JUNTANZAS POLIFÓNICAS

Contenido

1. Contexto general
2. Metodología
3. Sistematización de la información y presentación de resultados
4. Anexos

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 CONTEXTO GENERAL

En el marco del programa de gobierno 2022-2026 “Colombia Potencia Mundial de la Vida”,

el Ministerio de Cultura le apuesta a realizar ajustes institucionales encaminados a profundizar
la deliberación democrática, el dialogo horizontal y el reconocimiento a artistas, sabedoras,
sabedores, cultores y cultoras como sujetos de derechos.

Con la plena participación de sectores poblaciones que históricamente han estado excluidos de
las políticas culturales y la política nacional del país, se pretende dialogar colectivamente sobre
las líneas estratégicas del Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes para promover el
cambio cultural que se requiere para construir un nuevo relato de nación donde la vida y la paz
sean el centro del cambio social propuesto por este gobierno.

En este sentido, en el marco del Estallido Cultural por la Paz y por la Vida1, se realizarán las
juntanzas polifónicas, como espacios de encuentro, diálogo y creación colectiva desde la
diversidad, con dos propósitos centrales, a saber: i) Fortalecer el contenido de las líneas
estratégicas propuestas por el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes y ii) Consolidar
la propuesta para la puesta en marcha del Centro de Pensamiento de las Artes, las Culturas y
los Saberes.

Líneas estratégicas del Ministerio las Culturas, las Artes y los Saberes

1. Cultura de Paz: Construiremos y acordaremos la política cultural de paz, reconciliación

y convivencia tal y como está establecido en el Acuerdo Final de Paz. Entablaremos
relacionamiento con todas las instancias nacionales e internacionales para otorgarle a la
Paz, la dimensión cultural. Destejer el odio, la desesperanza, el miedo al cambio y el
deseo de venganza sembrados en el alma colectiva, requiere de un gran programa de
arte y cultura para transformar el imaginario social. Colombia requiere de nuevos relatos
de nación, de símbolos, de integración social para superar la estigmatización, la
homofobia, el racismo estructural y todas las formas de violencia contra las mujeres.
2. Colombia en el planeta y en el mundo: Eje de conexión de Colombia con el mundo y
con el planeta. Busca valorar las relaciones culturales de los pueblos para extender
1
Es una fiesta multicolor en donde convergen las diversas formas de ser y pensar; es un espacio intercultural que
reconoce la diferencia que se expresa en las mujeres, en los jóvenes, en los sabedores y sabedoras, en los artistas,
en los cultores y cultoras y en demás grupos poblaciones que habitan el territorio nacional. El estallido cultural es
una movilización de las artes, las culturas y los saberes que se desarrolla a través de reflexiones, conversaciones,
encuentros e intervenciones artísticas y culturales en todo el territorio nacional y en el extranjero, para darle una
dimensión cultural a la paz.
La idea del Estallido Cultural por la Paz y la Vida, surge a partir del reconocimiento de la preponderancia que tuvo
el arte y las expresiones culturales en el estallido social del año 2021; este estallido expresó las necesidades de
cambio y de paz, de diversos sectores sociales -en especial de los jóvenes- quienes protagonizaron una de las
movilizaciones sociales más grandes e importantes de la historia reciente de Colombia. También la idea del
estallido cultural, se enmarca en el Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz
Estable y Duradera, firmada entre el Estado Colombiano y las FARC-EP (2016), el cual viene generando un
ambiente de grandes movilizaciones sociales en el país, que expresan la necesidad urgente de la paz en Colombia.

