LC21EJE003BAS-A21V1

GUÍA – COMPRENSIÓN LECTORA

Presentación

Estimados(as) estudiantes, sean bienvenidos(as) a este nueva ejercitación de

lexicología. En esta sesión conocerás los vicios idiomáticos y aprenderás cómo
afectan en la comprensión de diversos textos y situaciones comunicativas.

Es importante que desarrolles todos los ejercicios que se presentan en esta guía
para incrementar tu bagaje léxico y rendir exitosamente la Prueba de Transición.
Recuerda: ¡a mayor conocimiento de vocabulario, mejor comprensión lectora!

- Comprender qué son los vicios idiomáticos.

- Incrementar y ejercitar el bagaje léxico a través del desarrollo de distintos

ejercicios de vocabulario.

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En esta sesión conoceremos y trabajaremos con algunos vicios presentes en nuestro

idioma, con el fin de aprender a identificarlos y evitar su utilización.

Pon atención a la siguiente situación y luego realiza las actividades que se proponen.

Sergio, un adolescente que vive con sus padres, decide cocinar algo novedoso para
sorprenderlos cuando lleguen de sus trabajos. Para preparar la cena, se dirige a un almacén
cercano, esperando encontrar ingredientes que sirvan para ello.

Al llegar al local comercial, lo saluda Catalina, la dueña del almacén, y mantienen el

siguiente diálogo:

- ¡Señora Cata! ¿Cómo ha estado?

- Hola, Sergio… Muy bien, muchas gracias. ¿En qué puedo ayudarte?

- Señora Cata, necesito comprar algunas cosas… Es que quiero cocinar a mis papás…

- ¿Cómo dices, Sergio?

- Es que quiero prepararles algo rico para la comida…

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- ¡Aaaahhh, ahora creo que te entiendo! ¿Qué quieres preparar?

- No sé, hacer alguna cosa que no lleve tanta cosa…

- Jajajaja parece que no estás muy decidido, Sergio…

- No, la verdad… Es que quiero sorprender a mis viejos, se lo merece…

- ¿Quién lo merece?

- Ambos, poh… La idea es que cuando entren para adentro ya esté lista…

- ¿Qué quieres que esté “lista”: la comida, la sorpresa…?

- Aahh la comida…

- Ya, entiendo… Ahora te voy a recomendar una receta y te enseño a prepararla…

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1. ¿Por qué Catalina tuvo dificultades para entender lo que decía Sergio? Especifica las
oraciones que pueden ocasionar este problema.

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2. ¿Qué cambios en las intervenciones de Sergio evitarían las dificultades de

comprensión?

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3. En tu vida diaria, ¿te comunicas de forma similar a Sergio? Comenta con tu curso y
profesor(a).

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PREUNIVERSITARIO CPECH 5
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VICIOS IDIOMÁTICOS

En las ejercitaciones de lexicología realizadas anteriormente, hemos destacado la

importancia tanto del uso de vocabulario diverso, como de la elaboración adecuada de
mensajes orales o escritos. Esta sesión estará centrada en un fenómeno común dentro
del lenguaje que se manifiesta de diversas formas: los vicios del lenguaje.

Un vicio idiomático es una construcción sintáctica o uso de vocabulario inadecuado que

dificulta la correcta comprensión del mensaje.

En esta clase trabajaremos con algunos de los vicios del lenguaje más comunes.

1) ANFIBOLOGÍA O AMBIGÜEDAD: expresión confusa de un mensaje, de manera que

se le puede atribuir más de una interpretación.

Ejemplos:

- Pantalones para mujer de algodón. (¿Los pantalones son de algodón o la mujer es de

algodón?).

- Sebastián y Juan conversaron sobre su problema. (¿De quién es el problema?).

2) BARBARISMO: errores de pronunciación o escritura de palabras, incluido el empleo de

vocablos inadecuados. Estos pueden generarse por diversos factores, por ejemplo:

- Acentuación incorrecta (confundir “esta” –demostrativo– con “está” –tercera persona

singular del presente del verbo estar–).

