Presentación Tarea 1 Xiomara

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 11

ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

CÓDIGO: 301301

Tarea - Unidad 1 – Álgebra.

Presentado al tutor (a):


Cesar Alejandro Garzón Robelto

Entregado por el (la) estudiante:

Edith Xiomara Barrios Calderon

Grupo: 301301_764

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
2022
AGUAZUL
INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se pretende poner en práctica lo aprendido, como fórmulas y


ecuaciones. Mediante la realizando los ejercicios planteados, dando solución de los mismo
y probando en la aplicación GeoGebra para verificar su resultado.
Tabla enlace video explicativo

Nombre del estudiante Dígito seleccionado y publicado Enlace video Explicativo


en el foro de la tarea 1

3 https://drive.google.com/file/
Edith Xiomara Barrios d/1sdckLPTj2E-
Calderón rHE5Rmj5Mtyg8G7V3tAga/
view?usp=sharing

Desarrollo de los ejercicios

Ejercicio 1. Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de ecuaciones)

En un programa de medicina prepagada, los usuarios deben pagar un costo de afiliación


inicial y un valor mensual por los servicios ofrecidos. Se sabe que Carlos pago la afiliación
con un 50% (0.5) de descuento y 5 meses (sin descuento) por 5 un total de 163 dólares.
María pagó 213 dólares por la afiliación y 6 meses (sin descuento). Con base en esta
información,

Desarrollo del ejercicio 1: Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de


ecuaciones)

0.5x+5y = 163 (6) 3x+ 30y = 978 Remplazo x en la ecuación 2


X+6y = 213 (-5) = -5x – 30y = -1065
X + 6y = 213
2x = - 87
87
+ 6 y=213
Método reducción -2x = -87 2
−87
x= 87
−2 6 y=213−
2
87 339
x= 6 y=
2 2
X = 43.5
339
y= ÷6
2
113
y=
4
y = 28.25
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: Ecuaciones de primer
grado (solución de sistemas de ecuaciones)

El costo de afiliación es de 43.5 dólares y la mensualidad del programa es de 28.25


dólares.

Ejercicio 2. Ecuaciones de segundo grado.

El puente Chenab se ubica en el norte de la India y cruza el río Chenab, es considerado el puente ferroviario
más alto y largo de su tipo en el mundo (ver figura). La curva que se genera en la estructura y que sostiene la
vía férrea tiene forma parabólica y la describe la ecuación 𝑦 = −(𝑡 + 2) 2 + 53 , donde y es la altura en metros y
t es el tiempo medido en segundos. Si una partícula se mueve por la curva desde el punto A hasta el punto B,
calcule el tiempo que demora en realizar su desplazamiento. NOTA: Recuerda que la particular al momento
de llegar al punto B el valor de y=0.

Desarrollo del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo grado.

y= altura Metros a=t


t= tiempos segundos b=2

2 2 2
(a+ b) =a +2 ab+ b
y=−¿

−( t +2 (t ) ( 2 )+ ( 2 ) ) +53=0
2 2

−( t + 4 t +4 ) +53=0
2
−t 2−4 t−4+ 53=0
−t 2−4 t−49=0
a=-1 b=-4 c=49

−b ± √ b −4.a . c
2
x=
2. a

−(−4)± √ (−4 ) −4 (−1)(49)


2
x=
2(−1)

4 ± √ 16+196
x=
−2
4 ± √ 212
x=
−2
4 ± 2 √53
x=
−2
t 1=5.280 , √53−2

t 2=−9.280 ,−√ 53−2

t 1−t 2=5.280−(−9.280)

=14.56

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en


GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo
grado.

La partícula se demora en realizar su desplazamiento del punto A hasta el punto B 14.56 m/s

Ejercicio 3: Inecuaciones.

Un buen té de manzanilla se puede preparar a una temperatura de 213 °F, (°F corresponde grados
Fahrenheit) con una variación no mayor a 13 °F. La siguiente inecuación corresponde al modelo que describe
cuando la temperatura no es la óptima para la preparación del té |𝑥 − 213| > 1#. Encuentre el intervalo de
temperatura no óptimo para la preparación de un té de manzanilla.

Desarrollo del Ejercicio 3: Inecuaciones.

|x-213|>13

a=x-213
b=13

Modelo 3, Solución
|a|>b -a<-b U a>b
x-213<13 U x-213>13
x<-13+213 U x>13+213
x<200 U x>226

Conjunto solución: ( ∞ , 200 ) ∪ ( 226 , ∞ )

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en


GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: Inecuaciones.

El intervalo de temperatura no óptimo para la elaboración para la elaboración del té de


manzanilla es menor de 200 °F y superior a 226 °F.

Ejercicio 4: Sumatorias
3+ 5
Determine el valor final de la siguiente sumatoria: ∑ 3 i +2i−5
2

i=1

∑ 3 i2 +2i −5
i=1

Desarrollo del Ejercicio 4: Sumatorias.


= (3(1 ¿ ¿2+ 2 ( 1 ) −5¿ +
(3(2) ¿ ¿ 2+2(2)−5)+(3 ( 3 ) ¿¿ 2+2 ( 3 )−5)+(3(4 )¿ ¿2+2( 4)−5)+(3(5) ¿ ¿ 2+2(5)−5)+(3 (6) ¿ ¿ 2+ 2(6)−5)+(3 (7)¿ ¿

=(3+2-5)+(12+4-5)+(27+6-5)+(48+8-5)+(75+10-5)+(108+12-5)+(147+14-
5)+192+16-5)

=0+28+51+80+115+156+203

=644

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en


GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: Sumatorias

El valor de la suma es 644


Ejercicio 5: Productorias

Para conocer la cantidad de formas distintas que se pueden colocar una cantidad determinada de tarjetas de
3+4
3
diferentes colores sobre una mesa, se emplea la expresión: ∏
i=4 2 i+ 1

∏ 2 i+3 1
i=4

¿de cuántas formas distintas puede hacerlo?

Desarrollo del Ejercicio 5: Productorias.


7

∏ 2 i+3 1
i=4

3 3 3 3
=( ¿( ¿( ¿( ¿
2(4)+1 2(5)+1 2(6)+1 2(7)+ 1

3 3 3 3
=( ¿( )( )( )
8+1 10+1 12+1 14+1

3 3 3 3
= ( )( )( )( )
9 11 13 15

3
=
715
=0.0041

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en


GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Productorias

3
Se puede hacer de formas
715

Conclusiones

Se puede concluir conceptos y formulas en una ecuación de primer y segundo grado,


inecuaciones y productorias
Referencias bibliográficas

Escobar, J. (2020) Objeto virtual de aprendizaje No. 1. Aplicación de las ecuaciones de


primer grado.

Rondón, J. (2017) Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad


Nacional Abierta y a Distancia. (pp. 7–79, 81-118, 122-129)

Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012) Problemas de matemáticas


para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria. (pp. 1–30)

También podría gustarte