Planificación Del Proyecto Temaiken

E.P. N° 47 - PROYECTO TEMAIKÉN 2.
023
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO- lección paseo TEMAIKÉN
FECHA: Abril (salida el 20/04/23)
DESTINATARIOS: alumnos de 4° A y B
DOCENTES: Claudia Bruno y Agustina Cortéz
FUNDAMENTACIÓN: Nos proponemos a través de este proyecto que los niños conozcan acerca de la vida de los animales, sus
características y cuidados para que así tomen conciencia de la importancia que tiene el mundo de la naturaleza sobre nuestras
vidas, respetando el medio ambiente y a sus seres vivos, dándole la posibilidad a su vez, de realizar los primeros pasos hacia la
investigación.
NOMBRE DEL PROYECTO: “Naturaleza viva”
PRODUCTO FINAL: Álbum de animales
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

Conversación y diálogo. Narración y renarración de la experiencia. Intercambio oral. Pertinencia de la información.
Escucha comprensiva. Adecuación a la respuesta. Cambios de turno en el uso de la palabra.
Adecuación del registro en función de la situación comunicativa. Descripción global de objetos y situaciones.
Funciones sociales de la lectura y la escritura. Características de distintos portadores de textos: cuentos, canciones, folletos,
carteles, etc…
Interpretación de textos: identificación de la secuencia lógica y/o cronológica de un cuento; apreciación sobre la intencionalidad
de la información; anticipación del contenido del texto a partir del portador.
CS. SOCIALES Y NATURALES:

Relaciones entre las características de los seres vivos y de la región (clima, suelo, agua, geoformas)
Sus características morfológicas (forma, tamaño). El cuerpo y sus partes. La función según el hábitat. Alimentación, desarrollo y
desplazamiento.
Animales en peligro de extinción. Observación directa. Características, cuidado, medio en el que viven.
Causas y consecuencias de las acciones del hombre sobre el medio ambiente y los seres vivos. La participación activa en la
resolución de problemas del ambiente. El interés y la valoración por los aportes y actividades de los otros. La valoración del
intercambio de ideas.
Respeto y cuidado de los seres vivos y el medio ambiente.
ALGUNAS ACTIVIDADES:
-Escuchar y leer cuentos sobre animales.
-Secuencia narrativa.
-Escritura de textos breves respetando la estructura según su función (cuento, poesía, canción, texto informativo, noticia, etc)
-Toma de notas de la experiencia.
-Recurrir a distintas fuentes en busca de información. Dialogar para clasificar la información.
-Confección de fichas y afiches.
-Observación directa. Escucha atenta. Investigación sobre animales de interés personal.
-Juego con imágenes; ¿qué animales encontraremos en Temaikén?
-Conversamos sobre el lugar a visitar; ¿cómo será? ¿qué nenes ya lo visitaron?, Etc.
-Conversamos sobre la forma de comportamiento en el micro y lugar de la visita.
-Observamos el ingreso, estacionamiento, boletería, carteles, espacios y recorridos
-Registramos lo observado (registro fotográfico)
-Preguntamos durante el recorrido. Nos vamos guiando con el plano del lugar.
-En el sector del acuario ver variedad de peces de agua dulce o salada .
-Animales terrestres de diferente hábitat, observar características, cantidad de patas, de garras, pelaje etc.
-Compartimos el almuerzo y continuamos recorriendo el lugar, sin el guía. Leemos carteles, seguimos las flechas.
-Confeccionaremos mapas conceptuales con imágenes de animales (acuáticos, aéreos y terrestres) que vieron durante el paseo.
-Se podrá mirar documentales de animales.
-Jugamos a adivinar. Con tarjeta de animales un niño da pistas y el resto adivina.
-Inventamos adivinanzas con características de animales (imagen como soporte)
-Los niños de a dos escriben el nombre del animal que adivinaron, por último se intercambiarán las producciones con otro grupo
para revisar las escrituras y establecer acuerdos
ESTRATEGIAS
-Indagación de ideas previas.
-Organización de la salida educativa y todos los trámites correspondientes.
-Favorecer el planteo de normas de comportamiento.
-Ayudar a los niños a desarrollar una actitud de curiosidad, interés, respeto hacia el mundo que lo rodea.
-Promover la investigación, lectura y escritura.
EVALUACIÓN
-Trabajo individual y grupal.
-Selección de información
-Producto final: el álbum de animales (con descripción y características de cada especie)

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FECHA: Abril (salida el 20/04/23)

DOCENTES: Claudia Bruno y Agustina Cortéz

NOMBRE DEL PROYECTO: “Naturaleza viva”

PRODUCTO FINAL: Álbum de animales

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