Planeación 1 2 3

PLANEACIONES
MULTIGRADO
CICLO ESCOLAR
2022 – 2023
SEMANA 3
PLANEACIONES ACTUALIZADAS
Mtro. J. Luis
PLAN DE ATENCIÓN
Con la intención de disminuir el rezago educativo de nuestros alumnos
y de llevar a cabo el plan de atención que se nos indicó diseñar durante
la fase intensiva de Consejo Técnico Escolar, se optó por incluir dentro
de las planeaciones didácticas semanales, actividades que fortalezcan
las habilidades básicas de los estudiantes en el área de lectura y
comprensión, producción de textos y pensamiento matemático.
Por ello dentro de cada planeación de español y matemáticas se
incluirá una actividad al inicio que atienda dichas necesidades.
Los propósitos que fundamentarán estas actividades que aplicaremos

de manera permanente durante el primer trimestre son:
Español (Lectura y escritura)
• Comprender, resumir y producir textos orales y escritos que

presentan procesos naturales y sociales para apoyar el estudio
de otras asignaturas. Aprendizajes Clave (2017)
• Desarrollar una creciente autonomía para interpretar y

producir textos que respondan a las demandas de la vida social,
empleando diversas modalidades de lectura y escritura en
función de sus propósitos. Aprendizajes Clave (2017)
Matemáticas
• Utilizar de manera flexible la estimación, el cálculo mental y el

cálculo escrito en las operaciones con números naturales.
Aprendizajes Clave (2017)
MATEMÁTICAS PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Maestro:
Trimestre 1 Fecha Lunes 26 de septiembre del 2022
Tema Número, adición y sustracción
Eje temático Número, álgebra y variación
Aprendizajes esperados
1° 2° 3°
Resuelve problemas de suma y Resuelve problemas de suma y resta Utiliza el algoritmo convencional para
resta con números naturales con números naturales hasta 1000. resolver sumas o restas con números
hasta 1000. naturales.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO:
FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS
Resolviendo sumas 1
Solicitar que los alumnos resuelvan 4 sumas en su cuaderno:
1er grado: sumas de dos cantidades de una cifra.

2do grado: sumas de dos cantidades de dos cifras (llevando).
3er grado: sumas de dos cantidades de 3 cifras (llevando).
Sugerencia de cantidades:
1° 2° 3°
Para cerrar la actividad realizar una coevaluación; donde se revisen las respuestas de manera grupal y cada
alumno evalúe el trabajo de otro compañero.
Actividades diferenciadas
1er grado 2do grado 3er grado

DESARROLLO: DESARROLLO: DESARROLLO:
Solicitar que realicen en equipo la Solicitar que realicen las actividades Solicitar que realicen la actividad
actividad de la página 22 de su de la página 25 de su libro de de la página 42 de su libro de
libro de matemáticas. matemáticas. desafíos matemáticos.
CIERRE:
Entregar a cada alumno la hoja de trabajo no. 1 (a cada alumno la hoja de su grado correspondiente).
Revisar de manera grupal las respuestas, escuchar las estrategias que utilizaron para dar solución a su trabajo
y cuáles fueron las principales dificultades que enfrentaron.
RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS
Libro de matemáticas 1ro, 2do y 3er grado. Actividades en el cuaderno.

Marcadores. Páginas del libro contestadas.
Hoja de trabajo no. 1 del cuadernillo. Hoja de trabajo contestada.
Ajustes Razonables
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Criterios:
- Resuelve problemas de suma y resta con números
naturales
ESPAÑOL PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Maestro:
Ámbito Estudio
Práctica social de lenguaje Intercambio de experiencias de lectura
Aprendizajes Esperados
1° y 2° 3°
Elige y comenta distintos materiales de lectura Recomienda materiales de lectura
INICIO:
Escritura creativa 1
Pedir a los niños que usen su creatividad y a partir de la siguiente premisa inventen una pequeña
historia:
“He atravesado el espejo” …

