N° de Resolución de

PLAN DE aprobación/reconocimient FECHA DE LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES COMPROMISOS

ACTIVIDADES o
EMISIÓN
CAMBIO CLIMATICO Falta de tiempo para poder Coordinar charlas con
Se conformó la brigada con la participación capacitar a los brigadistas del entidades encargadas de
de alumnos de cada grado. cambio climático. promover el cambio climático.
Que los alumnos creen conciencia sobre las Exceso de actividades que la UGEL Brindar charlas a los alumnos
consecuencias que tiene el cambio climático Tacna envía a la I.E. que deben ser para que conozcan la realidad
en su vida y cómo afectará el planeta. desarrolladas en las aulas, esto del cambio climático y cómo
Los alumnos participaron en jornadas de recarga la labor docente. podemos ayudar a combatirlo,
limpieza de su aula, colegio y alrededores. Pocos docentes programan en casa el colegio y aula.
sesiones de aprendizaje sobre Motivar a los docentes a
cambio climático. desarrollar sesiones de
R.D.N°044- aprendizaje sobre el cambio
ENFOQUE 2019-IE.CHT.D 15/03/2019 climático.
AMBIENTAL EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
Se conformaron las brigadas donde la Falta de compromiso por parte de Realizar charlas
mayoría de los estudiantes tomaron la brigada debido a la falta de motivacionales o gestionar
conciencia sobre la importancia del cuidado capacitación por el tiempo. capacitaciones para los
del medio ambiente. miembros de este comité para
lograr su desarrollo.
La mayoría de los estudiantes tomaron Inadecuado uso de la energía por Realizar campañas del uso
conciencia del ahorro de la energía eléctrica. un grupo minoritario, pues hacen adecuado y ahorro de energía
uso de la energía eléctrica cuando en nuestra I.E.
n o es necesaria.
Se dio a conocer más sobre la biodiversidad Poco conocimiento sobre la Realizar más actividades
de nuestro país, como ser plantas, animales, biodiversidad por lo que no se da la educativas promoviendo el
etc. a través de charlas que promovieron la valoración por parte de un grupo cuidado de la biodiversidad.
valoración de estas. de estudiantes.
Participación de campañas de sensibilización Poca conciencia de los estudiantes Activar la brigada durante
para el uso del reciclaje. en el apoyo de las campañas de todo el año escolar y no solo
Participación del concurso interno de reciclaje internas. cuando se realizan concursos
reciclaje y aulas limpias. Poco compromiso de algunos niños de reciclaje para así poder
que ensucian el colegio y que no lograr los objetivos.
toman en serio el ahorro de
energía

USO ADECUADO DEL AGUA

Se realizaron charlas de sensibilización Algunos docentes no han cumplido Que se trabaje en forma
durante la formación, para promover la con presentar sus sesiones y permanente durante todo el
cultura del agua, a la comunidad educativa evidencias sobre el uso racional del año en las unidades y sesiones
del nivel primario, en el día Mundial del agua. de aprendizaje sobre el uso
agua el 22 de marzo, como también racional y preservación del
exposición de periódicos murales en cada recurso hídrico
aula de primaria y de murales en el frontis
de cada salón.
Elección en cada aula de 2 brigadistas del
aula y SUNASS.
Juramentación de las brigadas del aula el 26
de abril en el patio de la I.E.
Participación de los brigadistas en la marcha
de sensibilización portando pancartas y en el
desfile escolar por el aniversario
institucional el 2 de junio.
Insertar en unidades y sesiones de
aprendizaje temas relacionados con el
cuidado y uso racional del agua para
preservar dicho recurso.
Se han ejecutado en las sesiones de
aprendizaje, las capacidades y desempeños
para lograr los objetivos de cuidar y
preservar el recurso hídrico.
Participaron del correcto lavado de manos.
SALUD

Se conformó la brigada de salud. No se logró desarrollar ninguna Coordinar con el centro de

Se desarrollaron sesiones sobre la charla sobre la importancia de la salud Metropolitano para que
importancia de la salud y la prevención de salud para el rendimiento de los realice charlas de
enfermedades. estudiantes. sensibiliación.
Elaboraron pancartas y afiches sobre la Algunos padres no firmaron la
anemia, desnutrición y de diferentes autorización para las vacunas.
enfermedades.
Se vacunó a los estudiantes para el
sarampión.

QUIOSCOS, LONCHERAS Y ALIMENTOS

SALUDABLES Poco compromiso de un grupo de Seguir concientizando a los
Se conformó las brigadas de loncheras y padres de familia con respecto al padres de familia de la
quioscos saludables. envió de loncheras saludables para importancia de las loncheras
Elaboración de pancartas y afiches con sus menores hijos. saludables porque
mensajes alusivos a la preparación de No se pone demasiado énfasis en contribuyen al buen
refrigerios saludables. el aseo personal de los niños en el rendimiento escolar.
Campañas e incorporación en las sesiones hogar. Hacer seguimiento a través de
de aprendizaje sobre l lavado de manos. una lista de cotejos de la
Concientizar a los niños del hábito de una práctica correcta del lavado de
práctica correcta del lavado de manos. manos para la prevención de
Actividades sobre el día de la alimentación enfermedades.
entrega de trípticos. Invitar a especialistas para
Elaboración de periódicos murales sobre el realizar talleres “El plato del
día de la alimentación. buen comer”
Incorporar en su dieta alimentos con alto
valor nutritivo.
Verificación de preparación y venta de
alimentos nutritivos así como el consumo
de estos por los niños.
GESTIÓN DE RIESGOS Y PLAN DE
CONTIGENCIA
Se conformó la brigada con la participación Algunos docentes no han cumplido Programar simulacros
de alumnos de cada grado. con presentar sus sesiones y inopinados en forma continua
evidencias, al igual que no para hacer de esta práctica
Insertar en las programaciones y unidades participan activamente de los una cultura de prevención.
contenidos referidos a gestión del riesgo y simulacros.
desastres. Gestionar la realización de
Falta de conciencia de algunos talleres de capacitación para
Elaboración y ejecución del Plan de Gestión estudiantes sobre la importancia docentes y estudiantes.
del Riesgo y Desastres. de participar en los simulacros.
Trabajar en forma activa con
Participación de estudiantes y docentes en las brigadas.
los simulacros de sismo nacionales y
regionales para crear un cultura de
prevención en caso de sismo.

Participación de los docentes coordinadores

en las capacitaciones programadas por
PREVAED de la UGEL Tacna durante el año
2019.

Implementación del Comité de Gestión del

Riesgo y Desastres, con un botiquín de
emergencia, picos, palas, chalecos y diversos
implementos que ayudaron a lograr los
objetivos.

Informar en forma oportuna sobre los

simulacros y presentación de ficha EDAN a
la UGEL Tacna.