ESCUELA N° 1-008 “GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN”

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ETAPA DIAGNÓSTICA

COMPARTIMOS
Jugamos diversos juegos para conocernos, donde cada docente presentará una dinámica grupal con el objetivo
de conocer a nuestro grupo de compañeros.

Después de presentarnos armamos el cuadro con los cumpleaños

HISTORIAS PARA CONTAR Y COMPARTIR

Conversamos qué hicimos en vacaciones

¿Qué actividades realizamos? ¿Cuáles fueron las favoritas?

¿Con quién las compartimos?
¿Visitamos algún lugar lejos de San Martín?
Si paseamos por San Martín ¿qué lugares visitamos?

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¿Qué lugares te gustaría conocer este año?
¿Cómo se sienten cuando están de vacaciones? Para este
año que comienza ¿qué deseos pedirían?

DIARIO MURAL
DECIMOS DESEOS PARA ESTE AÑO QUE COMIENZA Y LOS ESCRIBIMOS EN UN DIARIO
MURAL.

LEEMOS Y COMPRENDEMOS

ES HORA DE ESCUCHAR MUY ATENTOS

Disfrutamos de la lectura
Anticipamos el contenido según el título. ¿De qué tratará este texto? Escribimos hipótesis? Ahora
escucha la la lectura modelo de la seño.

El primer día

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Pedro mira a Luis, el chico nuevo, que estaba sentado solo en el recreo. Era mitad de año, y Pedro
sabía que Luis debía estar nervioso en su primer día.
Pedro podía comprenderlo. Él había sido el chico nuevo, y el primer día de escuela le había parecido
interminable. Pedro pensó que nunca acabaría. Él sabía que todo lo que Luis necesitaba era tener a alguien
que lo hiciera sentir bienvenido.
Cuando llegó el momento de elegir equipos para jugar al fútbol, Pedro dijo:
Quiero que Luis esté en nuestro equipo.
Luis se dio vuelta y lo miró para confirmar si hablaba de él. Pedro asintió y Luis se unió al equipo con una
gran sonrisa en la cara.
Pedro le dijo:
-Sacá primero, Luis. Veamos qué podés hacer.
Cuando Luis pateó la pelota, salió corriendo, cruzó la cancha y metió el primer gol. Desde el otro lado de
la cancha, Pedro le gritó con entusiasmo:
¡Bienvenido a nuestra escuela, Luis!

¡LO CONTAMOS OTRA VEZ!

Ahora léelo solito y con la ayuda de la seño contamos cuantas palabras leíste en un minuto.

ANOTA EL RESULTADO AQUI

Comparamos lo que pensamos antes de la lectura con lo que ahora descubrimos después de
disfrutar la lectura.
¿Hay semejanzas? ¿Hay diferencias? ¿Cuáles?
Buscamos en el texto palabras que provoquen emociones. Con la ayuda del docente expresar
emociones que producen las siguientes palabras
*bienvenido *equipo recreo interminable escuela

¿QUÉ APRENDIMOS?
Anotamos las emociones expresadas en la flor.

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¡LO CONTAMOS OTRA VEZ!

CONVERSAMOS SOBRE EL TEXTO QUE TRABAJAMOS EL DÍA ANTERIOR.

Responde en forma oral

¿Quién es el chico nuevo?
¿Por qué Pedro miró a Luis en el recreo?
¿Qué deporte estaban practicando?
¿Cómo reaccionó Luis cuando Pedro lo invitó a su equipo?
COMPARTIMOS
Comparamos lo que pensamos antes de la lectura con lo que ahora descubrimos
después de disfrutar la lectura.
¿Hay semejanzas? ¿Hay diferencias? ¿Cuáles?

NUEVAS PALABRAS NUEVOS MUNDOS

Ordená alfabéticamente las palabras destacadas en el texto con color verde

Utilizando las palabras que escribiste en la flor de las emociones realizá las
siguientes actividades
*Buscá en el diccionario tres palabras de la flor
*Separá en sílabas dos palabras de la flor
*Elegí las tres emociones que más te llamaron la atención y escribí oraciones A
DIBUJAR, PINTAR CREAR.
*Dibujá una situación que te provoque felicidad y otra disgusto en la escuela

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Buscá y marcá en el texto 2 sustantivos, 2 adjetivos y 2 verbos y escribilos en el

tren

Escribí un cuento utilizando las palabras del tren

PENSAMOS
 Observamos la imagen de la lectura “Primer día”
¿Quiénes juegan a la pelota?
 Extraemos los números de sus camisetas
 Anotamos en los números en las rayitas vacías

Se ha formado un nuevo número

 Escribilo en letras
……………………………………………
 Ubicá el número formado en la camiseta central y escribí el anterior y posterior del
número que formaste

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 Utilizando los numeritos que hay dentro de la camiseta azul, formá números de 4 cifras
y escribilos en letras.

