Cómo Evaluar Las Competencias

¿Cómo evaluar las competencias?
Estrategias innovadoras y exitosas
Alumnos autónomos: ser autónomo no es ser autodidacta,

tampoco es ser independiente. Es una persona que con los
recursos que ha aprendido y con las voces de otros que lo
acompaña puedan resolver problemas, donde la evaluación es
fundamental, porque ser autónomo es saber autoevaluarse. Donde
es capaz de analizar cuando esta haciendo algo de calidad.
Un objetivo máximo para mirar la educación: es saber cuándo

una evaluación es buena y saber autoevaluarse
Las competencias: conjuntos de conocimientos, estrategias

recursos que permiten resolver y afrontar problemas complejos.
Un contenido se convierte en un conocimiento, (los contenidos

cuando van al sujeto, es decir cuando el sujeto los aprenden se
convierten en conocimiento) porque los contenidos son las
información que se enseñan.
La evaluación mueve al mundo
La evaluación hace que mejoremos, que prosperemos
Para mejorar las clases, deben ser evaluadas para conocer las
debilidades.
En la evaluación lo mas importante no son las pruebas que

aplicamos a los alumnos en vez en cuando, evaluamos cada día en
clase, evaluar en función de los objetivos, que quiero evaluar.
Las pruebas tipo tes, evalúan conceptos y no competencias.
Aquello que pueda evaluarse en la educación objetivamente, suele

ser poco interesante evaluarlo, porque lo más interesante es difícil
de evaluarlo. ( no es evaluar cuantas veces pregunta el alumno es
clase, sino si las preguntas son interesante)
Que hacen que las preguntas sean de calidad
Literal, el docente explica y pregunta exactamente lo mismo
Diferencial deductiva, cual seria un ejemplo de lo que acabo de

explicar.
Extensivas o profundas, que permiten la transferencias de un

contenido a otro, …esto tiene que ver con las multiplicación,
también tienen que ver con la división?
Las pruebas no es solo el único instrumento de evaluación, las

pruebas como acreditación para pasar cursos
El alumno aprende tal como lo evalúas, la evaluación tiene efectos

muy fuerte sobre el aprendizaje, si mi alumno sabe
Evaluar por competencias
Que perfil de alumnos queremos, que debe saber el alumno, que

problemas debe saber resolver
Los currículos han sistematizado los currículos

Saludo fraterno Dra Alexaivy y compañeros.
En el video, Carles Monereo, establece que el objetivo máximo para mirar la
educación desde un enfoque por competencias es saber evaluar y autoevaluarse.
La evaluación por competencias es un desafío que tiene como objetivo evaluar la
capacidad del estudiante para aplicar conocimientos, habilidades y actitudes en la
resolución de problemas complejos o situaciones de la vida real, en un contexto
determinado. La evaluación por competencias permite hacer hincapié en el
desarrollo del estudiante y crear un sistema de formación que le permita mejorar la
proyección social del estudiante ¿Qué tipo de estudiantes queremos? ¿Cuál es el
perfil de estudiantes que buscamos?
Respecto al interrogante ¿Qué es lo realmente novedoso en la evaluación por
competencias?
La articulación positiva de los saberes desde un contexto holístico, integrando las

capacidades y habilidades que los estudiantes deben poseer para enfrentarse
ante la sociedad. ¿Cómo transformamos estos nuevos contextos de aprendizajes
en rediseños innovadores o formulaciones de prácticas de evaluación relevantes
para las competencias que son objeto de evaluación?
¿Estamos capacitados para esta nueva visión evaluativa?
Nos falta visualizar el enfoque de evaluación por competencias en su sentido
formativo y como una oportunidad para desarrollar aprendizajes que potencien los
procesos de autoaprendizaje y autorregulación de los estudiantes. Esto nos lleva a
insistir en la necesidad de modificar las prácticas y la cultura de evaluación
institucional, tanto en la educación superior como en las escuelas para
implementar diseños y prácticas orientadas a este fin.
¿Cuál es tu experiencia?
En mi experiencia, los procedimientos evaluativos realizados por algunos
docentes, me permiten reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas en aras de
vislumbrar los aspectos que deben ser reformulados para fomentar los nuevos
requerimientos que proponen las competencias. Es importante que los docentes
permitan a los estudiantes participar en el desarrollo de sus propios juicios
valorativos, donde tengan la oportunidad de emitir su valoración mediante la
coevaluación y la autoevaluación, sobre su trabajo realizado.

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