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    Este documento presenta la tarea académica número 2 de los estudiantes Juan Diego Bravo Huaracaya y Yashir Yarlet Sánchez Chara para su curso de Psicología del Desarrollo I en la Universidad Tecnológica del Perú. La tarea incluye dos casos de observaciones de videos de bebés con descripciones físicas, sociales, cognitivas y del entorno, así como recomendaciones en áreas social, motriz, cognitiva y emocional para el desarrollo de niños con síndrome de Down.

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    Este documento presenta la tarea académica número 2 de los estudiantes Juan Diego Bravo Huaracaya y Yashir Yarlet Sánchez Chara para su curso de Psicología del Desarrollo I en la Universidad Tecnológica del Perú. La tarea incluye dos casos de observaciones de videos de bebés con descripciones físicas, sociales, cognitivas y del entorno, así como recomendaciones en áreas social, motriz, cognitiva y emocional para el desarrollo de niños con síndrome de Down.

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    Este documento presenta la tarea académica número 2 de los estudiantes Juan Diego Bravo Huaracaya y Yashir Yarlet Sánchez Chara para su curso de Psicología del Desarrollo I en la Universidad Tecnológica del Perú. La tarea incluye dos casos de observaciones de videos de bebés con descripciones físicas, sociales, cognitivas y del entorno, así como recomendaciones en áreas social, motriz, cognitiva y emocional para el desarrollo de niños con síndrome de Down.

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    Universidad Tecnológica Del Perú

    FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS HUMANAS


    CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

    Psicología del desarrollo I:


    Aprendizaje de servicio

    TAREA ACADÉMICA 2

    Alumnos
    BRAVO HUARCAYA, JUAN DIEGO
    SANCHEZ CHARA, YASHIR YARLET

    Docente
    DIANDERAS CAROLINA

    Arequipa, 6 de mayo del 2021


    Caso número 1:
    OBSERVACIONES REALIZADAS EN EL VIDEO
    Descripción física

    Descripción social

    Descripción cognitiva

    Descripción del lugar donde se


    realizó la descripción del bebé

    Descripción de la interacción de
    la cuidadora

    Caso número 2:
    OBSERVACIONES REALIZADAS EN EL VIDEO
    Descripción física

    Descripción social

    Descripción cognitiva

    Descripción del lugar donde se


    realizó la descripción del bebé
    Descripción de la interacción de
    la cuidadora

    Recomendaciones
    Social  Los profesionales son guías, orientadores de familias e instituciones educativas, de salud
    de orientación psicológica y socioculturales para que entre todos se trabaje con unos
    objetivos comunes y claros.

    Motriz  Los niños con síndrome de Down deben tener un control de salud periódico y
    programado, tal como se realiza con el resto de los niños.

     La estimulación temprana durante los dos primeros años de vida es muy importante
    para facilitar su desarrollo psicopedagógicas, trabajar en forma sistemática con los
    niños, permite mantener, acelerar y optimizar el desarrollo del niño.

    Cognitiva  Desde los primeros años de vida, se debe de tomar ventajas en la carrera evolutiva, el
    sistema nervioso y por supuesto, el cerebro, presentan un grado de plasticidad favorece
    la capacidad de aprendizaje y desarrollo del niño.

    Emocion  Los niños que viven diferentes y variadas experiencias en un ambiente lúdico y sin
    al presión, favorecer el desarrollo y el bienestar del niño y su familia.

     Los estímulos como una caricia, la voz, un abrazo, una sonrisa, todas las cosas que se le
    pueden hacer a un bebé, de poco sirve lo que hacen los profesionales si los padres no
    colaboran con el aprendizaje en el hogar.
    Referencias Bibliográficas:
    Cueva, C. (2012). MANUAL SOBRE ESTIMULACION TEMPRANA PARA PADRES DE NIÑOS CON SINDROME DE
    DOWN http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/1954/2/06%20ENF%20522%20MANUAL
    %20SOBRE%20%20ESTIMULACION%20%20TEMPRANA%20%20PARA%20%20PADRES%20%20DE%20NI
    %C3%91OS%20%20CON%20%20SINDROME%20%20DE%20DOWN.pdf

    Robles, M. (2011). ATENCIÓN TEMPRANA A NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN DE 0-6 MESES Y A SUS
    PADRES: GUÍA DE APOYO. ResearchGate. (1). https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO27201/robles_basso_cano.pdf

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