136- Qué debería hacer usted con sus estudiantes para que aprovechen los recursos de

internet de manera responsable, extendiendo sus oportunidades de aprendizaje?

A) Utilizar fuente tecnológicas que provean datos confiables actuales y pertinentes

B) Investigar en sitio web que abarcan un amplio campo de información de libre acceso

C) Interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente

D) Desarrollar actividades lúdicas recreativas recomendadas para personas adultas

137- Al momento de iniciar un tema que busca desarrollar una competencia para que
los estudiantes logren un aprendizaje significativo usted debe verificar:

A) Los saberes previos para conectarlos con los nuevos

B) La importancia que tiene el contenido con el tema

C) La motivación para aprender sobre este tema

D) La adecuación de las actividades a implementar

138- Estudiantes fortalezca en la imaginación y la creatividad para lo que le ha signo la

tarea de investigar cómo piensan los jóvenes acerca de la forma en que ellos se
relacionan. ¿A través de qué tipo de recurso pueden mostrar mejor esas competencias
al comunicar los resultados?

A) Grabación de entrevista y edición de video

B) Elaboración de instrumento escrito y aplicarlo

C) Tomar fotografías y presentarlas al grupo

D) Presentar imágenes de diferentes interacciones

139- Más eficiente para desarrollar un clima de valoración entre los estudiantes,
mediante la aplicación de las destrezas de comunicación lingüística?

A) Uso de vocabulario apropiado y la escucha respetuosa de sus interlocutores

B) Transmitir mensajes claros a sus compañeros a través del lenguaje oral

C) Expresarse correctamente utilizando habilidades para la escritura

D) Muestra compresión de las lecturas en los temas que desarrollan

140- La planificación del proceso educativo ha de estar abierta en la circunstancia
específica de:

A) Ajuste de los contenidos al ritmo de aprendizaje de cada estudiante

B) Establecimiento de las mismas estrategias para todos los contenidos

C) Modificación sistemática de los materiales didácticos de uso común

D) Adecuación a las necesidades de apoyo y características del contexto

141- Aprender cooperativamente es el tipo de estrategia más éficaz para que los y las
estudiantes del nivel secundario desarrollen

A) Sus habilidades en forma independiente

B) Sus propias competencias y las de sus compañeros

C) Sus capacidades competitivas

D) Sus aprendizajes con los métodos tradicionales

142- Cuál es la función principal de la utilización de los recursos didácticos adecuados

en el desarrollo de las competencia de los estudiantes de secundaria?

A) Apoyar el trabajo académico de los y las docentes

B) Estimular la transferencia exacta de los conocimientos

C) Facilitar el conocimiento contextual del centro educativo

D) Favorecer la comprensión, la creatividad y la criticidad

143- En la siguiente lista se enumeran recursos materiales para el aprendizaje de los y
las estudiantes del nivel secundario. Indique cuál de las combinaciones de recursos
apoyan el desarrollo de las competencias en el área de inglés

(1) Novela (2) Tabla periódica (3) Termómetro (4) Cronología (5) Audiovisuales (6)
Manuales.

A) 1, 4 y 5

B) 1, 5 y 6

C) 2, 3 y 5

D) 2, 4 y 6

144- Para aprobar la interpretación de las ideas y conceptos científicos de los y las
estudiantes del nivel primario es el basado en prengunta que:

A) Orientan la acción del pensamiento a proveer la información

B) Buscan respuestas predeterminadas y exactas

C) Enseñan a los y las estudiantes a preguntar y satisfacer su curiosidad

D) Estimulan el pensamiento inquisitivo hacia la búsqueda de diversas respuesta

145- Lea la siguiente situación y contesta la pregunta que aparecen a continuación

En una comunidad de aprendizaje los y las docentes de ciencias sociales del nivel
secundario discutieron acerca de la aplicación de diferentes tipos y procesos de
evaluación para apoyar, verificar y documentar el aprendizaje de los y las estudiantes.

Cuál es la función más importante que ejerce la evaluación formativa cuando es

aplicada durante el proceso de aprendizaje?

A) Verificar que tanto han aprendido al finalizar el desarrollo de este

B) Facilitar la participación de los y las docentes y estudiantes

C) Favorecer tomar decisiones para calificar el aprendizaje de los y las estudiantes

D) Permitir tomar decisiones de mejora a partir de la evidencias

146- Un estudiante contesta erróneamente una pregunta usted hace a todo el grupo.
Ante esta situación lo correcto es que usted:

A) No corregir la clase y preguntar a otro estudiante

B) Dé ejemplo y realice otras preguntas que lo guién a la respuesta correcta

C) Le proporciona la respuesta correcta y continúa con la siguiente pregunta

D) Llamar su atención para que esté más atento al desarrollo de la clase

147- Gente escolar que contribuya con el aprendizaje y desarrollo integral de sus
estudiante debe ser:

A) Sábado y decorado por acuerdo entre el maestro y el director del centro

B) Cómo el docente los recibió sin variar la disposición del mobiliario

C) Decorado al proceso áulico considerando las opiniones intereses y creatividad del

grupo

D) Más parecido al ambiente familiar de la mayoría de los estudiantes

148- Qué impacto específico genera el monitoreo del proceso educativo en la gestión
pedagógica del docente?

