t.4 Formación Profesional Básica

Ciclos Formativos de formación
Profesional Básica
Asignatura: Atención al Alumnado con Necesidades de
Apoyo Educativo Específico
Profesora: Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

MARCO LEGAL
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (L.O.E) y Ley Orgánica

8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (L.O.M.C.E)
CAPÍTULO V.
Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos

específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de
formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos
profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real
Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos
y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley
Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
DECRETO 107/2014, de 11 de septiembre, del Consejo de Gobierno, por el

que se regula la Formación Profesional Básica en la Comunidad de Madrid y se
aprueba el Plan de Estudios de veinte títulos profesionales básicos.
Instrucciones de la Dirección General de Educación Secundaria, Formación

Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, por las que se establece el
procedimiento para la propuesta de incorporación de los alumnos de la
educación secundaria obligatoria a la formación profesional básica con carácter
anual.
FINALIDAD
Preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su

adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida,
contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática, y
permitir su progresión en el sistema educativo y en el sistema de formación profesional
para el empleo, así como el aprendizaje a lo largo de la vida.
Por tanto, sería el conjunto de acciones formativas que:

CAPACITAN PARA EL DESEMPEÑO CUALIFICADO DE DIVERSAS
PROFESIONES.
ACCESO AL EMPLEO
PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA SOCIAL, CULTURAL Y ECONÓMICA
Pudiendo señalar que a través de los Ciclos Formativos de Formación Básicas se

pretende garantizar la formación necesaria para obtener:
Al menos una Cualificación de Nivel I (Catálogo nacional de Cualificaciones
profesionales)
COMPETENCIAS APRENDIZAJE PERMANENTE (Módulos relacionados con
bloques comunes Ciencias aplicadas, Comunicación y Ciencias sociales)
Atención al Alumnado con Necesidades de Apoyo Educativo Específico Yolanda Neftalí Sánchez Blanco
ESTRUCTURA
Forman parte de las enseñanzas de Formación Profesional del sistema educativo y

deben responder a un perfil profesional.
La Formación Profesional se estructura en:
CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
CICLOS FORMATIVOS GRADO MEDIO
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Su organización es modular, de duración variable, e integra los contenidos teórico-

prácticos adecuados a los diversos campos profesionales.
El perfil profesional incluirá al menos unidades de competencia de una cualificación

profesional completa de nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales, establecido en el artículo 7 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio,
de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.
Pudiendo considerar que los Ciclos de Formación Profesional Básica son una:
Medida para facilitar la permanencia de los alumnos en el Sistema Educativo
Pretenden ofrecerles mayores posibilidad de desarrollo personal y profesional.
DURACIÓN
La duración de los ciclos formativos de Formación Profesional Básica será de 2.000

horas, equivalentes a dos cursos académicos a tiempo completo. Dicha duración
podrá ser ampliada a tres cursos académicos en los casos en que los ciclos formativos
sean incluidos en programas o proyectos de Formación Profesional dual.
CONDICIONES DE ACCESO FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
Requerirá el cumplimiento simultáneo de las siguientes condiciones:
a) Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no

superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso o durante el año natural
en curso.
b) Haber cursado el tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria o,

excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de la Educación Secundaria
Obligatoria, o haber cursado cuarto siempre que se haya cursado tercero previamente.
c) Haber propuesto el equipo docente a los padres o tutores legales la incorporación

del alumno a un ciclo de Formación Profesional Básica.
ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS
1. Módulos asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de

Cualificaciones Profesionales.
2. Módulos asociados a los bloques comunes que garantizarán la adquisición
de las competencias del aprendizaje permanente
Módulo de Comunicación y Sociedad I y II Módulo de Ciencias Aplicadas I y II