Continúa la historia a partir de esta frase.
*Sugerencia:
• 2do grado: Su escrito puede ser de una extensión de 5 a 10 rengles.
• 3er grado: Escribir de 10 a 15 renglones.
• 1er grado: Reunirlos con algún niño de tercero o segundo, para que los apoyen en la realización de su
trabajo. Pedirles que solo escriban 3 o 4 oraciones cortas.
1° 2° 3°
. DESARROLLO: DESARROLLO: DESARROLLO:
Realizar la actividad que se Realizar las actividades que se Realizar las actividades de la
encuentra en la página 22 de su encuentra en la página 23 de su página 29 de su libro de lengua
libro de lengua materna español. libro de lengua materna español. materna español.
CIERRE:
Socializar respuestas.
Libro de texto de lengua materna español de 1ro, -Actividad en el cuaderno

2do y 3er grado. -Actividades del libro
-Hoja de trabajo.
Hojas de trabajo no. 2
Criterios:
- Elige, comenta y recomienda distintos materiales de
lectura
Conocimiento del Medio
1° y 2° PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Ciencias Naturales 3°
Maestro:
Eje temático Mundo natural
Tema común Cuidado de la salud
1° y 2° 3°
Reconoce y practica hábitos de alimentación para Explica la interacción de los sistemas digestivo,
cuidar su salud circulatorio y excretor en la nutrición.
INICIO:
Solicitar a los alumnos que enlisten 10 acciones que contribuyen a cuidar su cuerpo y su nutrición.
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
*Sugerencia: Los alumnos de 1er grado pueden hacer su lista con dibujos.
Solicitar que algunos niños compartan su actividad.
DESARROLLO:
Hacer un collage en un cuarto de cartulina, buscarán recortes en libros
reciclables que haya en el aula.
Buscarán imágenes que ejemplifiquen otras acciones que contribuyan a
la salud física y mejorar su nutrición.
Una vez concluido, exponerlo y luego pegarlo en un lugar visible del

salón.

CIERRE: CIERRE: CIERRE:
Solicitar que realicen la actividad Solicitar que realicen la actividad de Solicitar que den lectura a las
de la página 79 de su libro de la página 17 de su libro de páginas 28 y 29 de su libro de
conocimiento del medio. conocimiento del medio. ciencias naturales.
Luego: buscar en la lectura los

siguientes conceptos y anotar su
definición en el cuaderno:
1. Nutrimentos:
2. Aparato digestivo:
3. Digerir:
Libro de conocimiento del medio de 1er y 2do grado. Actividad en el cuaderno

Collage.
Libro de ciencias naturales de 3er grado. Páginas del libro contestadas.
Libros reciclables para buscar imágenes.
Criterios:
- Identifica hábitos saludables a partir de conocer su
cuerpo y acciones de cuidado personal.
Maestro:
Trimestre 1 Fecha Martes 27 de septiembre del 2022
1° 2° 3°
INICIO:
Resolviendo sumas 2
Solicitar que los alumnos resuelvan 4 sumas en su cuaderno:
1er grado: sumas de dos cantidades de una cifra.

2do grado: sumas de dos cantidades de dos cifras (llevando).
3er grado: sumas de dos cantidades de 3 cifras (llevando).
1° 2° 3°

actividad de la página 23 de su de la página 26 y 27 de su libro de de la página 43 de su libro de
CIERRE:

Ajustes Razonables
Criterios:
naturales
Maestro:
Ámbito Estudio
1° y 2° 3°
INICIO:
Escritura creativa 2
Pedir a los niños que usen su creatividad y a partir de la siguiente premisa inventen una pequeña
historia de mínimo 15 renglones:
Imagina que estás en plena selva y al comer una fruta extraña, te

has reducido al tamaño de una hormiga…
Narrar las aventuras que te ocurrirán.
*Sugerencia:
• 2do grado: Su escrito puede ser de una extensión de 5 a 10 rengles.
• 3er grado: Escribir de 10 a 15 renglones.
• 1er grado: Reunirlos con algún niño de tercero o segundo, para que los apoyen en la realización de su
trabajo. Pedirles que solo escriban 3 o 4 oraciones cortas.
1° 2° 3°
El maestro dará lectura a las páginas Realizar las actividades que se Realizar las actividades de la
23 a 25. Luego los alumnos encuentra en la página 24 de su página 30 y 31 de su libro de
realizarán la actividad de la página libro de lengua materna español. lengua materna español.
25 de su libro de lengua materna
español.
CIERRE:

