6º Darukel SEM 2

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LUNES 05 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

Dictado: Cálculo mental:


Actividades
1. Abreviatura 1. 1000 - 299 = Problema Matemático:
para iniciar el
2. Señalamientos 2. 1000- 550 = José Luis compró un refrigerador de 21014 pesos, pero al
día
3. Velocidad 3. 1000- 349 = pagar en caja se dio cuenta que solo tenía 18566 pesos.
4. Énfasis 4. 1000– 705 = ¿Cuánto dinero le faltó a José Luis?
5. Reflexión 5. 1000– 655 =
Asignatura:
Educ. Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Socioemo.
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO:
Que el alumno Materiales:
Esperado: • Dar inicio a la clase haciendo una reflexión con los alumnos, sobre aquellas
proponga y *Cuaderno del
ocasiones donde se han sentido molestados o agredidos por sus
argumente alumno.
Valora como compañeros y que acciones realizaron al respecto.
medidas de *Anexos
sus decisiones y DESARROLLO:
solución.
acciones • Observar las imágenes contenidas en el anexo 1 y escribir ¿Qué es lo que
afectan a otros ocurre en cada situación? ¿Cómo crees que se siente cada uno de los
y propone niños que están pasando por esa situación? Evaluación:
acciones para • Escribir posibles soluciones para resolver los conflictos observados.
*Lista de cotejo
mejorar CIERRE:
*Trabajo en clase
aspectos de su • Socializar las posibles soluciones y explicar de manera oral así como los *Participaciones
entorno. argumentos que llevaron a la propuesta de dicha acción.

Dimensión:
Empatía

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Aprendizaje Propósito del INICIO:
Esperado: día: • Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre ¿Qué es un poema? Materiales:
Distingue entre el Que el ¿Qué recuerdan ese tema? Cuestionar a los alumnos sobre los elementos de *Cuaderno del
significado literal alumno un poema, escribir sus respuestas en el pizarrón mismas que se utilizarán a alumno
y figurado en reconozca la continuación. *Anexos
palabras o frases función y DESARROLLO:
de un poema. propósitos de • Continuar el trabajo el anexo 2 donde escribirán la definición de algunas
Evaluación:
los poemas. características de los poemas. Colocar como tema en el cuaderno “¿Qué
Ámbito: distingue a la poesía? *Lista de cotejo
CIERRE: *Trabajo en clase
Literatura
*Participaciones
• Socializar respuestas y compartir de manera grupal para aclarar dudas
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas.
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: • Activar los conocimientos previos de los alumnos planteando las siguientes Materiales:
Representación Que el alumno interrogantes ¿Qué es una gráfica? ¿Dónde has visto las gráficas? ¡Qué se *Cuaderno del
gráfica de pares interprete los requiere para lograr construir una gráfica? ¿Qué tipos de gráficas conoces? alumno.
ordenados en el datos contenidos DESARROLLO: *Anexos
primer cuadrante en una gráfica. • Continuar la clase trabajando con los alumnos el anexo 3 donde tendrán
de un sistema de que recortar cada gráfica y escribir el nombre a la gráfica, así como los usos Evaluación:
coordenadas que podrían darle a cada una de ellas. *Lista de cotejo
cartesianas. CIERRE *Trabajo en clase
Dimensión: • Concluir la sesión dando a los alumnos el anexo 4 para que con esos datos *Participaciones
elaboren una gráfica de barras. Deberán colocar los elementos básicos para
Autoconocimiento presentar una gráfica.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
MARTES 06 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

Dictado: Cálculo mental:


Actividades
1. Geometría 1. 899 + 500 = Problema Matemático:
para iniciar el
2. Geológico 2. 999 + 1500 =
día
3. Vulcanismo 3. 549 + 1900 = Alberto corre 2.5 kilómetros en un día. El corre 4 veces a la
4. Sísmico 4. 987 + 400 = semana ¿Cuántos metros corre Alberto a la semana?
5. Telúricos 5. 799 + 1700 =
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO
Que el alumno Materiales:
Esperado: • Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas donde los alumnos den
reconozca la *Cuaderno del
respuesta a las siguientes interrogantes ¿Qué es un reportaje? ¿Cuál es el
función del alumno.
Identifica las objetivo o función de los reportajes?
reportaje. *Anexos
características DESARROLLO
generales de los • Continuar la sesión dando lectura a la nota periodística contenida en el
reportajes y su anexo 5.
función para • Responder las siguientes preguntas en el cuaderno de manera individual a Evaluación:
integrar partir de la lectura realizada: ¿qué sucedió?, ¿cuándo sucedió?, ¿quién
*Lista de cotejo
información participo?, ¿dónde ocurrió?, ¿cómo ocurrió?, ¿por qué y para qué
*Trabajo en clase
sobre un tema. sucedió? *Participaciones
CIERRE
Ambito: • Socializar las respuestas de manera grupal, para complementar algunos
Estudio datos que pudieron haber faltado al oír las respuesta de los demás o bien
corregir e identificar de nuevo lo que plantean las preguntas respecto al
reportaje.

