Exponemos Nuestros Productos

SESION 07
TÍTULO DE LA SESIÓN “ Exponemos nuestras áreas ”

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencia de
aprendizaje?
C 1. Se comunica oralmente en - Emplea gestos y movimientos Expone sus productos
su lengua materna. corporales que enfatizan lo que con coherencia,
1.2. Infiere e interpreta dice. Mantiene contacto visual con sustenta.
información del texto oral. sus interlocutores. Se apoya en el
1.3. Adecúa, organiza y volumen de su voz para transmitir
desarrolla las ideas de forma emociones, caracterizar personajes Técnicas e Inst. de
coherente y cohesionada. o dar claridad a lo que dice. evaluación.
1.4. Utiliza recursos no - Participa en diversos intercambios - Ficha de
verbales y para verbales de orales alternando roles de hablante observación.
forma estratégica. y oyente, formulando preguntas,
1.5. Interactúa explicando sus respuestas y
estratégicamente con distintos haciendo comentarios relevantes al
interlocutores. tema. Recurre a normas y modos de
cortesía según el contexto
sociocultural.
COMPET GESTIONA SU APRENDIZAJE - Explica el proceso, los resultados Explica los ajustes
ENCIAS DE MANERA AUTÓNOMA obtenidos, las dificultades y los que realizó para
TRANSV Monitorea y ajusta su ajustes y cambios que realizó para exponer en el Día del
ERSALES desempeño durante el proceso alcanzar la meta. Logro.
de aprendizaje Ficha de observación.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE INCLUSIVO O
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
DE ATENCION A LA
oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
DIVERSIDAD
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Imprimir imágenes de exposiciones. - Papelógrafos, cintas, goma, cartulinas, imágenes,
- Observar videos de exposiciones. fichas, portafolio.
- Reproductor de videos.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
- Cada equipo, observa un video de una exposición en el Día del Logro y carteles.
https://www.youtube.com/watch?v=0w8OymePH8Q
GRAN DÍA DEL
LOGRO
- Responden, ¿Cómo han expuesto los niños? ¿Cómo utilizaron los recursos verbales y no verbales?
- Se plantea el conflicto cognitivo, ¿Cómo se exponen los trabajos en el Día del Logro?
- Se comunica el propósito de la sesión:
El día de hoy, presentaremos nuestros logros a través de una exposición.

- Se acuerda las normas de convivencia:
- Respetar a todos.
- Levantar la mano al participar.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60
ANTES DE LA EXPOSICIÓN
- Retoma con tus estudiantes el propósito de la sesión: participar de la exposición del Día del Logro.
- Se recuerda a los estudiantes que en una exposición debemos organizar y planificar nuestra participación.
Puedes usar el siguiente esquema:
¿Qué vamos a exponer?
¿Para quién?
¿Qué vamos a exponer?
- Se entrega a cada uno de los grupos, los trabajos de la exposición del tema que van a realizar.
- Se indica que pueden apoyarse en los trabajos presentados y decorados.
- Acércate a cada uno de los grupos y oriéntalos en la organización de la información.
DURANTE LA EXPOSICIÓN
- Se propicia un clima de confianza y motiva a los estudiantes a que escuchen con atención a sus compañeros
y compañeras mientras exponen.
- Se solicita que cada expositor o expositora utilice los trabajos elaborados para exponer en su Día del Logro.
- Motiva a los niños y niñas que asumen el rol de oyentes a que participen con preguntas sobre el tema, así
como a quien expone a dar las respuestas pertinentes sobre el tema.
- Observa el desenvolvimiento de cada representante y felicita con aplausos su participación.
DESPUÉS DE LA EXPOSICIÓN
- Motiva a los niños y niñas a que participen con sus comentarios sobre el tema tratado en la exposición.
Propicia que fundamenten sus intervenciones.
- Evalúan su trabajo en las exposiciones:
Durante la exposición… Si No
Organice mis ideas para hacer la presentación del tema a exponer.
Presente el tema con un lenguaje claro y entendible.
Tuve dominio del tema.
Respondí las preguntas que hicieron mis compañeros.
Preste atención cuando mis compañeros estaban haciendo uso de la
palabra.
Formule preguntas para despejar algunas dudas.
Cierre Tiempo aproximado: 10
- Responden las preguntas metacognitivas:
 ¿Qué dificultades tuvieron al exponer sus trabajos?
 ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos en el Día del Logro?
 ¿Qué nuevas habilidades descubrimos en esta sesión?
TAREA PARA LA CASA
- Comentana sus padres cómo realizaron el Día del Logro.
REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE:
- El docente de manera reflexiva para mejorar su labor educativa, completa el siguiente cuadro:
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Los estudiantes lograron exponer sus ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes
trabajos en el Día del Logro? al exponer sus trabajos en el Día del
Logro?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en ¿Qué actividades, estrategias y
la siguiente sesión? materiales funcionaron y cuáles no?

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TÍTULO DE LA SESIÓN “ Exponemos nuestras áreas ”

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

El día de hoy, presentaremos nuestros logros a través de una exposición.

¿Qué vamos a exponer?

¿Qué vamos a exponer?

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