-Hoja de trabajo.
Criterios:
lectura
Conocimiento del Medio
1° y 2° PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 2
Ciencias Naturales 3°
Maestro:
Eje temático Mundo natural
Tema común Cuidado de la salud
1° y 2° 3°
Reconoce y practica hábitos de alimentación para Explica la interacción de los sistemas digestivo,
cuidar su salud circulatorio y excretor en la nutrición.
INICIO:
Salir al patio de la escuela, reunirse en parejas. A cada bina se le entrega un gis, uno de los integrantes de
acostará en el piso mientras su compañero dibuja el contorno de su cuerpo usando el gis.
Después e niño que estaba acostado se levanta y ahora él dibuja la silueta de su compañero.
Luego deberán escribir dentro de la silueta todas las acciones que llevarán a cabo para cuidar su alimentación
y su cuerpo.
Fuera del cuerpo, junto a la planta de los pies, escribirán aquellas cosas que deben de dejar de hacer para
mejorar su calidad de salud.
*Sugerencia: El maestro apoya a los niños de primer grado.
DESARROLLO:
Para continuar, algunos estudiantes compartirán su trabajo, explicando sus apuntes.
Si es necesario, los niños pueden complementar su trabajo con las aportaciones que dan los demás equipos.

Solicitar que realicen la actividad Solicitar que realicen la actividad de Solicitar que den lectura a las
de la página 80 y 81 de su libro la página 18 de su libro de páginas 30 y observen la
de conocimiento del medio. conocimiento del medio. representación de la página 31 de
su libro de ciencias naturales.
Pedir a los niños de 2do grado, que
apoyen a los niños de primero con sus Luego: Hacer su propio dibujo en
actividades del libro. el cuaderno, basado en la
explicación que sea en el texto de
la página 30.
Gises. Actividad en el patio.
Libro de conocimiento del medio de 1er y 2do grado. Páginas del libro contestadas.
Libro de ciencias naturales de 3er grado.
Criterios:
- Identifica hábitos saludables a partir de conocer su
cuerpo y acciones de cuidado personal.
Educación
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Socioemocional
Maestro:
Dimensión Empatía
Tema Bienestar y trato digno hacia otras personas
Analiza acciones que afectan o que favorecen el bienestar de niños y niñas

al recibir un trato digno, cuidado y amor.
INICIO:
Se puede comenzar realizando preguntas a los alumnos sobre qué es dignidad humana y trato digno.
Hacer una breve introducción sobre lo que es dignidad humana y trato digno:
dignidad humana significa que un individuo siente respeto por sí mismo y se valora al mismo tiempo que es
respetado y valorado. Implica la necesidad de que todos los seres humanos sean tratados en un pie de igualdad
y que puedan gozar de los derechos fundamentales que de ellos derivan. Poseemos dignidad en tanto somos
moralmente libres, por ser autónomos, igualados a otros de la propia ley.
Se sugiere mostrar el siguiente video para que quede más claro el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=F0fcUclKCBQ
DESARROLLO:
Realizar la siguiente dinámica que llamaremos “Muñeco de Papel”
Materiales:
-Papel periódico u hojas de libros reciclables.
-Cinta gruesa transparente.
Procedimiento:
-Se requiere formar equipos de 5 integrantes.
-Entre todos deberán formar un muñeco de papel, enrollando periódico para formar manos, pies y cuerpo y
haciendo bolitas para cabeza y pies. Haciendo uso de la cinta para ir pegando el papel y las piezas.
-Cada integrante interpretará un papel específico que se le indique: 1 niño no podrá
hablar, otro niño no podrá caminar, otro niño será vendado de los ojos, otro solo
podrá usar una mano y el último podrá hacer usos de todos sus sentidos y capacidades.
-Indicar que cada equipo se organice para que todos puedan colaborar haciendo el
muñeco de papel, se sentarán en círculo y comenzarán la actividad.
-El maestro puede orientar a los niños dando ideas de cómo todos pueden ir ayudando.
CIERRE:
Una vez terminado de hacer su muñeco, pedirles que lo muestren ante sus compañeros.
Expresarán las dificultades que enfrentaron para construirlo.
Explicarán la manera en que se organizaron para que todo pudieran apoyar.
Explicar a manera de reflexión, que la intención de la actividad era hacerlos conscientes que cada quien tiene
diferentes capacidades, a pesar de ello todos podemos colaborar, necesitamos ayuda de los demás y ellos
necesitan de nosotros.
Video Elaboración de muñeco de papel.