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado: Que los alumnos • Leer en voz alta de manera grupal las definiciones de MODA, MEDIANA Y Materiales:
Uso de la media obtengan la MEDIA que se encuentran en el anexo 6. *Cuaderno del
(promedio), la moda, media y DESARROLLO alumno
mediana y la mediana en un • Continuar la sesión trabajando con el anexo 7, donde se observarán los *Anexos
moda en la conjunto de conjuntos de datos y obtendrá la moda, la mediana y la media en cada
resolución de datos. conjuntos de números. Recuerda que en algunos casos será necesario
Evaluación:
problemas. realizar operaciones.
Eje: CIERRE *Lista de cotejo
Sentido • Concluir la sesión socializando los resultados, procedimientos y dudas, para *Trabajo en clase
*Participaciones
Numérico y realizar las correcciones y retroalimentación correspondiente.
Pensaamient
o algebráico
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Educ. Socio.
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado: • Reconocer y expresar de manera oral ¿cuáles son los problemas del entorno Materiales:
Valora como sus Que el alumno donde viven? Intercambiar opiniones y verificar coincidencias. *Cuaderno del
decisiones y proponga y DESARROLLO alumno.
acciones argumente • Trabajar con el anexo 8 donde se tendrá que realizar un listado de acciones *Anexos
afectan a otros y medidas de (5-10 acciones) que implementen en familia para cuidar su entorno.
propone solución. CIERRE Evaluación:
acciones para • Recortar, pegar e iluminar el anexo 9 dónde el objetivo es que a un costado *Lista de cotejo
mejorar aspectos de la imagen se redacte una reflexión donde se señale la importancia de *Trabajo en clase
de su entorno. respetar la naturaleza y ser empáticos con los seres vivos que habitan en el *Participaciones
Dimensión: lugar donde vivimos.

Empatía
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
MIÉRCOLES 07 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

Dictado: Cálculo mental:


Actividades
1. Conflictos 1. 3 x 4 x 4 = Problema Matemático:
para iniciar el
2. Soluciones 2. 2 x 6 x 2 = Ana empaqueta pastas dentales, en 8 horas, ellas logra
día
3. Empatía 3. 6 x 3 x 2 = empacar 712 pastas. ¿Cuántas pastas dentales empaca en
4. Análisis 4. 3 x 10 x 5 = una hora?
5. Reciproco 5. 7 x 2 x 4 =
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO:
Que el alumno Materiales:
Esperado: • Iniciar la clase recuperando los conocimientos previos de los alumnos por
identifique los *Cuaderno del
Distingue medio de las siguientes interrogantes: ¿qué es una leyenda? ¿Cuáles son las
hechos reales e alumno.
elementos de leyendas que ellos conocen? ¿Cómo son los personajes de las leyendas?
imaginarios en *Anexos
realidad y • Hacer énfasis en lo siguiente: Las leyendas tienen la magia de
una leyenda.
fantasía en transportarnos a lugares mágicos, reales e imaginarios.
leyendas. DESARROLLO:
• Continuar la sesión dando lectura a la leyenda del anexo 10 donde tendrán Evaluación:
que subrayar y escribir en el cuaderno, aquellos hechos que sean reales y
Ambito: *Lista de cotejo
en otra columna aquellos hechos imaginarios.
Literatura *Trabajo en clase
CIERRE: *Participaciones
• Para finalizar la sesión dibujar en el anexo 11 el personaje principal de la
leyenda, escribir del lado derecho sus características de la vida real y sus
características que pertenecen a la fantasía.