Lengua castellana Matemáticas Aplicadas al Contexto
Personal y de Aprendizaje de un Campo
Lengua Extranjera Profesional.
Ciencias Sociales Ciencias Aplicadas al Contexto Personal

y de Aprendizaje de un Campo
Profesional.
3. Módulo de formación en centros de trabajo: 380 horas distribuidas en los

dos cursos académicos del siguiente modo:
a) Unidad formativa: “Prevención de Riesgos Laborales”, que se impartirá

durante el período de formación del alumno en el centro educativo
perteneciente al primer curso, con una duración total de 60 horas.  
b) Unidad formativa correspondiente al primer período de formación en el

entorno productivo, cuyos contenidos serán objeto de concreción por cada
centro docente mediante la elaboración del correspondiente programa, que
deberá contener el conjunto de actividades formativo-productivas vinculadas a
las unidades de competencia incluidas en el primer curso del ciclo, cuya
duración será de 160 horas que se impartirán en el último mes del citado curso.
c) Unidad formativa referida al segundo período de formación en el entorno

productivo, cuyos contenidos serán, igualmente, objeto de concreción por cada
centro docente mediante la elaboración del correspondiente programa, que
deberá contener el conjunto de actividades formativo-productivas vinculadas a
las unidades de competencia incluidas en el segundo curso del ciclo. La
duración de esta unidad formativa será, asimismo, de 160 horas y se impartirán
en el último mes de dicho curso.  
CARGA HORARIA DE LAS ENSEÑANZAS:
TITULOS FORMACIÓN BÁSICA
Actualmente en la comunidad hay 22 familias las podéis consultar en la página orientar-t.com

y en concreto en el siguiente enlace https://www.orientar-t.com/formacion-
profesional/formacion-basica/
PROCESO DE INCORPORACIÓN
La propuesta de incorporación a la Formación Profesional Básica de los alumnos que

reúnan las condiciones señaladas anteriormente se efectuará conforme al siguiente
procedimiento:
a) Al comienzo del tercer trimestre del curso, el equipo de evaluación de cada grupo
analizará la situación escolar de los alumnos, y determinará aquéllos para los que se
considere la Formación Profesional Básica como la medida más adecuada para
facilitarles la permanencia en el sistema educativo y ofrecerles mayores posibilidades
para su desarrollo personal y profesional. Partiendo de este análisis se emitirá un
informe-propuesta motivado conforme al modelo del Anexo 1, que se dirigirá a la
Jefatura de Estudios.
b) El jefe de estudios dará traslado de una copia del informe-propuesta al que se

refiere el apartado anterior al departamento de orientación, que proporcionará al
alumno la adecuada orientación académica y profesional.
c) El director, o persona en quien delegue, asistido por el tutor y por el jefe del
departamento de orientación, se reunirá con el alumno y con sus padres o tutores
legales para informarles de las características generales de los ciclos de Formación
Profesional Básica y de la propuesta de incorporación del alumno a los mismos,
recogiéndose por escrito el documento de consentimiento de los padres o tutores
legales, conforme al modelo del Anexo 2.
d) Si concluida la evaluación extraordinaria de septiembre no hubieran cambiado

sustancialmente las circunstancias que motivaron la propuesta de incorporación de un
alumno a un ciclo de Formación Profesional Básica, y los padres o tutores legales
hubieran firmado el documento de consentimiento para cursar esas enseñanzas, el
equipo docente adoptará la decisión de incorporación a un ciclo de Formación
Profesional Básica. El tutor, con la asistencia del equipo docente expedirá el consejo
orientador al que se refiere la instrucción cuarta; y se cumplimentará el Certificado de
estudios cursados para los alumnos que se vayan a incorporar a un ciclo de
Formación Profesional Básica al que se refiere la instrucción quinta. El documento de
consentimiento de los padres o tutores legales para que curse estas enseñanzas se
incluirá en el expediente del alumno.
e) La decisión, adoptada por el equipo docente, de incorporación a un ciclo de
Formación Profesional Básica quedará registrada en el Historial académico de la
Educación Secundaria Obligatoria y en el Expediente del alumno mediante la
diligencia cuyo texto se transcribe a continuación: “Diligencia para hacer constar que el
alumno____________ ha sido propuesto, tras la evaluación extraordinaria de
septiembre de_______, para su incorporación a un ciclo de Formación Profesional
Básica”, e irá firmada por el tutor, con el VoBo del director del centro.
f) Si, concluida la evaluación extraordinaria de septiembre, los padres o tutores legales

