Secuencia Arte

Secuencia didáctica: “Conocemos a Yayoi Kusama”.
Fundamentación: Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten
sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje
artístico y de la imagen visual.
Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad y que desarrolle su imaginación
al máximo nivel. Por ello, ser protagonistas de sus propias obras, basándose en obras de
grandes pintores contemporáneos, contribuirá con el aprendizaje artístico-plástico.
La libre interpretación, expresión e imaginación son muy importantes si queremos
abordar el arte en el Nivel Inicial.
Propósitos:
Acercar a los niños las posibilidades de comprender el arte como un espacio de
conocimiento, en situaciones de enseñanza que permitan un aprendizaje
progresivo de los elementos centrales de los diferentes lenguajes/disciplinas
artísticas, sus procedimientos, el uso apropiado de herramientas y recursos a
través de la experimentación, la exploración y producción en relación con la
búsqueda de sentido.
Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y
profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos
aprendizajes.
Área educación artística:
Contenidos:
La forma: Identificar diversos tipos de formas en el entorno cotidiano,
reconociendo diferentes sensaciones y sentidos que estas generan.
El color: Observar y analizar imágenes de diferentes procedencias con el fin de
identificar simbolismos de color y estereotipos.
Actividades:
1. La docente reunirá a los niños en una ronda, contará que vino acompañada de su amiga
“Margarita, la pintora” (títere) presentará a la misma y dirá ¿Saben que es un pintor? ¿Qué
hace? ¿Qué elementos utiliza para pintar? ¿Conocen alguno?, luego “Margarita” contará
que un pintor es un artista que práctica el arte de la pintura, utiliza pinceles de diferentes
tamaños, pinturas de diferentes colores, lienzos o soportes., etc. A continuación, la
docente dirá que tiene que mostrarles algo muy importante (atril con una imagen de la
artista Yayoi Kusama que se encontrará tapado con tela) y preguntará ¿Qué podrá ver acá
adentro? ¿Qué se imaginan? Destapará y contará que ella es una artista que se llama Yayoi
Kusama, japonesa, que le gustaba pintar, círculos, puntos, lunares, etc. Finalmente, la
docente mostrará un video de la artista y se registrará todo lo observado en una cartulina.
Video “Conociendo a Yayoi Kusama”: https://www.youtube.com/watch?v=NF-

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2. La docente reunirá a los niños en una ronda, dirá que nuevamente vino de visita Margarita
la pintora, pero esta vez tiene algo que mostrarles, deberán prestar mucha atención luego
preguntará ¿Qué podrá haber en esta caja blanca con lunares rojos? La abrirá y comenzará
a sacar obras de arte de Yayoi Kusama ¿Se acuerdan cómo se llamaba esta artista? ¿Qué
forma pintaba? ¿Qué colores utilizaba? Se colocarán las mismas en un espacio donde
todos puedan observarlas. A continuación, la docente ofrecerá a los niños círculos de
diferentes formas, colores y tamaños para que realicen un collage con adhesivo sobre hoja
blanca. Finalmente, cada alumno expondrá su obra de arte.
3. La docente reunirá a los niños en una ronda, dirá que presten mucha atención y contará el
cuento “El punto” luego preguntará ¿Qué le sucedió a Vashti en la clase de arte? ¿Qué
dibujo? ¿Y cuándo llegó a la clase siguiente qué sucedió? ¿Dónde estaba su obra de arte?
¿De qué colores pintó los puntos? ¿Cómo finalizó el cuento? A continuación, la docente
propondrá hacer una obra de arte como la realizó el nene del cuento, pero antes
preguntará a los niños ¿Qué artista pintaba con puntos, círculos y muchos colores? Luego
ofrecerá un corcho a cada alumno y plasticolas de distintos colores para que realicen un
sellado sobre hoja negra. Una vez que se sacaron sus producciones cada niño expondrá su
obra de arte.
4. La docente reunirá a los reunirá a los niños en una ronda, dirá que observen con atención
las obras de Yayoi Kusama y los invitará a buscar elementos en la sala que tengan la misma
forma del elemento que se encuentra en las obras de la artista (el círculo). A continuación,
ofrecerá pelotas para realizar un sellado sobre hoja blanca con temperas de distintos
colores. Al concluir se reunirá a los niños y se conversará sobre lo trabajado.
5. La docente propondrá a los niños escuchar y realizar todos juntos lo que dice la canción
“Hagamos un círculo”, luego ofrecerá un globo pequeño a cada alumno para volver a
escuchar la canción y bailar libremente, previamente dirá que cuiden el mismo, ya que lo
utilizarán para realizar una actividad. Al concluir la docente los invitará a realizar por
grupos un sellado con los globos sobre papel afiche blanco y temperas de colores.
Canción “Hagamos un círculo”: https://www.youtube.com/watch?v=HsaapLEIWw8

6. La docente reunirá a los niños en una ronda, dirá que vino de visita “Margarita la pintora” y
que trajo algo para trabajar con ellos, mostrará una bolsa blanca con círculos de colores y
preguntará ¿Qué podrá haber acá adentro? abrirá y se encontrará con cds ¿Saben cómo se
llaman estos objetos? ¿Para qué se utilizan? ¿Qué forma tiene? Luego los invitará a
observar nuevamente las obras de Yayoi Kusama y dirá ¿tienen la misma forma que utiliza
la artista en sus obras? A continuación, propondrá decorar los cd con círculos de papeles
de colores de distintos tamaños y adhesivo. Finalmente, la docente utilizará los mismos
para realizar móviles y colocarlos a distintas alturas para decorar la sala.
7. La docente reunirá a los niños en una ronda, dirá que presten mucha atención, observen la
obra de Yayoi Kusama “La habitación del borramiento” y preguntará ¿Qué formas aparecen
en la obra? ¿Qué colores utilizan? ¿Qué pueden observar? a continuación ofrecerá tubos
de cartón (rollo de cocina o papel higiénico) para que realicen un sellado con temperas de
colores sobre hoja blanca. Finalmente, cada alumno expondrá su producción.
8. La docente llegará a la sala disfrazada de Yayoi Kusama y preguntará a los niños ¿A quién
me parezco? ¿Recuerdan el nombre de la artista? ¿Qué forma utilizaba para pintar? A
continuación, ofrecerá a los niños círculos de cartón de diversos tamaños y con rodillo
deberán pintarlos con temperas de distintos colores. Una vez que estén secos propondrá
realizar un mural de la artista, para esto, los niños deberán pegar los círculos de cartón
sobre afiche azul y finalmente con tapas de gaseosa y plasticola de colores realizar un
sellado sobre el mismo. El mural quedará expuesto en un espacio común en el jardín para
que puedan observarlo las distintas salas.

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Video “Conociendo a Yayoi Kusama”: https://www.youtube.com/watch?v=NF-

Canción “Hagamos un círculo”: https://www.youtube.com/watch?v=HsaapLEIWw8

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