El método Montessori

aplicado al desarrollo
lógico-matemático en
los niños.
“El niño es una fuente de amor …
“Cuando se toca al niño,
Se toca al amor….
 Universidad de panamá
Centro Regional de Bocas del toro
Escuela de Formación Pedagógica

Facultad de Ciencias de la Educación

Curso: Educación preescolar 3 año

Tema: Investigación
El método Montessori Aplicado al Desarrollo
Lógico-Matemático en los Niños

Profesora: Viana Tello

Materia: Estrategias para Desarrollar el

Pensamiento Lógico en la Educación

Estudiante Elisa Wenham

Cédula 1-748-2217

Changuinola 10 de Junio del 2020

 Introducción
En base a los principios, estudios, aportes, de maría Montessori ella nos planteó la
importancia que juega el papel del docente el de enseñar a cada niño(a) de forma individual.
Se basó en guiar y ayudar a cada niño de acuerdo a sus necesidades, también menciona que
la maestra de preescolar debe de estar preparada internamente (espiritualmente)
externamente (metodológicamente), para ayudar a los niños a desarrollar una [mente
estructurada].

Por otra parte ella nos muestra la importancia del razonamiento lógico –matemático en los
niños basada en secuencias y relacionadas con los símbolos, imágenes que se relacionan
con diversos objetos y signos.

El pensamiento lógico –matemático le permite al niño a que desarrolle un sentido de

pertenencia con el mundo que lo rodea, esto nos da a entender a que el niño puede llegar a
observar lo que quiera por medio de la vista logrando así captar diversos contenidos que
posteriormente serán procesados por el cerebro.
 Principios básicos de la metodología Montessori
 
Tabla de contenido
Portada____________________1

Presentación _______________1.1

Introducción_________________1.2

Principios básicos de la
Metodología Montessori ____________2.1

El aprendizaje infantil para

María Montessori__________________2.2

Importancia de los materiales didácticos_____3 La

La importancia del pensamiento lógico_________4

Método de estimulación de habilidades de razonamiento

lógico y matemático__________________5

Importancia del pensamiento lógico___________6

mente absorbente de los niños

La mente de los niños posee una capacidad maravillosa y única: la
capacidad de adquirir conocimientos absorbiendo con su vida síquica.
Lo aprenden todo inconscientemente, pasando poco a poco del
inconsciente a la conciencia, avanzando por un sendero en que todo
es alegría. Se les compara con una esponja, con la diferencia que la
esponja tiene una capacidad de absorción limitada, la mente del niño
es infinita. El saber entra en su cabeza por el simple hecho de vivir.
Se comprende así que el primer período del desarrollo humano es el
más importante. Es la etapa de la vida en la cual hay más necesidad
de una ayuda, una ayuda que se hace no porque se le considere un
ser insignificante y débil, sino porque está dotado de grandes energías
creativas, de naturaleza tan frágil que exigen, para no ser menguadas
y heridas, una defensa amorosa e inteligente.
 Los períodos sensibles
Los períodos sensibles son períodos en los cuales los niños pueden
adquirir una habilidad con mucha facilidad. Se trata de sensibilidades
especiales que permiten a los niños ponerse en relación con el mundo
externo de un modo excepcionalmente intenso, son pasajeras y se
limitan a la adquisición de un determinado carácter.
 El ambiente preparado
Se refiere a un ambiente que se ha organizado cuidadosamente para
el niño, diseñado para fomentar su auto-aprendizaje y crecimiento. En
él se desarrollan los aspectos sociales, emocionales e intelectuales y
responden a las necesidades de orden y seguridad. Las
características de este Ambiente Preparado le permiten al niño
desarrollarse sin la asistencia y supervisión constante de un adulto.
El diseño de estos ambientes se basa en los principios de simplicidad,
belleza y orden. Son espacios luminosos y cálidos, que incluyen
lenguaje, plantas, arte, música y libros.
El salón es organizado en áreas de trabajo, equipadas con mesas
adaptadas al tamaño de los niños y áreas abiertas para el trabajo en el
suelo. Estanterías con materiales pertenecientes a dicha área de
desarrollo rodean cada uno de estos sectores. Los materiales son
organizados de manera sistemática y en secuencia de dificultad.
 El Rol del Adulto
El rol del adulto en la Filosofía Montessori es guiar al niño y darle a
conocer el ambiente en forma respetuosa y cariñosa. Ser un
observador consciente y estar en continuo aprendizaje y desarrollo
personal.
El verdadero educador está al servicio del educando y, por lo tanto,
debe cultivar la humildad, para caminar junto al niño, aprender de él y
juntos formar comunidad

