REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA,

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
EJE GEOPOLÍTICO TERRITORIAL “GUERRILLERO MAISANTA”
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL
ALDEA UNIVERSITARIAESTEBAN RUIZ GUEVARA
SEDE BARINAS – PORTUGUESA

CINE FORO “EL ALCARAVÁN, MEDIO ALTERNATIVO PARA LA

PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD “ESTRELLA DE BELEN”, PARROQUIA
RAMÓN IGNACIO MÉNDEZ, MUNICIPIO BARINAS, ESTADO BARINAS.

(TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR A LA LICENCIATURA EN CO-

MUNICACIÓN SOCIAL)

TUTORES:
TUTOR COMUNITARIO: YONNIS HIDALGO
TUTOR ACADÉMICO: DANIEL UZCÁTEGUI
TUTOR METODOLÓGICO: NORA COVAULT

BARINAS, JULIO 2019

1
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA,
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
EJE GEOPOLÍTICO TERRITORIAL “GUERRILLERO MAISANTA”
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL
ALDEA UNIVERSITARIAESTEBAN RUIZ GUEVARA
SEDE BARINAS – PORTUGUESA

CINE FORO “EL ALCARAVÁN, MEDIO ALTERNATIVO PARA LA

PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD “ESTRELLA DE BELEN”, PARROQUIA
RAMÓN IGNACIO MÉNDEZ, MUNICIPIO BARINAS, ESTADO BARINAS.

(TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR A LA LICENCIATURA EN CO-

MUNICACIÓN SOCIAL)

AUTORES:
JIMÉNEZ J. OSMARY K. C.I.: V-24.528.009
MIRABAL R. PEDRO L. A C.I.: V-24.789.101
VARGAS R. KATERINE A. C.I.: V-22.110.108

BARINAS, JULIO 2019

2
 DEDICATORIA

Este trabajo especial de grado, es la práctica de las acciones que han sido posibles,
gracias a la unificación que se ha promovido a través del cambio de conciencia y de
actitud por la puesta en marcha de la Revolución Bolivariana en Venezuela. Una
conciencia y entendimiento, donde todos los seres humanos podamos comunicarnos por
igual manera. Nuestros conocimientos con la finalidad de completar una sociedad más
justa, equitativa y educativa, en la que reinen los valores éticos, morales y sociales, como
principio único para el logro de una vida llena de paz y armonía.

Por tal razón, dedicamos este trabajo a todos los que creen que es posible un mundo
mejor; para todos aquellos que ven en el compartir pleno de la vida, sin distinguir o
diferenciar clases sociales o religión; pero en especial, está dedicado a Dios Porque sin él
no sería posible este logro, a nuestros padres porque sin ustedes no existiríamos en este
mundo.

De igual manera está dedicado a todos los integrantes de la comunidad Estrella De

Belén parroquia Ramón Ignacio Méndez, Municipio Barinas, Estado Barinas, porque con
ellos hemos hecho realidad este trabajo y con ellos conseguimos la facilitación de un
espacio amplio y factible para la realización de este proyecto.

3
 AGRADECIMIENTO

A Dios Todopoderoso, por darnos la vida, la salud, el conocimiento y sobre todo, la

perseverancia, paciencia, entendimiento y capacidad para poder alcanzar las metas
trazadas y sobre todo, por haber colocado en nuestros caminos a las personas precisas
que nos orientaron hacia el logro de los objetivos.

A nuestros padres y familiares cercanos, los cuales siempre han estado y estarán
junto a nosotros constantemente en los buenos y malos momentos. Por su comprensión,
atención, afecto, apoyo, motivación y sobre todo, por entendernos y brindarnos su cariño
y amor

Al cuerpo de docentes de la Universidad Bolivariana de Venezuela, de la Misión

Sucre, por los conocimientos transmitidos y a la Coordinación de la Aldea “José Félix
Ribas” de Barinas, Estado Barinas, por facilitarnos sus instalaciones y estar hay para
explicarnos como llevar a cabo todas estas experiencias vividas

A nuestros amados esposos y esposas, hijos e hijas que han sido nuestro impulso
durante toda la carrera y el pilar principal para la culminación de la misma, que con su
apoyo constante y amor incondicional han sido amigos y compañeros inseparable, fuente
de sabiduría, calma y consejo en todo momento.

Al, Licenciado Lié Delgado y la Licenciada Nora Covaul por haber impartido sus
conocimientos, experiencias, y dedicarnos su tiempo y apoyo en el transcurso de la
asesoría correspondiente, para el trabajo especial de grado.

A todos, muchas gracias…

4
 ÍNDICE

Nº CONTENIDO Págs.

5
 INTRODUCCION

Actualmente las universidades están abocadas a generar una conexión con los
habitantes de las comunidades de esta forma crear vínculos que sean propicios para un
proceso de cambios en las mismas a través de la interacción. En virtud a lo antes
señalado, cabe resaltar que la Universidad Bolivariana de Venezuela UBV, con sus
nuevos modelos de transformación a nivel social, político, educativo, económico, ha
creado un nexo entre los habitantes de las comunidades y la universidad como tal.

Por lo tanto es de gran importancia comprender la vincularon del estudio con el

trabajo comunitario ya que este es concebido por el sentir de cooperación y solidaridad,
atendiendo las necesidades que aquejan a la comunidad. Según Paulo Freire “la
educación es un proceso básicamente dialógico (diálogo) es un proceso que entra en la
corresponsabilidad. Un tratamiento del lenguaje” es decir, que la educación es tan solo el
primer paso en la formación del individuo pero que debe ser fortalecida mediante la praxis
o la interacción comunitaria donde se consolidan las teorías en el ejercicio de las mismas.
El modelo pedagógico de la educación popular establece una comunicación participativa
con los sujetos actuantes que consienta y promueva la auto valoración, el respeto al otro,
la participación activa y consciente, enseñar a pensar desde el dialogo, la coexistencia
democrática, la comunicación interpersonal, la cooperación, facilitar la formación de
nuevas capacidades para interpretar y resolver problemas mediante soluciones creativas.

De esta forma los comunicadores sociales deben implementar métodos como la

investigación acción participativa, estratégica y todo tipo de herramientas como la
encuesta, entrevista, reportaje, cine foro, entre otras, para concienciar su entorno y así
lograr este gran trabajo en las comunidades además de tratas que estas se organicen y
así obtener los resultados esperados por los estudiantes y profesores en los proyectos
líneas de investigación a ser desarrollados por la universidad y comunidad. En el sector
Estrella de Belén Parroquia Ramón Ignacio Méndez del Municipio Barinas estado Barinas
se ha enmarcado un trabajo de investigación enfocado en la problemática comunicacional
de los habitantes el referido sector y de esta manera generar una solución a tal
afectación. El mencionado trabajo lo lleva cabo el grupo de triunfadores del VI semestre
de comunicación social de la UBV, enmarcado en visitas al campo de estudio, donde por
medio de reuniones y asambleas con la misma población, se han podido detectar las

6
necesidades presentes y en efecto que estas sean conocidas, lo que genera vías
alternas que solventen tales necesidades.

