Unidad 1 Paradigmas

INTRODUCCIÓN
Cuando el investigador se encuentra en la etapa inicial de la formulación de

un proyecto de investigación es indispensable el conocer y posicionarse en un
determinado paradigma que guíe el proceso investigativo
Guba y Lincoln (1994), afirman que, no se puede entrar al terreno de la

investigación sin tener una clara percepción y conocimiento de qué paradigma
direcciona la aproximación que tiene el investigador hacia el fenómeno de
estudio.
Paradigmas a considerar en la Investigación científica
Qué son los Paradigmas ?
El Término paradigma significa “el modo en que vemos el mundo”.
Thomas Kuhn, en su obra “La Estructura de las Revoluciones Científicas” lo define como: “es
una concepción general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas que deben
estudiarse, del método que deben emplearse en la investigación y de las formas de explicar,
interpretar o comprender, según el caso, los resultados obtenidos por la investigación”.
También lo define como “Realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto
tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica”.
Paradigmas en ciencias e investigación
En ciencias, se organiza en torno a paradigmas, que, en sentido amplio, representa una

matriz disciplinar que abarca supuestos, valores, generalizaciones y creencias sobre una
disciplina. A través de los cuales los científicos de una disciplina observan los problemas de
campo. Es decir, la visión del mundo compartido por un grupo de científico.
En investigación, establecen una concepción general del objeto de estudio de una ciencia,
de los problemas que deben estudiarse, del método que deben emplearse en la investigación
y de las formas de explicar, interpretar o comprender, según el caso, los resultados obtenidos
por la investigación
La investigación se la puede definir como el conjunto de proceso sistemático, críticos y
empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema.
A lo largo de la historia, han surgido diversas corrientes de pensamiento, tales como el

empirismo, materialismo dialéctico, positivismo, fenomenología, estructuralismo, los cuales han
originado diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento.
Estos enfoques emplean proceso cuidadoso, metódicos y empíricos en su esfuerzo para generar
conocimiento. Estos métodos o enfoques utilizan cinco estrategias similares y relacionadas entre
sí:
➢ Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos

➢ Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas
➢ Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamentos
➢ Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis
➢ Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las
suposiciones e ideas o incluso para generar otras.
Características del Enfoque Cuantitativo
Representa un conjunto de procesos secuencial y probatorio. Es decir, cada etapa precede a

la siguiente y no se puede brincar u omitir pasos. Se debe tomar en cuenta el orden debe ser
muy riguroso, aunque se puede redefinir alguna fase.
El enfoque cuantitativo parte de una idea que va delimitándose y una vez delimitada, se
derivan objetivos y preguntas de investigación. De las preguntas se establecen hipótesis y
determinan variables
Como se puede observar en la figura el proceso cuantitativo se lo debe realizar
paso por paso.
El enfoque cuantitativo se caracteriza por:
✓ Refleja la necesidad de medir y estimar magnitudes de los fenómenos o problemas de

investigación: ¿cada cuánto ocurren y con qué magnitud?
✓ El investigador plantea un problema de estudio delimitado y concreto sobre el fenómeno.

Sus preguntas de investigación se manejan sobre cuestiones específicas.
✓ Una vez planteada el problema de estudio, el investigador considera lo que se ha

investigado anteriormente. Es decir, la revisión de la literatura y construye un marco teórico
(la teoría que guiará al estudio del tema), del cual se deriva una o varias hipótesis y las
somete a prueba mediante el empleo de los diseños de investigación.
✓ Si los resultados corroboran las hipótesis o son congruentes con éstas, se aporta evidencia a su
favor. Si no corroboran se descartan y se busca nuevas hipótesis.
✓ La recolección de datos se fundamenta en la medición; es decir se miden las variables o

conceptos contenidos en las hipótesis. Esta recolección se la realiza utilizando procedimientos
estandarizado y aceptados por la comunidad científica.
✓ La medición se la realiza mediante números (cantidades) y se deben analizar con métodos

estadísticos.
✓ Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales (hipótesis) y de