 El aprendizaje infantil para María Montessori

El nivel y tipo de inteligencia se conforman fundamentalmente durante

los primeros años de vida. A los 5 años, el cerebro alcanza el 80% de
su tamaño adulto. La plasticidad de los niños muestra que la
educación de las potencialidades debe ser explotada comenzando
tempranamente.
Los conocimientos no deben ser introducidos dentro de la cabeza de
los niños. Por el contrario, mediante la información existente los
conocimientos deben ser percibidos por ellos como consecuencia de
sus razonamientos.
Lo más importante es motivar a los niños a aprender con gusto y
permitirles satisfacer la curiosidad y experimentar el placer de
descubrir ideas propias en lugar de recibir los conocimientos de los
demás.
Permitir que el niño encuentre la solución de los problemas. A menos
que sea muy necesario, no aportar desde afuera nuevos
conocimientos. Permitir que sean ellos los que construyan en base a
sus experiencias concretas.
Con respecto a la competencia, este comportamiento debía ser
introducido solo después de que el niño tuviera confianza en el uso de
los conocimientos básicos. Entre sus escritos aparece: «Nunca hay
que dejar que el niño se arriesgue a fracasar hasta que tenga una
oportunidad razonable de triunfar».
Consideraba no se podían crear genios pero sí, darle a cada individuo
la oportunidad de satisfacer sus potencialidades para que sea un ser
humano independiente, seguro y equilibrado.
Otro de sus conceptos innovadores fue que cada niño marca su propio
paso o velocidad para aprender y esos tiempos hay que respetarlos.

 La importancia de los materiales didácticos

María Montessori elaboró un material didáctico específico que

constituye el eje fundamental para el desarrollo e implantación de su
método.
No es un simple pasatiempo, ni una sencilla fuente de información, es
más que eso, es material didáctico para enseñar. Están ideados a fin
de captar la curiosidad del niño, guiarlo por el deseo de aprender. Para
conseguir esta meta han de presentarse agrupados, según su función,
de acuerdo con las necesidades innatas de cada alumno.
Estos materiales didácticos pueden ser utilizados individualmente o en
grupos para participar en la narración de cuentos, conversaciones,
discusiones, esfuerzos de trabajo cooperativo, canto, juegos al aire
libre y actividades lúdicas libres. De esta forma asegura la
comunicación, el intercambio de ideas, el aprendizaje de la cultura, la
ética y la moral.
En general todos los materiales didácticos poseen un grado más o
menos elaborado de los cuatro valores: funcional, experimental, de
estructuración y de relación.
Otra característica es que casi todo el equipo es auto correctivo, de
manera que ninguna tarea puede completarse incorrectamente sin que
el niño se dé cuenta de ello por sí mismo. Una tarea realizada
incorrectamente encontrará espacios vacíos o piezas que le sobren.
El niño realiza cosas por sí mismo, los dispositivos simples, y observa
las cosas que crecen (plantas, animales), abren su mente a la ciencia.
Los colores, la pintura, papeles de diferentes texturas, objetos
multiformes y las figuras geométricas de tres dimensiones las incitan a
la expresión creativa.
Método de estimulación de habilidades de razonamiento lógico y
matemático

1. Construir: utilizar juegos para que el niño esté en capacidad de

organizar sus pensamientos, asimilar conceptos de forma, color
tamaño y grosor, además de otras actividades relacionadas
como seleccionar, comparar, clasificar y ordenar.

2. Comparar y clasificar: aprovechar ejemplos de la vida real,

visita al supermercado, para el desarrollo de la habilidad
numérica y razonada de las matemáticas

3. Explicar de la vida cotidiana: explicar las transformaciones de

materia como el agua de liquida a vapor y otros efectos del
quehacer diario.

4. Organización del ambiente adecuado: contribuyendo siempre

con la concentración.

5. Uso de juegos de memoria: son un grupo de juegos que te

pueden ayudar a estimular el pensamiento memorístico que hay
que combinar con otros para lograr un razonamiento lógico
adecuado.

6. Planteamiento de problemas: motivación al reto, soluciona,

resuelve y ejercita sobre una situación en particular, la
problemática debe estar adecuada a la edad del niño debido a
que no se deben colocar retos que, por edad, el niño no pueda
alcanzar.

7. Niño Reflexivo: inventar situación que el niño pueda ir

solucionando paso a paso, que invite a la reflexión lógica de los
problemas.
 8. Manipulación de números y cantidades: el niño debe aprender
a realizar las operaciones básicas y sus reglas de uso, tablas y
todas las herramientas que requiera usar ara resolver
situaciones problemáticas.

