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Educación Física
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5

Demostramos nuestras habilidades al realizar actividades pre deportivas

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I.E. "86548" JOSE MARIA VELZ
V I. DATOS GENERALES:

I.1. Institución Educativa : “86548” JMV

I.2. Área Curricular : Educación Física
I.3. Ciclo : IV
I.4. Grado y Sección : 3°
4°
I.5. Duración : 4 semanas, Del 8 de agosto al 2 de setiembre
I.6. Docentes :

II. COMPETENCIA A DESARROLLAR:

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En el aula del 4to grado de la I.E. “86548”, luego de 2 años de no realizar actividades deportivas producto del aislamiento obligatorio, los niños y niñas se
muestran motivados por la proximidad de las olimpiadas deportivas, es una fecha muy esperada para todos, el profesor interactúa con ellos a través de la
siguiente pregunta: ¿Qué es lo que más les gusta de esta actividad (las olimpiadas)? ¿y qué es lo que no le gusta?
María: Me gusta que todos hacemos barra para nuestro salón, no me gusta cuando se ponen tristes los equipos que pierden.
Pedro: A mí me gusta participar y jugar partido, no me gusta cuando a veces me gritan en el juego.
Luisa: Yo gané las olimpiadas virtuales, me gustó eso, este año también quiero ganar. No me gusta cuando se pelean
…
El docente escucha con atención todas las intervenciones y menciona la importancia de participar en estas actividades donde se comparten emociones y
experiencias positivas, y menciona que esta es una oportunidad para fomentar la unión, compañerismo, control de emociones y armonía en el aula.
Frente a ello, se plantea el siguiente reto: ¿Cómo podemos fomentar valores practicando juegos o actividades pre deportivas?
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V IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

IV.1. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE VALORES ACTITUDES
INCLUSIVO O DE ATENCIÓN Transformar las diferentes situaciones de desigualdad de género, evitando el reforzamiento de estereotipos
A LA DIVERSIDAD.
Empatía
ORIENTACIÓN AL BIEN Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias
COMÚN.

IV.2. COMPETENCIA TRANVERSAL

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

Se desenvuelve en entornos virtuales Genera y registra datos o Aplica con coherencia y oportunidad procedimientos seguros a partir de sus preferencias
generados por las TICs información para participar en actividades investigativas y colaborativas en entornos virtuales.
Gestiona su aprendizaje de manera Organiza acciones estratégicas para Comprende que lo planteado debe incluir por lo menos una estrategia y un
autónoma alcanzar sus metas de aprendizaje procedimiento que le permita alcanzar la tarea.

IV.3. COMPETENCIA Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES MOTRICES

COMP.
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices al tomar acuerdos sobre la manera de
comprende cómo usar su cuerpo explorando la alternancia de sus lados jugar y los posibles cambios o conflictos que se den, y propone adaptaciones o modificaciones
ESTÁNDA corporales de acuerdo a su utilidad y ajustando la posición del cuerpo en el para favorecer la inclusión de sus compañeros en actividades lúdicas aceptando al oponente
R DEL espacio y en el tiempo en diferentes etapas de las acciones motrices, con una como compañero de juego. Adapta la estrategia del juego anticipando las intenciones de sus
CICLO IV actitud positiva y una voluntad de experimentar situaciones diversas. compañeros y oponentes para cumplir con los objetivos planteados. Propone reglas y las
Experimenta nuevas posibilidades expresivas de su cuerpo y las utiliza para modifica de acuerdo a las necesidades del contexto y los intereses del grupo en la práctica de
relacionarse y comunicar ideas, emociones, sentimientos, pensamientos actividades físicas.

IV.4. PROPÓSITOS:
PROPÓSITO RETO PRODUCTO/EVIDENCIA
En esta experiencia de aprendizaje se plantean actividades donde el estudiante utilice ¿Cómo podemos fomentar valores “Un juego pre deportivo que
sus habilidades motrices básicas y genéricas en la práctica de actividades pre practicando juegos o actividades pre fomente algún valor”
deportivas?
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V deportivas, así mismo se fomente valores propios de los deportes colectivos.
IV.5. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

