Examen Trastorno Del Lenguaje

EXAMEN FINAL DE TRASTORNO DE LENGUAJE
1. Pretende impedir que la alteración ocurra y caso de producirse, limitar

su incidencia. Su objetivo es identificar los factores de riesgo para
iniciar las medidas estimulatorias o rehabilitadoras que limiten su
aparición en edad escolar.
PREVENCION PRIMARIA
Prevención terciaria
Actuaciones preventivas
2. La afectación producida por una lesión cerebral no evolutiva, de
aparición precoz y con trastorno motores, suele afectar al
componente lingüístico.
PARALISIS CEREBRAL
Autismo
Dislexia
3. Trastorno grabe del lenguaje oral originado por una lesión cerebral
posterior a la adquisición de los elementos básicos del lenguaje.
Puede afectar a la comprensión como a la expresión del lenguaje,
dependiendo de la naturaleza de la lesión cerebral.
AFASIA INFANTIL ADQUIRIDA
Afasia infantil congénita
Disfasia infantil congénita
4. Trastorno del lenguaje que se manifiesta en la aparición de

dificultades especiales en el aprendizaje de la lectura en un niño con
edad suficiente, no existiendo deficiencia intelectuales ni trastornos
sensoriales o neurológicos que lo justifiquen.
Autismo
DISLEXIA
Parálisis cerebral
5. Se refiere al principio regulador que selecciona e integra los

significados que se eligen y que los orientan, se refiere a las formas
especiales de interacción en que esos significados se transmiten y a
las formas de realización o producción de estos significados.
Código lingüístico elaborado
CODIGO
Código lingüístico restringido
6. Trastorno de la articulación de fonemas por ausencia o alteración de

algunos sonidos o por la sustitución de estos por otros de forma
improcedente.
DISLALIA
Dislexia
Afasias
7. El niño es capaz de expresar con una sola palabra elementos que
tienen el valor de frase. Cada vocablo hace referencia a distintos
significados. Estos breves enunciados de una sola palabra se
interpretan dentro de un contexto situacional.
Fase pre-lingüística
FRASE LINGÜÍSTICA
Desarrollo del lenguaje
8. El bebe de 10 meses muestra interés social tan grande que,

inevitablemente, le lleva al lenguaje. Ya posee una o dos palabras en
su vocabulario articulador. El laleo se limita
VERDADERO
Falso
9. Defecto de habla debido a repetición de silabas, palabras o paros

espasmódicos que interrumpen la fluidez verbal, aunque las últimas
investigaciones nos hacen dudar sobre esta definición.
DISFEMIA
Disartria
Diglosia
10. Funcionamiento impropio del mecanismo velofaríngeo puede

producirse hipernasalidad, hiponasalidad o nasalidad asimilativa.
Trastorno del lenguaje
Disfonía
TRASTORNO DE LA RESONANCIA VOCAL
11. Desfase cronológico que representa las pautas evolutivas normales

en los aspectos que constituyen en lenguaje en niños que no
presentan alteraciones evidentes, intelectuales, relacionales, motrices
o sensoriales.
RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE
Disfacia
Afasia
12. Son aquellas alteraciones que afectan a la conducta lingüística en los

procesos comprensivos receptivos y organizativos del discurso
comunicativo.
TRASTORNO DEL LENGUAJE
Disatria
Retraso del lenguaje
13. Cuando el funcionamiento intelectual está por debajo de lo normal,
solemos tener una problemática asociada en el ámbito del leguaje.
DEFISIENCIA MENTAL
Hipoacusias
Retraso mental
14. El proceso que permite a un niño adquirir y apropiarse en los

primeros años de vida la legua de su entorno es motivo de asombro
para aquellos que la estudien.
ETAPAS DEL DESARROLLO
Estimulación temprana
Atención temprana
15. Es una perturbación articulatoria que ocasiona diversos problemas en

la pronunciación de uno o varios fonemas, producida por trastornos
neurológicos de carácter central, así como por enfermedades del
sistema nervioso o de los músculos de la lengua, faringe y laringe.
Disfemia
DISARTRIA
Diglosia
16. Retraso del lenguaje que no tiene origen en una lesión que sea
evidente y que va acompañado de dificultad importante para la
estructuración lingüística y conductas verbales anomadas.
DISLALIA INFANTIL CONGENITA
Retraso simple del lenguaje
17. Proceso por el cual un niño adquiere una identidad cultural específica,
donde el ser biológico pasa a ser un ser cultural, dotándole de una
conciencia moral, cognitiva y afectiva.
Lenguaje
SOCIALIZACION
Depravación cultural
18. Su objetivo es minimizar el impacto de los trastornos aparecidos, sus

complicaciones, generalizaciones, agravamientos y recaídas.
PREVENCION TERCIARIA
Prevención primaria
Prevención secundaria
19. Evalua sus diferentes sub-procesadores, así la morfología la podemos

evaluar con un criterio cualitativo en observación directa, o bien a
raves de una prueba estandarizada como el B.L.O.C.
Proceso periférico
Proceso inferencial
PROCESO INTERMEDIO
20. Trastorno de la articulación debido a causas orgánicas, no
neurológicas.
Disartria
DISGLOSIA
Dislalia
21. Trastorno del lenguaje caracterizado por el deterioro parcial o

completo de su comprensión y\o producción como consecuencia de
lesión cerebral.
Autismo
Dislexia
AFASIAS
22. Son trastorno que dificultan la expresión oral y no afectan al

procesamiento de la producción o comprensión lingüística. Son
alteraciones a nivel de la producción periférica.
Trastorno de la voz
TRASTORNO DE LA VOZ Y EL HABLA
23. Las primeras manifestaciones comunicativas del recién nacido hasta

el momento que adquiere la capacidad para producir las primeras
palabras convencionales. Durante este tiempo el niño posee bastante
más recursos comprensivos que expresivos.
FASE PRE-LINGÜÍSTICA
Fase lingüística
Desarrollo del lenguaje
24. El logopeda debe participar en la elaboración del proyecto educativo

del centro, incorporando objetivos y aportando estrategias que
faciliten la comunicación y la prevención de trastorno del lenguaje
oral y escrito
VERDADERO
Falso
25. El papel de la familia es un factor determinante que no puede ser

sustituido en ningún caso por una situación institucional educativa o
un profesional. La familia es la principal encargada de llevar a cabo un
programa de atención temprana con asesoría de un especialista.
VERDADERO
Falso

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1. Pretende impedir que la alteración ocurra y caso de producirse, limitar

4. Trastorno del lenguaje que se manifiesta en la aparición de

5. Se refiere al principio regulador que selecciona e integra los

6. Trastorno de la articulación de fonemas por ausencia o alteración de

8. El bebe de 10 meses muestra interés social tan grande que,

9. Defecto de habla debido a repetición de silabas, palabras o paros

10. Funcionamiento impropio del mecanismo velofaríngeo puede

11. Desfase cronológico que representa las pautas evolutivas normales

12. Son aquellas alteraciones que afectan a la conducta lingüística en los

14. El proceso que permite a un niño adquirir y apropiarse en los

15. Es una perturbación articulatoria que ocasiona diversos problemas en

18. Su objetivo es minimizar el impacto de los trastornos aparecidos, sus

19. Evalua sus diferentes sub-procesadores, así la morfología la podemos

21. Trastorno del lenguaje caracterizado por el deterioro parcial o

22. Son trastorno que dificultan la expresión oral y no afectan al

23. Las primeras manifestaciones comunicativas del recién nacido hasta

24. El logopeda debe participar en la elaboración del proyecto educativo

25. El papel de la familia es un factor determinante que no puede ser

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