Semana 6 Actividad

Una vez que revisaste los recursos de esta semana, es momento de efectuar la
actividad de esta semana que consiste en realizar un ensayo sobre la Innovación en

los procesos de educación.
Al realizar tu ensayo trata de utilizar las siguientes preguntas como guía:
 ¿Consideras que las TIC pueden enriquecer la labor pedagógica? Argumenta.

 Frente al debate de la utilidad de las tecnologías en las escuelas ¿cuál es tu
postura? Argumenta.
 ¿Cuáles consideras que son las principales aportaciones de las tecnologías a
la educación?
 ¿Cuáles deben ser las condiciones fundamentales para que se pueda realizar
una integración de las TIC en las escuelas?
 ¿Consideras que las TIC ayudan a desarrollar la capacidad crítica de los
alumnos? Argumenta.
 ¿Consideras una buena estrategia pedagógica, la creación de un Ambiente
virtual de aprendizaje (AVA)? Argumenta.
 Elabora un listado de todas aquellas características ideales que debe cubrir un
AVA. Sé cuidadoso y minucioso al realizarlo, lo ocuparás en tu proyecto final.
 Consulta el apartado Para tu entrega, y conoce las condiciones de evaluación
de tu actividad.
Introducción.
En la actualidad tenemos que reconocer que la tecnología es una de las herramientas

que nos han permitido desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje puesto que a
los alumnos les ha facilitado adquirir el conocimiento de manera inmediata, sin
embargo, no siempre se ha sabido utilizar y aplicar adecuadamente. Como docente
hemos tenido conocimiento previo a cerca de las Tic para poder emplearla como
medio y una herramienta que sea puente en el proceso de enseñanza-aprendizaje
tenemos las competencias para poder utilizarla como una estrategia en el aula, pero
también en la vida cotidiana.
La pandemia vino a acelerar el proceso de conocimiento del tic socialmente, pero

sobre todo en la educación fue muy ventajoso pues se desarrollaron diversas
metodologías efectivas como el trabajo colaborativo, en proyecto, tanto en la actividad
de investigación, así como material de aprendizaje y las clases virtuales.
Mediante varias plataformas se abren canales entre los alumnos, los padres y
profesores, al mismo tiempo se aseguran hábitos como la autodisciplina, autonomía,
gestión de tiempo y se desarrolla el pensamiento crítico para la simulación para
identificar y resolver problemas de la vida cotidiana, crear y tener un criterio propio así
poder intercambiar ideas se desarrolla con el trabajo colaborativo.
La integración de las Tic al aula escolar ha bajado las actividades dirigidas por el
profesor en cambio ha ido en aumento las actividades independientes y las
colaborativas también el interés de los alumnos por las actividades se incrementan y
se integran el pensamiento verbal y visual. Numerosas evaluaciones dicen que el uso
de la computadora todavía es escaso (Collins,1998). El estudio evaluativo realizado por
Watson (1993) sobre el uso de los ordenadores en la enseñanza primaria y secundaria en
Gran Bretaña, la evaluación del Proyecto Atenea (Escudero, 1991), Olson (1988) en
Canadá, la investigación realizada por IN3-UOC (2004), coinciden en señalar el poco
tiempo que se destina a la utilización del ordenador y el escaso impacto que ha tenido el
uso de esta tecnología en la función docente y en el aprendizaje del alumno.( La
integración de las TIC en la educación: Apuntes para un modelo pedagógico pertinente,
revista de pedagogía)
Por definición, un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) es un sistema o sotfware que

