ESCUELA PRIMARIA LOS CONSTITUYENTES

QUINTO GRADO

MAESTRA(O) DE
GRUPO:
 LUNES 24 DE OCTUBRE DEL 2022

Actividades para iniciar el Dictado: Cálculo mental: PLAN DE ACCION:

día 1. exposición 1. 35.35 + 0.80 = Se lleva a cabo un ejercicio por día, que podremos encontrar
2. análisis 2. 27.40 + 1.30 = pegado en la libre la de español y matemáticas con la fecha
3. investigación 3. 50.42 + 2.85 = marcada 17/10/22. en donde los alumnos trabajan los
4. referencias 4. 89.90 + 5.17 = aprendizajes de 4° que se abordaron durante la evaluación
5. bibliografías 5. 99.48 + 2.80 = diagnostica de MEJOREDU.
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje Identificar las fuentes
INICIO:
Iniciar la sesión cuestionando a los educandos lo siguiente: cuando te Materiales:
Esperado: de información a las
necesitas información sobre un tema ¿Dónde la buscas? *Cuaderno del
Utiliza la que recurren en caso
Anotar las respuestas en el pizarrón. alumno.
información de investigación..
DESARROLLO: *Anexos
..
relevante de los Trabajar con el anexo 1, donde los educandos deberán de relacionar los
textos que lee en la temas con el título del libro al que recurrirían en caso de búsqueda de
información.
producción de los CIERRE: Evaluación:
propios. Finalizar la clase trabajando con los alumnos la siguiente información: Los *Lista de cotejo
textos informativos transmiten conocimientos relacionados con un tema. Por
*Trabajo en clase
Ambito: Estudio lo general se organizan en tres partes:
Introducción. Se presenta el tema que se tratará en el texto.
*Participaciones
Desarrollo. Se explican las ideas y se hacen comentarios sobre el tema.
Conclusión. Aquí se presentan las ideas relevantes, a manera de resumen, y
se proponen soluciones a la problemática.
Para asegurarse de que la información encontrada es cierta y confiable, es
necesario hacer una búsqueda en más de dos fuentes y compararla.

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Establece relaciones Conocer y Iniciar la sesión recordando con los alumnos ¿cuáles son las Materiales:
entre las unidades del manejar las unidades de medida tiempo? *Cuaderno del
Sistema Internacional unidades tiempo. DESARROLLO: alumno
de Medida entre las Continuar la clase escribiendo y resolviendo en el cuaderno los *Anexos
unidades del Sistema siguientes problemas de tiempo:
Inglés, así como entre 1. Melisa sale a comer a las 12:50 horas y regresa a las 13: 35 Evaluación:
las unidades de horas ¿Cuántos minutos dura su horario de comida? *Lista de cotejo
ambos sistemas. 2. Manuel ha vivido dos décadas y tres lustros. ¿Cuántos años *Trabajo en clase
*Participaciones
Eje: tiene Manuel?
Manejo de 3. Roberto tiene cumple 41 años en el 2023 ¿En qué año nació
información Roberto?
. CIERRE:
Finalizar la clase escribiendo las equivalencias de tiempo que
se encuentran en el anexo 2.
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
F.C. y É.
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: Reconocer las Iniciar la sesión realizando la actividad del libro de Formación que se Materiales:
Valora los cambios emociones en el encuentra en la página 17. *Cuaderno del
DESARROLLO: alumno.
en su desarrollo y proceso de toma Leer de manera grupal las páginas 18 y 19 del libro de Formación Cívica
respeta las de decisiones. *Anexos
y ética.
diferencias físicas y Analizar los casos que aparecen en la misma página identificar las
Evaluación:
emocionales. emociones que se pueden manifestar en cada uno de ellos.
*Lista de cotejo
Eje temático: CIERRE:
*Trabajo en clase
Trasversal Responder el anexo 19 con ayuda del docente, para que los educandos
conozcan los comités que existen en su escuela. *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Educ. Socio
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO Materiales:
Plantea el Proponer formas Dar inicio a la sesión respondiendo de manera individual las *Libro de texto
procedimiento para de controlar sus siguientes preguntas: ¿Qué es un conflicto?, ¿Cuándo fue la *Cuaderno del
resolver un problema, emociones. última vez que tuviste un conflicto?, ¿Qué sientes cuando te alumno.
anticipa retos y das cuenta que estás enfrentando un conflicto? *Anexos
soluciones del mismo. Socializar las respuestas de los alumnos de manera grupal. Evaluación:
DESARROLLO: *Lista de cotejo
Leer el conflicto que tiene Pedro en el anexo 4 y responder las *Trabajo en clase
Dimensión: preguntas planteadas. *Participaciones
Autorregulación CIERRE
Responder a manera de plenaria las siguientes preguntas:
1. ¿Dónde crees que es más común tener conflictos? ¿Por qué?
2. ¿Cómo te imaginas un mundo sin conflictos?
3. ¿Es posible eliminar todos los conflictos de nuestra vida? ¿Por
qué?
 MARTES 25 DE OCTUBRE DEL 2022

