RESOLUCIÓN NÚMERO 1458

del 30 de agosto de 2017

Por la cual se actualiza el Manual Específico de Funciones y de Competencias Laborales
para los empleos de la Planta de Personal del Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Anexo - Empleos del nivel Instructor

RED DE CONOCIMIENTO: QUÍMICA APLICADA

ÁREA TEMÁTICA: ANÁLISIS QUÍMICO
I. IDENTIFICACIÓN
Instructor
NIVEL
Instructor
DENOMINACIÓN DEL EMPLEO
3010
CÓDIGO
01 - 20
GRADO
5814
NUMERO DE EMPLEOS
En el Centro de Formación Profesional donde se
DEPENDENCIA
ubique el cargo.
Subdirector de centro y/o quien ejerza las funciones
CARGO DEL JEFE INMEDIATO
de coordinación.
II. ÁREA FUNCIONAL
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: QUÍMICA APLICADA
Área Temática: ANÁLISIS QUÍMICO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPÓSITO PRINCIPAL
Impartir formación profesional integral, de conformidad con los niveles de formación y modalidades de
atención, políticas institucionales, la normatividad vigente y la programación de la oferta educativa.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos que respondan a la modalidad de atención, los niveles de formación, el
programa y el perfil de los sujetos en formación de acuerdo con los lineamientos institucionales, para
el área temática de análisis químico.
2. Participar en la construcción del desarrollo curricular que exige el programa y el perfil de los sujetos en
formación de acuerdo con los lineamientos institucionales, para el área temática de análisis químico.
3. Ejecutar los procesos de enseñanza y aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje definidos
en los programas de formación relacionados con el área temática de análisis químico.
4. Evaluar los aprendizajes de los sujetos en formación y los procesos formativos, correspondientes a los
programas de formación relacionados con el área temática de análisis químico.
5. Participar en el diseño de programas de formación profesional conforme a las necesidades regionales y
los lineamientos institucionales requeridos por el área temática de análisis químico.
6. Participar en proyectos de investigación aplicada, técnica y pedagógica en función de la formación
profesional de los programas relacionados con el área temática de análisis químico.
7. Las demás que le sean asignadas por autoridad competente, según el área de desempeño y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedagógicos y Didácticos)

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Anexo - Empleos del nivel Instructor

1. Estructura del sistema educativo nacional.

2. Formación profesional: Definición institucional, fundamentos y características.
3. Contexto social, productivo y tecnológico para la formación profesional: Caracterización del sector,
análisis funcional, planes de desarrollo nacional, regional, territorial y sectorial.
4. Sujeto de formación: Características sociales y económicas, estilos y ritmos de aprendizaje.
5. Interacción con el sujeto de formación: comunicación, asesoría, acompañamiento, mejoramiento
pedagógico
6. Diseño curricular: Marco conceptual, características y tipos según niveles de formación, metodologías,
procesos y procedimientos, estructura, competencias, capacidades, conocimientos, configuración de
perfiles de ingreso y egreso.
7. Desarrollo Curricular: Definición, características y elementos según niveles de formación, instancias,
secuenciación didáctica, ordenamiento de actividades y productos.
8. Didácticas de la formación: Definición, tipos y características según población sujeto, niveles de formación
y modalidades de atención.
9. Planeación didáctica: Lineamientos, referentes, elementos, principios, productos, condiciones (espacio
educativo, número de personas, tiempos de formación, asesoría y acompañamiento); materiales y
recursos didácticos (definición, características, clases, y aplicaciones).
10. Pedagogía para la formación profesional: Modelo y estrategias.
11. Proceso de enseñanza y aprendizaje: Características, elementos, ambiente educativo, procedimiento,
instancias y contexto de la especialidad a impartir.
12. Manual de enseñanza y aprendizaje en la formación profesional.
13. Evaluación del aprendizaje: Definición, principios, propósitos, tipos (diagnóstica, formativa y sumativa)
características (según población sujeto, modalidad de atención y nivel de formación); técnicas e
instrumentos (tipos, características, procedimientos), estructura de pruebas de evaluación y bancos de
preguntas; procedimiento e instancias de evaluación de aprendizaje.
14. Evaluación de la formación (proceso, producto e impacto): Definición, propósito, técnicas e instrumentos,
15. Investigación aplicada, técnica y pedagógica: Definición, características, tipos, metodología, métodos,
técnicas y procedimientos; formulación y planteamientos de problemas.
16. Informática aplicada al proceso de formación profesional: Fundamentación y operación en su desempeño
laboral.
17. Sistema integrado de gestión para la formación profesional SENA: Definición, componentes, relaciones,
procesos, procedimientos e instrumentos, marco normativo.

