Este documento presenta un examen diagnóstico de español 2 que incluye preguntas sobre un fragmento de Romeo y Julieta de Shakespeare. El examen contiene preguntas como identificar los personajes principales, el punto de vista del narrador y seleccionar opciones que contengan palabras agudas. También incluye preguntas sobre conceptos gramaticales como nexos y verbos.
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Este documento presenta un examen diagnóstico de español 2 que incluye preguntas sobre un fragmento de Romeo y Julieta de Shakespeare. El examen contiene preguntas como identificar los personajes principales, el punto de vista del narrador y seleccionar opciones que contengan palabras agudas. También incluye preguntas sobre conceptos gramaticales como nexos y verbos.
Este documento presenta un examen diagnóstico de español 2 que incluye preguntas sobre un fragmento de Romeo y Julieta de Shakespeare. El examen contiene preguntas como identificar los personajes principales, el punto de vista del narrador y seleccionar opciones que contengan palabras agudas. También incluye preguntas sobre conceptos gramaticales como nexos y verbos.
Este documento presenta un examen diagnóstico de español 2 que incluye preguntas sobre un fragmento de Romeo y Julieta de Shakespeare. El examen contiene preguntas como identificar los personajes principales, el punto de vista del narrador y seleccionar opciones que contengan palabras agudas. También incluye preguntas sobre conceptos gramaticales como nexos y verbos.
I. Lee el siguiente texto. 3. En esta escena, Romeo y Julieta son los personajes: Romeo y Julieta (Fragmento) A) ambientales. Teobaldo: La obligada paciencia se encuentra con la ira y en tal B) principales. encuentro tiembla mi carne acometida; he de partir, pero esta C) secundarios intrusión que hoy se ve dulce, va a ser, un día, la más amarga hiel. Romeo: (A Julieta, tocándole la mano) Si ahora profana con tan indigna mano este sagrado altar, pagaría mi pecado; mis labios, 4. El narrador de la historia habla en: ruborosos romeros, como en rezos, limarían ese rudo tacto con A) Tercera persona: sabe todo lo que ocurre. tierno beso. B) Segunda persona: narra desde su punto de vista. Julieta: Buen Romeo, ofendéis vuestra mano ofrendada, que sólo está mostrando su devoción honrada. Los santos tienen manos que C) Tercera persona: solo escucha lo que dicen los tocan los romeros, y palma contra palma se besan los palmeros. personajes. Romeo: ¿No tienen labios los santos y los palmeros? Julieta: Sí, D) Primera persona: es también un personaje que Romeo, los tienen para decir sus rezos. Romeo: Entonces, dulce acompaña al protagonista. santa, dejemos que los labios, como las manos, alcen a la fe su llamado. Julieta: Los santos no se mueven, dan lo que se les ruegue. Romeo: Pues no te muevas mientras mis rezos no te lleguen. (La 5. ¿Cuál es la opción que contiene un grupo de besa). Mis labios, en los tuyos, lavaron su pecado. palabras agudas? Julieta: Entonces son los míos lo que lo han recibido. Romeo: A) recién, papel, emprendió, veloz. ¿Pecado de mis labios? Oh, tan dulce atentado. Devuélveme mi B) agitó, más, movió, sería. pecado. (La besa) Julieta: Besas como entendido. C) cayó, minúsculo, voló, cadáver. Nana: Tu madre quiere intercambiar dos palabras contigo. (Julieta va D) alegría, alas, café, qué. a ver a su madre) Romeo: ¿Quién es su madre, pues? 6. Anota falso (F) o verdadero (V) según corresponda Nana: Elegante mancebo, su madre es la señora de esta encumbrada en cada aspecto. casa y una dama virtuosa, benévola y prudente. Yo amamanté a su hija, con quien recién hablabais. Os digo que el que logre quedarse _____La referencia bibliográfica es la fuente de la cual con su mano se hará de un tesoro. se obtuvo información. Romeo: (Aparte) ¿Es una Capuleto? ¡Oh, qué precio! Mi vida, en _____La paráfrasis es un escrito que expresa con otras deuda a mi enemigo. palabras lo que el original comunica. Benvolio: ¡Vámonos, ya la fiesta no puede ser mejor! Romeo: Ay, eso temo, y creen mi inquietud, mi dolor. Capuleto: No, señores, aún no _____ En