A) Aumento de las expectativas de logros de los estudiantes en sus aprendizajes

B) Toma de decisiones oportunas para ajustar el proceso de enseñanza a las necesidades

C) Se obtiene la información necesaria para el seguimiento al desarrollo educativo

D) Estudiantes logran la autonomía y control sobre el desarrollo de sus competencias

149- La forma más apropiada de emplear la tecnología en la evaluación de sus

estudiantes del nivel secundario y darle apoyo educativo debe ser:

A) Enviar un examen por internet para que lo resuelva en sus casas

B) Diseñar actividades en una aplicación o una plataforma virtual accesible al centro

C) Combinar los medios físicos y recursos tecnológico a partir de las necesidades de

cada uno

D) Proyectar videos adecuados a la competencias interrogar sobre sus contenidos

150- Cuál de los siguientes comportamientos de los estudiantes adolescentes puede tener
mayor efecto positivo en su aprendizaje en el área de inglés?

A) Buscar la autonomía en su decisiones y aprendizajes

B) Se acerquen a los amigos y se alejan de la familia

C) Son dependientes y a la vez independiente

D) Trabajar en equipo con los que corresponde a sus intereses

151- El tipo de pregunta que debe de aprender a formular a los estudiantes para
incentivar el pensamiento crítico y el aprendizaje independiente es la dirigida a:

A) Llegar a la reflexión y a la búsqueda de diversas respuestas

B) Dar respuesta únicas condicionadas por la calificación

C) Ofrecer respuestas predeterminadas o anticipadas

D) Permitir el establecimiento del control del aprendizaje

152- Los docentes deben aplicar evaluaciones formativas a los estudiantes para que
estos:

A) Aprendan los criterios y estrategias que se utilizan

B) Reflexionen acerca de sus experiencias previas

C) Conozcan sus calificaciones al finalizar la unidad

D) Identificar en forma contínua sus debilidades y mejoren

153- La evaluación formativa debe ir acompañada de un proceso de retroalimentación o

feeback. para que está sea efectiva y descriptiva el docente debe:

A) Hacer juicios basados en normas relacionadas con el comportamiento o el desempeño

B) Identificar los logros de desempeño, aspectos a mejorar y la ruta para lograrlo

C) Manifestar aprobación con premios o recompensas por el esfuerzo realizado

D) Destacar los elementos insatisfactorios que indican la reprobación de la tarea

154- Los docentes discuten no cerca de la aplicación de diferentes tipos y procesos de
evaluación para poder verificar y documentar el aprendizaje de los y las estudiantes
decidieron utilizarlos tipos de evaluación según las funciones que desempeñan los
actores que participan. Qué utilidad ofrece la autoevaluación al desarrollo actitudinal
de los estudiantes?

A) Los estudios se quiere de mucho esfuerzo

B) Reconocer sus propias capacidades identificar sus limitaciones y superarlas

C) Obtener independencia en sus decisiones para mejorar su aprendizaje

D) Experimentar satisfacción por el logro de las competencias alcanzadas

155- Cuál es la estrategia de enseñanza aprendizaje, donde el grupo facilita la libre

expresión de los de las opiniones identificación de problemas y sus soluciones en un
ambiente de operación y solidaridad?

A) Socialización centrada en actividades grupales

B) Inserción de maestras, maestros y el alumno en el aula

C) Socialización centrada en actividades individuales

D) Inserción de maestras, maestras y el alumno en el entorno

156- Cuál es el término utilizado con el que se refiere a los procedimiento educativos
donde se organizan a los estudiantes en pequeños grupos de trabajos para las tareas de
manera coordinada?

A) Trabajo por proyecto

B) Trabajo cooperativo

C) Trabajo individual

D) Trabajo entre pares

157- En qué consiste la unión de dos o más estudiantes para trabajar en las tareas las
cuales colaboran para lograr un propósito en común?

A) Aprendizaje en proyectos

B) Aprendizaje independiente

C) Trabajo en equipo

D) Trabajo independiente

158- Cuál es la estrategia que posibilita analizar comprender situaciones relativas al

proceso de enseñanza; en esta se descubren situaciones que se pueden intervenir para
producir mejoras en su enseñanza?

A) Reflexión sobre la gestión

B) Reflexión sobre la acción

C) Reflexión sobre el aprendizaje

D) Reflexión sobre la práctica

159- Cuál es la técnica de evaluación que tiene como tema principal; está se ubica en el
centro del gráfico y se expande en diferentes direcciones relacionando los conceptos e
ideas para organizar las informaciones de manera racional?

A) Estudio de casos

B) Mapa conceptual

C) Bitácora

D) Mapa mental
160- Cuál es la técnica de evaluación qué es un tipo de texto que relata de manera
reflexiva, que explora analiza, e interpreta y que los docentes pueden utilizar para
evaluar un tema?

A) Bitácora

B) Ensayo

C) Registro

D) Diario reflexivo

161- Cuál es la técnica de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje

por el profesor y por el mismo estudiante permite ir registrando en una carpeta física o
digital las evidencias de las actividades realizadas durante el proceso de aprendizaje?

A) Rúbrica

B) Portafolio

C) Bitácora

D) Registro

162- El objetivo de las estrategias en la planificación de una clase en su aplicación

como:

A) Evaluación

B) Forma de enseñar y aprender

C) Forma de detectar saberes previos

D) Actividad de enseñanza y aprendizaje

163- Indique de la siguiente opciones cuál es la secuencia didáctica qué se refiere a la
investigación como elemento para tomar en consideración los saberes, sobre el tema de
los estudiantes.

A) Recolección de experiencias previas

B) Consolidación de los aprendizajes

C) Argumentación

D) Retroalimentación

164- De viaje utiliza un proceso didáctico abierto y flexible que facilita la construcción
de conocimientos desde su contexto, los saberes previos, necesidades e intereses de los
estudiantes.

A) Estudio de casos

B) Aprendizaje basado en proyecto

C) Situación de aprendizaje

D) Ejes temáticos