Ac 1° - Sesión 13 Abril

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Trabajo manual de semana santa

I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL AREA ARTE Y CULTURA GRADO: 1ERO
I.E. DOCENTE FECHA: 13 – 04 - - 2022
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE PRODUCCIÓ
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN N/
ACTUACIÓN
CREA PROYECTOS DESDE LOS - Combina y busca - Explora libremente Crucifijo de
LENGUAJES ARTÍSTICOS. Jesús.
alternativas para usar materiales y técnicas de
- Explora y experimenta los lenguajes
artísticos. elementos de los lenguajes los diversos lenguajes del
artísticos, medios, arte. Instrumentos
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y comunica sus procesos y materiales, herramientas, de Evaluación
proyectos. técnicas, recursos
tecnológicos a su alcance, Lista de
así como prácticas Cotejo
tradicionales de su
comunidad, para expresar
de diferentes maneras sus
ideas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con autonomía.  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
Define metas de aprendizaje breve que le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
Se desenvuelve en los entornos virtuales materiales digitales.
generados por las TIC.
Gestiona información del entorno

virtual.
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valores Equidad y justicia
Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias de  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
aprendizaje.
Tiempo:
Educación Primaria – 1º Grado

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
INICIO  Entonan la canción: “El rey de reyes”.

Anda dime tú, hermano
¿Quiénes el rey de reyes? (bis)
El Rey de reyes es el Señor
El Rey de reyes es el Señor
Que lo digan las mujeres…

Que lo digan las mujeres…
Que lo digan los pies…
Que lo digan las palmas…
 Dialogan respondiendo a las siguientes preguntas:
o ¿Han escuchado alguna vez esta canción? ¿Dónde?
o ¿De quién se habla en la canción?
o ¿Quién crees que es el rey de reyes?
o ¿Qué conocen de él?
o ¿Les gustaría elaborar un trabajo manual?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas
Se recuerda las siguientes recomendaciones:
Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares

Desarrollo
 Recordamos la pasión y muerte de Jesús a través de preguntas ¿Quién murió en la cruz?

¿Por qué?
 Planifica
 Se explica que, desde el arte, podemos realizar diversos trabajos utilizando diversos
materiales y con nuestra imaginación presentar muchos proyectos.
 Hoy elaborarás un crucifijo para colocarlo en la pared de tu habitación.
 Prepara los siguientes materiales a utilizar:
o Bajalenguas o paleta de madera.
o Plastilina de colores.
o Silicona
o Cola plástica.
 Explora
 Realiza los siguientes pasos para elaborar el crucifijo:
 Se prepara la cruz con dos paletas o bajalenguas.
 Luego se va haciendo cada parte del cuerpo de Jesús. Con una bolita se hace la cabeza de
Jesús. Con varias tiritas de plastilina se va haciendo el cuerpo.
 Después con un cuadradito de plastilina le colocamos su ropita. También colocamos el
letrero sobre la cruz. Se les explica su significado. INRI: Iesvs Nazarenvs Ivdaeorvm (Jesús
Rey de los Judios)

 Con plastilina negra se hace los clavos de Jesús.
 Se coloca la corona de espinas, los ojos, la barba y bigote, boca, cabello.
 Pintamos con cola plástica para endurecer la plastilina.
 Comparte y evalúa
 Comparte tus trabajos con tus compañeros y emite opinión sobre lo que observas con
mucho respeto.
 Cuenta cómo lo hiciste y que parte del proceso de elaboración del crucifijo te gustó más y
por qué.

Dialogamos como se sintieron al realizar el juego de roles.
CIERRE Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste respecto a la técnica de la dáctilo pintura?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Explora con los elementos del lenguaje

artístico que eligieron para realizar su
proyecto.
Planifica su proyecto para comunicar sus
ideas o sentimientos a partir del lenguaje
artístico de su preferencia.
Comunica sus procesos de creación, los
describen y mencionan cuáles son sus
preferencias para desarrollarlos.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-

- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica
__________________________________ __________________________________
Director (a) INSTRUMENTO DE EVALUACIÓNDocente del Aula

MAPA DE CALOR
Docente: Fecha: 13/04/2022
Título de la actividad: Trabajo manual de semana santa Grado Sección “ ” Turno:
Evidencia de aprendizaje:
Crucifijo de Jesús.
Competencia/ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
 Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
Capacidad  Aplica procesos creativos.
 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
Desempeños:
 Combina y busca alternativas para usar elementos de los lenguajes artísticos, medios, materiales,
herramientas, técnicas, recursos tecnológicos a su alcance, así como prácticas tradicionales de su
comunidad, para expresar de diferentes maneras sus ideas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Criterio 01: Explora libremente materiales y técnicas de los diversos lenguajes
Estudia
ntes
del arte.
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1

6
1
7
2
8
1
9
2
0
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado No participa
----------------------------------------
Docente de Aula

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Trabajo manual de semana santa

UGEL AREA ARTE Y CULTURA GRADO: 1ERO

I.E. DOCENTE FECHA: 13 – 04 - - 2022

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Gestiona información del entorno

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Educación Primaria – 1º Grado

INICIO  Entonan la canción: “El rey de reyes”.

Que lo digan las mujeres…

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Se propone los acuerdos de convivencia:

Se recuerda las siguientes recomendaciones:

Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

Educación Primaria – 1º Grado

 Recordamos la pasión y muerte de Jesús a través de preguntas ¿Quién murió en la cruz?

Educación Primaria – 1º Grado

 Se coloca la corona de espinas, los ojos, la barba y bigote, boca, cabello.

 Pintamos con cola plástica para endurecer la plastilina.

Educación Primaria – 1º Grado

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

Explora con los elementos del lenguaje

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Educación Primaria – 1º Grado

Director (a) INSTRUMENTO DE EVALUACIÓNDocente del Aula

Educación Primaria – 1º Grado

Educación Primaria – 1º Grado

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