9. Uso de recetas de cocina: elige un momento en la escuela o en

el hogar la preparación de un pastel o postre para que los niños
aprendan a manejar las unidades de medida a sumar a restar y
otras técnicas que pongan a prueba sus habilidades lógico
matemáticas

La importancia del pensamiento lógico

La influencia e importancia de las matemáticas en la sociedad, ha ido
en constante crecimiento, en buena parte, debido al espectacular
aumento de sus aplicaciones.
Los sistemas educativos actuales están orientando sus procesos para
que los estudiantes, no sólo accedan al conocimiento, sino a que
también lo entiendan, critiquen y transformen.
Hemos visto que la enseñanza de las matemáticas y el lenguaje
ocupan un lugar estratégico, en la formación académica de nuestros
jóvenes. Asimismo, la importancia de la formación en la primera
infancia ha recobrado protagonismo, relacionada con el deseo de
formar mejor a los niños para su etapa escolar.

Reglas lógicas desde la infancia

Un elemento fundamental que todo niño debe adquirir es ser lógico.
En esta dirección, únicamente aquella persona que identifique y
domine reglas lógicas puede entender y realizar adecuadamente
tareas matemáticas elementales. Lo que implica reconocer a la lógica,
como componente del sistema cognitivo. Su fortalecimiento permite
dar inicio a la base del razonamiento, así como a la fundamentación
de no solo conocimientos matemáticos, sino de cualquier otra
disciplina.
Por ejemplo, para adquirir la habilidad de contar, se requiere que el
niño asemeje diversos principios lógicos, a saber:
Comprender la naturaleza del orden de los números, sin olvidar el
concepto de magnitud.
Entender el concepto de unicidad en el orden; cada número debe
contarse una única vez.
Asimilar que el número final de la serie representa la totalidad de
elementos de la colección.

Clasificación, seriación y correspondencia.

La clasificación permite agrupar por semejanzas y separar por

diferencias, con base en un criterio.
La inclusión es la relación que se establece entre cada subconjunto y
conjunto.
La correspondencia establece comparaciones entre elementos de dos
o más conjuntos.
 La utilidad del pensamiento lógico

El pensamiento lógico matemático forma parte de nuestra manera de

comprender, entender, manipular y usar la lógica, los números y el
razonamiento para entender cómo funciona algo, o detectar su patrón
de comportamiento, a más aún, encontrar la solución a un problema
planteado en nuestra vida cotidiana.
Si pudiéramos caracterizar el pensamiento lógico podríamos decir de
él que es analítico porque divide los razonamientos en partes-; es
racional porque sigue reglas, y es secuencial (lineal). En este sentido,
el pensamiento lógico sirve para analizar, argumentar, razonar y
justificar razonamientos.
Es así, como plantear estrategias que potencien el pensamiento lógico
en las aulas, se convierte en uno de los principales retos para la
comunidad de maestros, y no es exclusivo de la rama de las
matemáticas, sino que es transversal a las otras disciplinas.

10 Trucos para estimular el desarrollo del pensamiento Lógico

Matemático.

1. Permite a los niños y niñas manipular y experimentar con

diferentes objetos. Deja que se den cuenta de las cualidades de
los mismos, sus diferencias y semejanzas; de esta forma estarán
estableciendo relaciones y razonando sin darse cuenta.
2. Emplea actividades para identificar, comparar, clasificar, seriar
diferentes objetos de acuerdo con sus características.
3. Muéstrales los efectos sobre las cosas en situaciones cotidianas.
Por ejemplo, como al calentar el agua se produce un efecto y se
crea vapor porque el agua transforma su estado.
4. Genera ambientes adecuados para la concentración y la
observación.
5. Utiliza diferentes juegos que contribuyan al desarrollo de este
pensamiento, como sudokus, domino, juegos de cartas,
adivinanzas, etc.
 6. Plantéales problemas que les supongan un reto o un esfuerzo
mental. Han de motivarse con el reto, pero esta dificultad debe
estar adecuada a su edad y capacidades, si es demasiado alto,
se desmotivarán y puede verse dañado su auto concepto.
7. Haz que reflexionen sobre las cosas y que poco a poco vayan
racionalizándolas. Para ello puedes buscar eventos inexplicables
y jugar a buscar una explicación lógica.
8. Deja que manipule y emplee cantidades, en situaciones de
utilidad. Puedes hacerles pensar en los precios, jugar a adivinar
cuantos lápices habrá en un estuche, etc.
9. Deja que ellos solos se enfrenten a los problemas matemáticos.
Puedes darles una pista o guía, pero deben ser ellos mismos los
que elaboren el razonamiento que les lleve a la solución