Papel periódico o libros reciclables.
Cinta
Criterios:
Analiza acciones que afectan o que favorecen el bienestar
de niños y niñas al recibir un trato digno, cuidado y amor.
Maestro:
Trimestre 1 Fecha Miércoles 28 de septiembre del 2022
1° 2° 3°
INICIO:
Resolviendo restas 1
Solicitar que los alumnos resuelvan 4 restas en su cuaderno:
1er grado: restas de dos cantidades de una cifra.

2do grado: restas de dos cantidades de dos cifras.
3er grado: restas de dos cantidades de 3 cifras.
1° 2° 3°

actividad de la página 30 de su de la página 28 de su libro de de la página 44 y 45 de su libro
libro de matemáticas. matemáticas. de desafíos matemáticos.
CIERRE:

Ajustes Razonables
Criterios:
naturales
Maestro:
Ámbito Estudio
1° y 2° 3°
INICIO:
Comprensión lectora 1
Indicar a los niños que elijan un texto de su libro de lecturas, o pueden elegir un libro de la biblioteca. Deberán
leer en silencio durante 10 minutos.
Enseguida, mencionarles que deberán construir 3 preguntas que se puedan responder con la información que
leyeron y deberán darles respuesta.
Esto fomentará la comprensión sin depender de las preguntas comunes que vienen en los libros, sino a partir
de lo que ellos saben y consideran más relevante de los textos.
*Sugerencia:
• 1er grado: El maestro hará una lectura para ellos, luego reunirlos con algún niño de tercero o segundo,
para que los apoyen en la realización de su trabajo. Pedirles que solo escriban 3 o 4 oraciones cortas.
1° 2° 3°
Realizar la actividad de la página Realizar las actividades que se Realizar las actividades de la
26. de su libro de lengua materna encuentra en la página 25 de su página 32 de su libro de lengua
español. libro de lengua materna español. materna español.
CIERRE:

-Hoja de trabajo.
Criterios:
lectura
Formación C y E PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Maestro:
Ejes Conocimiento y Cuidado de sí
Tema Sujeto de derecho y dignidad humana
Identiﬁca que es una persona con dignidad y derechos humanos y que por ello merece un trato respetuoso.
INICIO:
Preguntar a los alumnos lo siguiente:
¿saben qué son los derechos?, ¿cuál es su función?, ¿qué derechos conocen?
Hacer una breve explicación sobre lo que son los derechos humanos.
Se sugieres descargar y proyectar el siguiente video, en la siguiente liga:
https://www.youtube.com/watch?v=cQyEZ5erG6k
DESARROLLO:
Plantear la siguiente situación a los estudiantes:
En una comunidad en el estado de Veracruz hay 3 niños que son amigos: Adriana, Carlos y Magaly, antes de
la pandemia diario jugaban en la escuela y en la plaza, pero después de la pandemia todo cambió. Adriana
dejó de ir a la escuela, porque su mamá estaba enferma por lo que ella decidió dejar de estudiar para trabajar
y cuidar a su mamá.
Carlos por su parte, no va a clases porque compañeros más grandes lo agreden física y verbalmente, sus papás
simplemente decidieron no mandarlo a la escuela y creen que son mentiras de Carlos, por lo que sufre también
de violencia en su casa.
En su cuaderno deberán construir una pequeña versión de la historia donde se solucionen los problemas de
Adriana y Carlos, explicando que podrían hacer ustedes para ayudar si estuvieran en el lugar de Magaly.
Incluir un dibujo.
*Sugerencia: Reunir a los niños de primer grado con compañeros de segundo y tercer grado.
Actividades Diferenciadas
1° 2° 3°

