Cátedra Vallejo - 2023-I

Fichaje de resumen
(Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final)

Tema del PROYEDC: “EL TUNGSTENO”

Sección: C3 Equipo: 1

III. Marco teórico / Subtemas Apellidos y Registro de las fuentes, según APA (Solo
Subtemas menores nombres de los artículo de investigación, tesis o libro)
responsables Adjuntar imágenes de la portada de la
fuente y del texto seleccionado de acuerdo
al subtema.
3.1 Aspectos biográficos Mamani Taipe Flor Villanes Cairo, C. (1988). César Vallejo
de Vallejo Infancia de de Azucena para Niños.
Vallejo https://books.google.com.pe/books?
id=EGLTQoBhsckC&printsec=frontcover&
hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#
v=onepage&q&f=false

3.2 Emprendimiento
cultural Definición de Mejia Chilon Mancilla, C., Amorós, E., & Vaillant, Y.
emprendimiento Anahi (2016). ANÁLISIS DE LAS PRIMERAS
ETAPAS DEL PROCESO
EMPRENDEDOR. Revista chilena de
economía y sociedad, 10(1).
https://sitios.vtte.utem.cl/rches/wp-content/
uploads/sites/8/2017/12/02-revista-ches-1-
2016_14julio-12_23-mancilla-amoros-
vaillant.pdf

Tipos de Valencia ,L. (2018). El emprendimiento

emprendimiento empresarial en el sector artesanal y su impacto
Matallana Copaja en el desarrollo sostenible en la provincia de
Ariana Santa Elena-Ecuador. [Tesis de doctorado,
Universidad Nacional Mayor de San Marcos,
facultad de Ciencias Administrativas, Unidad
de Posgrado]. Repositorio institucional
cybertesis UNMSM.
3.3 Naturaleza del Definición de LITANO RISCO Diosdado Conejo, J. (2010). Recital Músico-
producto: el recital recital AYDA Poético. El Búho Gaceta Electrónica de la
Facultad de Derecho UNAM, 1(4).
https://
revistas.unam.mx/
 index.php/derecho/article
/view/274
3.4 Sobre el tema
designado: “EL
TUNGSTENO”

* Los valores se trabajan en forma transversal en los comentarios.

MyLOFT Biblioteca Virtual https://www.youtube.com/watch?v=EtjGNxaA3kU

UCV

FICHA 1: ASPECTOS BIOGRÁFICOS DE VALLEJO

(Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final)
Responsables:

 Mamani Taipe Flor de Azucena

Subtema:

Aspectos biográficos de Vallejo

Subtema menor:

 Infancia de Vallejo

Captura de la portada de la fuente seleccionada (Artículo de investigación, tesis o libro)

INFANCIA DE VALLEJO
Referencia, según Apa vigente:

Villanes Cairo, C. (1988). César Vallejo para Niños.

https://books.google.com.pe/books?
id=EGLTQoBhsckC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&ca
d=0#v=onepage&q&f=false

Captura de los párrafos seleccionados, correspondientes al subtema.

 Proceso para obtener el resumen

Texto seleccionado y Sumillado (ideas más Resumen

reconocimiento de ideas más importantes (integración de ideas
importantes con colores parafraseadas) parafraseadas con el
uso de conectores y
referentes)

César Vallejo nació en un valle andino a César Vallejo nació en

3115 metros sobre el nivel del mar en Santiago de chuco el 16 de
César Vallejo nació en Santiago
Santiago de chuco Perú el 16 de marzo de marzo de 1892. Sus
de chuco el 16 de marzo de
1892. Sus abuelos paternos y maternos abuelos paternos fueron
1892. Sus abuelos paternos
fueron emigrantes gallegos y sus abuelas emigrantes gallegos. Sus
fueron emigrantes gallegos. Sus
mujeres del pueblo con mucha sangre padres fueron Francisco de
padres fueron Francisco de
quechua en sus venas. Los padres Francisco Paula Vallejo Benítez y
Paula Vallejo Benítez y María
de Paula Vallejo Benítez y María de los María de los Santos
de los Santos Mendoza
santos Mendoza gurrionero, constituían un Mendoza Gurrionero.
Gurrionero. Tuvieron 12 hijos y
hogar modesto y laborioso venido a menos, Tuvieron 12 hijos y César
César Vallejo fue el último.
posiblemente, porque tuvieron 12 hijos, Vallejo fue el último.
César, sería el último. César Vallejo fue un niño
de muchas costumbres
Niño de costumbres mestizas de César Vallejo fue un niño de mestizas y de mirada
mirada panteísta a los ritos muchas costumbres mestizas y panteísta. Los primeros
de mirada panteísta. Los años transcurrieron como
milenarios de la tierra y al devoto
primeros años transcurrieron cualquier niño entre juegos
cristianismo de sus abuelos. Los como cualquier niño entre colectivos y apacible
primeros años de su vida juegos colectivos y apacible vecindad. Vallejo tenía una
transcurrieron como luz de cualquier vecindad. extraña forma de mirar sus
niño de pueblo entre juegos ojos eran color negro
colectivos de apacible vecindad, oscuros y siempre eran
travesuras y pequeñas tareas
domésticas encomendadas por sus
padres a quienes César amaba con
veneración tal vez porque se
consideraba el más pequeño de la
casa.