no hubieran firmado el documento de consentimiento para cursar esas enseñanzas, o
bien el equipo docente considerase que hubieran cambiado sustancialmente las
circunstancias que motivaron la propuesta de incorporación a un ciclo de Formación
Profesional Básica, dicho equipo propondrá para el alumno otro tipo de medidas
dentro de la Educación Secundaria Obligatoria, ajustadas a su trayectoria académica y
a sus posibilidades de permanencia en la etapa.
g) Para el alumno que cumpla todos los requisitos para la incorporación a la

Formación Profesional Básica se reservará su plaza en la Educación Secundaria
Obligatoria hasta que se formalice la matrícula en la Formación Profesional Básica,
momento en el que se dará por finalizada su escolarización en dicha etapa y se le hará
entrega del historial académico de la Educación Secundaria Obligatoria.
h) En el caso de que no se llegase a formalizar la matrícula en la Formación

Profesional Básica a nombre de un alumno que cumplía todos los requisitos para su
incorporación, aquel continuará escolarizado en su plaza de Educación Secundaria
Obligatoria con arreglo a su trayectoria académica, sus posibilidades de permanencia
en la etapa, y la decisión en materia de promoción que en ese momento adopte el
equipo docente como alternativa a la de la incorporación a la Formación Profesional
Básica.
TUTORÍA
En los ciclos formativos de Formación Profesional Básica, la tutoría y la orientación

educativa y profesional tendrán una especial consideración en la organización del ciclo
formativo.
La acción tutorial orientará el proceso educativo individual y colectivo de los alumnos y

las alumnas y contribuirá a la adquisición de competencias sociales y a desarrollar la
autoestima de los alumnos y las alumnas, así como a fomentar las habilidades y
destrezas que les permitan programar y gestionar su futuro educativo y profesional.
Cada grupo de Formación Profesional Básica contará con una tutoría de al menos una
hora lectiva semanal en cada uno de los cursos.
El tutor o la tutora realizará una programación anual de la acción tutorial recogida en el

proyecto educativo del centro. Dicha programación contemplará los aspectos
específicos del grupo al que se dirige para conseguir lo establecido en el apartado 2, e
incluirá actividades específicas de información y orientación que garanticen al
alumnado una adecuada toma de decisiones sobre su itinerario educativo y profesional
al término del ciclo de Formación Profesional Básica.
EVALUACIÓN
La evaluación de los alumnos y las alumnas de los ciclos de formación profesional

básica tendrá carácter continuo, formativo e integrador, permitirá orientar sus
aprendizajes y las programaciones educativas y se realizará por módulos
profesionales.
Los alumnos y las alumnas matriculados en un centro tendrán derecho a un máximo

de dos convocatorias anuales cada uno de los cuatro años en que puede estar
cursando estas enseñanzas para superar los módulos en que esté matriculado,
excepto el módulo de formación en centros de trabajo, que podrá ser objeto de
evaluación únicamente en dos convocatorias.
Los alumnos, sin superar el plazo máximo establecido de permanencia, podrán repetir
cada uno de los cursos una sola vez como máximo, si bien excepcionalmente podrán
repetir uno de los cursos una segunda vez, previo informe favorable del equipo
docente.
La evaluación estará adaptada a las necesidades y evolución de los alumnos,

especialmente para las personas en situación de discapacidad, para las que se
incluirán medidas de accesibilidad que garanticen una participación no discriminatoria
en las pruebas de evaluación.
Los alumnos podrán promocionar a segundo curso cuando los módulos profesionales
asociados a unidades de competencia pendientes no superen el 20% del horario
semanal; no obstante, deberá matricularse de los módulos profesionales pendientes
de primer curso. Los centros deberán organizar las consiguientes actividades de
recuperación y evaluación de los módulos profesionales pendientes.
El módulo de formación en centro de trabajo, con independencia del momento en que

se realice, se evaluará una vez alcanzada la evaluación positiva en los módulos
profesionales asociados a las unidades de competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas en el periodo de formación en centros de
trabajo correspondiente.
La superación de todas las unidades formativas que constituyen el módulo profesional

dará derecho a la certificación del mismo, con validez en todo el territorio nacional.
TITULACIÓN
El alumno que supere un ciclo de Formación Profesional Básica obtendrá el Título de

Técnico Profesional Básico correspondiente a las enseñanzas cursadas, con valor
académico y profesional y con validez en todo el territorio nacional, así como la
posibilidad de obtener el Título de Graduado en ESO tras realizar la evaluación final
de ESO
El título profesional básico permitirá el acceso a los ciclos formativos de grado

medio.

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Profesora: Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

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Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos

DECRETO 107/2014, de 11 de septiembre, del Consejo de Gobierno, por el

Instrucciones de la Dirección General de Educación Secundaria, Formación

Preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su

Por tanto, sería el conjunto de acciones formativas que:

Pudiendo señalar que a través de los Ciclos Formativos de Formación Básicas se

Forman parte de las enseñanzas de Formación Profesional del sistema educativo y

La Formación Profesional se estructura en:

CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

CICLOS FORMATIVOS GRADO MEDIO

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

Su organización es modular, de duración variable, e integra los contenidos teórico-

El perfil profesional incluirá al menos unidades de competencia de una cualificación

Medida para facilitar la permanencia de los alumnos en el Sistema Educativo

Pretenden ofrecerles mayores posibilidad de desarrollo personal y profesional.

La duración de los ciclos formativos de Formación Profesional Básica será de 2.000

CONDICIONES DE ACCESO FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

Requerirá el cumplimiento simultáneo de las siguientes condiciones:

a) Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no

b) Haber cursado el tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria o,

c) Haber propuesto el equipo docente a los padres o tutores legales la incorporación

1. Módulos asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de

Módulo de Comunicación y Sociedad I y II Módulo de Ciencias Aplicadas I y II

Ciencias Sociales Ciencias Aplicadas al Contexto Personal

3. Módulo de formación en centros de trabajo: 380 horas distribuidas en los

a) Unidad formativa: “Prevención de Riesgos Laborales”, que se impartirá

b) Unidad formativa correspondiente al primer período de formación en el

c) Unidad formativa referida al segundo período de formación en el entorno

CARGA HORARIA DE LAS ENSEÑANZAS:

Actualmente en la comunidad hay 22 familias las podéis consultar en la página orientar-t.com

La propuesta de incorporación a la Formación Profesional Básica de los alumnos que

b) El jefe de estudios dará traslado de una copia del informe-propuesta al que se

d) Si concluida la evaluación extraordinaria de septiembre no hubieran cambiado

f) Si, concluida la evaluación extraordinaria de septiembre, los padres o tutores legales

g) Para el alumno que cumpla todos los requisitos para la incorporación a la

h) En el caso de que no se llegase a formalizar la matrícula en la Formación

En los ciclos formativos de Formación Profesional Básica, la tutoría y la orientación

La acción tutorial orientará el proceso educativo individual y colectivo de los alumnos y

El tutor o la tutora realizará una programación anual de la acción tutorial recogida en el

La evaluación de los alumnos y las alumnas de los ciclos de formación profesional

Los alumnos y las alumnas matriculados en un centro tendrán derecho a un máximo

La evaluación estará adaptada a las necesidades y evolución de los alumnos,

El módulo de formación en centro de trabajo, con independencia del momento en que

La superación de todas las unidades formativas que constituyen el módulo profesional

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El título profesional básico permitirá el acceso a los ciclos formativos de grado

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