Realizar actividades de las Realizar actividades de las páginas Realizar las actividades que se indican
páginas páginas 22 y 23. 18 y 19. en las páginas 20 y 21.
Libro de formación cívica y Libro de formación cívica y ética. Libro de formación cívica y ética.
ética.
Video Actividad en el cuaderno

Situación problemática Actividades del libro.
Libro de formación cívica y ética 1°, 2° y 3°
Ajustes Razonables
Criterios:
- Identifica sus derechos y aprende a ponerlos en
práctica.
Maestro:
Trimestre 1 Fecha Jueves 29 de septiembre del 2022
1° 2° 3°
INICIO:
Resolviendo restas 2
Solicitar que los alumnos resuelvan 4 restas en su cuaderno:
1er grado: restas de dos cantidades de una cifra.

2do grado: restas de dos cantidades de dos cifras.
3er grado: restas de dos cantidades de 3 cifras.
1° 2° 3°

CIERRE:

Ajustes Razonables
Criterios:
naturales
Maestro:
Ámbito Estudio
1° y 2° 3°
INICIO:
Comprensión lectora 2
Indicar a los niños que elijan un texto de su libro de lecturas, o pueden elegir un libro de la biblioteca. Deberán
leer en silencio durante 10 minutos.
Enseguida, mencionarles que deberán construir 3 preguntas que se puedan responder con la información que
leyeron y deberán darles respuesta.
*Sugerencia:
• 1er grado: El maestro hará una lectura para ellos, luego reunirlos con algún niño de tercero o segundo,
para que los apoyen en la realización de su trabajo. Pedirles que solo escriban 3 o 4 oraciones cortas.
1° 2° 3°
Realizar la actividad de la página Realizar las actividades que se Realizar las actividades de la
27. de su libro de lengua materna encuentra en la página 32 de su página 33 de su libro de lengua
CIERRE:

-Hoja de trabajo.
Criterios:
lectura
Educación Física PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Maestro:
Eje Competencia Motriz
Tema Desarrollo de la Motricidad
Combina distintas habilidades motrices en retos, individuales y cooperativos, para tomar decisiones y mejorar
su actuación.
INICIO:
El explorador: Los alumnos se situarán en el patio o la cancha, cuando el maestro diga machete los alumnos
flexionando las rodillas simularan que cortan con un machete, cuando diga barco los alumnos harán simulación
de remo, cuando diga cocos ellos simularan trepar un árbol de cocos.
DESARROLLO:
1- ¡A la vuelta!: Se forma a los alumnos alrededor de la cancha. Habrá cuatro esquineros que se les dará la
señal de machete “brincar”, rama “agacharse”, el que se equivoque como variante le cambia a un esquinero
para dar las instrucciones.
2-Amarres de cintas: El alumno deberá correr desde un extremo a otro saltando elevando las rodillas al pecho
una hilera de botellas, en cada botella habrá tiras de tela que deberá amarrarse en su muñeca o tobillo. El
objetivo del juego es adivinar cuantas tiras consigue amarrarse en 2 minutos.
3-Botellitas llenas: Una botella sin cuello la mantienen a su frente. Los participantes disponen de pelotas de
papel del tamaño de una canica. Se trata de introducir esas bolitas en la botella de cualquier adversario. Para
ello está permitido saltar, hincarse, acuclillarse, girar, etc. Para acertar.
4-Propuestas y variantes: Por los alumnos de acuerdo a las condiciones.
CIERRE:
A distancia de metro y medio, el alumno deberá poner sus manos en el pecho, y contar las veces que su
pecho se llene de aire, igual, pero con las manos en el estómago.
RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS (Evidencias)
-Botella. 1-Juegos individuales

