Universidad Nacional del Altiplano-Puno

Facultad de Trabajo Social

“DESINTEGRACION FAMILIAR: IMPACTO EN EL

RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS NIÑOS”

LIC. MARTHA ALICIA CCAMA ALAVE

PRESENTADO POR:
- CANAZA RAMOS Milagros Betzaida
- SOSA TICONA Angela Danery

1
 INTRODUCCION

En el presente ensayo evidenciamos el impacto que se da en el rendimiento escolar de los

niños por la desintegración familiar, considerando que en la actualidad es una de las
muchas problemáticas sociales que existe. Esta problemática, viene desde el hogar cuando
los padres de familia piensan que el rendimiento académico de sus hijos depende
únicamente de los profesores; sin embargo, esto no es así ya que los padres también son
responsables de la educación de los hijos, porqué los estudiantes necesitan complementar
su aprendizaje en casa y el apoyo de los padres es fundamental para su mejor aprendizaje.

Para iniciar se debe conocer que “La familia es la unidad básica de la sociedad y también la
más accesible para efectuar intervenciones preventivas y terapéuticas. La salud de la familia va
más allá de las condiciones físicas y mentales de sus miembros, brinda un entorno social para el
desarrollo natural y la realización personal de todos los que forman parte de ella” CASTRO
HERRERA,O.(2009)

Lamentablemente existen un gran número de factores para que los padres de familia y
la misma familia se desintegren, tales como el maltrato intrafamiliar, los divorcios, las
adicciones hacia alguna sustancia y los problemas económicos, la Infidelidad el
abandono del hogar por padre o madre , problemas con los suegros, muerte de los
padres de familia , mala comunicación , pandillerismo, violencia familiar,
matrimonios en adolescentes , inmadurez emocional, diferencia de clases sociales,
religión , falta o exceso de trabajo , sin que esto signifique que en este orden surjan todas
las causales o que una familia experimente todas ellas . Regularmente son los hijos los que
sufren y recienten las consecuencias al verse afectados en su desarrollo emocional.

2
La familia es comúnmente llamada “la célula” Básica de la sociedad, es fácil imaginar
que sin familia la sociedad no existiría; sin embargo diariamente vemos con
normalidad diferentes clases de familia: Padres separados, padres (madres)
solteros(as), padres adoptivos, etc. la familia es el eje fundamental de todo ser
humano y de la sociedad dentro ella nos desarrollamos físicamente y
emocionalmente.” CASTRO HERRERA,O.(2009)

Dante Abad Zapata(1999)menciona en su libro que la desintegración familiar y su

incidencia en el rendimiento académico, menciona en su libro que la desintegración
familiar es el producto del quebrantamiento de la unidad familiar, significa que los
miembros dejen de desempeñar sus obligaciones o deberes.

La desintegración familiar provoca problemas psicológicos de orden emocional y

afectivo, que afectan  su desempeño en el proceso de enseñanza- aprendizaje: baja
autoestima, repiten grados académicos, bajo rendimiento, deserción escolar, alteraciones de
la conducta social, problemas de aprendizaje y se afecta las relaciones interpersonales
dentro y fuera del aula de clase,  situaciones que afectan más a la niñez. Sin embargo, en
ambos casos hay riesgos de maltrato y abuso infantil, no respetan límites y los
derechos de la niñez, lo que ocasiona vagancia, drogadicción, delincuencia, huida
temprana del hogar, entre otros.

Hablar de la familia y la escuela es hablar, en primer lugar, de la responsabilidad de los

padres en la educación de sus hijos, y, en segundo lugar, de la necesidad de una
colaboración estrecha entre los padres y los educadores. La participación de los padres
en la educación de los hijos debe ser considerada esencial y fundamental, pues son
ellos los que ponen la primera piedra de ese importante edificio que marcará el futuro
de cada ser humano. Zuazuo,N.(2013)

La familia es una de las instituciones básicas que existen en la sociedad y además se puede
considerar la más importante en los primeros años de nuestra vida; es en la cual nos
refugiamos, donde estamos más a gusto y desde donde empieza nuestra socialización y el
aprendizaje de nuestro papel dentro de un grupo, que primero será la familia (y, por tanto,
consideramos que es tan importante) y luego se extenderá llegando al colegio, con los
amigos y, así hasta poder relacionarte con el resto de la sociedad. Es, por tanto, muy

3
 importante esta institución ya que forma a los individuos desde pequeños adquiriendo
valores y aprendiendo a adaptarnos en nuestra cultura y sociedad.GUERRERO
CARRASCO,J.(1968).

Además tenemos que decir que es la institución más cercana y donde encontramos mayor
afecto. Convivir, aprender normas de conducta, comportamientos y otra serie de actos
sociales son más fáciles de aprender dentro de la familia, aunque no debemos olvidar el
papel de otras instituciones como la escuela que ayudan a reforzar todos estos valores y
muchas veces introducen otros nuevos.

