Sesion Dia Del Logro

SESION DE APRENDIZAJE N°26
TITULO: Planificamos la presentación de lo que aprendimos
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Docente:
Área: Comunicación Fecha: 17 – 07 - 2023
Grado: Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Se comunica oralmente en su - Participa en diversos - Participa de - Discutimos - Escala de
lengua materna. intercambios orales una discusión sobre las valoración
- Obtiene información del alternando los roles de sobre las actividades
texto oral. hablante y oyente. Recurre actividades que que
a sus saberes previos y se realizarán presentaremo
- Infiere e interpreta
aporta nueva información para el día del s en el día del
información del texto oral.
para argumentar, explicar y logro. logro.
- Adecúa, organiza y complementar las ideas - Justifica su
desarrolla las ideas de expuestas. Considera posición en la
forma coherente y normas y modos de cortesía discusión con
cohesionada. según el contexto buenos
- Utiliza recursos no verbales sociocultural. argumentos
y paraverbales de forma - Opina como hablante y adaptándolas al
estratégica. oyente sobre ideas, hechos propósito del
- Interactúa estratégicamente y temas, de textos orales del tema tratado.
con distintos interlocutores. ámbito escolar, social o de
- Reflexiona y evalúa la medios de comunicación.
forma, el contenido y - Justifica su posición sobre lo
contexto del texto oral. que dice el texto oral
considerando su experiencia
y el contexto en que se
desenvuelve.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de búsqueda de la Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
excelencia cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
- Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados
ámbitos de desempeño.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
 Presentamos el siguiente afiche:
 Responden la pregunta
 ¿Qué es el día del logro?
 ¿Por qué es importante el día del logro?
 ¿Cómo podemos discutir las actividades que presentaremos en el día del logro
 El propósito a lograr el día de hoy es:
Propósito:
PARTICIPAMOS DE UNA DISCUSIÓN PARA ORGANIZAR LAS

ACTIVIDADES QUE PRESENTAREMOS EN EL DÍA DEL LOGRO
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Respetar la opinión de los demás
Desarrollo Tiempo aproximado:
 Leen la siguiente situación:
Los estudiantes de quinto grado organizan el día del logro dos estudiantes presentan sus
puntos de vista.
 Responden las preguntas:
 ¿De qué hablan en la situación presentada?
 ¿Sus puntos de vista coinciden?
 ¿Consideras que la situación comunicativa en un diálogo o discusión?

 Se explica sobre la discusión:
 Observan el siguiente video sobre la discusión:
Discusión En Grupo: Convenciones De La Comunicación Oral https://www.youtube.com/watch?
v=gJnbVemsM-M
Antes de la discusión
 Se platea que realicen una discusión a partir de la siguiente pregunta:
¿Quépodemoshacerpara
organizarel I díadelLogro?
 Planificamos la discusión en el siguiente cuadro
 Organizan sus ideas para exponerlas en la discusión.
 Distribuimos las funciones del moderador, los participantes y relator teniendo en cuenta las
funciones que deben asumir.
 Eligen al moderador de la discusión o puede ser el delegado del aula, al relator y también a los
participantes que pueden ser por grupos. Completan la siguiente ficha
 Preparan su intervención en la discusión, como se indica en el siguiente esquema:

Inicio Desarrollo Final
Presentación del tema y de los Discusión de las propuestas de Lectura de su conclusión
objetivos lo que quieren presentar en el
día del logro
 Ensayan la presentación de la discusión en el aula.

 Ubican sus asientos en círculo para que puedan mirarse y escucharse mejor en la presentación
de sus ideas o propuestas para la discusión.
Durante la discusión
 Se les recuerda que para participar de una discusión se debe considerar lo siguiente:
REGLAS
 Respetar el turno de quien tiene la palabra.
 Escuchar atentamente lo que dicen los demás.
 Pedir la palabra y hablar cuando nos la dan.
 Ser amables con todos los participantes.
 Evitar los malos modales, la ironía o la burla.
 Hablar de manera clara y pausada.
Al escuchar... las intervenciones...
 Respetar las opiniones de nuestras compañeras y nuestros compañeros.
 Reconocer las Ideas más importantes de cada intervención.
 Ejecutan la discusión donde el moderador presenta el tema y presenta a cada participante.
 El relator registra las opiniones de los participantes en la discusión.
 Expresa cada uno de los participantes sus ideas y argumentos de las actividades que realizaron
durante el primer semestre que les gustaría presentar en el día del logro.
Después de la discusión
 Concluye la discusión cuando el moderador da la palabra al relator para que exprese las
conclusiones de las actividades que presentaran en el día del logro.
 Evalúa el proceso de la discusión con los siguientes criterios:
Cierre Tiempo aproximado:
 Finalizamos leyendo las conclusiones de la discusión sobre las actividades que realizarán en el I
día del logro.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos sobre la discusión?
 ¿Cómo fue tu participación en la discusión realizada?
 ¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.
Capacidad:
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
Criterios de evaluación
Participa de una Justifica su posición en la
discusión sobre las discusión con buenos
actividades que se argumentos
realizarán para el día del adaptándolas al propósito
Nº logro. del tema tratado.
Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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SESION DE APRENDIZAJE N°26

TITULO: Planificamos la presentación de lo que aprendimos

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

PARTICIPAMOS DE UNA DISCUSIÓN PARA ORGANIZAR LAS

 Responden las preguntas:

 ¿De qué hablan en la situación presentada?

 ¿Sus puntos de vista coinciden?

 ¿Consideras que la situación comunicativa en un diálogo o discusión?

 Preparan su intervención en la discusión, como se indica en el siguiente esquema:

 Ensayan la presentación de la discusión en el aula.

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