Vallejo tenía una extraña forma de mirar sus

ojos negros y grandes se ponían brillosos y Vallejo tenía una extraña forma
parecía que iba a llorar hablaba con lentitud de mirar sus ojos eran color
como paladeando las palabras llevaba el pelo negro oscuros y siempre eran
largo a manera de una melena y vestida de brillosos. Llevaba el pelo de
camisa blanca y siempre de traje negro. manera de melena y siempre
brillosos. Llevaba el pelo
Hacia 1900 es matriculado en el primer año vestí una camisa blanca con
de manera de melena y
en la escuela fiscal de Santiago de chuco y traje negro.
siempre vestí una camisa
concluye 5 años después de su instrucción En 1900 es matriculado el
blanca con traje negro.
básica en el centro escolar No.270, primer año en la escuela fiscal
En 1900 es matriculado el
destacándose, dicen sus biógrafos. En de Santiago de chuco y
primer año en la escuela
"Castellano. Historia y Lecciones de cosas". concluyó 5 años después su
fiscal de Santiago de chuco
instrucción básica.
y concluyó 5 años después
su instrucción básica.
(Villanes Cairo, 1998, p.p
8 – 9)

Cita de resumen (No olvidar la referencia breve)

César Vallejo nació en Santiago de chuco el 16 de marzo de 1892. Sus abuelos paternos

fueron emigrantes gallegos. Sus padres fueron Francisco de Paula Vallejo Benítez y María

de los Santos Mendoza Gurrionero. Tuvieron 12 hijos y César Vallejo fue el último. César

Vallejo fue un niño de muchas costumbres mestizas y de mirada panteísta. Los primeros

años transcurrieron como cualquier niño entre juegos colectivos y apacible vecindad.

Vallejo tenía una extraña forma de mirar sus ojos eran color negro oscuros y siempre eran

brillosos. Llevaba el pelo de manera de melena y siempre vestí una camisa blanca con traje

negro.

En 1900 es matriculado el primer año en la escuela fiscal de Santiago de chuco y concluyó

5 años después su instrucción básica. (Villanes Cairo, 1998, p.p 8 – 9)

 Comentario:

Por lo tanto se puede mencionar que la información brindada nos

trata brevemente acerca de la vida de César Vallejo de la infancia Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
exactamente que vive en su pueblo natal. Logramos hallar esta Este responde a las
preguntas:
fuente gracias a la tecnología, en un libro. Nos da referencia 1. ¿Cuál es la idea
principal del texto a
también la obra de César Vallejo, la información que nos brinda comentar?
2. ¿Con qué otra fuente
es cómo Vallejo logró salir adelante respecto a sus estudios podemos contrastar la
información?
académicos y su entorno familiar. El escritor Richard Parra da un 3. ¿Con qué hechos
reales podemos
gran ejemplo de cómo sobresalir a pesar de los problemas y contrastar la
información?
4. ¿Qué ideas
acontecimientos difíciles. Persistió hasta lograr todos sus
importantes presenta la
información leída que
objetivos. Por ello tenemos que resaltar los logros que obtuvo
podamos valorar?
5. ¿Cómo se puede
César Vallejo al trayecto de su larga vida como sus obras y ejemplificar la idea
presentada en el texto?
acontecimientos importantes. De tal manera dando a conocer que 6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
tenemos que esforzarnos para alcanzar nuestras metas. cierre?