-Trozo de tela. 2-Retos
-Bolitas de papel. 3-Desafios
4-Juegos motores
Criterios:
-Combina acciones de locomoción, manipulación y
estabilidad, de manera individual y colectiva.
Maestro:
Trimestre 1 Fecha Viernes 30 de septiembre del 2022
1° 2° 3°
INICIO:
CÁLCULO MENTAL - BINGO DE SUMAS Y RESTAS
Este juego se realiza de la siguiente manera:

1. Solicitar a los alumnos que hagan en su cuaderno una tabla
con 9 cuadros.
2. Luego escribir en el pizarrón de 15 a 20 cantidades; los
alumnos deberán elegir 9 de ellas y anotar una en cada uno de
los cuadros de su tabla.
3. Enseguida, solicitar que saquen sus colores, porque los
requerirán.
4. El docente tendrá anotadas en una hoja las sumas que den
como resultado todas las cantidades que anotó en el pizarrón.
Nota: (Deberá tener sumas que se puedan calcular mentalmente y de
distintos grados de dificultad para que todos puedan participar en
algún momento.)
5. El maestro dirá en voz alta una suma o resta, los alumnos tratarán de dar la respuesta; después de que
hayan mencionada la respuesta correcta, todos buscarán en su tabla esa cantidad.
6. Si alguien anotó esa cantidad en su tabla deberá colorearla, y si no, esperar a que salga una operación
que dé como resultado un número que ellos hayan elegido.
7. Para continuar el maestro irá diciendo más sumas o restas que los alumnos irán resolviendo
mentalmente.
8. Gana el niño que logre colorear primero toda su tabla.
Y deberá gritar: ¡¡BINGO!!


CIERRE:

Ajustes Razonables
Criterios:
naturales
Maestro:
Ámbito Estudio
1° y 2° 3°
INICIO:
Dictado
Para comenzar, realizar un dictado en su cuaderno. Para ello, pedir a los alumnos que escriban en su libreta el
título, fecha y su nombre completo.
Luego escribir de manera vertical los números del 1 al 10; en cada número escribirá lo que el maestro vaya
dictando.
Utilizar color rojo para escribir mayúsculas.
*Sugerencia:
• 1er grado: Dictarles letras: las vocales y las consonantes más comunes.
• 2do grado: Dictarles palabras con sílabas simples y sílabas trabadas.
• 3er grado: Dictarles 7 palabras con sílabas trabadas y 3 oraciones.
Por último, revisar los errores y aciertos con la intención de reafirmar los aprendizajes de los niños.
1° 2° 3°
Realizar la actividad de la página 28 Realizar las actividades que se Realizar las actividades de la
y 29. de su libro de lengua materna encuentra en la página 36 de su página 37 de su libro de lengua
CIERRE:

-Hoja de trabajo.
Criterios:
lectura
ARTES PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Maestro:
Ámbito Artes visuales
Tema Máscara de papel
Realiza obras tridimensionales considerando sus elementos: textura, color, línea, forma, volumen y peso.
Intención didáctica
“Máscara de papel”
Vincular el tema abordado en español, con educación artística.
INICIO:
Indicar a los alumnos que se elaborará la máscara de papel, sobre la cual se había construido un instructivo en
la asignatura de español.
-Salir al patio y llevar los materiales necesarios.