COMPETENCI DESEMPEÑOS DEL EVIDENCIA DE

A
CAPACIDAD ACTIVIDADES APRENDIZAJE
ESTÁNDAR

Actividad SESIÓN 1. “¿Qué experiencia vas a vivir?” En esta actividad se presenta la experiencia y se Controla sus
Ajusta la posición del cuerpo menciona el producto, reto y los propósitos planteados. movimientos al
en el espacio y en el tiempo lanzar, botar,
en diferentes etapas de las recepcionar y
acciones motrices. patear un balón.
Actividad SESIÓN 2: Juguemos a los botes. En esta actividad, las y los estudiantes exploran sus habilidades
motrices de manipulación al realizar botes.
Toma acuerdos sobre la
Comprende su
Se desenvuelve cuerpo. manera de jugar y los Ajusta sus
posibles cambios o conflictos
de manera movimientos en
que se den. Actividad SESIÓN 3. Juguemos a lanzar y atrapar. En esta actividad, las y los estudiantes exploran sus
autónoma a el espacio y
Se relaciona habilidades motrices de lanzamiento y recepción.
través de su tiempo.
utilizando sus Propone adaptaciones o
motricidad. habilidades modificaciones para
sociomotrices favorecer la inclusión de sus Se organiza,
Actividad SESIÓN 4: Juguemos a quitarnos el balón. En esta actividad, las y los estudiantes manipulan un
compañeros en actividades busca
Crea y aplica balón de balonmano, y en dúos y equipos utilizan estrategias y se orientan en el espacio al participar de un
Interactúa a deportivas aceptando al
estrategias y juego de oposición. consensos y
través de sus oponente como compañero
habilidades tácticas de de juego. propone
sociomotrices juego adaptaciones
Adapta la estrategia del juego para incluir a
anticipando las intenciones todos.
de sus compañeros y
oponentes para cumplir con
los objetivos planteados.
Propone
estrategias de
Propone reglas y las modifica juego.
de acuerdo a las necesidades
del contexto y los intereses Propone y
del grupo en la práctica de
modifica reglas.
actividades físicas.
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V. EVALUACIÓN:

ORGANIZACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTR.

PRODUCTO COMPETENCIA CAPACIDAD SESIONES
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1-2 3-4 5-6 7-8

Ajusta sus movimientos orientándose espacial y X X X

temporalmente al realizar las manipulaciones.

X X
Se desenvuelve de Comprende su cuerpo. Toma acuerdos en el grupo y buscan consensos.
manera autónoma a
través de su motricidad. X
Propone cambios y adaptaciones para incluir en el juego a
“Un juego pre Se relaciona utilizando todos.
sus habilidades
deportivo que Interactúa a través de sociomotrices X X Lista de cotejo
fomente algún sus habilidades Propone y utiliza estrategias de juego para la consecución
valor” sociomotrices Crea y aplica de un objetivo en los juegos pre deportivos.
estrategias y tácticas X
de juego Propone nuevas reglas de acuerdo a las necesidades del
contexto durante los juegos pre deportivos.
X
Plantea en equipos un juego que fomente un valor

Pichiu, 8 de agosto del 2022

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I.E. "86548" JOSE MARIA VELZ
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V° B° SUB DIRECCIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS SE DESENVUELVE INTERACTÚA

CAPACIDADES Comprende su cuerpo Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
Adapta la estrategia del
Ajusta la posición del
Toma acuerdos sobre la Propone adaptaciones o modificaciones para juego anticipando las Propone reglas y las
cuerpo en el espacio y
manera de jugar y los favorecer la inclusión de sus compañeros en intenciones de sus modifica de acuerdo a las
DESEMPEÑO DEL en el tiempo en
posibles cambios o actividades deportivas aceptando al oponente como compañeros y oponentes necesidades del contexto y
ESTÁNDAR diferentes etapas de las
conflictos que se den. compañero de juego. para cumplir con los los intereses del grupo en la
acciones motrices. práctica de actividades
objetivos planteados.
físicas

Ajusta sus
movimientos
orientándose espacial
y temporalmente al
realizar las
manipulaciones.

CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Propone y utiliza Propone nuevas reglas
Propone cambios y estrategias de juego para de acuerdo a las
Toma acuerdos en el adaptaciones para la consecución de un necesidades del
grupo y buscan incluir en el juego a Plantea en equipos un objetivo en los juegos contexto durante los
consensos. todos. juego que fomente un pre deportivos. juegos pre deportivos.
valor
NIVEL DE LOGRO D L P I D L P I D L P I D L P I D L P I D L P I
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