FICHA 2: EMPRENDIMIENTO
CULTURAL
(Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final)

Responsables: Anahi Mejia Chilon

Subtema: Emprendimiento Cultural

Subtema menor: Definición del emprendedor

Captura de la portada de la fuente seleccionada (Artículo de investigación, tesis o libro)

Referencia, según Apa vigente

Mancilla, C., Amorós, E., y Vaillant, Y. (2016, junio). Análisis de las primeras etapas del proceso

emprendedor. Revista chilena de economía y sociedad, 12-22. https://sitios.vtte.utem.cl/rches/wp-

content/uploads/sites/8/2017/12/02-revista-ches-1-2016_14julio-12_23-mancilla-amoros-vaillant.pdf

Captura de los párrafos seleccionados

Proceso para obtener el resumen
Texto seleccionado y reconocimiento de Sumillado (ideas más Resumen (integración de
ideas más importantes con colores importantes parafraseadas) ideas parafraseadas con
el uso de conectores y
referentes)

la creación de actividad empresarial

fortalece el crecimiento económico, la creación de actividad
impacta positivamente en la empresarial fortalece el
competitividad, mejora el desempeño del crecimiento económico ayuda en La creación de actividad
desarrollo económico, diversifica la la generación de ingresos empresarial fortalece el
actividad económica, ayuda en la complementarios, permite crecimiento económico
generación de ingresos complementarios, movilidad social y provee ayuda en la generación de
permite movilidad social y provee suministros de servicios a la ingresos complementarios,
suministros de servicios a la población, población, entre otros permite movilidad social y
entre otros provee suministros de
servicios a la población,
los emprendedores nacientes son aquellos entre otros, los
que están en proceso de crear una empresa. emprendedores nacientes
Son considerados elementos importantes son aquellos que están en
dentro de las tasas de emprendimiento de proceso de crear una
los emprendedores nacientes son
los países, además de ser los individuos empresa. Son considerados
aquellos que están en proceso de
que más pronto podrían estar en elementos importantes
crear una empresa.
condiciones de comenzar a operar un dentro de las tasas de
Son considerados elementos
negocio. Sin embargo, en la práctica no emprendimiento de los
importantes dentro de las tasas de
todos ellos llegan efectivamente a países, Sin embargo, en la
emprendimiento de los países,
materializar su idea. práctica no todos ellos
Sin embargo, en la práctica no
Frente a lo anterior, el objetivo que busca llegan efectivamente a
todos ellos llegan efectivamente a
este trabajo es determinar si hay materializar su idea.
materializar su idea. Cumplir con
diferencias, que se manifiesten en aquellos Cumplir con este objetivo
este objetivo nos puede ayudar a
factores clásicos vinculados al nos puede ayudar a
focalizar políticas, incentivos y
emprendimiento, entre emprendedores focalizar políticas,
apoyos a aquellos
nacientes y aquellos incentivos y apoyos a
individuos que están en proceso
nuevos emprendedores que efectivamente aquellos individuos que
de creación de un negocio, pero
iniciaron sus negocios. Cumplir con este están en proceso de
que finalmente no los llegan a
objetivo nos puede ayudar a focalizar creación de un negocio,
concretar.
políticas, incentivos y apoyos a aquellos pero que finalmente no los
individuos que están en proceso de llegan a concretar.
creación de un negocio, pero que Además, las variables
finalmente no los llegan a concretar.
relevantes que se ha
considerado es la
Otra de las variables relevantes que se ha
autoconfianza de los
considerado en diferentes estudios para
individuos, en especial la
analizar el emprendimiento
autoconfianza en las
es la autoconfianza de los individuos, en
las variables relevantes que se ha habilidades empresariales.
especial la autoconfianza en las
considerado es la autoconfianza (Mancilla et al., 2016, pp.
habilidades empresariales
de los individuos, en especial la 13-16)
autoconfianza en las habilidades
empresariales

Cita de resumen
Proceso para obtener el resumen

La creación de actividad empresarial fortalece el crecimiento económico ayuda en la

generación de ingresos complementarios, permite movilidad social y provee suministros de

servicios a la población, entre otros, los emprendedores nacientes son aquellos que están en

proceso de crear una empresa. Son considerados elementos importantes dentro de las tasas

de emprendimiento de los países, Sin embargo, en la práctica no todos ellos llegan

efectivamente a materializar su idea. Cumplir con este objetivo nos puede ayudar a

focalizar políticas, incentivos y apoyos a aquellos individuos que están en proceso de

creación de un negocio, pero que finalmente no los llegan a concretar. Además, las

variables relevantes que se ha considerado es la autoconfianza de los individuos, en

especial la autoconfianza en las habilidades empresariales (Mancilla et al., 2016, pp. 13-16)