- - - - = ………………………………………………………….
 Escribí números que contengan :
5 decenas …………………….
1 centena ……………………..
 Descomponé el número de la camiseta roja
….. u, …..d, …..c,.........u de mil

PARA PENSAR Y RESOLVER.

La secretaria de la escuela tiene que llenar unas planillas, pero para ello necesita hacer
algunos cálculos.
Ayudemos a la secretaria a resolver estas situaciones

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Estas son las planillas que debe completar la Secretaria con los datos de los
problemas anteriores.

¿QUÉ APRENDIMOS?

¿Cuántas niñas hay en la escuela?

¿Hay más niñas o varones en la escuela?

LEEMOS Y COMPRENDEMOS
Luis y Pedro jugaban al fútbol en el patio bajo. Alejo, el arquero del equipo, se
lastimó la rodilla al caer. La profe de Educación Física llamó al sistema de
emergencia y el doctor recomendó que su mamá curara la herida cada 4 horas.
Su mamá al salir de la escuela debe ir hasta la farmacia ubicada cerca de la
escuela para comprar los elementos necesarios para las curaciones
Pero la mamá de Alejo no conoce mucho esta ciudad porque ella era de Maipú. Así que

empezó a averiguar hacia dónde debía ir.

Responde con tus palabras

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¿Dónde está la calle Las Heras?
¿Qué dato le serviría para guiarse?
Pero aun así seguía medio perdida así es que la Secretaria de la escuela, le mostró un planito
para llegar.

Avenida Boulogne Sur Avenida Alem

Municipalida d

Albuera Godoy Cruz

Escuela

Las
25 de

Bailén Tomás

Cuesta del Madero Velez Sarfield

Marcon

Plaza Italia

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Vamos a ubicarnos para ayudar a esta mamá maipucina.

La estrellita que está sobre el plano se llama rosa de los vientos

Esa imagen nos ayuda a ubicarnos en los planos y mapas.

Observamos el plano.

Localizamos la escuela y la farmacia. Señalamos con el dedo.

Es importante observar que las calles cambian de nombre al pasar la calle 25 de Mayo.

Respondé:

1- ¿En qué calle está ubicada la Escuela San Martín? 2-

¿En qué calle está la Farmacia?

3- Si la mamá de Alejo va desde la escuela a la farmacia, ¿por qué calle debe

caminar?

4-¿Hacia qué punto cardinal debe caminar si sale desde la escuela a la farmacia?

5- La señorita Vice Directora Flavia, debe presentar unos papeles en la

Municipalidad. ¿Hacia qué punto debe caminar si sale desde la escuela?

6- En la esquina de qué calles está la Municipalidad?

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7- ¿Cuántas cuadras debemos caminar para llegar hasta la plaza Italia? ¿Hacia qué punto
cardinal debemos dirigirnos si salimos desde la escuela?

¡A JUGAR ¡

Conversamos sobre lo trabajado anteriormente, nos ubicamos de forma oral, cómo

llegamos a la escuela.

JUGAMOS AL GALLITO CIEGO.

Formamos parejas.
Elegimos un compañero le tapamos los ojos y otro le da indicaciones de cómo llegar,
hasta el lugar indicado.

DIARIO MURAL

ESCRIBIMOS INDICACIONES DE COMO LLEGAR AL AULA DESDE LA

ENTRADA

PENSAMOS

La farmacéutica le ofreció a la mamá de Alejo, las ofertas para realizar las curaciones de la
rodilla.

1- La mamá de Alejo decidió comprar las tres ofertas de primeros auxilios ¿Cuánto gastará
en estos elementos?

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Datos Cuentita
Pervinox$ 496
Algodón$ 199
Curitas$ 253

Respuesta
------------------------------------------------

2- La mamá de Alejo en la cartera llevaba:

*la billetera con un billete de y un monedero con 7 billetes d e

¿Con cuál le conviene pagar? ………….
¿Cuánto le darán de vuelto?
Datos Cuentita
Respuesta
--

3- ¿Dónde tenía más dinero? ¿En la billetera o el monedero? 4-

Escribí el número de la respuesta en letras

5- Ordená los números de los datos de la consigna 1 de mayor a menor 6-
Escribí el anterior y posterior del resultado de la consigna 1.