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 nuestros propósitos de paz y de vida desde una mirada planetaria. Colombia será una
potencia del pensamiento de la vida en y con el territorio desde la valoración de las
culturas, las artes y los saberes. El medio será la juntanza del país con el mundo
mediante la integración cultural y artística de América Latina y el Caribe. Valorar el
territorio y las culturas como unidad indivisible. Es urgente contribuir desde el arte y la
cultura a crear conciencia de la necesidad de la transformación cultural productiva para
la vida, de una economía extractivista a una economía productiva. El medio ambiente es
un asunto vital que debe tratarse desde la cultura y atravesar todos los ministerios
3. Memoria Viva, saberes y culturas: La Memoria estará orientada a resignificar la
historia, tanto la historia del dolor como la historia de las celebraciones. Reconoceremos
el pasado desde los lenguajes diversos con los que las comunidades interpretan sus
entornos, resignifican sus legados y plantean preguntas de presente que deben ser
leídas en clave de vinculo social. Sera un dispositivo para el reconocimiento de procesos
patrimoniales que permitan la valoración del conocimiento, la memoria, los oficios y
saberes. El patrimonio (material e inmaterial) será la lectura de un nuevo diálogo social
con el pasado para la construcción del relato cultural de nación. Será parte de la Memoria
Social Viva y en movimiento y tendrá un enfoque decolonial.
4. Arte y Educación para la Vida: Garantizar el derecho a la creación, estimulando la
construcción artística de un relato plural y democrático de nación. Desatar toda la
potencialidad humana mediante la garantía del goce de la creación artística en diálogo
permanente entre la ciudadanía y los y las artistas. Facilitar a cada artista vivir con
dignidad y reconocimiento y satisfacer sus necesidades humanas y creativas,
garantizando la protección social y buscando brindarle las mejores condiciones para la
creación. Estimular a los y las artistas para compartir con la niñez y la juventud en
escuelas y comunidades sus saberes, y aportar sus conocimientos sensibles a la
construcción de una era de paz y de una Colombia potencia mundial de la vida. Promover
el servicio social de los estudiantes de artes para compartir e intercambiar saberes con
la niñez, la juventud y las comunidades.

Cambio cultural: Un nuevo relato nacional, un nuevo discurso.

Con la finalidad de promover el cambio cultural que requiere el país para transitar hacia la paz
total y construir entre todos y todas una Colombia Potencia Mundial de la Vida, es fundamental
que en el desarrollo de las juntanzas el equipo de facilitador maneje un discurso apropiado, que
incluya entre otros aspectos, los siguientes:

• El respecto a la opinión de todos y todas, sin distinción alguna.

• Valoración de la diversidad y la diferencia cultural, política, religiosa e ideológica.
• Exaltar el valor de la vida y la paz como derechos fundamentales.
• Un trato amable y enmarcado en la política del amor.
• La idea de que es posible entre todos y todas, convertir a Colombia Potencia Mundial de
la Vida.
• Compartir de manera horizontal los diversos saberes y darle a cada uno de ellos, la
legitimidad que se merecen.

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 • Vivir sabroso, es vivir sin miedo y en dignidad. Las artes, las culturas, los saberes y los
patrimonios son una experiencia fundamental para vivir sabroso.
• Apostamos por una gobernanza cultural de nuevo tipo, por ello el Ministerio de las
Culturas, las Artes y los Saberes, es un ministerio de puertas abiertas.

Carácter de las juntanzas

Teniendo en cuenta que el gobierno nacional, en cabeza del Departamento Nacional de

Planeación, está liderando los “diálogos vinculantes” para la formulación del nuevo Plan de
Desarrollo, las juntanzas no tendrán el mismo carácter que éstos. Por su lado, las juntanzas
buscan generar espacios para compartir saberes diversos, para el encuentro, el diálogo
horizontal y la creación colectiva, que permitan la consolidación de las líneas estratégicas del
Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, las cuales marcarán el horizonte de sentido
de la actuación del Ministerio en los próximos 4 años.

Criterios para desarrollar las juntanzas

Las juntanzas polifónicas se pueden realizar en el marco de la actividad o evento ya programado

en el marco del Estallido Cultural por la Paz y la Vida; pueden funcionar a modo de cierre de la
actividad ya programada o como parte de la agenda de un festival, ciclo de exposiciones,
conversatorios, entre otras.

En este sentido, una juntanza podrá acompañar conversatorios, exposiciones (actividades de

mediación), recorridos, encuentros presenciales y virtuales, entre otros, que tengan las
siguientes características:
• Espacios donde sea posible conversar y construir colectivamente desde la diversidad
de expresiones.
• Espacios donde se vinculan diversos actores culturales.
• Espacios donde sea viable la implementación de metodologías flexibles de
conversación y levantamiento de información respecto a una o varias líneas
estratégicas.
• Espacios donde tenga el apoyo de mínimo dos (2) colaboradores y colaboradoras.

