiones arteriales de pacientes y pesos de jóvenes. Se pide completar tablas de frecuencias para cada conjunto de datos, incluidos límites de clase, frecuencias absolutas y relativas. También se pide construir un histograma para los datos de peso y describir la distribución.

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    2.1 Tablas de Distribución de Frecuencias

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    Julisa Ortiz
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    Este documento presenta un ejercicio sobre tablas de distribución de frecuencias. Se proporcionan varios conjuntos de datos, incluidas las edades de personas que usan plataformas de comunicación virtual, presiones arteriales de pacientes y pesos de jóvenes. Se pide completar tablas de frecuencias para cada conjunto de datos, incluidos límites de clase, frecuencias absolutas y relativas. También se pide construir un histograma para los datos de peso y describir la distribución.

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    2.1 Tablas de distribución de frecuencias

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    Este documento presenta un ejercicio sobre tablas de distribución de frecuencias. Se proporcionan varios conjuntos de datos, incluidas las edades de personas que usan plataformas de comunicación virtual, presiones arteriales de pacientes y pesos de jóvenes. Se pide completar tablas de frecuencias para cada conjunto de datos, incluidos límites de clase, frecuencias absolutas y relativas. También se pide construir un histograma para los datos de peso y describir la distribución.

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    2.1 Tablas de Distribución de Frecuencias

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    Julisa Ortiz
    Este documento presenta un ejercicio sobre tablas de distribución de frecuencias. Se proporcionan varios conjuntos de datos, incluidas las edades de personas que usan plataformas de comunicación virtual, presiones arteriales de pacientes y pesos de jóvenes. Se pide completar tablas de frecuencias para cada conjunto de datos, incluidos límites de clase, frecuencias absolutas y relativas. También se pide construir un histograma para los datos de peso y describir la distribución.

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    de 6

    2.

    1 Tablas de distribución de frecuencias

    Julisa Ortiz Ortiz

    Departamento de Enfermería, NUC University Online

    STAT 2000

    Prof. Marichu Valentín

    3/18/2023
    2.1 Tablas de distribución de frecuencias (Valor: 55 puntos)

    Instrucciones:

    En esta tarea, se trabajará con las diversas formas de organización, presentación y resumen de los
    datos. Construirás tablas de frecuencias para analizar los datos de una variable. Debes leer el
    material que se presenta en las secciones 2.1 y 2.2 para realizar los siguientes ejercicios, con los
    cuales se evaluará tu conocimiento. Puedes utilizar programas de computadora, como MS Excel,
    para hacer tu tarea.

    Parte I

    1) Explica cuál sería el problema de establecer límites como: 20-22, 22-24, 24-26, 26-28 y
    28-30. (3 puntos)
    El problema de los limites establecidos es la repetición de datos para clasificarlos, nos pueden
    dar un error de datos que como explica NUC University, 2023, “nos dañaría todos los demás
    datos”.
    Parte II

    1) A continuación, se presenta la distribución de las edades de una muestra de las personas


    que usan regularmente las nuevas plataformas de comunicación Zoom y Teams para
    realizar reuniones virtuales de trabajo o para comunicarse con familiares y amigos.

    Edades Número
    personas
    28-31 211
    32-35 180
    36-39 502
    40-43 499
    44-47 201

    180, 201, 211, 499 y 502


    Indica:
    a) anchura de las clases (2 puntos)
    para saber la anchura de la clase escojo el número mayor le resto el número menor y
    ( 502−180 )
    lo divido entre la cantidad de datos (502-180) = 64.4
    5
    b) número (cantidad) de datos de la muestra (2 puntos)
    el numero de la cantidad de la muestra es 5
    c) número de clases (2 puntos)
    En el numero de clase voy a sacar la raíz cuadrada de √ 5 por que es la cantidad de los
    datos. El resultado me da 2.2 pero como se redondea da 2.

    Parte III

    1) Prepara una tabla de distribución de frecuencias para presentar la presión arterial de 32


    pacientes que visitaron el Hospital El Buen Samaritano hoy en la mañana: 58, 71, 16, 55,
    45, 88, 33, 41, 78, 66, 69, 63, 39, 40, 53, 75, 47, 33, 81, 74, 70, 33, 29, 74, 71, 66, 63, 70,
    22, 45, 76, 90. Solamente establece los límites y la frecuencia en la tabla. (10 puntos)
    16, 22, 29, 33, 33, 33, 39, 40, 41, 45, 45, 47, 53, 55, 58, 63, 63, 66, 66, 69, 70,70, 71, 71, 74, 74,
    75, 76, 78, 81, 88 y 90
    La raíz cuadrada de 32 es 5.6 se redondea a 6 según refiere NUC University, 2023 esto es regla
    de redondeo. Luego establezco los datos en la tabla según el orden de los límites.
    N= 32
    R= 90-16= 74
    K= 6
    A= 13

    Fronteras Limites Marca de clase Frecuencia


    15.5-28.5 16-28 22 2
    28.5-41.5 29-41 35 7
    41.5-54.5 42-54 48 4
    54.5-67.5 55-67 61 6
    67.5-80.5 68-80 74 10
    80.5-93.5 81-93 87 3
    total 32
    Parte IV

    1) A continuación, se presenta la distribución de los pesos (expresados en libras) de un grupo


    de jóvenes:

    Fronteras Límites Marca Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia


    de absoluta acumulad absoluta acumulada
    clase a relativa relativa
    97.5-104.5 98 - 104 101 22 22 0.27 27%
    104.5-111.5 105-111 108 13 35 0.16 16%
    111.5-118.5 112-118 115 19 54 0.23 23%
    118.5-125.5 119-125 122 18 72 0.22 22%
    125.5-132.5 126-132 129 5 77 0.06 6%
    132.5-139.5 133-139 136 3 80 0.03 3%
    Total 80
    Instrucciones:
    a) Completa la tabla de distribución de frecuencias en todas sus partes. (15 puntos)

    b) Contesta:
    1. marca de clase de la tercera clase (2 puntos)
    La marca de clase de la tercera clase es 115
    2. frecuencia acumulada de la quinta clase (2 puntos)
    La frecuencia acumulada de la quinta clase es 77
    3. frontera superior de segunda clase (2 puntos)
    La frontera superior de la segunda clase es 111.5
    4. anchura de clase (2 puntos)
    La anchura de la clase es 7
    5. número de clases (2 puntos)
    El numero de clase es 9
    6. ¿Cuántos jóvenes tienen un peso de hasta 132 libras? (2 puntos)
    77 jóvenes tienen un peso hasta 132 lb
    7. ¿Qué porcentaje de los jóvenes pesan entre 119 y 125 libras? (2 puntos)
    22% pesan entre 119-125
    c) Construye un histograma para presentar los datos del ejercicio (peso de los jóvenes).
    (5 puntos)

    Histograma
    25

    20

    15

    10

    0
    98-104 lb 105-111 lb 112-118 lb 119-125 lb 126-132 lb 133-139 lb

    d) Escribe un párrafo corto que describa la distribución del peso de los jóvenes de este
    ejercicio. (2 puntos)

    En observación entre la table de frecuencia y el histograma que 22 jóvenes pesan de 98-

    104 libras. 19 jóvenes pesan entre 112-118 lb, 18 jóvenes pesan entre 119-125, 13 jóvenes pesan

    entre 105-111 lb, 5 pesan entre 125-132 lb y 3 pesan 133-139 lb.


    Referencias:

    Anderson, D. R., Sweeney, D. J., Williams, T. A., Camm, J. D., & Cochran, J. J. (2019).

    Estadística para negocios y economía (C. García Álvarez Trad.; 13. a ed.). Cengage Learning.

    Robles Vázquez, R. (28 de abril de 2020). Tablas de frecuencias. [Video]. YouTube.

    CEC - IAEN. (17 de noviembre de 2016). Calc: Gráficos de secciones [Video]. YouTube.

    Disponible en: https://youtu.be/Pt-n5LzEoKILinks to an external site.

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