COMPARTIMOS
CONVERSAMOS SOBRE LO TRABAJADO ANTERIORMENTE. LA
SEÑO ESCRIBE LA PALABRA SALUD EN EL PIZARRÓN.
SALUD
¿QUÉ ES SALUD? ¿ALGUNA VEZ HAN ESTADO ENFERMOS?
¿CÓMO SE SINTIERON? ¿QUÉ EMOCIONES EXPERIMENTAMOS EN ESE
MOMENTO?
¿PORQUÉ ES IMPORTANTE SENTIRSE BIEN?
¿QUÉ HÁBITOS DEBEMOS TENER PARA TENER SALUD?
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DIARIO MURAL

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ESCRIBIMOS HABITOS SALUDABLES PARA TENER UNA BUENA SALUD

La mamá de Alejo leyó este cartel en la farmacia

LETRAS Y SONIDOS MARCHANDO

 Buscá, en el texto, dos ejemplos de palabras que contengan la cantidad de sílabas

que se indican:

Ej: dos sílabas: plata

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Dos sílabas: …………….. ………………..
Tres sílabas: …………..... ………………..
Cuatro sílabas: ………....... ………………..

 Ordená alfabéticamente las palabras encontradas

 Separamos en sílabas:
Salud ………………….
Bienestar ………………….
Plata ………………

 Trabajemos juntos con la docente Buscamos

juntos la palabra salud

 Pintá la primer sílaba salud

 Buscá en el diccionario la letra s
Luego buscá la sílaba sa
Cuando encontrés la sílaba sa seguí por la siguiente letra que es la l Lee
hasta encontrar la palabra SALUD

 Escribí el significado que te parezca el adecuado al texto donde está escrita esta
palabra que encontramos en la portada de la revista.
Salud:
NUEVAS PALABRAS, NUEVOS MUNDOS.

 Ahora busca solito estas palabras:

Bienestar
Red
¿QUÉ APRENDIMOS?

 Escribí una oración larga con cada una de las palabras que buscaste en el
diccionario:

Completa la siguiente encuesta con si o no y escribe.

¿Te gustó comenzar este año?

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¿Pensás que va a ser más difícil?
¿Te sentís feliz con tus compañeros de 4°?

¿Te gustó conocer a tu seño?

Escribe en breve
¿Qúe es lo que más te gustó compartir en esta
nueva etapa?

EVALUACIÓN
-APRESTAR MUCHA ATENCIÓN.
1- LEÉ ATENTAMENTE.(10P)
A la mamá de Alejo le gustó el centro de San Martín y salieron a pasear. Alejo
al día siguiente le comentó a la Seño y propuso hacerlo con sus compañeros

2- Escribí (20p)

3- Completá (40P)

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4- Para pensar y resolver.(40p)

Alejo tomó el micro desde su casa a la escuela y pagó $35 el boleto. ¿Cuánto gastará en la
semana?
Datos Cuenta Respuesta
Lee nuevamente la situación inicial.
5- Buscar 2 sustantivos propios, y 2 sustantivos comunes.(20p)
6- Piensa en dos adjetivos, uno para Alejo y el otro para escuela (20p) 7-
Responder (30p)
a- ¿Dónde está ubicada la escuela?
b- ¿Quiénes dialogan en la puerta?
c- ¿Con qué datos ubicamos las casas, los departamentos o instituciones en las ciudades?
8- Escribe un cuento con las palabras de las consignas 5 y 6 (20p) 9-
Utilizando la rosa de los vientos responde. (50p)
a- Si estoy parada en la puerta de la municipalidad y queremos ir hasta plaza Italia, desde
qué punto cardinal hacia qué punto cardinal debo caminar.
b- La puerta de la escuela está sobre calle 25 de Mayo ¿qué calle está al norte de la escuela?
c- ¿Qué calle esta al sur de la escuela?

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Avenida Boulogne Sur Avenida Alem

Municipalid ad

Albuera Godoy Cruz

Escue

Las
25 de

Bailén Tomás

Cuesta del Velez Sarfield

Marco

Plaza Italia

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10- ¿Qué hábitos debemos tener para tener una vida saludable? Escribe 5 hábitos.(50p)

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