Dictado: Cálculo mental: PLAN DE ACCION:

Actividades para
1. conflicto 1. 1350 - 555 = Se lleva a cabo un ejercicio por día, que podremos
iniciar el día 2. análisis 2. 2535 - 800 = encontrar pegado en la libre la de español y matemáticas
3. evaluación 3. 3250 – 760 = con la fecha marcada 17/10/22. en donde los alumnos
4. probabilidades 4. 7588 – 990 = trabajan los aprendizajes de 4° que se abordaron durante
5. consecuencias 5. 8900 - 635 = la evaluación diagnostica de MEJOREDU.
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: Identificar palabras Iniciar la sesión dando lectura de manera grupal a la página Materiales:
Utiliza la información clave dentro de un 39 del libro de Español. *Cuaderno del
relevante de los texto. Cuestionar a los alumnos ¿qué son las palabras clave?, alumno.
textos que lee en la ¿cómo logra identificarlas? *Anexos
producción de los DESARROLLO:
propios. Revisar y trabajar con los alumnos la siguiente información:
Cuando se lee un texto con el fin de obtener información, se Evaluación:
Ambito: buscan vocablos relacionados con dicha información. A esos *Lista de cotejo
Estudio términos se les llama palabras clave, porque ayudan a saber *Trabajo en clase
si en el texto elegido se encuentran los datos que interesa *Participaciones
conocer. Las palabras clave cambian según el tema que se
investiga.
CIERRE:
Finalizar la sesión trabajando con el anexo 5, donde los
alumnos deberán elegir las palabras clave en cada uno de
los pequeños párrafos presentados.
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: Conocer y manejar Dar inicio a la sesión resolviendo los problemas de tiempo que Materiales:
Establece las unidades de se encuentran en el anexo 6. *Cuaderno del
relaciones entre tiempo. DESARROLLO:
alumno
las unidades del Trabajar de manera individual el Desafío Matemático que se
Sistema encuentra en las páginas 42, 43 y 44.
*Anexos
Internacional de Socializar las respuestas obtenidas y procedimientos
Medida entre las empleados por los alumnos durante la resolución del Desafío Evaluación:
unidades del Matemático. *Lista de cotejo
Sistema Inglés, así CIERRE *Trabajo en clase
como entre las Finalizar la sesión inventando por parejas dos problemas *Participaciones
unidades de matemáticos, donde se empleen las unidades de medida de
ambos sistemas. tiempo.

Eje:
Manejo de
información.
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
GEOGRAFÍA min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado: Ubicar las placas Damos inicio realizamos una lluvia de ideas Materiales:
Compara la tectónicas donde ¿Qué son las placas tectónicas?, ¿Cuáles son los tipos de *Cuaderno del
distribución de las se ubica México. movimientos sísmicos que conocen?
alumno.
principales formas Leer también el recuadro azul de la página 26 del Atlas de
de relieve, Propósito del día: Geografía.
*Anexos
regiones sísmicas y Conocer cómo se Los procesos que modifican al relieve ocurren en el interior de *cajas de
volcánicas en los forman los volcanes la tierra debido a la dinámica de las placas tectónicas que medicina
continentes. originan volcanes y sismo. Las placas son distintos fragmentos previamente
de litosfera terrestre que dividen la tierra y están formadas de pintadas y 1/8 de
la siguiente manera: Calcar en papel albanene el esquema ilustración
de la pagina 42. *un jenga y un
DESARROLLO
martillo
Trabajamos con el Atlas de Geografía en la página 28, donde
los educandos observarán el mapa de las placas tectónicas y
representaran las placas sobre las cuales se ubica México en
el anexo 7. Evaluación:
CIERRE *Lista de cotejo
Movimientos de las placas tectónicas *Trabajo en clase
Eje temático: Maqueta *Participaciones
Espacio Tarea que son los sismos
geográfico y
mapas
 MIÉRCOLES 26 DE OCTUBRE DEL 2022

Actividades para iniciar Dictado: Cálculo mental:

PLAN DE ACCION:
1.tectónicas 1. 1500 + 2000 - 450=
el día Se lleva a cabo un ejercicio por día, que podremos encontrar
2.desplazamient 2. 3000 + 2500 – 250=
pegado en la libre la de español y matemáticas con la fecha
os 3. 5000 + 3000 - 999=
marcada 17/10/22. en donde los alumnos trabajan los
3.quebradiza 4. 6000 + 1500 - 350=
aprendizajes de 4° que se abordaron durante la evaluación
4.volcánica 5. 2000 + 1000 - 1500=
diagnostica de MEJOREDU.
5.oceánicas
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español min

Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:

Utiliza la información Identificar la Leer en voz alta y de manera grupal la información que se Materiales:
relevante de los textos función de los encuentra en las páginas 39 y 40 del libro de español. *Cuaderno del
que lee en la enunciados DESARROLLO: alumno.
producción de los interrogativos. Analizar y trabajar con los educandos la siguiente información: *Anexos
propios Los enunciados interrogativos se utilizan para preguntar con el *Libro pág. 21
fin de obtener información. Los signos de interrogación son los
que enmarcan una pregunta y, por tanto, se escriben al inicio Evaluación:
y al final del enunciado. *Lista de cotejo
Ambito: Para formular una pregunta, también se emplean los *Trabajo en clase
Participación social interrogativos que, quién, cómo, cuál, cuánto, dónde, por qué, *Participaciones
cuándo. Todos se acentúan.
CIERRE:
Finalizar la sesión trabajando con el anexo 8, donde los
alumnos deberán de colocar los signos de interrogación
donde corresponde y encontrar la respuesta a cada
interrogante.

Asignatura: Duración: ____

Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas min

Aprendizaje Propósito del día: INICIO

Esperado: Análisis Proponer diversos Dar inicio a la sesión organizando a los alumnos por parejas. Materiales:
de procedimientos procedimientos Trabajar el Desafío Matemático, que se encuentra en las *Cuaderno del
para resolver para resolver páginas 45 y 46. alumno
problemas de problemas de Socializar las respuestas y realizar las observaciones *Anexos
proporcionalidad proporcionalidad correspondientes.
del tipo de valor DESARROLLO Evaluación:
faltante (dobles, Trabajar con el anexo 9, donde observarán la información y *Lista de cotejo
triples, valor unitario) responderán las preguntas planteadas. *Trabajo en clase
CIERRE *Participaciones
Eje: Cerrar la sesión cuestionando a los alumnos ¿Dónde han visto
Sentido numérico y problemas de este tipo (proporcionalidad) en su vida
pensamiento cotidiana?
algebraico Socializar sus respuestas.

Asignatura: Duración: ____

Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Historia min

Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:

Esperado: Explica Conocer el Contestar la pagina 40 y 41 evaluación del bloque *Libro de texto
el pensamiento de pensamiento *Cuaderno del
los liberales y liberal y Observar el mural que se encuentra en las páginas 42 y 43 del alumno.
conservadores, y conservador de libro de Historia. *Anexos
sus consecuencias México. DESARROLLO: Evaluación:
en la política y Cuestionar a los alumnos ¿Qué es el personaje que aparece?, *Lista de cotejo
economía del país. Propósito del día: ¿Qué información conocen sobre él? *Trabajo en clase
Identificar la Escribir en el cuaderno los términos de laico y democrático *Participaciones
Eje temático:
Nociones dinámica social CIERRE
espaciales y en las primeras Leer y observar de la página 44 y 45 del libro de Historia.
temporales décadas del Responder las preguntas planteadas en el anexo 13.
siglo XIX.
 JUEVES 27 DE OCTUBRE DEL 2022

Actividades para iniciar el Dictado: Cálculo mental:

PLAN DE ACCION:
día 1. transmisión 1. 1000 ÷ 4 =
Se lleva a cabo un ejercicio por día, que podremos encontrar pegado
2. bacterianas 2. 2000 ÷ 2=
en la libre la de español y matemáticas con la fecha marcada
3. antibacterial 3. 2500 ÷ 5= 17/10/22. en donde los alumnos trabajan los aprendizajes de 4° que
4. preventivas 4. 9000 ÷ 3= se abordaron durante la evaluación diagnostica de MEJOREDU.
5. higiene 5. 3000 ÷ 3=
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español

Aprendizaje Propósito del día: INICIO:

Esperado: Utiliza la Reconocer la función Empezar la sesión recuperando los conocimientos previos de los alumnos, los cuales Materiales:
de los índices. deberán de escribir y responder las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿Qué es un *Cuaderno del
información
índice?, ¿Cuál es la función de un índice?, ¿Dónde puedes encontrar los índices? alumno.
relevante de los DESARROLLO:
textos que lee en la Observar con los alumnos los índices que se encuentran en la página 42 y 43 del libro *Anexos
producción de los de español y realizar la actividad que se plantea. Será necesario revisar de nuevo la
propios página 41 del libro.
CIERRE: Evaluación:
Finalizar la sesión trabajando con el anexo 11, donde tendrán que colocar el índice *Lista de cotejo
con la temática correspondiente. *Trabajo en clase
Ambito: *Participaciones
Estudio