estudios previos (teorías).
Por lo que el enfoque cuantitativo debe ser:
✓ La investigación cuantitativa debe ser lo más objetiva posible
✓ Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el proceso) y se debe
tener presente que las decisiones críticas sobre el método se toman antes de recolectar los
datos.
✓ En una investigación cuantitativa se intenta generalizar los resultados encontrados en un

grupo o segmento (muestra)
✓ Con los estudios cuantitativos se pretende confirmar y predecir los fenómenos investigados,
buscando regularidades y relaciones causales entre elementos.
✓ Para este enfoque, si se sigue correctamente el proceso y, de acuerdo a ciertas reglas

lógicas, los datos generados poseen los estándares de validez y confiabilidad.
✓ La investigación cuantitativa pretende identificar leyes universales, y causales

✓ La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al individuo.
Enfoque Cualitativo
El enfoque cualitativo se guía por áreas o temas significativas de investigación. Sin embargo, en
lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigación e hipótesis proceda a la recolección y el
análisis de los datos.
Los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la
recolección y el análisis de los datos. Estas actividades sirven para descubrir cuáles son las
preguntas de investigación más importante; y después para perfeccionarlas y responderlas.
Con el fin de comprender el escenario del enfoque cualitativo, se puede observar lo
siguiente:
Una revisión inicial de la literatura, ésta puede complementarse en cualquier etapa del
estudio y apoyar desde el planteamiento del problema hasta la elaboración del reporte de
resultados.
En la investigación cualitativa a veces es necesario regresar a etapas previas.
La inmersión inicial en el campo significa sensibilizarse con el ambiente o entorno en el

cual se llevará a cabo el estudio
En el proceso cualitativo, la muestra, la recolección y el análisis son fases que se

realizan prácticamente de manera simultánea
El enfoque cualitativo posee ciertas características que se puede identificar:
✓ El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso definido claramente.
✓ En la búsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una teoría y luego girar al mundo empírico
para confirmar si ésta es apoyada por los datos y resultados.
✓ En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, sino que se generan durante
el proceso y se perfeccionan conforme se recaban más datos, son resultados del estudio.
✓ El enfoque se base en métodos de recolección de datos no estandarizados ni predeterminados.

Diferencias entre enfoques cuantitativos y cualitativo
Definiciones Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo
Naturaleza de la realidad La realidad no cambia por las La realidad si cambia por las
observaciones y mediciones observaciones y la
realizadas. recolección de datos.
Admite subjetividad
Objetividad Busca ser objetivo
Describir, comprender e
Metas de la investigación Describir, explicar, comprobar y interpretar los fenómenos a
predecir los fenómenos través de as percepciones y
significados producidos por la
experiencia de los
participantes.
Continuación…..
Generación de la teoría La teoría se genera a partir de La teoría se construye

comparar la investigación básicamente a partir de los
previa con los resultados del datos empíricos obtenidos y
estudio. analizados y, desde luego, se
compara con los resultados de
estudios anteriores.
El investigador, más que

La revisión de la literatura y las El investigador hace una fundamentarse en la revisión de
variables o conceptos de estudio. revisión de la literatura la literatura para seleccionar y
principalmente para buscar definir las variables o conceptos
variables significativas que clave del estudio.
puedan ser medidas.
Continuación…..
Hipótesis Se prueban hipótesis. Estas se Se generan hipótesis durante

establecen para aceptarlas o el estudio o al final de éste.
rechazarlas dependiendo del
grado de certeza
Estructurado, predeterminado Abierto, flexible, construido

Diseño de la investigación precede a la recolección de los durante el trabajo de campo
datos o realización del estudio.
El objetivo es generalizar los de Regularmente no se pretende

Población-muestra una muestra a una población (de generalizar los resultados
un grupo pequeño a uno mayor) obtenidos en la muestra a una
población.
Continuación…..
Muestra Se involucran a muchos casos en la Se involucran a unos cuantos

investigación porque se pretende casos porque no se pretende
generalizar los resultados del necesariamente generalizar
estudio. los resultados del estudio, sino
analizarlos intensivamente.
Datos confiables y duros
Datos profundos y
Tipos de datos enriquecedores.
La recolección se basa en La recolección de los datos

