Español 9

Colegio _____________
Regional Educativa de _____________

Circuito Escolar _______
Teléfono: _______________-
Profesor (a):
Estudiante: Nivel Académico:
Curso Lectivo 2012

Colegio _______________
Teléfono __________
Circuito _____
Estudiante: Nivel que cursa: Noveno Edad:
Asignatura: Español Profesor (a): Fecha:
Programación Educativa Individual1

 Nivel de Funcionamiento Académico
Objetivos Generales Año Objetivos Específicos Contenidos Observaciones

escolar U M E T L NL
I. PRINCIPIOS ELEMENTALES DEL 9
ESTUDIO DE LA LENGUA Y DE LA
LITERATURA
Analizar el problema de la normativa lingüística, en

cuanto a los criterios de corrección y de adecuación.
Analizar las variedades fonéticas, morfológicas y lé- 9

xicas del español en Costa Rica, con el propósito de
respetar las diferencias.
Reconocer la literatura como una práctica social, 9

como una forma ideológica y como una institución.
1
Abreviatura: U = Obj Utilizado – M = Obj Modificado – E = Obj Eliminado – T = Trimestre – L = Logrado – NL = No Logrado
Analizar el empleo del lenguaje denotativo y conno- 9
tativo, verbal y averbal, en la comunicación de ma-
sas y el proceso de impugnación de lo establecido
que se manifiesta en los mensajes.
Analizar falacias en la expresión oral y escrita. 9

Aplicar habilidades para emitir juicios críticos partir 9
del reconocimiento de los tipos de falacias.
Reconocer las características básicas de los géneros li- 9
terarios y de los movimientos (Neorrealistmo, Pos-
tneorrealismo y Postmodernidad), como funciones
convencionales del lenguaje, y como relaciones parti-
culares con el mundo, que sirven de regulación o de
expectativa para guiar al lector hacia el encuentro con
el texto.
II ESCUCHA 9
Reconocer valores y disvalores en los me-
dios de comunicación masiva.
Analizar la ideología promovida en los distintos 9
mensajes.
Ejercitar la escucha mediante el desarrollo de diversas 9
técnicas participativas.
Fortalecer el placer de la oralidad y el juego creativo. 9
III EXPRESIÓN ORAL 9
Desarrollar habilidades comunicativas mediante la
aplicación técnicas participativas y no participativas,
en el tratamiento de diversos tópicos.
Ejercitar las capacidades de análisis, de síntesis y de 9

juicio crítico en la elaboración de textos expositivos.
IV. LECTURA 9
Aplicar la capacidad de comprensión lectora, en textos
literarios y de comunicación masiva.
Fortalecer la actividad de lectura con los otros textos 9
literarios propuestos en el programa, para ampliar
los conocimientos adquiridos en el estudio de la lite-
ratura.
Integrar, conceptualmente, los elementos 9

de la comunicación literaria: autor, textos,
lector y contexto.
Reconocer el predominio de las diversas categorías 9
constitutivas, en cada una de las modalidades
literarias( narrativa, lírica y ensayo), con el fin de
obtener una visión global de la cultura y, en
particular, de la evolución de la literatura
latinoamericana
Propiciar un acercamiento lúdico al texto literario. 9
V. EXPRESIÓN ESCRITA 9
Aplicar correctamente los trazos de las letras sin

mezclar los tipos.
Fortalecer la producción textual con el uso de 9

vocabulario variado, con significaciones intensivas y
con combinaciones léxicas apropiadas.
Elaborar diferentes textos para trámites convencio- 9
nales en los que se utilicen variedades lingüísticas y
criterios técnicos como normas ortográficas, de pun-
tuación y morfosintácticas, según el contexto situa-
cional.
Aplicar las normas ortográficas, de puntuación y mor- 9
fosintácticas en la producción textual.
Observaciones / Ajustes a la Programación / Detalles del Avance de Logros

 Objetivos Funcionales
Objetivos (elaborados por el docente para atender los Objetivos específicos elaborados específicamente para Contenidos
otros aspectos relevantes) el estudiante.
_________________________________________ _____________________________
Nombre del profesor (a) Firma
Criterio Técnico CAE: Fecha de entrega al CAE:

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Objetivos Generales Año Objetivos Específicos Contenidos Observaciones

Analizar el problema de la normativa lingüística, en

Analizar las variedades fonéticas, morfológicas y lé- 9

Reconocer la literatura como una práctica social, 9

Analizar falacias en la expresión oral y escrita. 9

Ejercitar las capacidades de análisis, de síntesis y de 9

Integrar, conceptualmente, los elementos 9

Aplicar correctamente los trazos de las letras sin

Fortalecer la producción textual con el uso de 9

Observaciones / Ajustes a la Programación / Detalles del Avance de Logros

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