INFORME PEDAGÓGICO ANUAL DEL (LA) PROFESOR(A) DE EDUCACION INICIAL

INFORME N° - 2022-IE “………….” -P….

AL (LA) : Prof. ………………………………………………………….

Director(a) de la Institución Educativa “…………….”

DEL : Prof. …………………………………………………………..

Docente de aula

ASUNTO : INFORME PEDAGÓGICO ANUAL 2022

REF. : a. Resolución Viceministerial Nº 094-2020-MINEDU

b. Resolución Ministerial Nº 186-2022-MINEDU

FECHA : Ayacucho, …… de diciembre de 2022

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Me dirijo a usted para informar sobre el cumplimiento de responsabilidades en el marco de la
implementación del servicio educativo y los resultados consolidados del aprendizaje de los estudiantes a mi cargo
en el Año Lectivo 2022, según el siguiente detalle:

I. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS :

1.1.Resultados de la implementación del servicio educativo 2022

a. Sobre la situación final de los estudiantes:

Estudiantes que
Estudiantes Estudiantes Estudiantes
matriculados

concluyeron el año
estudiantes

trasladados retirados* promovidos

Sección

Nº de

lectivo en la IE
Edad

Nº % N° % N° Nº % %

3 años
4 años
5 años
Total
(*) Estudiantes retirados se considera solo por fallecimiento.

b. Sobre el nivel de logro de las competencias:

b.1. Consolidación de los resultados de aprendizaje:

Comunicación Matemática

Resuelve
Nº de Lee diversos Escribe Crea proyectos
Se comunica Resuelve problemas de
estudiante tipos de texto diversos tipos desde los
oralmente en su problemas de forma,
en su lengua de texto en su lenguajes
Eda Secció s que lengua materna cantidad movimiento y
materna lengua materna artísticos
d n concluyer regularización
on el año
Logro Destacado
Logro destacado

Logro destacado

Logro destacado

Logro destacado

Logro destacado

lectivo

3
años
4
años

5
años

N°
Total
%

Ciencia y
Personal Social Psicomotriz
Tecnología

Construye su
Convive y Indaga mediante Se desenvuelve
Nº de identidad, como
participa métodos de manera
estudiantes Construye su persona humana,
democráticament científicos para autónoma a
Edad Sección que identidad amada por Dios,
e en la búsqueda construir sus través de su
…
concluyeron el del bien común conocimientos motricidad
año lectivo
Logro destacado

Logro destacado

Logro destacado

Logro destacado

Logro destacado
Sin nivel de logro
3 años

4 años

5 años

N°
Total
%

b.2. Análisis e interpretación de los resultados de aprendizaje:

b.2.1. Área: Comunicación

Interpretación sobre la situación de estudiantes en el Conclusiones sobre el nivel de Logro Esperado y

Competencia nivel En Proceso Logro Destacado de los estudiantes
Se comunica oralmente
en su lengua materna
Lee diverso tipos de
textos en su lengua
materna
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna

Crea proyectos desde

los lenguajes artísticos

b.2.2. Área: Matemática

Interpretación sobre la situación de estudiantes en el Conclusiones sobre el nivel de Logro Esperado y

Competencia nivel En Proceso Logro Destacado de los estudiantes
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
 localización

b.2.3. Área: Personal Social

Interpretación sobre la situación de estudiantes en el Conclusiones sobre el nivel de Logro Esperado y

Competencia nivel En Proceso Logro Destacado de los estudiantes

Construye su identidad

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común
Construye su identidad,
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.

b.2.4. Área: Ciencia y Tecnología

Interpretación sobre la situación de estudiantes en el Conclusiones sobre el nivel de Logro Esperado y

Competencia nivel En Proceso Logro Destacado de los estudiantes
Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos

b.2.5. Área: Psicomotriz

Interpretación sobre la situación de estudiantes en el Conclusiones sobre el nivel de Logro Esperado y

Competencia nivel En Proceso Logro Destacado de los estudiantes
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad

