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    Evaluación de Ciencias Sociales

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    Vivi Vargas
    Este documento presenta una evaluación de ciencias sociales y formación ética y ciudadana para estudiantes de 6o grado. Incluye preguntas sobre actos de solidaridad, respeto y tolerancia; el análisis de situaciones en términos de derechos constitucionales; y la identificación de los tres poderes del estado a nivel departamental, provincial y nacional, así como la distinción entre gobiernos democráticos y no democráticos a través de imágenes.

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    Este documento presenta una evaluación de ciencias sociales y formación ética y ciudadana para estudiantes de 6o grado. Incluye preguntas sobre actos de solidaridad, respeto y tolerancia; el análisis de situaciones en términos de derechos constitucionales; y la identificación de los tres poderes del estado a nivel departamental, provincial y nacional, así como la distinción entre gobiernos democráticos y no democráticos a través de imágenes.

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    Evaluación de ciencias sociales

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    Este documento presenta una evaluación de ciencias sociales y formación ética y ciudadana para estudiantes de 6o grado. Incluye preguntas sobre actos de solidaridad, respeto y tolerancia; el análisis de situaciones en términos de derechos constitucionales; y la identificación de los tres poderes del estado a nivel departamental, provincial y nacional, así como la distinción entre gobiernos democráticos y no democráticos a través de imágenes.

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    Evaluación de ciencias sociales y Formación Ética y Ciudadana de 6º grado.

    Nombre y Apellido: Sección:

    3p 1) De las diferentes situaciones de la vida cotidiana indique a que acto pertenece


    (Solidaridad, respeto y tolerancia).
     Ceder el asiento en el transporte público o puesto en una fila a las personas
    de la tercera edad, mujeres embarazadas o con niños e, incluso, a aquella
    persona que exprese estar sintiendo algún síntoma de malestar general.
     Ofrecer y dar comida y medicamentos a los animales que se encuentran en
    situación de abandono, desvalidos o que viven en la calle, e, incluso, en las
    asociaciones protectoras de animales
     Dedicar unos minutos para escuchar con atención a esa persona afligida que
    necesita expresar sus sentimientos hacia una situación en particular y, en la
    medida de lo posible, dar apoyo, un consejo o simplemente oír
     Acepta el derecho de los demás a vivir de acuerdo con sus propias creencias
    o convicciones siempre y cuando no dañen a terceros. 
     No te formes ideas sobre las personas por su apariencia física o por su forma
    de vestir. Mejor escúchala y conoce sus idea
     Aceptar los errores que cometen los hijos o padres e intentar
    comprenderlos.
     Respetar las diferencias físicas, sean  los otros individuos gordos, flacos,
    altos, bajos, rubios, morochos etc.
     Actuar y hacer uso sustentable de los recursos naturales a fin de disminuir
    los efectos negativos de nuestros actos al resto de los seres vivos, de los
    cuales dependemos para sobrevivir.
     Las personas de mayor edad deben ser tratadas con respeto y amabilidad, es
    un gesto de educación, e incluso de cariño, hacia esas personas que en
    muchas ocasiones necesitan de ayuda o compañía.
    2.5p 2) Analiza las siguientes situaciones y establece si se respetan los derechos
    constitucionales.
    2.5 p 3) Escribe quien representa los tres poderes en él:

    Departamental.

    Provincial

    Nacional.

    2p 4) De las siguientes imágenes marca cuales pertenecen a gobiernos democráticos


    y cuales a gobiernos no democráticos.

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