Nota: Acorde al tema tratado en la actividad programada, determine la línea o líneas

estratégicas con las cuales podrá desarrollar la juntanza.

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 METODOLOGÍA

Objetivo general
Generar espacios de encuentro, diálogo horizontal, reconocimiento mutuo y creación colectiva
de propuestas entre artistas, sabedoras, sabedores, cultores, cultoras, gestores y gestoras,
colaboradores y colaboradoras del Ministerio, representantes de la academia, organizaciones
artísticas y culturales, entre otros y otras que expresen la diversidad del país, para dotar se
sentido y contenido las líneas estratégicas del Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes
y su centro de pensamiento.

Roles de la facilitación
✓ Moderador/a: Es la persona que lidera la facilitación de la juntanza.
✓ Relator/a: Toma atenta nota de la discusión colectiva desarrollada en la juntanza y apoya
al moderador en la organización del material, en el registro audiovisual y la firma del
formato de autorización de uso de imagen (Anexo 1).

Preparación
✓ Convocar a las personas participantes con anticipación, a través de una invitación en la
cual se describe el objetivo de la juntanza, fecha, lugar, hora. Solicitar diligenciar el
formato de “abordaje para la juntanza” (Anexo 2). No aplica para encuentros virtuales.
✓ Preparar un cartel con información de los momentos de la metodología; en él dejar un
espacio para postular entre todos y todas, los principios del encuentro (Ej: manejo de los
celulares, manejo del tiempo, respeto a la opinión, entre otros).
✓ Alistar el material sugerido para el taller con antelación.
✓ Disponer de un espacio adecuado para el desarrollo de la juntanza y verificar sus
condiciones de manera previa.
✓ Confirmar previamente la asistencia de los y las participantes.
✓ Para los encuentros virtuales, verifique previamente las condiciones de conectividad.
✓ Determine de manera previa la línea o líneas estratégicas a desarrollar en la juntanza y
promueve el consenso sobre las mismas.

Estructura metodológica de la juntanza

Todas las juntanzas polifónicas, tendrán la siguiente estructura, tanto en modalidad virtual como
presencial:

Apertura de la juntanza. 15 minutos

✓ Dé apertura en un círculo donde todos y todas puedan mirarse a los ojos. (No aplica para
eventos virtuales).
✓ Propicie el encendido de las cámaras para el reconocimiento de todos y todas. (Aplica
para eventos virtuales).

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 ✓ Presentación del equipo facilitador. Preséntese y explique el significado y objetivos de la
juntanza; resalte la importancia de la información que se va a recolectar para la
construcción de las líneas estratégicas del Ministerio de las Culturas, las Artes y los
Saberes. Verifique que a todos y todas les haya quedado clara la información.
✓ Presentación de los asistentes con su nombre y rol dentro de la juntanza.

Momento de reconocimiento mutuo

✓ Espacio para la conversación, conocimiento y reconocimiento entre las personas
participantes, encaminado a promover redes de trabajo colaborativo, vínculos y
confianza.
✓ Más adelante se ofrecerán opciones metodológicas para desarrollar este momento en
espacios virtuales y presenciales.

Momento para aportar a la creación de Colombia Potencia Mundial de la Vida

✓ Espacio para compartir las propuestas para fortalecer las líneas estratégicas del
Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes.
✓ Más adelante se ofrecerán opciones metodológicas para desarrollar este momento en
espacios virtuales y presenciales.

Cierre de la juntanza. 20 minutos

✓ Se evalúa la juntanza polifónica en un círculo donde todos y todas puedan hablar en
confianza. En encuentros virtuales, propicie el encendido de cámaras.
✓ El facilitador/a puede realizar las siguientes preguntas al grupo:

¿Cómo nos sentimos durante la actividad?

¿Qué nos aportó esta metodología?
¿Cuáles son las conclusiones fundamentales que surgieron durante la juntanza?