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado: Que los alumnos • Iniciar la clase realizando un dictado a los alumnos de cantidades de hasta Materiales:
Resuelve identifiquen el cuatro cifras con números decimales. Una vez concluido el dictado de *Cuaderno del
problemas que valor de las cantidades, solicitar que estas sean ordenadas de menor a mayor. alumno
implican cantidades de DESARROLLO *Anexos
multiplicar acuerdo a la • Continuar la actividad resolviendo los ejercicios de comparación y orden de
números ubicación del números naturales del anexo 12 utilizando los símbolos de <,> o = según sea
Evaluación:
decimales por punto decimal. al caso.
números CIERRE *Lista de cotejo
naturales • Finalizar la sesión ordenando de mayor a menor las cantidades que *Trabajo en clase
*Participaciones
Eje: aparecen en el anexo 13. Analizar bien la ubicación del punto decimal en
Sentido cada cantidad para ordenar de manera correcta.
Numérico y
Pensaamient
o algebráico
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Educ. Socio.
Aprendizaje Propósito del día:INICIO
Esperado: Que el alumno • Realizar una lluvia de ideas donde los educandos expresen todas aquellas Materiales:
Responde con reconozca las situaciones que los estresan o los han hecho llegar al caos. *Cuaderno del
tranquilidad, situaciones de • De manera grupal definir con sus propias palabras ¿qué es el estrés? alumno.
serenidad y caos y estrés en Compartir con los alumnos la definición de estrés. Anexo 14. *Anexos
aceptación ante su vida DESARROLLO.
una situación de cotidiana. • Proporcionar a los alumnos el anexo 15 para que enlisten todas aquellas Evaluación:
estrés, caos o cosas que les causan estrés en su vida diaria. *Lista de cotejo
conflicto. CIERRE *Trabajo en clase
Dimensión: • Para finalizar la sesión realizar la sopa de letras contenida en el anexo 16 *Participaciones
donde los alumnos encontrarán una serie de palabras que se relacionan con
Autoconocimiento el estrés. Elegir una palabra y escribir en su cuaderno una situación donde
éste término se encuentre relacionado con alguna buena o mala
experiencia. Compartir con los demás compañeros.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
JUEVES 08 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

Dictado: Cálculo mental:


Actividades
1. Decisiones 1. Mitad de 900=
para iniciar el Problema Matemático:
2. Seiscientos 2. Doble de 350 =
día Gabriela ahorra 13.50 pesos diarios. Si ella ha ahorrado
3. Sismológico 3. Mitad de 840 =
4. Catarsis 4. Doble de 730 = durante 79 días ¿Cuánto dinero ha logrado reunir?
5. Sentimiento 5. Mitad de 670=
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO
Que el alumno Materiales:
Esperado: • Leer el poema contenido en el anexo 17 tratar de dar la correcta
distinga las *Cuaderno del
Distingue entre entonación a los signos de puntuación.
diferencias entre alumno.
el significado • Señalar con color rojo las rimas que se encuentran en cada uno de los
el sentido *Anexos
literal y figurado versos.
figurado y el
en palabras o DESARROLLO
sentido literal.
frases de un • Para continuar la actividad será necesario realizar el anexo 18 donde el
poema. objetivo es trasladar las frases de sentido figurado al sentido literal. Evaluación:
• Crear de manera grupal una definición del sentido literal y del sentido
*Lista de cotejo
Ambito: figurado y escribirlos en el cuaderno de trabajo.
*Trabajo en clase
Literatura CIERRE *Participaciones
• Solicitar a los alumnos que escriban en el cuaderno un poema pequeño de
cuatro versos donde se observe el empleo del sentido figurado. Puede ser
inspirado en aquello que elijan.

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado: • Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos digan números decimales al Materiales:
Resuelve Que el alumno azar, escribirlos en el pizarrón y solicitar que los ordenen de menor a mayor *Cuaderno del
problemas que obtenga el en su cuaderno de trabajo. alumno.
implican promedio en un DESARROLLO *Transportador
multiplicar conjunto de • Realizar la descomposición numérica de los números que se te presentan en *Anexos
números datos. el anexo 19. Es necesario analizar bien las cantidades para colocarlas en la
decimales por cuadricula que corresponde. Evaluación:
números CIERRE *Lista de cotejo
naturales • Dar fin a la sesión utilizando el material del anexo 20 donde los educandos *Trabajo en clase
Eje: obtendrán el promedio de las cantidades indicadas. Repasar de manera *Participaciones
Sentido grupal el procedimiento para obtener el promedio en un conjunto de datos.
Numérico y
Pensaamient
o algebráico
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Educ. Socio.
Aprendizaje Propósito del día:INICIO:
Responde con • Iniciar la sesión poniendo música de relajación o si no se cuentan con el Materiales:
tranquilidad, Que el alumno medio para reproducir música, pedir a los alumnos que cierren los ojos y *Cuaderno del
serenidad y proponga poco a poco vayan sintiendo su respiración a medida que van avanzando alumno.
aceptación ante alternativas de pueden ir realizando respiraciones cada vez más profundas. Finalizar el *Anexos
una situación de actuación ante ejercicio preguntando a los alumnos su sentir y generar reflexiones.
estrés, caos o el estrés. DESARROLLO. Evaluación:
conflicto. • Proporcionar el anexo 21 a los alumnos donde realizarán un listado de *Lista de cotejo
Dimensión: actividades que pueden hacer como alternativa para disminuir su nivel de *Trabajo en clase
estrés. . Compartir con sus demás compañeros, verificar coincidencias y *Participaciones
Autoconocimiento brindar nuevas estrategias de solución a sus compañeros.
CIERRE
• Realizar el anexo 22 donde los educandos deben escribir quién es el
personaje y escribir una serie de pasos que se deben seguir para conservar la
calma ante situaciones de estrés.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
VIERNES 09 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

