MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DRE SAN MARTIN

UGEL-TOCACHE Siempre los primeros y
I.E.P.S.M. N° 0413-TOCACHE

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“ESTRUCTURA Y CARACTERISTICAS DE UN TEXTO EXPOSITIVO”

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0413 GRADO 3ro SECCIÓN “E”
ÁREA Comunicación TRIMESTRE I DURACIÓN 03 horas
DOCENTE Marven H. MARREROS MORILLO UNIDAD II FECHA 17/04/17

ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque Intercultural

PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Hoy conocerán la estructura de un texto expositivo y las ideas principales
(ACCION OBSERVABLE)
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
 Lápiz, borrador y plumones, hojas, cuadernos, papelotes, fichas, lista de cotejo, libro de 3ro Com.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
Escribe diversos tipos de Organiza y desarrolla las ideas de Escribe textos de forma coherente y cohesionada ordena las
textos en lengua materna. forma coherente y cohesionada ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la información,
sin contradicciones, reiteraciones innecesarias o digresiones.
Momen
SECUENCIA DIDACTICA
tos
 Realizan las actividades de rutina.
 El profesor(a) saluda a los niños y niñas y les alienta a salir adelante.
 Motivación: Recuerda con los niños y las niñas el texto que leyeron en la sesión anterior, (hace preguntas)
 Saberes previos: ¿Conocen la estructura de un texto expositivo?, ¿qué es exponer?, ¿qué características tiene un texto
INICIO

descriptivo.
 Meta cognición: ¿Será importante conocer la estructura y características de un texto expositivo?, ¿por qué? Emiten
juicios sobre el tema.
 Comunica el propósito de la sesión:
 Acuerda con ellos las normas de convivencia necesarias para el buen desarrollo de la sesión.
En grupo clase:
 Se entrega a los estudiantes la ficha impresa con el texto: “El Perú, un gran país”
 Indícales que separen el texto en párrafos, y que indiquen la cantidad de párrafos que tiene.
 Luego que lean el texto en forma silenciosa e individual
 Leen el texto en voz alta en forma voluntaria; finalmente lo hace el docente dando indicaciones precisas y pregunta:
DESARROLLO

¿De qué trata el texto? Respuesta: De algunas manifestaciones culturales del Perú: Sus comidas y sus danzas.
 Explica las estrategias de lectura par a encontrar la idea principal al leer un texto.
 Indica que vuelvan a leer el texto y encuentren la idea principal de cada párrafo ( en grupos).
 Presentan y exponen sus trabajos. Se revida dando orientaciones para mejorar.
 Realizan las anotaciones en sus cuadernos.
 Indícales que revisen la página 65 del libro de comunicación sobre la estructura de un texto expositivo, luego que
ordenar en un organizador gráfico .Realizan las anotaciones en sus cuadernos
 Luego se indica que vuelvan a leer el texto y lo organizan según su estructura, de acuerdo al siguiente cuadro:

¿Sobre qué tratan los párrafos?

Introducción
Desarrollo
Cierre

 Se revisa haciendo las correcciones necesarias. Copian el resumen.

 Tarea: Pegar en su cuaderno un texto expositivo

Reflexión:¿Qué aprendieron hoy?, ¿cómo lo hicieron?, ¿qué dificultades tuvieron?, ¿cómo lo superaron?, ¿qué les ayudó a
encontrar la idea principal de cada párrafo del texto?, ¿fue fácil, difícil?, entonces ¿cuáles serán las partes de un texto
expositivo?.
CIERRE

Evaluación: Mediante la lista de cotejo

 LISTA DE COTEJO
(Instrumento de evaluación)