- Errores ortográficos (“desollinar” en lugar de “deshollinar”).

- Modificaciones en el orden de las letras (“murciégalo” en vez de “murciélago”).

- Pronunciación incorrecta de términos (“empréstame” en lugar de “préstame”).

- Uso de extranjerismos existiendo un término equivalente en el español (decir

“realizaremos un break” en vez de “realizaremos un receso”).

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3) CACOFONÍA: construcción de frases con reiteración o encuentro de las mismas

sílabas o letras, lo cual resulta desagradable al oído y provoca que el emisor se centre
en la forma y no en el contenido del mensaje.

Ejemplos:

- Tanto molestan tantos tontos cuanto un solo tonto no tanto.

- Las rosas rojas de Rosa.

Es necesario comentar que este vicio idiomático es utilizado en ciertos textos literarios como
un recurso de expresión estético (“aliteración”).

4) MONOTONÍA: empleo reiterado de las mismas palabras y expresiones en un mensaje

oral o escrito. Este vicio se puede deber básicamente a dos aspectos:

- Léxico: conocidas también como “uso de muletillas”, en este caso se utilizan

expresiones o palabras sin una necesidad u objetivo claro (“ya po”, “me tinca caleta,
po”, “apúrate, po”: el “po” como muletilla).

- Estilo: poca variedad léxica que genera imprecisión (“¿Me pasas la cuestión que está
encima de esa cuestión, al lado de esa cuestión?”: utilización repetitiva de la palabra
“cuestión”, que lo transforma en un mensaje impreciso).

5) REDUNDANCIA: utilización innecesaria de conceptos, los que se subentienden a partir

de otros términos presentes dentro del mensaje.

Ejemplos:

- Entrar para adentro.

- Bajar para abajo.

- A mí personalmente me parece que….

Al igual que en el caso de la cacofonía, en textos literarios es posible encontrar el empleo de

la redundancia como recurso retórico (“pleonasmo”).

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6) SOLECISMO: es la elaboración de frases o expresiones con alguna alteración

sintáctica. Pueden ser de diverso tipo:

- Error de concordancia

hay discordancia de número, pues se habla de “personas” (en plural), así que debe
utilizarse el relativo “quienes” y no “quien”.

- Uso incorrecto de preposiciones

Ejemplo
enunciado se mezclan de forma incorrecta las preposiciones “en” y “a”. Una redacción
adecuada sería “con relación a” o “en relación con”.

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I. Identifica y explica el tipo de vicio del lenguaje que se presenta en las siguientes
oraciones. A continuación, escribe otro enunciado que pueda rectificar dicho error.

1. Herví papas para el puré.

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Enunciado sugerido:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. O sea, este problema es complicado, o sea, no tanto por su complejidad, o sea, en

realidad encontrar una solución será dificultoso.

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__________________________________________________________________________

Enunciado sugerido:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Se me quebró la muñeca mientras jugaba.

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Enunciado sugerido:

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4. El frío y la oscuridad me provoca mucho malestar.

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__________________________________________________________________________

Enunciado sugerido:

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5. No me llaman la atención los programas de televisión sobre celebrities.

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Enunciado sugerido:

__________________________________________________________________________

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6. Vuelvo a reiterar mi queja respecto a este producto.

__________________________________________________________________________

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Enunciado sugerido:

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7. Aretes para mujer de plata.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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Enunciado sugerido:

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__________________________________________________________________________

8. Los perritos a quienes ayudé ahora tienen un buen hogar.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Enunciado sugerido:

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9. Las manzanas están en la bolsa de género.

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__________________________________________________________________________

Enunciado sugerido:

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__________________________________________________________________________

10. Parece que se parece a su parcela.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Enunciado sugerido:

__________________________________________________________________________

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II. De la siguiente tabla, extrae dos términos que se acerquen semánticamente a cada
palabra guía.