Dictado: Cálculo mental:


Actividades
1. Científicos 1. 3 x 7 x 2
para iniciar el Problema Matemático:
2. Tecnología 2. 5 x6 x 5 =
día Samuel necesita ahorrar 10000 pesos para adquirir un set de
3. 3. 3 x 8 x 2 =
Investigaciones 4. 5 x 6 x 4 = videojuegos. Hasta el momento ha logrado 7239 pesos.
¿Cuánto dinero le falta por ahorrar?
4. Experimentos 5. 3 x 10x 10 =
5. Revoluciones
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO:
Que el alumno Materiales:
Esperado: • Iniciar la sesión dando lectura al texto expositivo del anexo 23. Una vez
identifique la *Cuaderno del
Identifica la finalizada la lectura del texto se debe escribir en el cuaderno de manera
función de un alumno.
organización de breve ¿de qué trata el texto? ¿Cuál fue la finalidad del texto?
texto expositivo *Anexos
las ideas en un DESARROLLO:
texto expositivo • Continuar la sesión realizando el anexo 24 donde se deberá escribir dentro
de los globos de idea, aquellas frases que denoten la opinión del autor en el
texto que se acaba de leer. Evaluación:
CIERRE
Ambito: *Lista de cotejo
• Para finalizar la sesión en el cuaderno se deberán escribir cinco ideas que
Estudio *Trabajo en clase
hagan referencia al hecho descrito en el texto del anexo 28. *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado: • Leer la información contenida en el anexo 25 donde se menciona la Materiales:
Representación Que el alumno definición del plano cartesiano. *Cuaderno del
gráfica de pares identifique un • Recuperar así miso los conocimientos previos de los alumnos respecto al alumno
ordenados en el conjunto de contenido de plano cartesiano. *Anexos
primer cuadrante coordenadas en DESARROLLO
de un sistema de el plano • Realizar el ejercicio planteado en el anexo 26 donde los educandos deberán
Evaluación:
coordenadas cartesiano. ubicar las coordenadas indicadas. Si es necesario recordar de manera
cartesianas. grupal cómo se lee el plano cartesiano (ejes x, y) *Lista de cotejo
CIERRE *Trabajo en clase
Eje:
*Participaciones
Forma, Finalizar la clase realizando el anexo 27 localizando en el plano cartesiano las
espacio y coordenadas que se solicitan.
medida.
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Educ. Socio.
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: • Iniciar la sesión escribiendo el nombre de varios colores a la vista de todos, Materiales:
Demuestra una Que el alumno los nombres de los colores deberán escribirse con un color diferente al *Cuaderno del
atención reconozca el nombre del mismo por ejemplo: se puede escribir la palabra rosa usando el alumno.
sostenida de poder de tomar marcador de color azul. *Anexos
hasta 10 minutos, decisiones de • Leer los colores en voz alta, se debe leer las palabras escritas, evitando
y es consciente forma distraerse y nombrando el color con que se escribió la palabra; este es un Evaluación:
de sí mismo y de consciente. ejercicio para centrar la atención del educando. *Lista de cotejo
lo que le rodea DESARROLLO. *Trabajo en clase
al tomar • Proporcionar el anexo 28 donde tendrán que escribir las consecuencias que *Participaciones
decisiones. provocan cada uno de los problemas que se enlistan en el anexo.
Dimensión: CIERRE
Finalizar la sesión socializando las respuestas escritas en el anexo 34 para reflexionar
Autoconocimiento de manera grupal por qué las decisiones planteadas pueden ser benéficas o no.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:

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