Herramientas metodológicas para el desarrollo de la juntanza

A continuación, se ofrece un conjunto de metodologías que podrá adaptar al tipo de actividad
en la cual va a incluir la juntanza:

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 1. Encuentros virtuales

Instrumentos de apoyo Jamboard

Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=tkORMufUUtY

Tablero miro
Otro
No. De participantes 20-25 personas
Tiempo 2 horas
Momento de De manera voluntaria, las personas participantes podrán compartir
reconocimiento mutuo sus saberes (aquellos que se puedan compartir en la modalidad
virtual). Genere una conversación flexible sobre lo que hacen las
personas, permitiéndoles exponer sus procesos artísticos y
culturales.
Promueva el diálogo en perspectiva del trabajo en red, identifique
aspectos comunes o complementarios en las intervenciones de las
personas participantes y socialícelos.
Cierre este momento, motivando a las personas participantes a
continuar en la juntanza para incidir en las líneas estratégicas que
orientarán la actuación del Ministerio de las Culturas, las Artes y
los Saberes.
Momento para la A través del Jamboard construya con la participación activa de
creación de Colombia todos y todas, un tablero en el cual pueda identificar los siguientes
Potencia Mundial de la aspectos:
Vida • Nociones e ideas fuerza frente a la comprensión de la línea
estratégica que está trabajando en la juntanza. Socialice la
información que describe la línea que está trabajando y
promueva que las personas participantes complementen su
descripción o retroalimenten la propuesta.
• Problemáticas asociadas a la cultura y el territorio de
incidencia, acorde a la línea o líneas escogidas. Qué
sucede, Por qué sucede, Dónde, Actores que influyen y
Consecuencias (Una ficha por problemática).
• Propuestas: En qué consiste (qué es y cómo se realiza),
Dónde, Actores involucrados y Resultados esperados. (Una
ficha por propuesta).
• ¿Qué acciones podrían hacer parte del Centro de
Pensamiento de las Artes, las Culturas y los Saberes para
fortalecer la línea estratégica?
• Ver anexo 3.
Recomendaciones Identifique qué aplicación le conviene para que cada participante
pueda realizar sus aportes.

Cuente con el apoyo de una persona que le permita recoger la

información en caso de que las personas participantes no puedan
ingresar a la aplicación.

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 Cuando termine la actividad, guarde la información para el proceso
de sistematización.

2. Encuentros presenciales

Árbol de la juntanza
Materiales de apoyo - Pliegos de papel kraf
- Fichas bibliográficas de diferentes colores
(suficientes)
- Marcadores de colores
- Temperas
- Cinta de enmascarar
- Formatos del abordaje para la Juntanza (1 por
cada participante).
- Grabadora de audio
No. De participantes Hasta 40 personas
Tiempo 3 horas
Momento de - Teniendo en cuenta que cada participante tiene su
reconocimiento mutuo abordaje para la juntanza diligenciado, cada uno
deberá buscar una persona cuya labor, oficio,
disciplina o interés sea similar, con la finalidad de
intercambiar experiencias, datos de contacto y
generar vínculos.
- Acorde a lo dispuesto por las personas
participantes, genere las condiciones para que
puedan compartir su saber.

Momento para la Elaboración del árbol de la juntanza.

creación de Colombia
- Pegue varios pliegos de papel kraf en una pared,
Potencia Mundial de la
preferiblemente de techo a piso.
Vida
- Motive al grupo a crear colectivamente un árbol
cuyas raíces, tronco y hojas/flores queden bien
definidas.
- Motive a las personas participantes a que
escriban ideas fuerza, nociones y comprensiones
sobre la línea o líneas trabajadas en post it o
fichas bibliográficas y los peguen alrededor del
árbol.

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 - Explique al grupo lo siguiente:
En las raíces del árbol estarán las problemáticas
arraigadas en la cultura y el territorio, acorde a la
línea o líneas escogidas.
¿Qué sucede?
¿Por qué sucede?
¿Dónde sucede?
Actores que influyen
Consecuencias
En el tronco, las posibilidades o condiciones de
cambio (potencialidades)
¿Con qué contamos?
En las hojas, las propuestas
¿En qué consiste y cómo se realiza?
¿Donde?
Actores involucrados
Resultados esperados
- ¿Qué acciones podrían hacer parte del Centro de
Pensamiento de las Artes, las Culturas y los
Saberes para fortalecer la línea estratégica?
- Ver anexo 4.
Recomendaciones Esta herramienta es ideal para trabajo alrededor de una
línea estratégica, sin embargo, en caso de querer
trabajar dos o más líneas escoja un color diferente para
cada una. Por ejemplo: De color blanco toda la
información correspondiente a la línea estratégica de
Cultura de Paz.