1.2.Sobre el cumplimiento de funciones:

a. Actividad 1. Planificación de actividades para el logro de los aprendizajes:
Actividades Tarea /Acciones Logros Dificultades
 Aplicación de evaluación
diagnóstica.
 Diversificación curricular.
 Diseño de la Unidad/Proyecto y
Planificación
Actividad de Aprendizaje
curricular
atendiendo intereses y
necesidades de aprendizaje de las
niñas y los niños.
 Otros
Uso de materiales  Selección, adaptación y/o
educativos y/o elaboración de materiales
recursos educativos.
tecnológicos  Uso de recursos tecnológicos.
 b. Actividad 2. Mediación de los aprendizajes y bienestar y soporte socioemocional:
Actividades Tarea /Acciones Logros Dificultades
Estrategias, recursos tecnológicos,
Mediación y
medios de comunicación o
acompañamiento
materiales educativos utilizados en
pedagógico
la mediación y acompañamiento.
Bienestar y Acciones de soporte socioemocional
soporte y mejora del bienestar de los
socioemocional estudiantes.
del estudiante
c. Actividad 3. Evaluación formativa:
Actividades Tarea /Acciones Logros Dificultades
 Formulación de los criterios de
evaluación.
 Comunicación precisa a los
estudiantes de los criterios de
Criterios de evaluación.
evaluación e  Recojo y análisis de las evidencias
instrumentos de los aprendizajes.
 Elaboración de conclusiones
descriptivas para determinar el
nivel de logro de las
competencias.
Retroalimentación Precise las principales acciones de
formativa a retroalimentación.
estudiantes

d. Actividad 4. Trabajo con padres de familia:

Actividades Tarea /Acciones Logros Dificultades

Indique las principales estrategias
Atención a los
y horarios de atención a los padres
padres de familia
de familia.
Orientación, Precise las principales acciones o
sensibilización e estrategias para informar a los
información sobre el padres sobre las dificultades,
aprendizaje de sus avances y logros de aprendizaje
hijos de sus hijos.

e. Actividad 5. Trabajo colegiado y participación en acciones formativas:

Actividades Tarea /Acciones Logros Dificultades
Participación en Indique su nivel de participación en
reuniones en reuniones de trabajo colegiado
trabajo colegiado programados por la IE.
Precise los cursos, talleres o
Participación en videoconferencias en las que ha
cursos, talleres y participado, precisando la entidad
otros organizadora, la temática desarrollada
y su duración.

1.3. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:

Tipo de Visita Monitor(a) Periodo de Duración Instrumentos utilizados Apreciación sobre el monitoreo y
 ejecución (Indique Ficha de
monitoreo (Indique el número Monitoreo Otros: … acompañamiento
mes) de horas) SIMON

Interno a 1ra visita

cargo del 2da visita
director, o
subdirector ** 3ra visita
Externo a
cargo de la 1ra visita
UGEL, DREA
o MINEDU 2da visita
(**) Información que deben registrar docentes de las IE polidocente con director/a sin aula a cargo

1.4. Sobre la atención a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad:

Tipo de discapacidad (***) Acciones desarrolladas
N° Apellidos y nombres Edad/sección para atender la
DA DI DV DF Otros discapacidad

Total:
(***) DA, discapacidad auditiva; DI, discapacidad intelectual; DV, discapacidad visual; DF, discapacidad física o motora.

II. COMPROMISOS Y RETOS:

a. Sobre la situación final de los estudiantes:
b. Sobre el nivel de logro de las competencias:
c. Sobre planificación curricular:
d. Sobre la mediación de los aprendizajes y soporte socioemocional:
e. Sobre la evaluación formativa:
f. Sobre el trabajo con padres de familia
g. Sobre el trabajo colegiado.
h. Sobre la atención a estudiantes con NEE asociados a discapacidad:

Es todo cuando informo para su conocimiento y fines administrativos y pedagógicos.

Atentamente,

________________________
Profesor ………….