Comentario
Párrafo de tres oraciones,
Efectivamente la actividad empresarial fortalece el crecimiento como mínimo.
Este responde a las
preguntas:
económico además (Reynolds et al., 2005) define que se clasifica 1. ¿Cuál es la idea
principal del texto a
a los emprendedores según su etapa que se ubican sus acciones. comentar?
2. ¿Con qué otra fuente
Se tiene el caso de Manuel Ramírez inicio vendiendo en un podemos contrastar la
información?
3. ¿Con qué hechos
pequeño puesto tras los años de dedicación y lucha por sacar reales podemos
contrastar la
adelante su emprendimiento hoy en día es un empresario de varios información?
4. ¿Qué ideas
importantes presenta la
minimarkets en distintas zonas como se aprecia el emprendedor información leída que
podamos valorar?
está involucrado en diferentes áreas lo cual es importante que cada 5. A partir del resumen,
¿qué valores de Vallejo
uno de ellos tenga la autoconfianza en sus ideas. Por lo cual se destacan y cómo se
relaciona con la
actualidad?
debemos valorar las ideas el esfuerzo y la dedicación de los demás 6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
o de nosotros mismos si deseamos empezar a emprender. cierre?
 FICHA 1: EMPRENDIMIENTO CULTURAL
(Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y
final)
Responsables: Ariana Matallana Copaja

Subtema: Emprendimiento cultural

Subtema menor: Tipos de emprendimiento

Captura de la portada de la fuente seleccionada (Artículo de investigación, tesis o libro)

Referencia, según Apa vigente

Valencia Cruzaty, L. E. (2018). El emprendimiento empresarial en el sector artesanal y su

impacto en el desarrollo sostenible en la provincia de Santa Elena- Ecuador [Tesis doctoral,

Universidad Nacional Mayor de San Marcos]. https://n9.cl/r5wlif

Captura de los párrafos seleccionados, correspondientes al subtema.

Proceso para obtener

 el resumen

Texto seleccionado y Sumillado (ideas más Resumen (integración de

reconocimiento de ideas importantes ideas parafraseadas con el uso

más importantes con parafraseadas) de conectores y referentes)

colores

El emprendimiento se
puede clasificar de Los tipos de emprendimiento
distintas maneras. Desde se organizan de varias maneras,
el punto de vista de la hoy en día se consideran tres
independencia económica clases: el emprendimiento
se pueden considerar tres empresarial el mixto y el
categorías: el intraemprendimiento. De igual
emprendimiento manera podemos decir que las
empresarial, el fuerzas internas son Realmente
emprendimiento mixto y necesarias para garantizar que
Estos tipos de nuestro emprendimiento fluya y
el intraemprendimiento.
emprendimientos se tengamos mejores beneficios en
El emprendimiento
organizan de diferentes el mercado, y las fuerzas
empresarial; es aquella
maneras y se dividen en externas suelen estar
actividad independiente
tres categorías como determinadas por las semblantes
en que se obtiene la
podemos apreciar: el del entorno que predominan en el
totalidad de los ingresos
emprendimiento hecho emprendedor no debemos
de un proyecto.
empresarial, el mixto y el ver esto como una combinación
El emprendimiento
intraemprendimiento. más bien como un cambio y
mixto; el ingreso se
obtiene de dos fuentes: avanze. (Valencia Cruzaty, 2018,
una propia y la otra p. 40-41)
propiedad de terceros.
El
intraemprendimineto: es
el que se realiza en
organizaciones que
pertenecen a corporativos
asociaciones.