los reglamentos se utiliza el lenguaje formal. es hora de partir. Un pequeño banquete todavía nos espera. (le _____Una composición poética puede dividirse en susurran algo al oído) Ah, bueno, siendo así… Os agradezco a todos, grupos de estrofas llamadas versos. honestos caballeros, gracias y buenas noches. Aquí, traed más antorchas. Vámonos, a la cama. Ah, mozo, por mi fe, que se nos ha 7. Elige de los siguientes conceptos solo aquellos que hecho tarde. Ya me voy a dormir. contesten correctamente cada una de las preguntas y William Shakespeare. Romeo y Julieta. México: SEP/Norma, anótalos donde corresponda. Diccionario/ periódico/ nota periodística/ ficha de trabajo/ mito/ corrido/ leyenda/ artículo II. De acuerdo a la lectura contesta: especializado/ enciclopedia. 1. ¿Cuál es el elemento principal de un guion teatral? ______________________ Ofrece los significados de la A) Las escenas. palabra, da una definición. B) Las acotaciones. ______________________Aparece en los diarios en el C) Los diálogos. momento que es noticia, el periodista no da su punto de vista, registra lo que dicen otras personas. 2. Según el texto, ¿qué le pide Romeo a Julieta que le ______________________Se explica con detalle devuelva? algunos aspectos de un tema, está dedicado a un A) Su promesa de matrimonio. público que conoce de este, el lenguaje es especializado B) Sus pecados con un beso. y preciso. C) Su corazón. ______________________Historia fabulosa que narra a) Verbos en infinitivo la formación del universo, sus personajes son dioses y b) Oraciones de negación héroes. c) Verbos en imperativo ______________________ Da una definición un poco más amplia que un diccionario y además da una 13. Son los 3 pasos correctos para realizar una descripción. investigación. a) 1. Incluir referencia bibliográfica, 2. Búsqueda, 8. Escribe en la línea el número que le corresponde a recolecta, selección y organización de información, 3. cada definición. Elegir un tema. A. Personaje principal. C. Ambiente b) 1. Elegir un tema, 2. Incluir referencia bibliográfica, 3. B. Argumento o trama. D. Personaje secundario Búsqueda, recolecta, selección y organización de ___ Es el centro de la historia y todas las acciones le información. afectan. c) 1. Elegir un tema, 2. Búsqueda, recolecta, selección y ___ Ayuda a situar al lector en un lugar y momento organización de información, 3. Incluir referencia determinado. bibliográfica. ___ Es la relación del suceso, el cuerpo de la historia. ___ Aparecen muy pocas veces en la historia y se 14. Menciona las partes de un cuento: relacionan con el protagonista. 1.- __________________ 2.- __________________ 9. Son nexos utilizados para darle terminación al 3.- __________________ escrito: A) en segundo lugar…, por un lado… 15. Relaciona los siguientes aspectos con su definición B) para empezar…, antes que nada… 1) Ideas principales A) Suelen reforzar y dar C) en resumen…, para concluir… ejemplos. 2) Ideas secundarias B) Expresan la 10. Son características del cuento de ciencia ficción. información más importante A) Es un relato cuyo propósito es provocar emociones A) 1A, 2B relacionadas con el miedo y escalofrió. B) 2B, 1A B) Es un relato breve que presenta una situación c) 1B, 2A misteriosa de robo o crimen, persecución policiaca. C) Es un relato que presenta hechos, relacionados con LEE Y CONTESTA. los avances tecnológicos y científicos. Cuando Zeus se enteró del hurto, enfureció y juró vengarse. Ordenó a Efesto que hiciera una mujer de LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA. arcilla, a los cuatro vientos que le insuflaran vida y a El Museo de Arte Popular recomienda al visitante todos los Dioses del Olimpo que la adornaran. abstenerse de: 1. Introducir objetos que según su utilidad y 16. Es parte de... características puedan ser un riesgo para la seguridad A) Un verso. de las personas, las obras o el edificio. B) Una leyenda. 2. Introducir animales, con excepción de aquellos C) Un mito. útiles para el acompañamiento de personas reconocidas como minusválidas 3. Fumar, comer y beber dentro de las instalaciones 4. Arrojar basura