-Comenzar preparando el engrudo mezclando agua caliente y harina.
-Inflar el globo y después comenzar a pegarle papel periódico utilizando el engrudo como
pegamento.
DESARROLLO:
-Aplicar varias capas hasta que quede de un grosor adecuado.
- El docente puede encargar llevar algún mandil para que no ensucien su ropa.
- Al terminar de agregar de 3 a 4 capas de papel al globo, dejar secar en el sol.
CIERRE:
Comparar los diferentes trabajos de los alumnos para analizar qué les hizo falta realizar a cada uno.
De tarea pueden llevar terminar de cubrir de papel el globo los niños que no terminaron.
Pueden concluir la actividad en casa, cortando a la mitad, el globo que se formó, pintar a su
gusto y decorar.
O pueden realizarlo a la semana siguiente en clases.
-Periódico. -Máscara de papel.

-Harina.
-Agua.
-Un globo.
Criterios:
- Realiza obras tridimensionales considerando sus
elementos: textura, color, línea, forma, volumen y
peso.
PLANEACIONES MULTIGRADO
CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
Adquiere nuestro material directamente con su autor: Mtro. JOSE LUIS RODRÍGUEZ
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Maestro José Luis

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PLANEACIONES

Los propósitos que fundamentarán estas actividades que aplicaremos

Español (Lectura y escritura)

• Comprender, resumir y producir textos orales y escritos que

• Desarrollar una creciente autonomía para interpretar y

• Utilizar de manera flexible la estimación, el cálculo mental y el

Trimestre 1 Fecha Lunes 26 de septiembre del 2022

Tema Número, adición y sustracción

Eje temático Número, álgebra y variación

1er grado: sumas de dos cantidades de una cifra.

1er grado 2do grado 3er grado

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

Libro de matemáticas 1ro, 2do y 3er grado. Actividades en el cuaderno.

Trimestre 1 Fecha Lunes 26 de septiembre del 2022

Práctica social de lenguaje Intercambio de experiencias de lectura

Elige y comenta distintos materiales de lectura Recomienda materiales de lectura

“He atravesado el espejo” …

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

Libro de texto de lengua materna español de 1ro, -Actividad en el cuaderno

Trimestre 1 Fecha Lunes 26 de septiembre del 2022

Eje temático Mundo natural

Tema común Cuidado de la salud

Una vez concluido, exponerlo y luego pegarlo en un lugar visible del

1er grado 2do grado 3er grado

Luego: buscar en la lectura los

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

Libro de conocimiento del medio de 1er y 2do grado. Actividad en el cuaderno

Trimestre 1 Fecha Martes 27 de septiembre del 2022

Tema Número, adición y sustracción

Eje temático Número, álgebra y variación

1er grado: sumas de dos cantidades de una cifra.

1er grado 2do grado 3er grado

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

Libro de matemáticas 1ro, 2do y 3er grado. Actividades en el cuaderno.

Trimestre 1 Fecha Martes 27 de septiembre del 2022

Práctica social de lenguaje Intercambio de experiencias de lectura

Elige y comenta distintos materiales de lectura Recomienda materiales de lectura

Imagina que estás en plena selva y al comer una fruta extraña, te

Narrar las aventuras que te ocurrirán.

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

Libro de texto de lengua materna español de 1ro, -Actividad en el cuaderno

Trimestre 1 Fecha Martes 27 de septiembre del 2022

Eje temático Mundo natural

Tema común Cuidado de la salud

*Sugerencia: El maestro apoya a los niños de primer grado.

1er grado 2do grado 3er grado

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

Gises. Actividad en el patio.

Libro de ciencias naturales de 3er grado.

Trimestre 1 Fecha Martes 27 de septiembre del 2022

Tema Bienestar y trato digno hacia otras personas

Analiza acciones que afectan o que favorecen el bienestar de niños y niñas

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

Video Elaboración de muñeco de papel.

Trimestre 1 Fecha Miércoles 28 de septiembre del 2022

Tema Número, adición y sustracción

Eje temático Número, álgebra y variación

1er grado: restas de dos cantidades de una cifra.