Los padres de familia deben estar al pendiente de las notas de calificación de sus hijos,
principalmente tener una comunicación cercana con los docentes para así tener
conocimiento sobre el cumplimiento de las tareas, participar en las actividades y reuniones
y no esperar todavía a que le llamen por algún tipo de problema o solo ir a recoger la notas
de calificación.
Los padres de familia tienen que ser responsables con la educación de los hijos, no es
solamente inscribirlos en la escuela y pensar que el docente es quien se encargará de
educarlos, quien piensa eso está total .Antaño,(2013)
Resaltamos ciertas causas de la desintegración familiar:
- LA INFIDELIDAD: Es uno de los problemas que más enfrentan las parejas hoy en día. La
infidelidad es la relación fuera del lazo conyugal, qué uno de los miembros establece con
otra persona, y con quién obtiene algún tipo de relación amorosa.
Según Salmerón García (2010) son varias las razones por las cuales somos infieles, quien
es infiel lo hace porque busca en otra persona cuestiones sexuales, qué su pareja no le da.
La infidelidad no sucede espontáneamente , siempre hay motivos que lo provocan.

- LAS ENFERMEDADES TERMINALES: Es aquella que no tiene tratamiento específico

curativo o con capacidad para retrasar la evolución, y que por ello conlleva a la muerte en
un tiempo variable.

- LA VIOLENCIA: Es el abuso de la fuerza ejercida contra una persona con el propósito de

obtener fines contra la voluntad de la víctima (González,2008).

- EL ALCOHOLISMO: Es una enfermedad que ocasiona daños graves en la persona,

problemas con la familia y población. Rosa y serrano,( 2011).

- Es una enfermedad que ataca a cualquier persona sin considerar sexo, edad o clase
social, afecta a la persona en su cuerpo y en su conducta porque el alcohólico no puede
dejar de beber, es incurable, avanza lentamente y puede ser mortal si no se controla.

4
- FALTA DE COMUNICACION : La comunicación tanto de padres con los hijos y entre
parejas es muy importante pues, es mediante ella que nos enteramos de lo que sienten y
piensan de los problemas que están atravesando para así poder ayudarlos porque la unión
de la familia es un soporte emocional. Navarrete C. (2000)

Es importante tomar en cuenta el impacto de la separación en los hijos, el cual puede variar
según su edad y va acompañado de una serie de cambios emocionales que implican un
gran esfuerzo de adaptación a la nueva situación, lo que hace necesario apoyar a las
familias para reducir las consecuencias negativas. Las familias desintegradas ya sea por
divorcio y/o separación y emigración, son un tipo de familia que forma parte de
nuestra realidad actual, favorecida por los problemas económicos y la pérdida de
valores familiares, lo que requiere de una atención especial y un análisis detenido.
Gutiérrez, (2007)
El proceso de separación es una fuente de gran estrés, que está acompañado de muchos
sentimientos y emociones desagradables y perjudiciales como son: culpa, rencor, lástima,
dolor, miedo, odio, tristeza; lo cual puede tener implicaciones en su salud mental y en 11 el
desarrollo personal y social. Esto motiva a realizar acciones que ayuden a superar dichos
estados emocionales, pues si no son tratados pueden trascender en forma negativa en la
vida de los hijos. La separación tiene un gran impacto en la vida de los hijos y estos se
ven mucho más afectados por la manera en que la familia se reestructura y la manera
en que se manejan los sentimientos después de la separación, pero en nuestro medio
son limitadas las acciones de ayuda para este segmento de la población. Salinas,(2009)
Lo primero y lo más evidente que pierden los niños tras una separación es la comunicación
diaria con uno de sus padres. Aunada a esta pérdida, el padre que se queda con la custodia
o cuidado, debido al estrés y los cambios que supone una separación, suele distanciarse de
sus hijos; por ello es común observar en los hijos sentimientos como desvalorización
personal, cambios de conducta, mostrarse más irritables, miedo al abandono y regresión,
miedos a ser desplazados, fantasías de reconciliación, rompimiento con todas las
responsabilidades, las reglas, la disciplina o huir usando las drogas o alcohol y el embarazo
temprano.
También se pudo comprobar que una familia desintegrada trae consecuencias
negativas tanto en el aprendizaje de los niños como en su conducta. Muchos de estos
niños no asisten diariamente a la escuela, ya que la madre asume la responsabilidad
de todo el hogar, y la mayor parte de su tiempo se dedican al trabajo fuera del mismo,
por lo que no le da tiempo de visitar la escuela, platicar sobre los problemas de los
hijos, ni ayudar en las tareas diarias que les deja la maestra, afectando así su
aprovechamiento en la escuela y su comportamiento. MALDONADO,G(1998).
Numerosos e importantes estudios han señalado la relación entre escolaridad de los
padres y de la madre en particular y factores que afectan la salud, la educación y el
desarrollo de los hijos, lo que confirma la relación entre escolarización y los factores
de desarrollo de un país. Arríen, (2007)