Dentro de las infinidades de vías alternas o propuestas que podrían ejecutar en la

comunidad, la misma colectividad puntualizo la creación de un cine foro comunitario que
serviría de medio de comunicación entre los habitantes. Por tanto se hizo necesario
capacitar a la colectividad en cuanto a ese medio y de esta forma trabajar conjuntamente
en la ejecución del mismo, de esta manera dar cumplimento a los lineamientos de la
investigación acción participativa (IAP) en este sentido la investigación se encuentra
estructurada de la siguiente manera:

Capítulo I que consta de la interacción comunitaria donde se describe la

comunidad, sus características.

Capítulo II compuesto por la descripción del proyecto, y diagnóstico del área

problemática.

Capítulo III que presenta el análisis y fundamentación teórica

Capítulo IV donde se describe la metodología utilizada, descripción enfoques

investigativos.

Capítulo V que consta de la presentación de resultados.

INTERACCION COMUNITARIA

7
1.1 DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD

A continuación se describen las características principales de la comunidad de

estudio

 UBICACIÓN TERRITORIAL.

La comunidad Estrella de Belén, se encuentra ubicada en la ciudad de Barinas,

Parroquia Ramón Ignacio Méndez, Municipio Barinas, Estado Barinas.

 UBICACIÓN GEOGRÁFICA.

El estudio se realizó en una unidad ecológica, comprendida por la zona de

transición entre el piedemonte andino llanero y la sabana aluvial, con una altitud de 17
metros sobre el nivel del más (msnm) la fauna y la vegetación autóctona, se encuentra
disminuida debido a la perdida, deterioro del hábitat y fragmentaciones el área expansión
el urbanismo. La cobertura vegetal existente está conformada por especies propias de un
ecosistema urbano, entre las que se mencionan: Mango (Manguifera Indica), Aguacate
(Percea Americana Millar), Coco (Coco Nucifera L.), Cayena (Hibiscus Rosa-Sinensis L.).
En relación a la fauna, se observan pocas especies de aves, tales como: Azulejo
(Thraupis Episcopus) Cristofué (Pintagus Sulphuratus) entre los reptiles Tuqueque
sabanero (Ropidurus Torquatus) de los anfibios Sapos (Bufalo Vulgaris).

Respecto al clima, según la clasificación de origen, la ciudad e barinas presenta un

tipo de clima de bosque seco tropical (BST) en bases a los registros llevados por la
Fuerza Aérea Venezolana, Servicios de Meteorología Estación Barinas y Sede Aeropuerto
Barinas, las características climáticas comprende la variabilidad de los parámetros de
temperatura y precipitación, el clima de las áreas presentan dos elementos principales: un
régimen de temperatura isotérmico todo el año con un promedio de 28C y un régimen
pluviométrico, dependiente del cinturón intertropical, el promedio anual de precipitación es
de 1524 milímetros, el periodo lluvioso comprende el espacio entre los meses de mayo a
octubre, el cual representa el 81,96% del total de lluvias y un periodo seco que va desde

8
diciembre a marzo. En esta comunidad forman parte de la actividad de desarrollo de su
entorno social diversos frentes de actividad comercial en los cuales podemos mencionar
algunos, puestos de comida rápida, latonerías, vegas, áreas textiles, espacios de
recreación y demás negocios informales.

 LIMITACIONES DE LA COMUNIDAD.

NORTE: Urbanización Llano Alto.

SUR: Urbanización Brisas Del Llano.
ESTE: Avenida Los Manguitos, Urbanización Prado Del Este.
OESTE: Avenida Bolívar, Barrio Corocito

 CARACTERISTICA POBLACIONAL

Respecto a la población del sector de estudio, está conformada por 250 familias, 1186
personas que habitan en 99 casas como tipo de vivienda mayoritariamente predominante
en relación a la morfología urbana. A continuación, se presenta la composición de la
población donde se aprecian variables como la edad.

Tabla 1. Distribución por edad de la comunidad “Estrella de Belén” Parroquia

Ramón Ignacio Méndez, Municipio Barinas, Estado Barinas.

Distribución por edad Cantidad

Niños-Niñas ( 0-12 años) 321
Adolescentes (13-18 años) 320
Adultos (19-59 años) 400
Adultos mayores ( +60 años) 145
Total 1186
Fuente: Información recolectada Censo (2015) cálculos propios.

 CARACTERISTICA SOCIALES

9
 En relación a los aspectos sociales de una comunidades considera que es “un grupo
de personas con diversas características que se encuentran asociadas por vínculos
sociales, comparten perspectivas comunes y participan en acción conjunta en localidades
entornos geográficos” de esta manera se hace referencia al ambiente donde se
desenvuelven los habitantes, en tal sentid, existe un sistema social heredad, prevalecen
familias en el transcurso del tiempo. También se consideran como miembros de la
comunidad, aquellas personas que residen tanto en sitios adquiridos de propiedad propia
o en alquiler, algunos habitan temporalmente en la zona.

La organización comunal está bajo la dirección del consejo comunal y su cuerpo

directivo, representan la autoridad local, la mayoría de las familias constituyen diferentes
estratos sociales, pero se pudo distinguir que es evidente una extrema pobreza.

 CARACTERISTICA ECONÓMICAS.

En el aspecto económico se pudo evidenciar que las mayores partes de los habitantes
son de pocos recursos económicos y realizan trabajos temporales de electricidad,
herrería, y otras actividades informales desempeñadas por obreros, bodegueros, amas
de casas, entre otros. Es importante destacar que el nivel educativo es muy escaso
dentro de la comunidad. La actividad económica va creciente cada día más, ya que la
zona de Barinas abrió sus puertas a las fronteras en el área de comercio, elevando el
nivel de vida de la comunidad.

 CARACTERISTICA EDUCATIVAS Y CULTURALES.

El sector de estudio no cuenta con instituciones educativas dentro de su área, sin

embargo alrededor si se encuentra el Liceo Nacional Bolivariano El Libertador y
Preescolar de Llano Alto, por su cercanía con la comunidad allí estudian desde nivel
inicial hasta media diversificado todos los niños y juventud de Estrella de Belén.

Cabe señalar, que esta comunidad conserva varias tradiciones culturales que han
recorrido de generación en generación, entre ellas: la celebración de la reina Estrella de

10
Belén, juegos deportivos en semana santa, en la temporada decembrina se realizan en
las casa el árbol de navidad y comida navideña, así como actividades recreativas en el
día del niño.

 POTENCIALIDADES.

La comunidad posee como principal factor potencial sus habitantes, se trata de una
población unida y colaboradora, se puede reflejar en esta reseña como fuente sostenible
en cuanto a experiencias laborales y sociales que obtienen las personas en diferentes
desempeños.

 ACTORES DE LA COMUNIDAD.