proporciona el desarrollo y distribución de diversos contenidos para cursos on-line y
asignaturas semi-presenciales para estudiantes en general.
(https://rockcontent.com/es/blog/ambientes-virtuales-de-aprendizaje).Durante la pandemia
Se incrementaron los ambientes virtuales de aprendizaje, es una plataforma en internet
empleada para transmitir conocimientos. Los AVA nos permiten como profesores a crear y
compartir contenidos a los alumnos, así como vigilar y evaluar su proceso. También lo
usamos para reunir conectados en la red por lo tanto ha sido una valiosa herramienta
para mejorar la enseñanza aprendizaje y se sigue utilizando de manera hibrida nos facilita
la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores.
Hay ciertas características fundamentales para que el AVA entregue lo que el maestro y el
estudiante requieren para una enseñanza y un aprendizaje idóneo entre estas:
Integralidad:
Propicia el desarrollo del estudiante en sus medidas físicas, psicológica, intelectual, social
y laboral. Dentro del pensamiento, conocimiento y la acción en el sistema nacional de
educación mediante la existencia de estrategias, tácticas y acciones eficaces y efectivas.
Flexibilidad
Permite que los alumnos aprenden a ritmos diferentes, desde cualquier lugar y hora.. La
flexibilidad de un sistema es determinada por su adaptación a un ambiente nuevo al que
no se está acostumbrado.
Por ser un ambiente totalmente virtual, los profesores y alumnos no requieren trasladarse
de un lugar a otro para participar en las clases, aunque ahora ya se hace de manera
hibrida. Esta característica propicia la participación mediante el dialogo con el sistema de
plataformas y aulas virtuales para el buen desempeño de estudiantes y docentes.
El principal elemento es la pantalla de la computadora por ende se debe tener cuidado
especial en la planificación de los elementos dentro del aula virtual, combinando
información, mediante la comunicación interactiva y efectiva.
Multimedia
Este término significa la combinación de dos o más medios frecuentemente las cuales
integran materiales educativos en formatos de lenguaje audiovisual y gráficos que
transmita dinamismo utilizando distintos medios el sonido que transmiten las palabras y la
imagen que transmite la expresión corporal.
Comunicación
La comunicación del profesor y los alumnos debe ser asincrónica para que sea una
comunicación asertiva y efectiva mediante una relación entre el grupo de individuos que
son parte de la clase virtual por el cual obtiene información acerca de su entorno y son
capaces de compartirla haciendo participes a otros de esa información.
Evaluación
Mediante el proceso de formación nos permite el seguimiento, control y evaluación del
aprendizaje y mediante el debate didáctico se ha integrado a la vida escolar y así
comprobar la calidad de la educación mediante la evaluación.
Aprendizaje
El aprendizaje se da por medio del autoeducación y la autogestión del manejo del
conocimiento de cada individuo. El conocimiento y las experiencias modifican la ideología
y el criterio de cada persona a medida que pasa el tiempo la conducta se da en función de
experiencias del individuo en el medio en que convive.
Respuestas a cada duda se podrán resolver en las clases al instante o en foros de
discusión, son espacios de enseñanza online en ellos los estudiantes pueden escribir sus
cuestionamientos, criticas o sugerencias y las personas encargadas de cada plataforma o
aula virtual acceden a cada comentario de cada usuario y responder de manera oportuna.
La comunicación debe ser ascendente y descendente es decir de tutor a estudiante y
viceversa para poder resolver cualquier duda. Se debe tener un clima dentro de la clase
virtual, en virtud de que se produce un intercambio de ideas, experiencias y saberes.
La asistencia dentro del aula virtual.
La asistencia dentro del modelo habitual, se toma en cuenta la asistencia del alumno de
acuerdo con los días que asistió a las clases en cambio en las clases virtuales se marca
de acuerdo con el la hora de conectividad y el contenido asistido.
Conclusión.
Los Tic en la actualidad preparan a los estudiantes como un medio y como un fin para el
futuro. De igual manera se han ido integrando en los contenidos del currículo poniendo en
evidencia que pueden ser un soporte para el desarrollo de contenidos transversales e
interdisciplinarios.
A modo de conclusión las Tic en la sociedad actual a modo de herramienta es esencial
para el aprendizaje, para esto se requiere una visión integradora de las políticas
educativas, de los recursos materiales y de la organización de la institución.
las TIC permiten la participación activa del estudiante en la construcción de su
conocimiento, lo cual impone modificar el clásico.
Referencias.
Cabero, J. (2001). Tecnología Educativa. Diseño y utilización de medios en la
enseñanza. Barcelona, España: Paidós.
http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:20361/tecnologia_educativa.pdf
Ambiente virtual de aprendizaje: qué es y cómo utilizarlo, Hotmart Blog,

https://hotmart.com/es/blog/ambiente-virtual-de-aprendizaje
de la Torre NavarroI, L. M., & Domínguez GómezII, J. (2012, 8 mayo). LAS TIC EN EL

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LOS OBJETOS DE
APRENDIZAJE. 1. http://www.rcim.sld.cu/revista_24/articulo_pdf/tic.pdf

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