Las fuerzas internas son

Las fuerzas internas fundamentales para
son imprescindibles para garantizar un buen
afianzar el emprendimiento.
emprendimiento, debido
a que son características
básicas de la personalidad
que tienen las personas
tales como:
 Necesidad de
autorrealización
 . Disposición para
la
innovación .Probi
dad y
compromiso
social .Búsqueda
del
reconocimiento.
 Optimista
 Fraternidad
 Independencia

Las fuerzas externas

están determinadas por
los aspectos del entorno
que influyen en la acción
emprendedora, estos son:
 Política y
economía
 Influencia del
Las fuerzas externas
medio social y
están determinadamente
cultural
por las acciones de este
 Conocimiento
entorno que nos lleva a
tecnológico
influir en el aspecto
 Dominio laboral
emprendedor.
 Ámbito
Organizacional
 Familia
 Ambiente
educacional
 Cita de resumen (No olvidar la referencia breve)
Los tipos de emprendimiento se clasifican de diversos maneras hoy en día se
consideran tres clases el emprendimiento empresarial el mixto y el intraemprendimiento.
De igual forma podemos decir que, las fuerzas internas son realmente necesarias para
garantizar que nuestro emprendimiento fluya y tengamos mayores beneficios en el
mercado, y las fuerzas externas suelen estar determinadas por las semblantes del entorno
que predominan en el hecho emprendedor, no debemos ver esto como una combinación
más bien como un cambio y avance. (Valencia Cruzaty, 2018, p. 40-41)

Comentario
Son los tipos de emprendimiento que hay hoy en

día, podemos contrastarla con cualquier otra fuente Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
confiable se investigaciones, tesis u periódicos. La Este responde a las preguntas:
1. ¿Cuál es la idea principal del
podemos validar con hechos u sucesos que pasan
texto a comentar?
día a día en los emprendimientos, nos explican 2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
sobre los tipos de emprendimiento que hay como información?
3. ¿Con qué hechos reales
surgen teniendo cada uno diferente forma de podemos contrastar la
laborar, podemos ejemplificar cuando cada información?
4. ¿Qué ideas importantes
emprendimiento usa estrategias y soluciones para presenta la información leída
que podamos valorar?
que el negocio no caiga, hablando de 5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea presentada
emprendimientos todos son diferentes y cada uno
en el texto?
tiene varias formas de poder surgir como también 6. ¿Qué sugerencia podemos
brindar como cierre?
nos ofrecen productos o servicios innovadores.
 FICHA 1: Naturaleza del Producto: Recital
(Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final)

Responsables: Ayda Litano Risco

Subtema: Naturaleza del Producto: Recital.

Subtema menor: definición de Recital.

Captura de la portada de la fuente seleccionada (Artículo de investigación, tesis o libro)

Referencia, según Apa vigente

Diosdado Conejo, J. (2010). Recital Músico-Poético. El Búho Gaceta Electrónica de la

Facultad de Derecho UNAM, 1(4).
https://revistas.unam.mx/index.php/derecho/article/view/274

Captura de los párrafos seleccionados, correspondientes al subtema.

Proceso para obtener el
 resumen

Texto seleccionado y Sumillado (ideas más Resumen (integración de

reconocimiento de ideas importantes ideas parafraseadas con el
más importantes con parafraseadas) uso de conectores y
colores referentes)

Teniendo en cuenta que el

El objetivo principal del recital es
objetivo principal del recital es
dar a conocer los aprendizajes
precisamente mostrar los
adquiridos durante la carrera,
aprendizajes adquiridos durante
se partió de esta premisa
la carrera, se partió de esta
eligiendo obras que
premisa, eligiendo obras que
cumplieran con los requisitos
cumplieran con los requisitos
exigidos. Tratando de reforzar
exigidos por la Universidad,
su presencia durante el
pero que a su vez tuvieran la
concierto a través del
cualidad de poseer rasgos en
El objetivo principal del recital es contenido de las obras como
común, los cuales pudieran
también del material gráfico,
articularse a través de una dar a conocer los aprendizajes
visual y escenográfico, se dice
historia narrada. El tema adquiridos durante la carrera,
que la inclusión de tecnología
predominante sobre el se partió de esta premisa,
visual durante el recital logro
repertorio elegido fue el amor. eligiendo obras que cumplieran
que el público tenga un mejor
El amor con todos sus matices con los requisitos exigidos.
entendimiento, gracias a la
y posibilidades, el amor a la Tratando de reforzar su
proyección, también de esa
naturaleza, a la vida, a la familia presencia durante el concierto
manera logró que la energía
e incluso a la muerte, a través del contenido de las
general del recital este
entendiendo que la elección del obras como también del
completamente centrada en un
concepto debía responder a material gráfico, visual y
único objeto. Por lo general los
esta temática y reforzar su escenográfico
recitales de más de 1 hora y
presencia durante el concierto,
15 minutos de duración llegan
no solo a través del contenido
a ser bastante extensos, más
de las obras, sino también a
aún si el público que asiste no
través del material gráfico,
está entrenado para ello, por
visual y escenográfico, puesto
ello la duración del recital no
que es la conjunción e
debe de superar ese tiempo ya
interacción de estos elementos
que en el transcurso debe de
la que genera una verdadera
existir una mezcla entre la voz
respuesta en el imaginario del
hablada del locutor y la voz
público.
hablada.
En consecuencia, la inclusión la inclusión de tecnología
de tecnología visual durante el visual durante el recital
recital posibilitó que el público
tuviera un mejor entendimiento
de las canciones, gracias a la
proyección de las traducciones,
y se sintiera, de cierta forma,
inmerso en un ambiente
fluctuante y variable, que se
transformaba constantemente y
logro que el público tenga
generaba un foco de atención al
recrear la luna y sus estados a un mejor entendimiento,
medida que el concierto gracias a la proyección,
avanzaba en concordancia con también de esa manera
los gráficos presentes en el logró que la energía general
programa de mano. De esta del recital este
manera, se logró que la energía completamente centrada en
general del recital se centrara
un único objeto
por momentos en un único
objeto, creando eventos
psicológicos irrepetibles.