Ante lo mencionado respecto al potencial amplio de la comunidad en cuanto a talento

humano, se expresa en esta parte las labores, artes u oficios desempeñados en el
proceso de desarrollo continuo de la comunidad.

Tabla 2. Distribución por actores de la comunidad “Estrella de Belén” Parroquia

Ramón Ignacio Méndez, Municipio Barinas, Estado Barinas.

Actor Responsabilidad
Electricista 6
Mecánico 8
Herreros 2
Bodegueros 4
Amas de casa 144
Obreros 50
Profesionales 30
Total 250
Fuente: Información recolectada Censo (2016) cálculos propios.

11
1.2 HISTORIA DE LA COMUNIDAD

Nace el 27 de mayo del 2005, en el cual fue registrada ante una Asociación Civil,
pero en realidad fue fundada el 26 de abril del año 2006, por la iniciativa de un grupo de
personas, las cuales Vivian en casas de familias y querían tener su propio hogar. Esto los
llevo a cabo de tomar el espacio asignado y limpiarlo empezando a construir granes
ranchos. El primer rancho fue cread por la Sra. Marilyn Oviedo, en el cual lleva el nombre
de su humilde vivienda como rancho grande luego comenzaron a ubicarse cada de las
personas que tomaron ese parcelamiento.

Al pasar el tiempo se averiguo a quien pertenecía el terreno, realizaron comisiones

encargadas de ir al INTI (Instituto Nacional de Tierra) del mismo modo solicitaron la
ayuda de entes gubernamentales. En ese momento declaran el terreno expropiado, de
modo de lucha con el pueblo para la ayuda de construir viviendas humiles a las familias.

A través de los años deciden realizar viviendas. En el año 2010, se realizan las
primeras viviendas de plástico con concreto y poco a poco las familias fueron habitando
sus hogares, cuenta con 99 casas, el consejo comunal, servicio de aguas blancas y
negras, servicio eléctrico, aseo urbano. Sus calles aún están asfaltadas pero así siguen
luchando para la construcción de los centros educativos, canchas y demás beneficios.

12
1.3 MAPAS

TERRITORIO DEL LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MUNICIPIO BARINAS.

FUENTE: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS 2017

13
MAPA DE LA PARROQUIA RAMÓN IGNACIO MÉNDEZ

Fuente: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICAS 2017

FUENTE: CONCEJO COMUNAL ESTRELLA DE BELÉN 2017

14
1.4 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA COMUNIDAD

En la comunidad “Estrella de Belén” existen instancias de participación y

organización comunitaria (Consejo Comunal). Las organizaciones y grupos sociales son
aquellas estructuras de formación, sensibilización y prevención llevadas a cabo para la
comunidad, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de los ciudadanos a través de la
adquisición de hábitos de vida más saludables y el incremento del cuidado de la salud con
la obtención de conocimientos y estrategias encaminadas a ello.

Dentro de la comunidad existen diferentes organizaciones, originarias d este

proceso revolucionario, cuyo objetivo es buscar la suprema felicidad de los habitantes e
icho sector buscando un bienestar social.

Tabla 3. Estructura organizativa de la comunidad “Estrella de Belén” Parroquia

Ramón Ignacio Méndez, Municipio Barinas, Estado Barinas.

Organización o grupo Función que Responsables

social desempeña
Colectivo de coordinación Voceros Yonnie Hidalgo
comunitaria principales
de la
comunidad
Unidad administrativa y Administrar Maglorit Guzmán
financiera presupuestos
y logísticas
Comité de medios y Difundir la Erika Escobar
comunicación información
Fuente: Información recolectada Censo (2016)

15
1.5 RESUMEN DE LA INTERACCION COMUNITARIA POR TRAYECTO

Este proyecto se realizó en dos trayectos comprendidos entre el semestre I al VI

correspondientes al año 2013-2016.

Trayecto I

El trayecto I, comprende los semestres I,II, III; en este periodo se llevó a cabo una
serie de visitas a la comunidad, que selecciono el colectivo en el aula de clase, la primera
comunidad seleccionada fue el barrio Corocito I, se consideró factible porque es una
comunidad cerca de la aldea universitaria donde se recibió la formación profesional, en el
lugar mencionado se realizó un diagnostico donde se detectaron muchas problemáticas.
En consideración a una asamblea estudiantil se decidió cambiar de lugar de estudio. Se
planteó la iniciativa que como estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela se
debía abordar comunidades que debían estar intrínsecamente ligadas al Programa de
Formación de Grado Comunicación Social, donde se concluyó que el abordaje
investigativo se realizaría en “Estrella de Belén”, allí el diagnostico situacional arrojo
problemas en referencia al aspecto comunicacional por lo que se refirió llevar a cabo este
trabajo e investigación; en la trayectoria de los semestres se ejecutaron asambleas,
actividades culturales y deportivas con el fin de fomentar el vínculo de la UBV-comunidad
y de esta forma afianzar los vínculos interinstitucionales.

Trayecto II

Durante el segundo trayecto, se cursó los semestres IV, V Y VI, en esta parte
se trabaja en función a la problemática procediendo a la etapa de formación, capacitación
y fomento de conciencia e iniciativa a la comunidad sobre la importancia de los medios de
comunicación. De igual manera, se seleccionó el sitio específico de ejecución del Cine
Foro Comunitario.

16
 CAPITULO II

DESCRIPCION DEL PROYECTO

2.1 DIAGNOSTICO COMUNICACIONAL

 DESCRIPCION DE LOS MEDIOS COMUNICACIONALES EXISTENTE EN LA

COMUNIDAD

En la comunidad se utilizan los medios de comunicación rutinarios, como lo son; la

televisión, radio, internet, la telefonía fija y móvil, el periódico, entre otros. Es necesario
destacar que no existe ningún tipo de medio comunitario instalado y en ejecución en
“Estrella de Belén” que apoye el sentir venezolano, que afiance el de derecho de voz y e
libertad de expresión de sus habitantes. El diagnostico comunicacional realizado posterior
a la recolección y análisis de datos, dio como resultado algunas carencias en cuanto al
derecho de la comunidad de expresarse libremente como lo establece la Constitución
Nacional.

Para percibir la realidad de los medios de comunicación que existen en la comunidad,

y conocer cuáles serán sus deseos en cuánto a la obtención de algún medio informativo,
se aplicó el instrumento de recolección de datos a una muestra de 75 personas escogidas
al azar, de una manera. Igualmente se desarrollaron asambleas donde surge
medidamente la propuesta de la creación de un cine foro comunitario como herramienta
comunicacional en la comunidad.

17
2.2 TABLAS Y FIGURAS

El instrumento aplicado consta de las siguientes preguntas, que se muestran con

estadística descriptiva:

1. ¿Existe un medio de comunicación en esta comunidad?

Tabla 4.

Alternativa Frecuencia Porcentaje

Si 0 0%
No 75 100%
Total 75 100%
Fuente: Instrumento de recolección de datos. Cuestionario (2016)

Gráfico 1.

Ventas

Si
No

18
Fuente: Instrumento de recolección de datos. Cuestionario (2016)

En relación al ítem 1 acerca de la existencia un medio de comunicación en la

comunidad, la muestra de estudio expresó mediante un 100% la alternativa no. Los
investigadores interpretan que impera un desconocimiento acerca de los medios de
comunicación y se diagnostica una comunidad carente de los mismos.

2. ¿Considera Usted que la comunidad debe contar con los siguientes servicios?

Tabla 5.

Alternativa Frecuencia Porcentaje

Cine Foro Comunitario 28 37%
Cyber 20 27%
Infocentro 25 33%
Biblioteca 2 3%
Total 75 100%
Fuente: Instrumento de recolección de datos. Cuestionario (2016)

Gráfico 2.

Ventas

Cine Foro Comunitario

Cyber
Infocentro
Biblioteca

19
Fuente: Instrumento de recolección de datos. Cuestionario (2016)

Por su parte el gráfico número 2 muestra una notable incidencia en la alternativa Cine
Foro, ya que de los encuestados un 37% indicó que considera contar en la comunidad
con ese servicio, seguido de la alternativa Infocentro con una representación del 33%, la
alternativa de Cyber conto con un 27% y la frecuencia más baja la obtuvo la alternativa
Biblioteca con un 3%.

3. ¿Es indispensable crear un Cine Foro en la comunidad?

Tabla 6.

Alternativa Frecuencia Porcentaje

Si 67 89%
No 8 11%
Total 75 100%
Fuente: Instrumento de recolección de datos. Cuestionario (2016)

Gráfico 3.

Ventas

Si
No

20
Fuente: Instrumento de recolección de datos. Cuestionario (2016)

El gráfico número 3 muestra como el 89% de los encuestados contestaron la

alternativa de respuesta si, reflejando que la población opina que es crear un Cine Foro
en la comunidad. Mientras que un 11% indicó que no.

4. ¿Es importante para Usted crear un Cine Foro en la comunidad?

Tabla 7.

Alternativa Frecuencia Porcentaje

Si 70 93%
No 5 7%
Total 75 100%
Fuente: Instrumento de recolección de datos. Cuestionario (2016)

Gráfico 4.

Ventas

Si
No

21
Fuente: Instrumento de recolección de datos. Cuestionario (2016)

En referencia a la importancia de los encuestados en crear un Cine Foro en la

comunidad un 93% de la muestras señalo que si lo considera importante, el resto de
expreso no con una representación de 7%.

5. ¿Le gustaría participar en la realización del Cine Foro en la comunidad?

Tabla 8.

Alternativa Frecuencia Porcentaje

Si 38 51%
No 37 49%
Total 75 100%
Fuente: Instrumento de recolección de datos. Cuestionario (2016)

Gráfico 5.

Ventas

Si
No

Fuente: Instrumento de recolección de datos. Cuestionario (2016)

22
En el gráfico número 5 se percibe una destacada frecuencia de la alternativa si, la
mayoría de los encuestados contesta que si quiere participar en la realización del Cine
Foro en la comunidad con un representación de 51% y el resto que fue de 49% contestó
que no.
2.3 AREA PROBLEMÁTICA

La comunidad de estudio de acuerdo al diagnóstico realizado y las visitas

realizadas destacan que el problema más relevante en materia comunicacional es la
inexistencia de un medio de comunicación e información dentro de la urbanización por lo
que su población se encuentra expuesta es a los medios de comunicación social privados,
la información suministrada de esta forma lleva consigo criterios de industria y
manipulación de masas; aunado a esta situación influye también que per escasez de
medios informativos la comunidad no pronuncia sus formas de expresión popular.

En vista de esta realidad, surgen los medios alternativos y comunitarios quienes

rompen el sistema tradicional y propone un nuevo modelo de comunicación integral y
permanente para la vida. “La comunicación comunitaria ha surgido como una respuesta a
las necesidades de otro tipo de información, busca la interrelación entre los emisores y
receptores a través de organización y orientación de los pueblos” ( )

Ante la necesidad de poder llegar a la comunidad de “Estrella de Belén” sobre

competencias ciudadanas, enfocadas en las herramientas comunicativas y afectivas como
parte fundamental del desarrollo social del individuo, se decidió en un recursos que
permitiera ahondar más en las expectativas en la población, por medo e la herramienta
visual como el cine, puesto que la imagen es una de las formas de aportar al
conocimiento del ser humano.

Indica Campos (2005)

Como parte de una sociedad identificando y manejando sus

propias emociones y la de los demás, tener una comunicación
asertiva, donde la escucha y el dialogo hacen parte fundamental
de ella, sin olvidar el respeto por las posiciones y necesidades del
otro, donde la crítica constructiva sea un común denominador y en
la cual se reconocen sus derechos, pero en la que también tienen
el deber de respetar y reconocer los derechos de los otros. (p.17)

23
 Por lo antes expuesto, se propine la creación de un cine foro comunitario, para
fortalecer el comité de medios fe comunicación e información, así mismo el desarrollo
integral de la población en general través de la intervención el grupo de investigación.

2.4 JUSTIFICACON, ALCANCE Y LIMITACION

La presente investigación, surge como interés en cuanto a buscar las opciones

que permitan afianzar el apoderamiento de los medios de comunicación en el país, se
busca velar por el desarrollo integral e los ciudadanos a través de herramientas que
favorezcan la comunicación, como lo estipula la Unesco “la comunicación sostiene y
anima la vida. Es motor y expresión de la actividad social y de la civilización (…) es la
fuente común de la cual se toman las ideas. Fortalece el sentimiento de pertenecer a una
misma comunidad (…) “ (Un mundo, múltiples voces), la ejecución de la propuesta
favorece aproximadamente a doscientos cincuenta (250) familias, de igual forma beneficia
indirectamente a las comunidades adyacentes o aledañas.

Con el fin de crear fuentes de medios alternativos como lo es el cine foro

comunitario, lo que mantendrá a la comunidad informada continuamente de todo lo que
sucede en la misma. También es de gran significación desde el puno de vista político, se
busca lograr que el pueblo fortalezca el poder popular y formar ciudadanos con una visión
del país, pudiendo así romper los esquemas mediáticos existentes en la actualidad, y
contar con un medio propio de expresión, mostrar los diferentes avances y logros
obtenidos a través del poder popular organizado.

Como alcance es un proyecto que depende de la difusión e información,

educación y entretenimiento a los oyentes, destinado a ser recibido por el público en
general. La única limitante en su ejecución es la poca participación que pueda tener en las
diferentes actividades planificadas., la audiencia es un factor clave

24
2.5 OBJETIVOS

Objetivo General

Crear Cine Foro comunitario “El Alcaraván”, un medio alternativo para la participación de
los habitantes de la comunidad “Estrella de Belén”, parroquia Ramón Ignacio Méndez,
municipio Barinas, estado Barinas.

Objetivos Específicos

1. Diagnosticar los procesos políticos y comunicacionales del sector “Estrella de

Belén” Parroquia Ramón Ignacio Méndez, Municipio Barinas, Estado Barinas.
2. Diseñar un plan de estrategias comunicacionales a través del Cine Foro
Comunitario “El Alcaraván” para la comunidad del sector “Estrella de Belén”
Parroquia Ramón Ignacio Méndez, Municipio Barinas, Estado Barinas.
3. Intercambiar saberes a través de conversatorio, talleres y foros en la comunidad
“Estrella de Belén” Parroquia Ramón Ignacio Méndez, Municipio Barinas, Estado
Barinas
4. Ejecutar acciones para plasmar el proyecto de Cine Foro Comunitario para la
comunidad del sector “Estrella de Belén” Parroquia Ramón Ignacio Méndez,
Municipio Barinas, Estado Barinas

25
2.6 DESCRIPCION DEL PRODUCTO COMUNICACIONAL

El producto comunicacional consiste en un Cine Foro Comunitario, ya que una

película puede ser una fuente de aprendizaje a muchos niveles. El cine por ser una
manifestación artística tan completa, y por su capacidad para emocionar, permite que en
la comunidad se manifieste alto grado de motivación. Por lo tanto se estableció en un
espacio suministrado por la comunidad la presentación de una selección de películas,
documentales y cortos cinematográficos que abordan temas de reflexión en cuanto a la
multiculturalidad social, propiciando as u vez ambientes de esparcimiento cultural.

Se busca lograr reflexión a través de las herramientas digitales proyectadas,

educar a través de la obra cinematográfica, promover el debate de los participantes,
promover también la lectura, todo esto en virtud de formar espectadores que sean
capaces de comprender y elaborar la información que reciben.

En relación a las estrategias de difusión, tenemos que se requirió de preparación y

de diversos actores, el desarrollo del proyecto se distingue en cuatro momentos:

Fase preparatoria

Se seleccionaron los actores claves de la comunidad quienes voluntariamente se

prestaron como desarrolladores de la implementación logística del cine foro junto a los
ejecutores del proyecto. De igual forma, se pensaron las características del público, el
nivel instrucciones, las situaciones de vida. Muy importante la decisión acerca del film o
material a proyectar.

Fase presentación del film

Este es el momento en que el equipo de trabajo hace su presentación al público

asistente, reseña el programa y actividades a desarrollar.

Fase de proyección

Esta fase comprende la descarga y visualización de la película, el público se

mantendrá atento para que así puedan recabar la información de interés.

26
Fase de evaluación

En esta etapa se deberá recoger la opinión del publico acerca de la proyección,

mediante un debate en grupo, es una fase importante porque se evalúa y recaba la
valoración del público a través de una discusión con el fin de mejorar esta actividad en el
futuro.

27
 2.7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Tabla 4. Cronograma de actividades Año 2016

ABRIL MAYO JUNIO JULIO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE Meses

SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS por
ACTIVIDADES Activida
des
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 3 4 5 1 3 4 5 1 2 3 4 5 1 3 4 5
Reuniones con 7 meses
x x x x X x x x x x x x x x
la comunidad
Socialización y 2 meses
difusión de la
x x x x
propuesta
comunicacional
Ubicación del 2 meses
espacio físico
para el x x x x
acondicionamien
to de la sala
Realización y
colocación de
convocatorias en
las zonas más
fluidas de la
comunidad
Aplicación de la 1 mes
técnica Encuesta
y el cuestionario
x x x x x x
para obtener el
diagnóstico de la
comunidad
Realización de 6 meses
talleres y video x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
foros
Gestión y x x x x x x 1 mes
logística con

28
organismos
competentes
Conformación de 1 mes
equipos de
trabajo para x x x
producir material
audiovisual
Conformación y 1 mes
consolidación de
un comité
activador de
x x x
cultura
audiovisual para
la consecución
del proyecto.
Recolección de 6 meses
la información x x
x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
por medio del
diario de campo
Fuente: Elaboración propia (2016)

29
2.8 IMPACTO

Se diagnosticó que no existía ningún medio de información comunitario

dentro de la comunidad, lo cual les conllevaba a un desinterés y falta de
comunicación en la población, por la falta de conocimiento y orientación respecto al
desarrollo de actividades comunicativas y el alcance que tiene por medio de
acciones planificadas ara la promoción cultural comunitaria, todo esto se percató
con varias visitas dentro de la comunidad.

A través de la realización de una encuesta, se logró determinar todas

aquellas necesidades, donde se conocieron los principales problemas, donde una
muestra de la comunidad se expresó y dieron su punto de vista así como sus
opiniones sobre los requerimientos que se querían en la comunidad en cuanto a
servicios comunicacionales, con esto se logró precisar toda esa información para así
diseñar y ejecutar las actividades inherentes a la creación de un cine foro
comunitario conforme con las necesidades de las personas y su disposición en
participar.

Se logró que las personas involucradas se vieran beneficiadas con la

implementación del plan de acción lo cual era algo nuevo para ellos ya que nunca
habían contado con el mismo. Esto les propicio una gran satisfacción y ayuda
necesaria para el fomento cultural a nivel familiar y comunal. Todo esto gracias al
empeño y esfuerzo de los investigadores.

2.9 FACTIBILIDAD Y SOSTENIBILIDAD EN EL TIEMPO

30
  FACTIBILIDAD ECONOMICA

Para la ejecución del proyecto no se hizo necesario contar con recursos

económicos debido a que no se justifican gastos económicos ni ganancias. Es un
servicio gratuito para la comunidad y en lo que respecta a s viabilidad se acota que
los investigadores desarrollaron aspectos intangibles que no ameritaban costos.

 FACTIBILIDAD HUMANA Y OPERACIONAL

Se centra en las condiciones específicas del proyecto, por no ameritar recursos

económicos resulta exitosa su ejecución, basada en que estas condiciones
fundamentan su viabilidad y sustentabilidad a largo plazo. El problema detectado es
solventado por medio del Cine Foro Comunitario, la planificación de actividades y la
inserción de estrategias posibilitan el logro de los objetivos.

Para la ejecución, se contra igualmente con personal capacitado, es un proyecto

de investigación acción por lo que los investigadores serán prestadores de su
conocimientos dentro de la comunidad, participaran en la parte operativa y brindaran
sus aportes sobre todo en la fase de evaluación. Ca be agregar, que también
formaran parte el comité de información y comunicación del consejo comunal y otros
habitantes de la comunidad quienes voluntariamente formaron parte en el
desenvolvimiento de las actividades (jóvenes y niños ) en su gran mayoría.

 FACTIBILIDAD TECNICA

La evaluación de los recursos permitió estipular la existencia de equipos

tecnológicos disponibles para llevar a cabo los procesos de proyección, en
referencia a la infraestructura se utiliza una sala perteneciente a un espacio a las
reuniones comunales, allí se instalaron todos los detalles técnicos. Las películas

31
proyectadas fueron suministradas por los investigadores, también se solicitó
colaboración de la cinemateca de la UNELLEZ, por lo que el material de proyección
estuvo disponible y organizado según funciones planificadas.

 FACTIBILIDAD LEGAL

A su vez es importante destaca que no se infringe ninguno de los

requerimientos legales del país, por el contrario se instituye vincula con el ámbito
cultural que de manera tácita la Constitución Nacional establece. Para garantizar el
respeto se llegaron a acuerdos formales con el consejo comunal en virtud de
resguardar la ejecución del proyecto.

32
 CAPITULO III

ANALISIS Y FUNDAMENTACION TEORICA

Toda investigación, independientemente de su tipo, requiere de una

fundamentación que permita hacer explícitas sus bases teóricas y conceptuales.
Arias, F. (2006), menciona que “consiste en una recopilación de ideas, posturas de
autores, conceptos y definiciones, que sirven de bases a la investigación por
realizar” (p.106). Este capítulo sirve como ayuda referencial y como fundamento
teórico para las bases de esta presentación, aquí se encuentra todo lo relacionado
con los fundamentos teóricos con el objetivo de sustentar la información, de allí
radica la importancia que debe representar este apartado, ya que significa las
primeras bases para la realización de la investigación.

3.1 FUNDAMENTACIÓN TEORICA

3.1.1 Comunicación

La comunicación es el arte de expresar, es la transmisión o intercambio de

ideas, opiniones o información mediante el habla, la escritura o signos. Los
elementos imprescindibles en la comunicación son emisor-receptor, los mensajes,
los canales, el ruido, la retroalimentación y ajuste. Todos estos elementos son
importantes para el proceso de comunicación.

Para María del Socorro Fonseca, comunicar es “llegar a compartir algo de

nosotros mismos. Es una cualidad racional y emocional específica del hombre que
surge de la necesidad de ponerse en contacto con los demás, intercambiando ideas
que adquieren sentido o significación de acuerdo con experiencias previas
comunes. (2000).

33
 3.1.2 Medios comunitarios

Son espacios de construcción de nuevas relaciones sociales para el

apoderamiento de las comunidades y el fortalecimiento de la cultura local,
lográndose con la participación activa y protagónica de cada uno de las ciudadanos
y ciudadanas de la zona donde yace el medio. Es por esta plataforma que se le dan
voz a los que no la tenían y constituye un proyecto impulsado por el estado que
basa su actuación en principios socialistas, gracias a nuestro comandante “Hugo
Rafael Chávez Frías” existen este tipo de medios comunitarios, para la facilidad y
solución de los problemas en las comunidades.

3.1.3 Comunicación alternativa

Se define como aquella no autoritaria que surge de la necesidad de

comunicar la realidad de la vía social (Corrales, 2009) empezó a utilizarse a finales
del siglo XX para referirse a las webs informativas de periodistas independientes
que comunicaban de una forma distinta, está íntimamente vinculado al desarrollo de
internet. Entonces los medios alternativos se plantean como todos aquellos medios
que están en posición o alternativa a los medios masivos que son ampliamente
consumidos.

3.1.4 Video Foro

Son sesiones didácticas donde se presentan videos para introducir el debate

de un tema de interés para la audiencia. Además, los videos son momentos llenos
de reflexión y diálogos enriquecedores para quienes participan en el debate
colectivo.

Amar 2009 es una actividad grupal en la que a partir del lenguaje

cinematográfico y a través de una dinámica interactiva o de comunicación entre sus

34
participantes, se pretende llegar al descubrimiento, la interiorización y la vivencia de
unas realidades y actitudes latentes en el grupo o proyectas en la sociedad. P. 48

Cine Foro:

Es una herramienta que facilita y enriquece el dialogo entre el

espectador y la obra audiovisual, es una orientación que responde a las
diversidades de propuestas que conduzcan o a partir de la participación del
público. El tema planteado en el cine foro podrá comprender diversas
funciones entre ellas, educar, informar, entretener y la participación donde se
realice la proyección audiovisual, que desarrolla la capacitación y el ejercicio
de lograr una reflexión entre los espectadores.

Para Edgar Morín (1972) el cine foro es un medio para convocar y

generar diálogos reflexivos: En primer lugar, el cine tiene un uso didáctico en
áreas o cursos temáticos. En este caso, se usa el cine en relación con
temáticas (saberes) para avanzar en su comprensión. Es decir, es un medio
didáctico para el logro de objetivos educativos.

Estrategias comunicacionales:

Es la forma de coordinar integralmente los recursos existentes para lograr

una posición de ventaja sobre el contrario. “La planificación estratégica no debe
verse como un conjunto de conceptos, métodos y técnicas que puedan ser
enseñadas y aprendidas al nivel de habilidad. Es más una combinación de
fundamentos filosóficos y del comportamiento, localizados al nivel de conocimientos
y de las actitudes, tanto personales como profesionales y que tiene profundas y
significativas implicaciones para la cultura de las organizaciones y las posturas
futuras”. (Arellano, 1998).

35
3.1.5 Proyecto Nacional Simón Bolívar

Cabe destacar, el objetivo histórico del plan de la nación que versa II

continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en Venezuela, como
alternativa al sistema destructivo y salvaje el capitalismo y con ello asegurar la
“mayor suma de seguridad social, mayor suma de estabilidad política y la mayor
suma de felicidad” para nuestro pueblo. en cuanto al segundo gran objetivo se
prefigura en las formas de construcción del socialismo nuestro para alcanzar la
suprema felicidad social del pueblo, esto pasa, en primer lugar, por acelerar el
cambo del sistema económico, trascendiendo el modelo rentista petrolero capitalista
al modelo económico productivo socialista, dando paso a unas sociedad más
igualitaria y justa, rumbo al socialismo sustentado en el del estado social y
democrático, de derecho y de justicia, con el fin de seguir avanzando en la plena
satisfacción de las necesidades básicas para la de nuestro pueblo, prestar acceso a
la cultura, la comunicación libre la ciencia y la tecnología, el deporte, la sana
recreación y al trabajo digno, liberado y liberador.

3.2 FUNDAMENTACIÓN LEGAL

3.2.1 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) establece:

Título III, de los derechos humanos y garantías, y de los deberes

Capítulo III, de los Derechos Civiles

36
 Artículo 57. Toda persona tiene derecho a expresar
libremente sus pensamientos, sus ideas u opiniones e viva
voz, por escrito o mediante cualquier otra forma de
expresión, y de hacer uso para ello de cualquier medio de
comunicación y difusión, sin que pueda establecerse
censura. Quien haga uso de este derecho asume plena
responsabilidad por todo lo expresado. No se permite el
anonimato, ni la propaganda de guerra, ni los mensajes
discriminatorios, ni los que promuevan la intolerancia
religiosa…

Artículo 58. La comunicación es libre y plural, y comporta

los deberes y responsabilidades que indique la ley. Toda
persona tiene derecho a la información oportuna, veraz e
imparcial, sin censura, de cuero con los principios de esta
Constitución, así como el derecho de réplica y rectificación
cuando se vean afectados directamente por informaciones
inexactas o agraviantes. Los niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a recibir información adecuada para su
desarrollo integral.

Los artículos extraídos de la carta fundamental Venezolana, sustenta la

presente investigación por cuanto el mismo indica sin duda, que es una obligación
fundamental del Estado proteger y velar por el proceso comunicacional en el país,
posibilitar la libre expresión de los ciudadanos. Es un derecho de la comunidad de
estudio contar con un medio comunitario para difundir información.

Capítulo III, de los Derechos Culturales y Educativos

Artículo 98. La creación cultural es libre. Esta libertad

comprende el derecho a la inversión, producción y
divulgación de la obra creativa, científica tecnológica y
humanística, incluyendo la protección legal de los derechos
del autor o de la autora sobre los derechos de sus obras. El
Estado reconocerá y protegerá la propiedad intelectual sobre
las obras científicas, literarias y artísticas, invenciones,
innovaciones, denominaciones, patentes, marcas y lemas de
acuerdo con las condiciones y excepciones que establezcan
la ley los tratados internacionales suscritos y ratificados por
la República en esta materia.

37
 Ante lo mencionado, no queda duda de que los valores culturales que posee
la nación son un bien irrenunciable y un derecho fundamental, el Estado debe
promover y difundir las actividades que rescaten la idiosincrasia del país, las
manifestaciones folclóricas, tradiciones para velar por la conservación del mismo a
través del tiempo. El proyecto servirá como instrumento para hacer llegar a la
comunidad el derecho inalienable de gozar y enriquecer el bagaje cultural.

3.2.2 Ley Orgánica del Poder Popular

Los artículos 2,3 y 4 implícitamente dentro de la ley establece que el

poder popular es el ejercicio pleno de la soberanía por parte del pueblo en lo
político, económico, social, cultural, ambiental entre otros. Por medio de diversas
formas de organización de la población y un ejercicio en virtud de garantizar el
bienestar social, procurando libre expresión, felicidad y disfrute de los derechos que
contempla la ley.

4.2.3 Ley de los Consejos Comunales

Se hace mención a lo que expresa el artículo 23 de la Ley de los

Consejos Comunales (200) establece las funciones del órgano de control que viene
siendo dentro de la comunidad la unidad de contraloría social encargada de dar
seguimiento a las actividades administrativas y de funcionamiento del consejo
comunal, como el proyecto fue una investigación de acción participativa todos los
involucrados ejercieron control y vigilancia acerca del plan de desarrollo comunitaria
programado.

38
 CAPITULO IV

METODOLOGÍA

4.1 Investigación Acción Participación (IAP)

Tipo de Investigación

Esta investigación está determinada como tipo investigación acción ,

definida por Alvarado y García (2008) por el hecho de que “…se fundamenta en la
crítica social con un marcado carácter auto reflexivo (…) pretende la autonomía
racional y liberadora del ser humano; y se consigue mediante la captación de los
sujetos para la participación y transformación social” por tal razón se enmarca en

39
una investigación de enfoque cualitativa en la que se remeterá estudiar una
situación que produce un cambio socio-cultural en el desarrollo cognitivo de las
personas.

Métodos utilizados en el IAP

El IAP es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento

propositivo y trasformadores, mediante un proceso de debate, reflexión y
construcción colectiva de saberes ente los diferentes actores de la comunidad.
Dentro de los elementos y características, se tiene: conocimiento, formación,
conciencia, comunicación, mediación y proximidad. El grupo formado por el equipo
investigador y vecinos de la comunidad “Estrella de Belén” se trazaron como
objetivo participar de forma activa en el proceso del proyecto.

Técnicas y recolección de información

En referencia a las técnicas de recolección de datos, las mismas se consideran

“un conjunto de procedimientos y métodos de una ciencia que lleva a obtener
información…se dedican a la observación de la realidad, y exigen repuesta directas
de los sujetos estudiados; donde se interroga a las personas entrevistadas orales o
escrita con el uso de encuestas, entrevistas, cuestionario o medidas de actitudes”.
(Balestrini, 2007, p. 146)

Para la recolección de datos de la investigación se utilizó la técnica de la

observación, que consiste visualizar el fenómeno y su contexto que se pretende
estudiar. Se empleó para la recolección de la información, la observación
participante, en la utilidad de esta técnica el investigador es un sujeto activo en la
investigación, donde permite la interacción socializadora de los protagonistas.
Permite que la recolección de la información sea de veracidad y de credibilidad.

40
 De igual forma, se recolectó información de la muestra seleccionada
utilizando para ello un diario de campo, el cual se considera un instrumento
indispensable para registrar la información día a día de las actividades y acciones
de la práctica investigativa en el escenario de estudio.

El enfoque cuantitativo

Es aquella en la que recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables y

estudia las propiedades y fenómenos cuantitativos.

El enfoque cualitativo

Este enfoque fue utilizado en la investigación por la recolección de datos.

Población y Muestra

Población

Todo estudio requiere que se determine el tamaño de la población como

característica científica de una investigación, en tal sentido Hernández (2000);
plantea que “la población es el conjunto de todos los individuos que concuerdan con
una serie de especificaciones”. (p. 210). De acuerdo a datos proporcionados por el
consejo comunal de la localidad existe una población general de doscientos
cincuenta (250) habitantes que representan una población finita.

Muestra

Como lo señala Chávez (2007) la población finita es una agrupación en la

que se conoce la cantidad de unidades que la integran, constituida por menos de
100.000 unidades, igualmente es una población accesible. Es por ello, que el
tamaño de la muestra está ajustado a la disponibilidad de tiempo y recursos, se
trabaja con el 30% de dicha población que es la muestra representativa para la
factibilidad del trabajo de investigación.

41
 CAPITULO V

PRESENTACION DE LOS RESULTADOS

5.1 Resultados y avances

Resultados

Luego de la aplicación del instrumento, se define el propósito de crear

un Cine Foro como medio alternativo para promover la participación de los
habitante de la comunidad Estrella De Belén, donde se le pudiese brindar un
beneficios, ya que el cine, empleado como fuente de información, permite
involucrarse en el estudio de la sociedad, conocer culturas diferentes a la
propia (interculturalidad), formar visiones en torno a acontecimientos
pasados, presentes y futuros (nos permite juzgar, ponernos en el papel de
los personajes históricos más relevantes y preguntarnos el porqué de sus
actos y del acontecer del mundo), entrar en contacto con valores, ideas,
pensamientos, actitudes, normas, es aquí donde venimos a interactuar como
agente transformadores de cambio.

Cabe señalar, que el resultado esperado de la propuesta Creación de un

cine foro desarrollado a través del procedimiento Investigación Acción
Participativa, deberá alcanzar sus metas, ya que se desarrollara un
mecanismo de expresión comunicacional en la comunidad y sustento
conceptual, ideológico y cultural, se puede decir, que el resultado que vamos
a obtener será fruto de la dedicación, constancia, perseverancia y propósito

42
que se dará por intermedio de la interacción Estudiantes-Docentes-
Comunidad.

Es necesario destacar, que este trabajo servirá como herramienta con

el fin de aportar soluciones a la comunidad, donde los habitantes son los
beneficiados, siendo la idea principal mejorar la calidad de vida del colectivo.
Por otra parte ayuda al fortalecimiento y reforzamiento del conocimiento,
siendo este último el de mayor importancia, debido a sus beneficios que
puede generar a futuro, ya sea dentro de su misma comunidad o como
multiplicador para otras comunidades y así se pueda manifestar el cine foro,
no solo para la comunidad Estrella De Belén sino también para las
comunidades adyacentes, brindando los valores, culturales y una educación
a los habitantes de estas comunidades.

Así mismo, la calidad del trabajo social en el marco de la comunicación,

entendida como proceso predominantemente humano, alcanzara en este
trabajo valiosos logros, entre ellos la materialización del objetivo de la
trasformación social desde una posición multilateral e integradora. Esto
justifica que exista una relación no forzada, sino natural entre el colectivo de
investigación y la comunidad, que a ciencia cierta es el sujeto de estudio, que
se transforma así mismo.

Finalmente, se alcanzara estimular el interés de la comunidad, en función

de explorar que existe la capacidad de dirigir un medio audiovisual de
comunicación, el cual explotara la cultura que se basa en las costumbres,
creencias y modos de vida de una sociedad siendo así la base fundamental
para el desarrollo del ser humano.

Cabe destacar que el cine es cultura, primero por su capacidad de recrear y

reconstruir nuestra vida personal - social- cultural, y segundo, por la virtud de
recopilar, con gran poder de representación y realismo las reelaboraciones
de nuestros deseos, sentimientos y proyectos, y ser capaz de transmitirlas en

43
poco minutos dejando una reflexión valiosas para el acontecer de nuestra
vida.

Conclusión

En la fase preparatoria a través de técnicas e instrumentos seleccionados se

realizó el diagnóstico sobre la situación actual de la comunidad del sector “Estrella
de Belén” Parroquia Ramón Ignacio Méndez, Municipio Barinas, Estado Barinas. Se
realizó una descripción, análisis y evaluación de las condiciones de la comunidad en
cuanto a los procesos políticos y comunicacionales, donde se encontró que no
disponían de servicios comunicacionales, sin embargo una alta tenencia de
encuestados asumen que necesitan y que es indispensable, igualmente se
diagnosticó que no habían contado con un Cine Foro y presentaban motivación en
gestionar uno puesto que lo consideraban importante.

Otra forma de contribuir en la investigación, se hizo mediante el diseño de la

propuesta compuesto por un plan de estrategias comunicacionales a través del Cine
Foro Comunitario para la comunidad de estudio, posteriormente se ejecutó la
investigación acción done junto a los habitantes del sector se plasmaron las
proyecciones planificadas, así como el conjunto de talleres y actividades
recreacionales.

Propuesta

44
 CINE FORO COMUNITARIO
EL ALCARAVÁN

Introducción

Esta propuesta pretende socializar y transformar las comunidades en beneficio

de un colectivo, la Universidad Bolivariana de Venezuela plantea la incorporación de
proyectos comunicacionales en sectores invisibles con el propósito de crear una
sala de cine foro comunitario donde todos tengan la oportunidad de participar en la
pre producción, producción y difusión de obras audiovisuales, culturales y
educativas que reflejen sus propias historias y de esa manera da respuesta a lo
planteado por los mismos habitantes.

Es importante acotar, que la propuesta va orientada a proporcionar estrategias

didácticas para el fomento de material audiovisual, la puesta en acción de ellas
mejorar la capacidad de la población, para desarrollar una formación cultural,
relacionada a través de encuentros y conversatorios acerca de su propia identidad..

Objetivo General

Promover un medio de comunicación audiovisual comunitario para la producción y

difusión de cortometrajes, documentales y películas que reflejen la cultura popular
del sector, con el propósito de generar intercambios de participación ciudadana y
fortalecer la comunicación alternativa.

Objetivos Específicos

Motivar a los habitantes para que formen parte del proyecto comunicacional

Promover talleres y encuentros para conformar equipos de trabajo que desarrollen

contenidos cultuales.

Producir y difundir obras, que realcen el conocimiento

45
Justificación

El cine como estrategia comunicacional es una propuesta donde se ven

implicados algunos procesos cognitivos, y otros referidos a la formación integral del
ser, se traduce como una herramienta de recepción de mensajes claros y directos.
Un producto audiovisual propone por lo general una acción definida y una
interrelación de intereses, que pueden beneficiar al público espectador.

Para poner en práctica el Cine Foro Comunicacional se pudieron comprender

y considerar unas dimensiones que corresponden a las concepciones que interfieren
en la aplicación de las mismas, se mencionan a continuación:

Dimensión Orientadora
Orienta el trabajo de forma que se aproveche al máximo sus posibilidades de
desarrollo personal mediante el aprendizaje
Dimensión Sociopolítica
Compromiso con la realidad circundante con el fin de mejorarla
Dimensión Flexible
Permite la entrada de nueva información proveniente de la sociedad, la cultura y la
ciencia de acuerdo con los acontecimientos científicos, culturales y educativos.
Dimensión Prospectiva
El estudiante debe poner en práctica lo que aprende, por lo que debe manejar con
seguridad conceptos diversos y saber emplear la información y preparación que
posee en una sociedad cambiante

Proyecciones
Taller sobre valores Reveron
Taller sobre redes sociales Tarde infantil “Buscando a Nemo”

46
El manzano azul Documental “El Silbón”
Rifa de cesta de comida Bolívar el hombre de las dificultades
Taller de lecto-escritura Elección de la reina de “Estrella de Belén”
Ciclo de poesías Zamora Tierra y hombres libres
Documental sobre cultura aborigen Vendimia
Cortometraje venezolano Mariita Miranda regresa
Biografía de Hugo Chávez Documental Artesanía popular
Exposición gastronómica Cortometraje cine venezolano

Recomendación

 Continuar con el medio comunicacional dentro de la comunidad bajo la

responsabilidad del comité de información y comunicación.

 Despertar el interés por el séptimo arte en todos los estratos y edades de la

población, donde puedan participan desde niños hasta adultos mayores.

 Propiciar vinculaciones con oros entes y organismos comunicacionales.

 Desarrollar proyectos en el área de medios comunicacionales a través de

otros servicios y herramientas que fortalezcan la formación de la sociedad.

BIBLIOGRAFÍA

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(Quinta edición). Caracas: Editorial Episteme

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Roberto Hernández Sampieri (Metodología de la investigación) 2000 México.

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ANEXOS

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