5
Una madre entrevistada expresa: “nuestra obligación es visitar con frecuencia a las
maestras de nuestros hijos y tener confianza con ellos para mejorar la conducta y el
aprendizaje de nuestros hijos, tratar de tener una estrecha relación entre padres y
maestros” Esta expresión podría significar que las madres conocen muy bien cuál es su
rol, pero aun así no lo asumen, si lograran asumir esa responsabilidad, sería otras
oportunidades de aprendizaje para estas niñas y niños.

CONCLUSION
De acuerdo a la investigación realizada concluimos que definitivamente la
desintegración familiar, causa un impacto en el rendimiento académico en los niños,
pues hay un alto índice de niñas y niños que viven en hogares de familias desintegradas,
siendo estos afectados de manera negativa en el proceso de enseñanza aprendizaje, este
tipo de familia no genera las bases que permitan tener un buen soporte emocional y
estar preparados para afrontar los requerimientos que necesitan para un buen
rendimiento académico.
Así como también que la desintegración familiar es un problema social que se ha
incrementado más al transcurrir de los años, que afecta tanto a los hijos como a los
padres, en la vida educativa el alumno pierde el interés por el estudio y no muestra
atención en horas de sesión de clases. Las causas son bastantes para que se de este
problema como los que mencionamos anteriormente.
Es importante que los padres muestren más interés y preocupación con el aprendizaje y
educación de los hijos y sobre todo en la etapa de la niñez y adolescencia porque es ahí
donde surgen más los cambios. Por ello es imprescindible contar con el apoyo de los
padres, al menos con el de uno de ellos aunque se hayan separado, porque esto permitirá
al adolescente discernir entre los problemas familiares y su avance educativo.
Y por último, la desintegración familiar es un problema que lamentablemente nunca se
ha llegado a superar, pero sí lo podemos tratar para que las consecuencias no se
arraiguen ni marquen nuestras vidas para siempre.

6
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ARRAIGADA,I.(2001).Familias Latinoaméricas: Diagnóstico y Politicas Públicas en los

Inicios Del Nuevo Siglo. Santiago de Chile: Publicación de las Naciones Unidas.
BOOTH,A (2001).legacy of parents’marital discord:consequences for children’s marital
quality.pennsylvania state university,university park 16802-6207,UUnida
Bautista, F. (2015) “La Aproximación a las causas que producen el Bajo rendimiento
escolar en los alumnos de educación secundaria Obligatoria”. Perú
CUEVA, CARLOS.(13de07de2010).slideshare obtenido de slideshare:
https://es.slideshare.net/Carloscueva72/características de una familia-funcional-y-sana
CONSUEGRA Q., C (2003-2004). Tesis.influencias de la desintegración familiar en el
desarrollo emocional, afectivo y social de los adolescentes del internado ‘’San Francisco de
Sales “Rocafuerte Ecuador-Manabi,Ecuador
CASTRO HERRERA,O.(2009). Familia.VI Encuentro Mundial de las Familias.
CARLOS E.,(2016), “Estudio de la influencia de la familia en el proceso educativo de los
menores del Barrio Costa Azul de Sincelejo Colombia.
Diaz,Rosa y SERRANO, Lourdes,(s.f).¿Alcohol en la familia? Una guía para recuperarse
del alcoholismo. Barcelona, España:SOCIDROGAlCOHOL.
Dante Abad Zapata(1999) la desintegración familiar y su incidencia en el rendimiento
académico
Edel N.(2004),la desintegración familiar y su incidencia en el rendimiento académico
SALMERÓN GARCÍA,H.B.(2010) Infidelidad:causa o consecuencia de la crisis de pareja.
Psicoterapia Integral.
MALDONADO LA BARREDA,G(1998). Educación Familiar.Lima sevillano.
GUERRERO CARRASCO,J.(1968). Desintegración Familiar.Madrid:stvdivm.
GONZALES A., Eduardo. PINEDA C.,Carlos.(2008).La Violencia.obtenido de
www.monografias.com/trabajos15/la violencia/la violencia.shtml
Navarrete C. Alfonso (2000). Causas y efectos de los flagelos sociales que afectan a la
niñez y la adolescencia de la Costa Atlántica de Nicaragua. FADCANIC. Pág. 3 -9

7
Navarrete C. Alfonso (2000). El entorno familiar de la niñez y la adolescencia en las
Regiones Autónomas del Caribe Nicaragüense
Zuazuo,N.(2013).”CAUSAS DE LA DESINTEGRACION FAMILIAR Y SUS
CONSECUENCIAS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR”