EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El buen trato ha sido a través de los años una constante necesidad en las diferentes
civilizaciones tanto antiguas como modernas. Todo ello, debido a que el ser humano por
naturaleza requiere sentirse protegido en los diferentes ámbitos en los que se desarrolla. Es
sabido que toda persona está en constante relación con sus semejantes y mayor aún con los
que conforman su propia familia, así como también, la escuela, el trabajo, la comunidad,
entre otros grupos sociales; demostrando diferentes actitudes según su estado físico, mental
o emocional. Teniendo presente que la sociedad es cambiante, y todos los días aparecen
cosas nuevas.

De igual forma, existe un compendio de normas sociales y jurídicas preestablecidas

respecto a la convivencia, que son precisas entre grupos sociales y el entorno familiar; sin
embargo, los individuos en la mayoría de las casos proponen sus acciones sin respetar o
acatar ninguna normativa vigente que les inste a estar en armonía con sus semejantes, y al
no poner en práctica las normas de convivencia generan agresión, cabe destacar, que la
violencia ha sido definida de muchas formas. En este aspecto, Arenas y otros (2009),
afirman que: “La violencia es una acción ejercida por una o varias personas en donde se
somete que de manera intencional al maltrato contra la integridad tanto físico como
psicológica y moral de cualquier persona o grupo de persona”. Es decir, dicho flagelo se
puede presentar en diferentes ámbitos en la vida de los individuos, destruyendo sus
expectativas futuras.

Ahora bien, la violencia en el campo familiar aumenta notablemente, deteriorando

las relaciones en la sociedad de hoy. De este modo, Rodríguez (2015), argumenta “6 de
cada 10 niños entre 2 y 14 años sufren maltrato, situación que provoca que los infantes
repitan dicho comportamiento en el futuro, asimismo, aprenden a generar terror en otros
sujetos cuando ya pueden ejercer su potestad”, de allí que, la intimidación en el aspecto
familiar no podría ser la excepción en un mundo de individuos que se debaten entre
imponer su voluntad y demostrar su hegemonía a costa de todo. Es por ello, que el maltrato
físico en todas sus dimensiones es un fenómeno que surge con el hombre mismo, por lo
cual es tan antiguo como la humanidad.
 Asi mismo, El maltrato infantil no solo comprende diversos problemas a nivel
nacional, si no también comprende y aqueja a diferentes naciones desconociendo la
verdadera proporción de las consecuencias que este problema genera en los niños y
adolescentes, es por ello que tal problema requiere no solo de leyes que prohíban y
sancionen el maltrato en los niños y adolescentes en todas sus formas y niveles, si no
también se requiere de la actuación política a fin de prevenirla, ya que en los últimos años
los niños vienen sufriendo diversas formas de violencia psicológica y emocional.

La violencia infantil, conforme la Organización Mundial de la Salud, señala que es

toda forma de maltrato físico y emocional, asi como las diversas formas de violencia
sexual, considerando también a la desatención, la negligencia o la explotación laboral como
factores que originan daños severos en la salud del niño, comprometiendo su desarrollo
personal y dignidad. Señala además que lo mencionado anteriormente se produce en una
relación de responsabilidad, confianza o poder entre un adulto y un niño o adolescente.

La Organización de las Naciones Unidas considera que el maltrato infantil es una

problemática de gran preocupación, por ello ha incluido tal problemática como prioridad en
la nueva Agenda Global de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030, teniendo como
objetivo principal investigar la prevalencia, sus causas y las consecuencias de los diversos
tipos de maltratos en los niños y adolescentes que no gozan a plenitud sus derechos.

En un estudio realizado por el Fondo para la Infancia de las Naciones Unidas reveló
cifras en cuanto al grado de violencia que aquejan a los niños a nivel mundial, en la que
considerando la realidad problemática de diversas naciones, señaló que el nivel de pobreza
y los diversos conflictos incrementan los riesgos que tienen los niños de padecer diferentes
formas de maltratos, por lo que con fecha 21 de octubre de 2014, la Unicef presentó un
informe denominado “Niños en peligro: Actúa para poner fin a la violencia contra los
niños”, revelando cifras alarmantes en torno a la violencia infantil, ya que en más de 58
países a nivel mundial y un poco más de la mitad de los niños son disciplinados en base a la
violencia en sus hogares o en sus centros de formación escolar.

Es de mencionar que el maltrato infantil, no se presenta de forma aislada, sino que

involucra una gran variedad de factores biopsicosociales. La infancia es una de las etapas
más importantes de la vida del ser humano, la cual incidirá en su desarrollo biológico,
psicológico, sexual y social como persona adulta; ya que el niño y la niña internalizan
progresivamente aspectos significativos de socialización en procura de obtener
conocimientos, valores normas, así como una carga emocional que le permita emitir
determinadas conductas.

Del mismo modo, el ser humano había sido considerado desde una perspectiva
biopsicosocial, sin embargo, ha recobrado importancia reflexionar sobre un elemento más
en el desarrollo integral del ser humano como es la protección. Esto como producto de la
interacción de lo afectivo y lo social, de una combinación de cambios cualitativos, basados
en nuevos estímulos y reforzando las bases de las conductas aprendidas socialmente. Es
normal que los padres sean agentes protectores en la familia, sin embargo, en ocasiones
estos mismos generan acciones que demuestran lo contrario. Generalmente, tales acciones
son producto de una mala formación conductual o derivados de problemas psicológicos que
imperan dentro de los individuos que les llevan incluso a dañar físicamente a personas de
su propio círculo familiar. En tal sentido, Durán (2008), sostiene que:

La protección no depende solo del componente natural con el que se nace sino que,
por el contrario, para entenderla es vital examinar el desarrollo humano desde una
perspectiva de la conducta social en la que los procesos cognitivos, psicológicos, afectivos,
morales y hasta religioso se entiendan como piezas fundamentales del comportamiento
humano. (p. 53).

Por consiguiente, la relaciones interpersonales implica conocerse como personas

plenas, con capacidad de dar y recibir afecto, que conozca su propia necesidades y las de
las otras personas, querer y ser querido, comprender y ser comprendido; es una dimensión
de lo humano que las personas reservan al mundo de lo privado porque se relaciona con las
emociones y los valores que cada uno tiene. Además, los niños y las niñas forman sus
primeros vínculos en la familia, y suelen recibir de sus padres protección y una dedicación
que difícilmente se vuelve a dar en otros lugares; en el grupo familiar se procura hacer más
fácil la atención a la singularidad de cada uno de ellos.

En relación a lo descrito, la niñez históricamente ha sido vista de distintas formas,

hubo épocas en las cuales las niñas y niños carecían de protección o derechos, a su vez,
eran considerados adultos pequeños; generalizándose esta actitud en varios países del
mundo, exponiéndolos a infinidades de actos irracionales para un ser humano. Al respecto,
Castillo (2004), señala que: “durante siglos los niños eran vistos como propiedad de los
padres o el Estado; por ejemplo la Ley Romana adjudicaba pleno poder al padre sobre el
destino de sus hijos: este podía maltratarlos, venderlos u ofrecerlos en sacrificio”.

En torno a lo señalado, se puede indicar que la familia juega un rol preponderante en

lo que concierne al maltrato en sus distintas manifestaciones (verbales, físicas, psicológicas
y sexuales) que han transcendido en el tiempo y el espacio, significando, en muchas
ocasiones, el deterioro de la personalidad de los niños y niñas en su desarrollo como seres
humanos, abandonados a su suerte a pesar de existir diversas leyes que promueven sus
derechos de protección y cuidado. En tal sentido, Texeira (2004), expone que maltrato es:

“Todo daño u omisión que ejerce una persona sobre otra ocasionándole lesiones
físicas, psíquicas, evidentes o no, y que dejan secuelas en el tiempo”.

Por lo tanto, se puede inferir, que en Venezuela patrones sociales y culturales han
fomentado la generalización del maltrato, dando cabida al maltrato físico y psicológico en
la infancia en el núcleo familiar y en las distintas sociedades, heredándose por
generaciones; imponiéndose el machismo como agente social, considerando al padre con
derecho sobre los hijos, promovido por el condicionamiento socio-cultural del valor de lo
masculino, anteponiéndose a todos los demás, inclusive a lo femenino y a la niñez.

Significa entonces, que la vulnerabilidad de los derechos que los niños y niñas han
venido enfrentando a lo largo de la historia. Dentro de esta perspectiva, es lógico señalar
que el maltrato en la infancia es una de las manifestaciones más intrincadas, complejas y
álgidas del maltrato en cualquier sociedad, y que es un fenómeno que no distingue, raza,
cultura o religión; lo que es considerado como un evento de graves consecuencias para la
sociedad, conocido desde hace décadas, pero con características denotadas en la actualidad,
ya que puede presentarse en cualquier nivel en las instituciones educativas, y puede
evidenciarse el maltrato promovido en el seno familiar en contra de los estudiantes que
suelen asistir a tales entidades.

Es innegable, que la realidad del maltrato infantil es una problemática irrefutable de

índole social, y el estado Portuguesa no escapa a este problema de salud pública, ya que
este se encuentra presente en las diferentes Municipios, principalmente en el Municipio
Páez específicamente en la Comunidad La Constituyente, donde se ha podido evidenciar la
incidencia del maltrato infantil por parte de personas cercanas, ajenas y familiares de los
niños que padecen continuamente de la violación de sus derechos al ser maltratados
psicológicamente.

En este sentido, La violencia psicológica es una problemática social que afrontan

muchos países en el mundo, especialmente los países de Latinoamérica debido a que
comparten un mismo proceso de construcción histórico, esto influye en la manera de educar
que tienen sus sociedades y por ende la forma en la que el Sistema familiar educa a los
niños. La violencia psicológica o emocional y ser testigos de violencia: comprende la
limitación de los movimientos de un niño, la ridiculización, la difamación, las amenazas y
la intimidación, la discriminación, el rechazo y otras formas no físicas de tratamiento hostil.
Ser testigo de la violencia, implica obligar a un niño a visualizar actos de violencia, o
accidentalmente presenciar violencia entre dos o más personas.(Fondo de las Naciones
Unidas para los Niños[UNICEF], 2017, p. 2).

En nuestro país, por razones culturales, de desconocimiento o preparación de

nuestras familias, la violencia psicológica ha sido una práctica tradicional transmitida
generacionalmente, que ocurre también al momento de educar a nuestros niños y
adolescentes. Ha sido utilizada por madres y padres de familia como el método de
disciplina más eficaz al momento de educar y la forma para solucionar los inconvenientes
que entre pares puedan ocurrir, sometiendo al niño a gritos, a tonos de voz agresivos,
sentenciosos e intimidantes de no obtener buenas calificaciones o comportamientos
ejemplares. A veces el educando es sometido a la comparación con sus hermanos o pares,
siendo menospreciado, ridiculizado, discriminado y rechazado por no cumplir los
estándares esperados.

De igual forma, la negligencia hace referencia a un patrón continuo de cuidado

inadecuado y se identifica en las personas más próximas y responsables de un niño. Este
maltrato también se relaciona con la manera en que los niños se asocian a los patrones de
crianza y en cómo se vinculan con los pequeños de manera psico afectiva. Es importante
detectarla a tiempo, pues el impacto sicológico del abandono, el rechazo y la negligencia
gestan en la personalidad de los niños desde sus primeros meses de vida núcleos para la
depresión, la falta de autoestima, las adicciones, los fracasos escolares, e inclusive, la
psicosis.

Es evidente entonces, el comportamiento presentado por los padres y familiares de

tal Comunidad antes mencionado, probablemente, por traumas psicológicos gestados en el
pasado que les ha llevado a repetir esas acciones en contra de sus hijos. En consecuencia,
los menores maltratados reflejan comportamientos retraídos, o de tristeza, malhumor y
hasta repiten ese mismo patrón de maltrato frente a sus compañeros de clase o de juegos,
dándole de esta manera continuidad a dicho flagelo, ya que ellos han podido experimentar
situaciones de insultos, críticas, descréditos, ridiculizaciones, así como la indiferencia y el
rechazo, por parte de las personas que los tienen bajo su responsabilidad.

Tal vez, uno de los efectos más dramáticos del maltrato infantil es el hecho de que
aquel niño o niña sujeto de las agresiones posee una alta probabilidad de repetir esta misma
conducta violenta, esta vez como agresor. En este sentido, se ha observado que una
consecuencia de una experiencia de agresiones en la infancia es la necesidad de modificar
la posición de víctima que se tuvo en algún momento y transformarse en victimario. Esta
posición de victimario puede manifestarse tanto en agresiones dentro del propio grupo
familiar como con agresiones hacia la sociedad a través de actos delictivos. En este punto
es importante destacar que no todo sujeto agredido se transforma en agresor y que la
posibilidad de que esto suceda pasa por que se tengan a la mano otros recursos que
posibiliten la elaboración de la experiencia vivida de una manera más adecuada.

Ante los planteamientos anteriores, se presentan las siguientes incógnitas: ¿Será

posible el diseño de un manual de orientación dirigido a padres y familiares como estrategia
para la prevención del maltrato infantil psicológico en la comunidad La Constituyente del
Municipio Páez del Estado Portuguesa”?. Además, de ello se desprenden las siguientes
interrogantes: ¿Qué métodos se podrán aplicar para el diagnóstico del maltrato infantil
psicológico en la comunidad La Constituyente”?; ¿cómo se logrará determinar el tipo de
estrategia para la prevención del maltrato infantil psicológico en la comunidad La
Constituyente”? ; ¿De qué manera se logrará diseñar estrategias de orientación para
prevención del maltrato infantil psicológico en la comunidad La Constituyente”?.
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Objetivo General

Proponer estrategias para la prevencion del maltrato infantil psicologico en la

comunidad la Constituyente del Municipio Paez del Estado Portuguesa.

Objetivos Especificos

Diagnosticar la presencia de maltrato infantil psicologico en la comunidad la

constituyente del municipio paez del estado portuguesa.

Determinar el tipo de estrategias para la prevencion del maltrato infantil psicologico

en la comunidad la constituyente del municipio paez del estado portuguesa.

Diseñar estrategias de orientacion para la prevencion del maltrato infantil

psicologico en la comunidad la constituyente del municipio paez del estado portuguesa.
 JUSTIFICACION

Es importante realizar la investigación sobre el maltrato psicológico en los niños y

niñas, ya que es un problema que a diario se lo observa, cuando los padres o familiares
lanzan contra los niños palabras que los hieren, lastiman u ofenden.

Los niños son seres que necesitan ser protegidos físicamente, emocionalmente y
también psicológicamente; y a esta edad a la cual va dirigido el proyecto es tan importante,
ya que las palabras o aptitudes negativas pueden causar serios disturbios psicológicos que
perdurarán por el resto de sus vidas.

Se pretende crear consciencia en los padres o cuidadores de los pequeños, para que
éstos aprendan a tratarlos con amor, que sus palabras sean para afirmarlos y permitirles que
crezcan en un ambiente sano.

Asimismo, tiene como soporte Proponer acciones para la prevención del maltrato
infantil psicológico en la Comunidad La Constituyente del Municipio Páez del Estado
Portuguesa; en función de establecer elementos convincentes del papel fundamental de la
familia, la sociedad y el Estado, en cuanto a la prevención del grave problema de salud
pública que significa todo maltrato a niños y niñas.

En virtud de lo anterior, Rodríguez (2015), expone: “la familia es responsable de la

integridad de los infantes, y que el padre y la madre son los principales actores sociales”; es
decir, la familia por naturaleza deben generar estabilidad y seguridad física y emocional a
los integrantes de la misma. Por otra parte, los entidades educativas son responsables de
velar por la prevención a que hubiera lugar con relación al maltrato infantil, en función de
establecer parámetros de carácter institucional que permita promover atención integral y
estar atentos ante cualquier indicio de esta problemática que aqueja a una parte indefensa de
la sociedad como son los niños y niñas.