EXTEMPORÁNEO – ORDENACIÓN – PERFORAR – EMPACHAR – HOLGAZÁN –

ESTRUENDOSO – RESGUARDAR – COINCIDIR – ENTORNO – TUNANTE –
RETUMBANTE – PROTEGER – INDIGESTAR – SUBLIME – INOPORTUNO –
CONFLUIR – ATRAVESAR – EMINENTE – CIRCUITO – CONSTRUCCIÓN

1. SINTAXIS 2. CONVERGER 3. GANDUL

a. a. a.

b. b. b.

4. AHITAR 5. PARAPETAR 6. DERREDOR

a. a. a.

b. b. b.

7. ESTENTÓREO 8. HORADAR 9. INTEMPESTIVO

a. a. a.

b. b. b.

10. EXCELSO

a.

b.

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III. Escribe junto a cada definición la palabra que le corresponda de la tabla adjunta. Pon
atención, ya que algunas palabras sobran.

BUROCRACIA – PADRÓN – PELETERÍA – ECOSISTEMA – DUCTILIDAD – SERÓTINO

– MINERALIZACIÓN – FISIOLOGÍA – IDIOSINCRASIA – PANDEMIA –
LIPOSOLUBLE – EXOTÉRMICO

1. __________: Comunidad de los seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan

entre sí y se desarrollan en función de los factores físicos de un mismo
ambiente.

2. __________: Soluble en grasas o aceites.

3. __________: Acción y efecto en que se transfiere un mineral a una sustancia,

provocando un cambio en sus propiedades.

4. __________: Registro administrativo de los vecinos de un municipio.

5. __________: Cualidad de dúctil, maleable, que puede batirse, extenderse o cambiar

su forma con facilidad.

6. __________: Rasgos, temperamento, carácter, etc., distintivos y propios de un

individuo o de una colectividad.

7. __________: Oficio de adobar y componer las pieles finas o de hacer con ellas
prendas de abrigo, y también de emplearlas como forros y adornos en
ciertos trajes.

8. __________: Enfermedad epidémica que se extiende a muchos países o que ataca

a casi todos los individuos de una localidad o región.

9. __________: Ciencia que tiene por objeto el estudio de las funciones de los seres
orgánicos.

10. __________: Dicho especialmente de un fruto: tardío.

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IV. Marca el término que más se aleje semánticamente de la palabra guía.

1. DESOLAR 2. INTERDISCIPLINARIO 3. DESPROLIJO

a. devastar a. uniforme a. desabrido

b. consolar b. variado b. descuidado
c. afligir c. diverso c. desaliñado

4. MORDAZ 5. PARADIGMA 6. DIFERIR

a. incisivo a. ejemplo a. distinguir

b. crítico b. desecho b. disentir
c. benévolo c. modelo c. digerir

7. FASTUOSO 8. VILIPENDIAR 9. ARMATOSTE

a. roñoso a. denostar a. reliquia

b. lujoso b. denigrar b. cachivache
c. ostentoso c. ensalzar c. trasto

10. BUBÓN

a. tumor
b. sima
c. bulto

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V. Redacta con tus propias palabras una definición para cada una de las palabras guía.
Algunas de estas expresiones corresponden a tecnicismos, así que primero puedes
buscarlas en el DLE para que puedas entenderlas.

1. REFRACTAR:

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____________________________________________________________________________

2. ESTEREOTIPO:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. REMEDAR:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. SEMIOLOGÍA:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5. LIGNITO:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6. DINASTÍA:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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7. SENESCENTE:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. BRÍO:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

9. DISCURRIR:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

10. INSUFLAR:

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Completa el siguiente mapa conceptual con los contenidos estudiados durante la sesión.

Vicios del lenguaje

Redacción o uso léxico incorrectos, que pueden

dificultar la comprensión de un mensaje.

BARBARISMO MONOTONÍA REDUDANCIA SOLECISMO

Repetición o
Utilización
Texto confuso, encuentro de
innecesaria de
cuya las mismas
conceptos.
sílabas o letras.
construcción
puede generar
mala
interpretación.
Problemas de
concordancia

Problemas
ortográficos

Uso de
extranjerismos

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Nicole Monti Valencia

Nicolás Meneses González

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