Colegio Espíritu Santo del Verbo Divino.

“Muchos rostros, un solo corazón”

Equipo Técnico Pedagógico

PLANIFICACIÓN ANUAL DE ASIGNATURA 2023.

Nivel: 3º básico
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Tiempo: anual
Nombre de la docente: Nicole García
Curso: 3°A-B
APRENDIZAJES BASALES NIVEL ANTERIOR
Unidad Objetivos de Aprendizaje priorizados Contenidos
OA 07: Ubicar Chile, Santiago, la - Chile en el planisferio, en el
Unidad: 0 propia región y su capital en el globo globo terráqueo y en el mapa
Reforzamiento/ terráqueo o en mapas, y describir la de América del Sur.
Nivelación ubicación relativa de países limítrofes - Puntos cardinales y países
y de otros países de América del Sur, limítrofes de Chile.
utilizando los puntos cardinales. - Ubicación relativa de países
de América del Sur con
respecto a Chile.

APRENDIZAJES PRIORIZADOS NIVEL ACTUAL

Unidad Objetivos de aprendizaje priorizados Contenidos
año 2023 Basales y transversales

OBJETIVOS BASALES -Ubicación relativa en

1: Ubicación OA 07: Distinguir hemisferios, círculo mapas y globos terráqueos.
espacial y líneas del Ecuador, trópicos, polos,
imaginarias del continentes y océanos del planeta en -Línea del Ecuador,
planeta mapas y globos terráqueos. trópicos, círculos polares y
OA 08: Identificar y ubicar en mapas los polos.
las principales zonas climáticas del
mundo, y dar ejemplos de distintos -Continentes y los océanos.
paisajes que pueden encontrarse en
estas zonas y de cómo las personas -Zonas climáticas del
han elaborado diferentes estrategias mundo.
para habitarlos.
OA 11: Asumir sus deberes y sus -Responsabilidades en la
responsabilidades como estudiante y sala de clases (guardar
en situaciones de la vida cotidiana, silencio, mantener
como cumplir con sus deberes
ordenada la sala, respetar a
escolares, colaborar en el orden y en la
limpieza de los espacios que comparte sus pares, entre otras).
con su familia, su escuela y su
-Salud e higiene.
comunidad, cuidar sus pertenencias y
las de los demás, preocuparse de su
salud e higiene, y ayudar en su casa.
APRENDIZAJES TRANSVERSALES
OAT 19 Valorar el carácter único de

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cada ser humano y, por lo tanto, la

diversidad que se manifiesta entre las
personas, y desarrollar la capacidad de
empatía con los otros.
2: Vida cotidiana OA 04: Comparar modos de vida de la - Civilización griega.
en la antigüedad Antigüedad con el propio, - Similitudes y diferencias
y legado de la considerando costumbres, trabajos y entre los modos de vida de
civilización griega
oficios, creencias, vestimentas y los antiguos griegos y los
características de las ciudades, entre de la actualidad.
otros.
OA 05: Investigar sobre algún tema de -Similitudes y diferencias
su interés con relación a las entre las antiguas ciudades
civilizaciones estudiadas (como los y las construcciones
héroes, los dioses, las ciudades, las griegas y las ciudades y las
viviendas, la vestimenta, las construcciones actuales.
herramientas tecnológicas y la -Juegos olímpicos de
esclavitud, entre otros), por medio de Grecia.
diferentes fuentes (libros, fuentes -Similitudes y diferencias
gráficas, TIC) y comunicar lo entre el alfabeto propio con
aprendido. el usado por los antiguos
OA 16: Participar responsable y griegos.
activamente en su hogar (encargos, -Responsabilidades en el
celebraciones, cuidado de las cosas) y hogar y en la escuela.
en la escuela (campañas solidarias, -Respeto y cuidado por las
celebraciones, deportes y juegos), pertenecías propias y de los
cumpliendo compromisos y demás.
responsabilidades adquiridas.
APRENDIZAJES TRANSVERSALES
OAT 14 Conocer y valorar la historia y
sus actores, las tradiciones, los
símbolos, el patrimonio territorial y
cultural de la nación, en el contexto de
un mundo crecientemente globalizado
e interdependiente.
3: Vida cotidiana OA 3: Explicar, a través de ejemplos -Civilización romana.
en la antigüedad concretos, cómo diferentes culturas y -Oficios y trabajos que
y legado de la pueblos (como griegos y romanos de la realizaban hombres y
civilización Antigüedad) han enfrentado de mujeres en la antigua Roma
romana distintas maneras el desafío de y que se siguen realizando
desarrollarse y satisfacer las en la actualidad.
necesidades comunes a todos los -Estrategias utilizadas por
seres humanos. los romanos para resolver
OA 04: Comparar modos de vida de la desafíos comunes a los que
Antigüedad con el propio, deben enfrentar las
considerando costumbres, trabajos y comunidades en la