10. Animales a imaginar posibilidades y establecer hipótesis.

El pensamiento lógico es, en otras palabras, lo que solemos

denominar como sentido común. Una respuesta natural de la especie
humana de entender cuando una cosa es una cosa y no otra que se le
pueda asemejar. El pensamiento lógico implica análisis moderado.
Por ejemplo, cuando entendemos que los tenedores y las cucharas
son cubiertos, pero que solo con las cucharas se podría comer una
sopa adecuadamente, estamos empleando el pensamiento lógico. De
la misma forma aplica para todas las cosas que nos rodean a diario.
Este estilo de pensamiento comienza a desarrollarse en las edades
jóvenes del desarrollo, una vez superada la niñez y entrado el sujeto
en la etapa adolescente, el pensamiento lógico comienza a echar
raíces en la mente. Hará falta fomentarlo para pulirlo poco a poco.
La Importancia Del Pensamiento Lógico
El pensamiento de manera lógica funciona como una herramienta
cognitiva, que es natural en todos los seres humanos. Nos ayuda
principalmente a adaptarnos mejor al medio ambiente que nos rodea,
permitiendo que interactuemos de forma armoniosa y efectiva.
Una sana interacción con el entorno depende en gran medida del
grado de pensamiento lógico que pueda tener una persona, es por eso
que a medida que el sujeto comienza a hacerse mayor su
adaptabilidad va mejorando considerablemente, por el uso de la
lógica.
En la medida que una persona se encargue de ejercitar su capacidad
de razonamiento lógico irá adquiriendo una ventaja considerable sobre
quienes no lo hacen, lo cual será beneficioso para su salud mental y
su desarrollo personal, familiar, profesional, entre otros.
Emplear la lógica en nuestras vidas cotidianas también nos dota de un
mayor manejo emocional, e impide que podamos perder el control de
nuestros impulsos. Nos hace personas mejor agresivas y más
racionales, lo que contribuye también a la sana interacción

Características Del Pensamiento Lógico

1-Es un Pensamiento Deductivo

El pensamiento lógico es por naturaleza, de carácter deductivo. No
requiere demasiada información para sacar las conclusiones más
acertadas respecto a un objeto y situación en particular. Se vale
principalmente de los sentidos para comprender de lo que ocurre
2-Es un Pensamiento Analítico
El análisis que existe dentro del pensamiento lógico es rápido,
básicamente se hacen asociaciones sencillas pero lógicas respecto de
las situaciones que suceden en nuestro medio ambiente directo, y se
toma la decisión más razonable en base al análisis realizado.
3-Es un Pensamiento Organizado
Razonar de forma lógica implica una capacidad de organización
intrínseca con respecto a las diferentes ideas que se manejan. En
otras palabras, es un pensamiento de carácter jerárquico, en el cual
las ideas lógicas siempre van a estar por encima aquellas fantasiosas.
4- Es un Pensamiento Racional
El pensamiento lógico se aleja de cualquier sesgo fantasioso o
romántico, ser lógicos al momento de razonar implica ver y entender
las cosas como realmente nos están ocurriendo y no como a nosotros
nos gustaría que pasaran. La razón está por encima de los deseos.
5- Es un Pensamiento con Precisión y Exactitud
La lógica de las cosas nos invita a evitar las ideas ambiguas, hace
falta entender que mientras más exactos y precisos seamos con
respecto a la interpretación de algún aspecto de nuestra vida, más
lógica será la respuesta a la que podamos llegar. Evitando los matices.
 Conclusión
El pensamiento de manera lógica funciona como una herramienta
cognitiva, que es natural en todos los seres humanos. Nos ayuda
principalmente a adaptarnos mejor al medio ambiente que nos rodea,
permitiendo que interactuemos de forma armoniosa y efectiva.
En la medida que una persona se encargue de ejercitar su capacidad
de razonamiento lógico irá adquiriendo una ventaja considerable sobre
quienes no lo hacen, lo cual será beneficioso para su salud mental y
su desarrollo personal, familiar, profesional, entre otros.
Emplear la lógica en nuestras vidas cotidianas también nos dota de
un mayor manejo emocional, e impide que podamos perder el control
de nuestros impulsos. Nos hace personas mejor agresivas y más
racionales, lo que contribuye también a la sana interacción.