En efecto, la investigación se justifica teóricamente, dado a que exterioriza un

compendio de conceptos de autores que sustentan el maltrato infantil en postulados de
teorías conductuales de donde se tomarán las diferentes técnicas de modificación del
comportamiento maltratador. De ahí que la investigación tiene como base el diseño de
accione para la prevención del maltrato infantil en la Comunidad La Constituyente del
Municipio Paez del Estado Portuguesa. En el ámbito metodológico, permite dar secuencia a
la variables y a los objetivo de la investigación que darán paso respectivamente a la
ejecución y movilidad del presente trabajo, por otra parte se le hace seguimiento y
observación a la problemática planteándose el diseño de estrategias que permita posibles
soluciones, además, se sabe que resultan en beneficio para la comunidad objeto de estudio.

Por otro lado, la misma surge como un aporte práctico y social, debido a que con el
diseño del manual se está previendo un cambio de conducta en los padres y familiares
maltratadores, y de este modo, disminuyendo el índice en los casos de maltrato en niños y
niñas, y evitar que tal flagelo se pueda convertir en un grave problema de salud pública de
magnitudes alarmantes. Además, por considerar que los padres y la sociedad en general son
los pares que conforman el equilibrio en la participación activa y protagónica como
fortaleza primordial y decisiva en la prevención del maltrato infantil psicológico.
 DELIMITACION Y ALCANCES

Este es un punto de suma importancia dentro del trabajo presentado, de igual forma
para los autores, en una investigación los alcances indican que se puede esperar o cuales
aspectos se alcanzarán en dicha investigación. Por otro lado las delimitaciones se refieren a
la identificación de todos aquellos aspectos que son importantes para el desempeño de una
actividad y aislar todos aquellos que no interfieren en el mismo. Asimismo, en la
delimitación se deben describir cada uno de los recursos y procesos que intervienen dentro
del área del problema.

Delimitación

Al detallar la problemática los autores observan que el trato que reciben los niños y
niñas de la Comunidad La Constituyente por parte de los padres y familiares, por lo que
inicia un proceso de investigación al respecto. Asimismo, para ella este tema es muy amplio
y le llevaría mucho tiempo estudiarlo, ya que existen muchos temas relacionados a esa
problemática. Además, las soluciones previstas deben ser ejecutadas de inmediato.

Ahora bien, el estudio se enfoca en un solo aspecto de la situación y para ello inicia
un proceso de análisis del problema consultando fuentes bibliográficas, informes de
investigaciones pasadas sobre el tema que aspira estudiar, consulta a personas estudiosas
del tópico elegido, con el objeto de recabar información para aclarar y precisar el problema,
es decir, especificar con exactitud cuál será la vía de estudio, abarcando solo un aspecto
relacionado con el problema. Esta consulta arroja al investigador la información que los
aspectos más resaltantes relacionados con “La prevención del maltrato infantil”, como son:

a) El problema de la investigación en las causas que genera el maltrato infantil

psicológico;
b) b) las consecuencias que genera el maltrato infantil psicológico.

Alcances

En lo referente a los alcances dentro de la investigacion se plantean los siguientes:

Al considerar que el aumento de los casos en los que niños y niñas que son
maltratados por sus padres o un adulto responsable de ellos, se pueda convertir en un grave
problema psicológico de magnitudes alarmantes se prevé aportar estrategias para evitar tal
flagelo social.

Brindar a los padres y familiares de la comunidad La Constituyente una estrategia

para generar concienciación sobre las consecuencias que trae consigo el maltrato infantil.
De esta manera, lograr brindar un mejor proceso de asesoramiento al conocer con exactitud
los casos de vulnerabilidad de derecho de los menores.

Considerar que los padres y la sociedad en general son los pares que conforman el
equilibrio en la participación activa y protagónica como fortaleza primordial y decisiva en
la prevención del maltrato infantil psicologico.