COMPETENCIA
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
CAPACIDAD:
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
DESEMPEÑOS
Escribe textos de Encuentra la idea Conoce la
forma coherente y principal en un texto estructura de
cohesionada ordena las ideas expositivo
ESTUDIANTES en torno a un tema y las un texto
desarrolla para ampliar la expositivo
información, sin
contradicciones, reiteraciones
innecesarias o digresiones.
01 BACA TERREL, José Manuel
02 FASANANDO MEZARINO, Nicoll E.
03 FLORIAN PIMENTEL, Harry Ricardo
04 GONZALES VALDIVIA, Ruben J
05 GONZALES CABELLOS, Jhoceth Alind
06 GONZALES TELLO, Rodrigo Eduardo
07 GONZALES VALDIVIA, Carmen Isabel
08 HARO MENDOZA, José Rodrigo
09 JARA CABELLOS, Billy James
10 LAGUNA MUÑOZ, Hugo Edú
11 LEON ORTEGA, Jimy Alexander
12 MENDOZA AQUINO, María I
13 OTOLEA LASTRA, Xiomara
14 PASTOR BRIOSO, Daniel Misael
15 PINO FLORES, Madai Maritza
16 PINO FLORES, Oscar Natan
17 RIOS DIESTRA, Fabrizio Lenin
18 SILUPU RODRIGUEZ, Daira Lucero
19 TORRECILLA HUALCAS, Luis Alejandr
20 TRUJILLO FASABI, Yoselin
21 VIGO HERRERA, Joany Mishel
22 VILCHEZ FLORES, Luz Raquel
23
24
 Logrado . En proceso x No Logrado
 TEXTO EXPOSITIVO: “EL PERU, UN GRAN PAIS”

En nuestro país, encontramos una diversidad de expresiones culturales y artísticas. Si bien todos somos
peruanos, cada región tieneTEXTO su propia EXPOSITIVO: “EL PERU,
forma de expresarse enUN GRANen
el habla, PAIS”
la comida, en sus danzas, en
sus fiestas…
En nuestro país, encontramos una diversidad de expresiones culturales y artísticas. Si bien todos somos
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En la costa tenemos el ceviche, el ají de gallina, el arroz con pato, el rocoto relleno, los ricos picarones y
la mazamorra morada, entre otros. En la sierra tenemos la pachamanca, el shámbar, el picante de cuy, la
Por ejemplo,
trucha en cuanto alchicha
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sus coloridas selva la cecina con tacaco,
Para muestra, un
la ensalada de chonta, los juanes y la sopa inchicapi son los platos principales.
botón: la marinera. Esta es una danza que expresa la gracia y la coquetería de las mujer peruana ante el
intrépido varón que trata de conquistarla. Existe una marinera norteña, una marinera limeña y una
Y así deserrana.
marinera celebrar se trata, el espíritu festivo sale a relucir con sus coloridas danzas. Para muestra, un
botón: la marinera. Esta es una danza que expresa la gracia y la coquetería de las mujer peruana ante el
intrépido
Otra danzavarón que trataes de
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el huaino, que seExiste unala marinera
baila en sierra y6 esnorteña,
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nuestro país. También está el alcatraz, danza afroperuana en la que el cajón y la guitarra marcan el paso.
En la selva tenemos la pandilla. La gente recorre la ciudad al ritmo de esta danza, mientras va derribando
laOtra danza árbol
“umsha”o muy colorida
adornadoescon el huaino,
regalos.que se baila en la sierra y6 es uno de los bailes más antiguos de
nuestro país. También está el alcatraz, danza afroperuana en la que el cajón y la guitarra marcan el paso.
En esto
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en tradiciones ritmo
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todo su territorio.
la “umsha”o árbol adornado con regalos.

Por esto y mucho más, el Perú es un país rico en tradiciones que se manifiestan en todo su territorio.

LA IDEA PRINCIPAL EN UN TEXTO EXPOSITIVO

La idea principal expone el contenido más importante del párrafo. Las ideas secundarias agregan datos que se
amplían, ejemplifican o aclaran la idea principal.
Por ejemplo la idea principal del texto es: Trata de algunas manifestaciones del Perú: sus comidas y sus danzas.
Por ejemplo uno de las ideas secundarias del texto es: En la selva, la cecina con tacaco, la ensalada de chonta, los
juanes y la sopa inchicapi son los platos principales.

ESTRUCTURA DE UN TEXTO EXPOSITIVO

EL TEXTO EXPOSITIVO. Explica y desarrolla un tema con el fin de transmitir información importante y veráz.

ESTRUCTURA. Tiene la siguiente estructura:

INTRODUCCION DESARROLLO CIERRE

¿De qué va a tratar el texto? ¿Qué aspectos se van a ¿Cómo se concluye el tema del
desarrollar del tema? texto
 Se plantea el tema en el
primer párrafo. Se presentan los subtemas Se resume en un párrafo lo
distribuidos en párrafos anteriormente dicho.

CARACTERISTICAS DE UN TEXTO EXPOSITIVO

Un texto expositivo tiene las siguientes características:

 Hace referencia a datos reales que pueden ser comprobados.

 Es objetivo, es decir, no incluye la opinión ni los sentimientos del autor sobre el tema.
 El lenguaje es claro y directo.