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oficios, creencias, vestimentas y actualidad.

características de las ciudades, entre -Similitudes y diferencias
otros. entre el alfabeto y el
OA 05: Investigar sobre algún tema de sistema de numeración que
su interés con relación a las usaban los antiguos
civilizaciones estudiadas (como los romanos y los que usamos
héroes, los dioses, las ciudades, las en la actualidad.
viviendas, la vestimenta, las -Similitudes y diferencias
herramientas tecnológicas y la entre construcciones y
esclavitud, entre otros), por medio de esculturas romanas de la
diferentes fuentes (libros, fuentes Antigüedad y algunas
gráficas, TIC) y comunicar lo presentes en la actualidad.
aprendido. -Instrumentos, tecnología o
OA 16: Participar responsable y estrategias desarrollados
activamente en su hogar (encargos, por los pueblos estudiados
celebraciones, cuidado de las cosas) y para resolver problemas o
en la escuela (campañas solidarias, satisfacer necesidades
celebraciones, deportes y juegos), concretas.
cumpliendo compromisos y -Similitudes y diferencias
responsabilidades adquiridas. entre los modos de vida de
APRENDIZAJES TRANSVERSALES la Antigüedad y los de la
OAT 11 Valorar la vida en sociedad actualidad.
como una dimensión esencial del -Iniciativa y disposición para
crecimiento de la persona, y actuar de participar y colaborar en
acuerdo con valores y normas de distintas actividades.
convivencia cívica, pacífica y -Responsabilidades en el
democrática, conociendo sus derechos hogar y en la escuela.
y responsabilidades, y asumiendo -Respeto y cuidado por las
compromisos consigo mismo y con los pertenecías propias y de los
otros. demás.

4: Derechos, OA 5: Investigar sobre algún tema de -Fuentes de investigación

deberes y su interés con relación a las para extraer información.
responsabilidade civilizaciones estudiadas (como los -Civilizaciones griega y
s en la vida héroes, los dioses, las ciudades, las romana.
comunitaria viviendas, la vestimenta, las -Responsabilidades en el
herramientas tecnológicas y la hogar y en la escuela.
esclavitud, entre otros) por medio de -Derechos de niños y niñas.
diferentes fuentes (libros, fuentes -Instituciones públicas y sus
gráficas, TICs) y comunicar lo funciones.
aprendido. -Respeto y cuidado por las
OA 11: Asumir sus deberes y pertenecías propias y de los
responsabilidades como estudiante y demás.
en situaciones de la vida cotidiana,
como cumplir con sus deberes
escolares, colaborar en el orden y en la
limpieza de los espacios que comparte
con su familia, escuela y comunidad,
cuidar sus pertenencias y las de los
demás, preocuparse de su salud e

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higiene y ayudar en su casa.

OA 14: Reconocer que los niños tienen
derechos que les permiten recibir un
cuidado especial por parte de la
sociedad con el fin de que puedan
aprender, crecer y desarrollarse, y dar
ejemplos de cómo la sociedad les
garantiza estos derechos.
OA 15: Investigar y comunicar sus
resultados sobre algunas instituciones
públicas y privadas (como Junaeb,
Sernac, SII, BancoEstado, instituciones
de previsión y de salud, universidades,
Hogar de Cristo y fundaciones, entre
otras), identificando el servicio que
prestan en la comunidad y los
diferentes trabajos que realizan las
personas que se desempeñan en ellas.
OA 16: Participar responsable y
activamente en su hogar (encargos,
celebraciones, cuidado de las cosas) y
en la escuela (campañas solidarias,
celebraciones, deportes y juegos),
cumpliendo compromisos y
responsabilidades adquiridos.
APRENDIZAJES TRANSVERSALES
OAT 08 Exponer ideas, opiniones,
convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de
diversas y variadas formas de
expresión.