Por lo general los recitales

Así, puede concluirse que por lo de más de 1 hora y 15
general los recitales de más de minutos de duración llegan
1 hora y 15 minutos de duración
a ser bastante extensos,
(contando el intermedio) llegan
más aún si el público que
a resultar bastante extensos,
asiste no está entrenado
más aún si el público que asiste
para ello, por ello la
no está entrenado para ello. Por
esta razón, se determinó que la duración del recital no debe
duración del recital no debía de superar ese tiempo ya
superar ese tiempo y que en el que en el transcurso debe
trascurso debía existir una de existir una mezcla entre
mezcla entre la voz hablada del la voz hablada del locutor y
locutor, la voz cantada la voz hablada.
(alternando las obras en
español, buscando no generar
bloques continuos y extensos
de obras en idiomas foráneos) y
los formatos musicales.

Cita de resumen (No olvidar la referencia breve)

El objetivo principal del recital es dar a conocer los aprendizajes adquiridos, a través
de obras, material gráfico, visual y escenográfico, eso nos ayuda a que el público
tenga un mejor entendimiento durante el recital, como se sabe el recital no debe
llegar a tener una duración muy extensa, por lo general los recitales que duran
como 1 hora y 15 minutos hacen que el público pierda el interés, más el público
que no esta entrenado para ello, por eso es que deben llegar a hacer cortos.
(Conejo, J 2010. pp. 55- 57)
.

Comentario Párrafo de tres oraciones, como

Por lo tanto, se puede mencionar que la información brindada nos trata mínimo.
brevemente acerca del recital y como debemos dar un buen recital, Logramos Este responde a las preguntas:
hallar esta fuente gracias a la tecnología, en una revista, nos da referencia 1. ¿Cuál es la idea principal del
también a elementos tecnológicos, la información que nos brinda es como los texto a comentar?
elementos tecnológicos nos ayudan a expresarnos mejor, y llegar a la atención 2. ¿Con qué otra fuente
del público. El poeta José Manuel González de Prada es un gran ejemplo para podemos contrastar la
seguir, una de las figuras más influyentes en las letras y la política del Perú a información?
fines del siglo XIX y a comienzos del siglo XX, el mas alto exponente del realismo 3. ¿Con qué hechos reales
peruano, lucho asta dejar su nombre en alto. Por ello debemos resaltar de que podemos contrastar la
ellos se hicieron conocidos gracias a sus poemas e libros y en eso influye el información?
recital porque a eso se dedicaron muchos como Manuel Gonzáles de Prada, no
4. ¿Qué ideas importantes
dejemos de soñar y sigamos recitando y escribiendo.
presenta la información leída
que podamos valorar?
5. ¿Cómo se puede ejemplificar
la idea presentada en el texto?
6. ¿Qué sugerencia podemos
brindar como cierre?
 Instrumento para evaluar la ficha de resumen (en su totalidad)
(Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final)
Nota: Si la fuente no es confiable y de existir plagio, la calificación es de CERO (0).

Responsables:

CRITERIOS EXCELENTE SATISFACTORIO NO SATISFACTORIO INSUFICIENTE Ptje.