Específicos (Técnicos)
1. Procedimientos de muestreo: Formatos y registros de toma de muestras, criterios de preservación,
conservación, almacenamiento, técnicas de muestreo, tipos de muestras.
2. Manejo y manipulación de sustancias peligrosas: Sistema globalmente armonizado, diamante del fuego,
fichas de seguridad, transporte y almacenamiento.
3. Ejecución de técnicas de análisis químico clásicas: Gravimetría y volumetría.

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Anexo - Empleos del nivel Instructor

4. Buenas prácticas de laboratorio y procedimientos de alistamiento en el laboratorio químico: Material

básico de laboratorio, normas de seguridad de laboratorio, implementos de protección personal,
instalaciones del laboratorio químico.
5. Química general, inorgánica y orgánica: Identificación y características de grupos funcionales,
nomenclatura, reacciones, tipos de reacciones, soluciones, estequiometría, equilibrio químico.
6. Metrología física y química: Volumen, masa, pH, conductividad, materiales de referencia para análisis
químico.
7. Ejecución de técnicas analíticas Instrumentales: Espectrométricas, electro analíticas, cromatografías,
espectrofotométricas, potencio métricas, turbidimétricas, cromatografías, polarográficas.
8. Estadística básica: Conceptos de error, precisión, errores aleatorios, reproducibilidad, repetitividad,
sesgo, errores sistemáticos, exactitud, incertidumbre, límites de confianza.
9. Aseguramiento y control de calidad de los ensayos ejecutados en el laboratorio: Curvas de calibración,
parámetros analíticos, cartas de control, verificación de métodos, validación de métodos analíticos.
10. Conceptos básicos de gestión de la calidad en laboratorios químicos: ISO 17025, ISO 9001, requisitos
técnicos y requisitos documentales.
11. Variables de procesos químicos presentes en la industria: Conceptos, tipos, control de las variables.

COMUNES.
Orientación a resultados.
Orientación al usuario y al ciudadano.
Transparencia.
Compromiso con la Organización.
V. HABILIDADES
Generales (Pedagógicas y Didácticas)

1. Interrelaciona los elementos y referentes de la planeación pedagógica.

2. Trabaja con otros de forma conjunta y cooperativa.
3. Comparte la experticia técnica en la consecución de los objetivos del equipo.
4. Utiliza herramientas pedagógicas y didácticas que respondan a la población sujeto, modalidad de
atención y nivel de formación.
5. Expone información y conocimiento de forma clara, directa, concreta y asertiva.
6. Genera condiciones para el desarrollo de interacciones favorables para el proceso formativo en un clima
de comprensión, afecto y respeto mutuo.
7. Asume el rol de orientador y guía de un grupo o equipo de trabajo.
8. Valora los avances y logros en el proceso formativo.
9. Retroalimenta permanentemente a otros frente a las situaciones que se presentan en el aprendizaje o
en el proceso formativo y plantea alternativas.
10. Interpreta las realidades del entorno, las reflexiona, las valora y las integra en los procesos y productos
de la formación.
11. Desarrolla conceptualmente ideas de manera argumentativa.
12. Aplica herramientas metodológicas para el desarrollo de proyectos de investigación técnica y
pedagógica.

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Anexo - Empleos del nivel Instructor

Específicas (Técnicas)
1. Realiza operaciones de toma muestras.
2. Realiza operaciones de alistamiento del laboratorio.
3. Aplica buenas prácticas de laboratorio.
4. Realiza técnicas de análisis químico clásicas e instrumentales.
5. Aplica criterios de control de calidad en los ensayos de laboratorio de análisis químico.
6. Gestiona la calidad del laboratorio químico de acuerdo a la normatividad.
7. Gestiona las variables de procesos químicos presentes en la industria.
8. Controla las variables de los procesos biotecnológicos.
VI. REQUISITOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y EXPERIENCIA
FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA
Treinta (30) meses de experiencia relacionada
Título de Tecnólogo en núcleos básicos de distribuida así:
conocimiento de: Química y Afines o Ingeniería Dieciocho (18) meses de experiencia relacionada
Química y Afines; Ver anexos: (N.B.C.), (TITULOS SENA) con el ejercicio de análisis químico y doce (12)
meses en docencia.
Alternativa 1

Título de Profesional universitario en núcleos básicos

Veinticuatro (24) meses de experiencia relacionada
de conocimiento de: Química y Afines o Ingeniería
distribuida así:
Química y Afines; o Biología, Microbiología y Afines; o
Doce (12) meses de experiencia relacionada con el
Educación (Ver anexo N.B.C)
ejercicio de análisis químico y doce (12) meses en
docencia.
Tarjeta profesional en los casos exigidos por la Ley.

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