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    Arriba O Abajo: Se Terminó Las Clases Del Día, Susana Debe Buscar Su Cartuchera y Mochila de Oso

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    liliana Reluz Rodriguez
    Este documento enseña las nociones de arriba y abajo a través de diversas actividades. En la primera actividad, los estudiantes ayudan a Susana a encontrar su cartuchera y mochila, que se encuentran arriba y abajo respectivamente. Luego practican identificando qué está arriba y abajo de flechas y en imágenes. Más adelante, completan oraciones sobre dónde están objetos y cuentan cosas arriba y abajo de árboles y en el piso. Finalmente, dibujan objetos de su entorno que están ar

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    Arriba O Abajo: Se Terminó Las Clases Del Día, Susana Debe Buscar Su Cartuchera y Mochila de Oso

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    liliana Reluz Rodriguez
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    Este documento enseña las nociones de arriba y abajo a través de diversas actividades. En la primera actividad, los estudiantes ayudan a Susana a encontrar su cartuchera y mochila, que se encuentran arriba y abajo respectivamente. Luego practican identificando qué está arriba y abajo de flechas y en imágenes. Más adelante, completan oraciones sobre dónde están objetos y cuentan cosas arriba y abajo de árboles y en el piso. Finalmente, dibujan objetos de su entorno que están ar

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    liliana Reluz Rodriguez
    Este documento enseña las nociones de arriba y abajo a través de diversas actividades. En la primera actividad, los estudiantes ayudan a Susana a encontrar su cartuchera y mochila, que se encuentran arriba y abajo respectivamente. Luego practican identificando qué está arriba y abajo de flechas y en imágenes. Más adelante, completan oraciones sobre dónde están objetos y cuentan cosas arriba y abajo de árboles y en el piso. Finalmente, dibujan objetos de su entorno que están ar

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    ARRIBA O ABAJO

    Hoy vamos a aprender de manera divertida cómo ubicarnos: arriba y abajo.

    1. Leemos y comprendemos:

    Se terminó las clases del


    día, Susana debe buscar
    su cartuchera y mochila
    de oso. ¿Puedes ayudar a
    Susana a encontrar sus
    cosas?

     ¿De qué trata esta situación?

     ¿Dónde se encuentran Susana?

     ¿Qué nos pide el problema?

    2. Reconocemos lo que está arriba y abajo: Escribe hacia donde se dirige las flechas, luego
    observa la imagen y encierra lo que se encuentra arriba y tacha lo que se encuentra abajo.
    3. Ahora que sabemos las nociones de arriba y abajo, resuelve la actividad inicial.

    Encierra la cartuchera y la mochila de oso de Susana.

    Completa los espacios en blanco utilizando las palabras arriba y abajo

     La cartuchera se encuentra _____________________.

     La mochila de oso se encuentra _____________________.

    SEGUIMOS APRENDIENDO -------------------------------------------

    4. Pinta la niña que está arriba.

    ¿Cómo se llama la niña que está abajo?


    Camila

    Paola
    5. Pepito debe recoger y contar las manzanas que se ha cosechado. Pinta las manzanas y
    completa.

    ¿Cuántas manzanas hay arriba del árbol?

    Arriba hay ____ manzanas.

    ¿Cuántas manzanas hay abajo del árbol?

    Abajo hay ____ manzanas.

    ¿Cuál es el total de manzanas?

    En total hay ____ manzanas.

    6. Descubramos cuántos juguetes hay arriba y abajo.

    ¿Cuántos juguetes hay arriba? ¿Cuántos juguetes hay abajo?

    Arriba hay _________ juguetes. Abajo hay _________ juguetes.


    7. Explora tu entorno y dibuja de rojo cosas que te rodean que se encuentran arriba y de azul
    cosas que encuentras abajo.

    ….

    CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO


    LO LOGRÉ
    APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
    Expresa la posición de diferentes objetos a su
    alrededor utilizando las expresiones “arriba - abajo”

    Aplica su conocimiento de nociones espaciales para


    ubicar objetos de su entorno.

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