CONFIABILI La fuente es confiable, pertinente y La fuente consultada es La fuente es confiable La fuente
DAD, coherente con el tema propuesto confiable, pero la pero no es coherente consultada no es
PERTINENCI (imágenes de la portada de la información no es con el tema propuesto confiable ni
A, Y
fuente y del texto seleccionado de vigente(imágenes de la (imágenes de la pertinente al tema.
COHERENCI
acuerdo al subtema). (3 ptos.) portada de la fuente y del portada de la fuente y (0 ptos.)
A DE LA
FUENTE texto seleccionado de del texto seleccionado
CONSULTAD acuerdo al subtema). (2 de acuerdo al
A ptos.) subtema).
(1 pto.)
NORMAS La referencia de la fuente considera La referencia de la fuente La referencia de la La referencia de la
APA Y correctamente todos los criterios presenta un error, según fuente presenta hasta fuente presenta
ORTOGRAFÍ de las normas APA vigente. los criterios de las normas tres errores, según los más de tres errores,
A Además, la ficha cuida plenamente APA vigente. Además, la criterios de las normas según los criterios
la ortografía.  ficha contiene hasta dos APA vigente. Además, de las normas APA
(3 ptos.) errores ortográficos. la ficha contiene hasta vigente. Además, la
(2 ptos.) tres errores ficha contiene más
ortográficos. de tres errores
(1 pto.) ortográficos.
(0 ptos.)
COHERENCI Las sumillas de los párrafos Las sumillas de los Las sumillas de los Las sumillas de los
AY seleccionados son relevantes, se párrafos seleccionados son párrafos párrafos
RELEVANCI relacionan con el tema. Identifican relevantes, se relacionan seleccionados son seleccionados no
A DE LA las ideas por colores, presentando con el tema e identifican relevantes, se son relevantes ni se
INFORMACI una información autónoma y las ideas por colores, relacionan con el tema relacionan con el
ÓN ordenada. Además, se considera la presentando una e identifican las ideas tema o no presenta
EXTRAÍDA referencia breve completa.   información autónoma y sin colores, la referencia breve. 
(3 ptos.) ordenada; pero la presentando una (0 ptos.
referencia breve está información
incompleta. autónoma y ordenada,
(2 ptos.) con la referencia
breve incompleta.
(1 pto.)
COHERENCI El resumen cuida el aspecto El resumen presenta hasta El resumen presenta El resumen presenta
A, ortográfico. Es un párrafo lógico, dos errores idiomáticos, hasta tres errores más de errores
COHESIÓN Y cohesionado con conectores y El párrafo es lógico, idiomáticos.  idiomáticos. 
CORRECCIÓ signos de puntuación adecuados. cohesionado con El párrafo es lógico, El párrafo carece de
N Además, presenta las ideas por conectores, signos de cohesionado con lógica, cohesión o
IDIOMÁTIC colores e incluye la referencia puntuación adecuados y conectores, signos de no considera la
A DEL breve completa.  corresponde con las ideas puntuación adecuados referencia breve.
RESUMEN (4 ptos.) por colores; pero la y corresponde con las (0 ptos.)
referencia breve está ideas por colores;
incompleta.  pero la referencia
(3 ptos.) breve está
incompleta. (2 ptos.)
COMENTARI El comentario de la cita es una El comentario de la cita es Es un párrafo de dos Es un párrafo con
O DEL apreciación pertinente. Contiene una apreciación ideas con algunas una idea sin
RESUMEN síntesis del tema, relación con la pertinente. Contiene valoraciones del valoración del
actualidad, valoración del texto, síntesis del tema, relación resumen. resumen.
comparación con la información de con la actualidad, (2 ptos.) (1 pto.)
otro autor, etc.). Debe ser un valoración del texto,
párrafo con un mínimo de cuatro a comparación con la
cinco ideas; aplica la norma del información de otro autor,
idioma.   etc.). Es un párrafo con
(4 ptos.) tres ideas; con algunas
dificultades en aplicación
de la norma del idioma. 
(3 ptos.)
PRINCIPIOS El Turnitin del resumen y El Turnitin del resumen y El Turnitin del El Turnitin del
ÉTICOS comentario presenta 0% de plagio y comentario presenta hasta resumen y comentario resumen y
coincidencia. (3 Ptos.) 10% de coincidencias y 0% presenta hasta 15% de comentario
de plagio. (2 Ptos.) coincidencias y 0% de presenta más del
plagio. (1 Ptos.) 15% de
coincidencias y 0%
de plagio. (0 Pto.)
TOTAL