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas

Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:

Materiales:
Análisis de Proponer diversos Dar inicio a la sesión realizando una lluvia de ideas, donde traten de definir ¿Qué es la
*Cuaderno del alumno
procedimientos para procedimientos para proporcionalidad?
*Anexos
resolver problemas de resolver problemas de Complementar sus respuestas.
proporcionalidad del tipo proporcionalidad. DESARROLLO:
de valor faltante (dobles, Trabajar con el anexo 12, donde los educandos deberán de completar las tablas de
triples, valor unitario) proporcionalidad señaladas.
CIERRE Evaluación:
Finalizar la sesión creado tablas de proporcionalidad con los siguientes datos: *Lista de cotejo
1. Mi tío pagó 450 pesos por 10 tazas de barro ¿Cuál fue el costo unitario de cada taza? *Trabajo en clase
2. Alejandro vende jabones artesanales. Hoy vendió 12 jabones y ganó 300 pesos ¿Cuál *Participaciones
Eje: Manejo de
es el costo unitario de cada jabón?
información.

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
CIENCIAS NATURALES
INICIO:
Aprendizaje Esperado: Propósito del día:
Iniciar la sesión marcando en el anexo 3, la frecuencia con que realizan las Materiales:
Explica la periodicidad, Comprender las *Cuaderno del alumno.
acciones señaladas.
la duración, los medidas de *Anexos
Dar breve explicación para conocer las medidas adecuadas para
cambios en el cuerpo y higiene que
mantener la salud de los órganos sexuales. Pág. 42 y 43
el periodo fértil del permiten
DESARROLLO
ciclo menstrual, así mantener sanos los
Leer el anexo 4 si las acciones que realizan son suficientes para mantener Evaluación:
como su relación con órganos sexuales.
la salud de su cuerpo. *Lista de cotejo
la concepción y la Propósito del día: *Trabajo en clase
Reconocer qué es y La biodiversidad
prevención de *Participaciones
cómo funcionan los La biodiversidad es el conjunto de todos los seres vivos del planeta, el
embarazos.
métodos ambiente en el que viven y la relación que guardan con otras especies.
anticonceptivos Son todos los animales, todas las plantas y todos los organismos, desde los
Ámbito: más grandes, como las ballenas o las secuoyas, hasta los más pequeños
Desarrollo humano y como las bacterias. Son también todos los ecosistemas, tanto terrestres
cuidado de la salud. como marinos. Y son todas las relaciones que establecen entre sí.
¿Está en peligro la biodiversidad?
Hay distintas razones por las que puede perderse la biodiversidad:
Introducción de especies exóticas.
Comercio ilegal de especies.
Caza y pesca ilegal y descontrolada.
Contaminación del aire, agua y suelo.
Modificación de los hábitats de las distintas especies.
CIERRE:
Para esta actividad utilizarán el anexo 10.
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
VIDA SALUDABLE
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO. Materiales:
Integra las técnicas correctas Reconocer los Después de alguna actividad en el patio practicar el lavado de manos *Libro de texto
del lavado de las manos y beneficios de *Cuaderno del alumno.
DESARROLLO
del cepillado de los dientes mantener las *Anexos
como parte de los hábitos de medidas de Trabajar y analizar con los alumnos la siguiente información:
higiene personal en higiene El aseo de las manos es la medida de higiene más importante para
diferentes ambientes. adecuadas. mantener la salud y prevenir la transmisión de infecciones de una persona
a otra. Lavarse las manos salvavidas.
Otra medida para mantenerse sanos es cuidar la salud bucal mediante
una dieta saludable, el consumo adecuado y un correcto cepillado de Evaluación:
dientes. *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
TAREA
*Participaciones
Cerrar la sesión realizando una especie de instructivo para lavarse las
manos y un instructivo para lavarse los dientes.
 VIERNES 28 DE OCTUBRE DEL 2022

Actividades para iniciar el Dictado: Cálculo mental:

día
PLAN DE ACCION:

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español

Aprendizaje INICIO:
Materiales:
Esperado: DESARROLLO:
CIERRE:

Evaluación:

Ambito:

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas

Aprendizaje Propósito del día: INICIO

Materiales:
Esperado: DESARROLLO
CIERRE

Evaluación:

Eje:

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
ARTES
NICIO Materiales:
Aprendizaje Esperado: Propósito del día:
DESARROLLO
CIERRE

INICIO
Evaluación:
CIERRE
.

Eje temático:
Expresión

PROFESORA MIRSHA MACIAS VELAZQUEZ VO.BO. DIRECCION

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