Recolección de datos instrumentos estandarizados. Es está orientada a proveer de
uniforme para todos los casos. Los un mayor entendimiento de
datos se obtienen por observación los significados y experiencias
de las personas.
El investigador es el
instrumento de recolección
de los datos, se auxilia de
diversas técnicas que se
desarrollan durante el
estudio.
Continuación…..
Proceso del análisis de los datos. El análisis se inicia con ideas Por lo general, el análisis no se
preconcebidas, basadas en las inicia con ideas
hipótesis formuladas. preconcebidas sobre cómo
se relacionan los conceptos o
variables.
Presentación de resultados Tablas, diagramas y modelos
estadísticos. El formato de El investigador emplea una
presentación es relativamente variedad de formatos para
estándar reportar sus resultados,
narraciones, fragmentos de
textos, videos, audios,
fotografías y mapas.
Reporte de resultados Los reportes utilizan un tono

objetivo, impersonal, no emotivo Los reportes utilizan un tono
personal y emotivo.
Con el fin de poner en claro cual de los dos es el mejor, se puede expresar, que en primer lugar no
debemos verlos como enfoques rivales o en competencia que los investigadores pueden seguir.
De acuerdo a las diferentes interpretaciones de expertos, ambos son muy valiosos y han servido para
dar notables aportaciones al avance del conocimiento; ninguno es mejor que el otro, sólo constituyen
diferentes aproximaciones al estudio de un fenómeno.
La investigación cuantitativa ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más
ampliamente, otorga control sobre los fenómenos.
La investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos, dispersión, riqueza

interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas.

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Cuando el investigador se encuentra en la etapa inicial de la formulación de

Guba y Lincoln (1994), afirman que, no se puede entrar al terreno de la

Qué son los Paradigmas ?

El Término paradigma significa “el modo en que vemos el mundo”.

En ciencias, se organiza en torno a paradigmas, que, en sentido amplio, representa una

A lo largo de la historia, han surgido diversas corrientes de pensamiento, tales como el

➢ Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos

Representa un conjunto de procesos secuencial y probatorio. Es decir, cada etapa precede a

✓ Refleja la necesidad de medir y estimar magnitudes de los fenómenos o problemas de

✓ El investigador plantea un problema de estudio delimitado y concreto sobre el fenómeno.

✓ Una vez planteada el problema de estudio, el investigador considera lo que se ha

✓ La recolección de datos se fundamenta en la medición; es decir se miden las variables o

✓ La medición se la realiza mediante números (cantidades) y se deben analizar con métodos

✓ Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales (hipótesis) y de

✓ La investigación cuantitativa debe ser lo más objetiva posible

✓ En una investigación cuantitativa se intenta generalizar los resultados encontrados en un

✓ Para este enfoque, si se sigue correctamente el proceso y, de acuerdo a ciertas reglas

✓ La investigación cuantitativa pretende identificar leyes universales, y causales

En la investigación cualitativa a veces es necesario regresar a etapas previas.

La inmersión inicial en el campo significa sensibilizarse con el ambiente o entorno en el

En el proceso cualitativo, la muestra, la recolección y el análisis son fases que se

✓ El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso definido claramente.

✓ El enfoque se base en métodos de recolección de datos no estandarizados ni predeterminados.

Definiciones Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo

Generación de la teoría La teoría se genera a partir de La teoría se construye

El investigador, más que

Hipótesis Se prueban hipótesis. Estas se Se generan hipótesis durante

Estructurado, predeterminado Abierto, flexible, construido

El objetivo es generalizar los de Regularmente no se pretende

Muestra Se involucran a muchos casos en la Se involucran a unos cuantos

La recolección se basa en La recolección de los datos

Reporte de resultados Los reportes utilizan un tono

La investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos, dispersión, riqueza

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