El café de la juntanza
Materiales de apoyo - Pliegos de papel kraf
- Fichas bibliográficas de diferentes colores
(suficientes)
- Marcadores de colores
- Cinta de enmascarar
- Formatos del abordaje para la Juntanza (1 por
cada participante).
- Grabadora de audio
No. De participantes 15 - 20 personas
Tiempo 3 horas

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Momento de - Teniendo en cuenta que cada participante tiene su
reconocimiento mutuo abordaje para la juntanza diligenciado, cada uno
deberá buscar una persona cuya labor, oficio,
disciplina o interés sea similar, con la finalidad de
intercambiar experiencias, datos de contacto y
generar vínculos.
- Acorde a lo dispuesto por las personas
participantes, genere las condiciones para que
puedan compartir su saber.
Momento para la Conformar 4 grupos, uno por cada línea estratégica. En
creación de Colombia cada grupo se debe garantizar un lienzo de papel Kraft
Potencia Mundial de la de dos pliegos, cinta de enmascarar, fichas bibliográficas
Vida de dos colores diferentes. Con estos materiales cada
grupo deberá elaborar una cartelera producto de la
discusión a razón de sus propuestas. (Ver Anexo 3).
Una vez el grupo elabore su cartelera deberá rotar a otra
mesa de trabajo, revisar y completar la información. En
caso de tener disenso, éste se deberá escribir en una
ficha aparte y socializar al final.
Recomendaciones Este instrumento es recomendado para trabajar entre 2
y 4 líneas estratégicas.

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 SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Balance de las problemáticas

Línea estratégica:
Datos de la Fecha: Lugar: Hora: En el marco del evento:
juntanza
Principales problemas por línea
(Incluir solo información respecto a las problemáticas)

Observaciones:
Elaborado por:

Categorización de las propuestas de acción

Línea estratégica:
Datos de la Fecha: Lugar: Hora: En el marco del evento:
juntanza
Contenido por línea Temas Categorías de
(Incluir solo información respecto a las propuestas) (Descriptores) acción
Ejemplo**: •Son las tradiciones Conjunto de
Son nuestras tradiciones, nuestro sentido de partencia, nuestra •Es el sentido de tradiciones y
identidad como jóvenes, como habitantes de un lugar, cada barrio tiene partencia costumbres que dan
una cultura distinta. (E2). •Es identidad identidad.
“Es un concepto muy amplio, pero dentro de mi quehacer la parte cultura •Es la sostenibilidad
significa como en cierta medida la herencia y el desarrollo de una de una herencia
herencia de nuestra familia de nuestros abuelos de nuestras regiones •Costumbres,
de nuestro país nuestro barrio, en ultimas es la sostenibilidad de una tradiciones y
herencia que está en crisis, y que hoy en día hay que rescatarla y es la comportamientos
identidad cultural nacional” (E7).
“La cultura es el arte de poder demostrar como nuestros ancestros, es
la manera de desarrollar la parte artística de una cultura, de las
diferentes culturas, diferentes pensamientos” (E12).
Observaciones:
Elaborado por:
** Este ejemplo evidencia el método a través del cual, de manera inductiva, se llega a la categoría o propuesta de acción y
consiste en lo siguiente: La información recopilada en la juntanza, se analiza a partir de unos descriptores los cuales responden
a la pregunta ¿qué temas o aspectos se pueden destacar?, una vez se destaquen estos aspectos, el proceso analítico lleva a
formular la categoría de acción, la cual corresponde a un enunciado, concepto o término que expresa de manera potente lo
que la ciudadanía le propone al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes.

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 ANEXOS

ANEXO 1.
AUTORIZACION DE USO DE IMAGEN, AUDIO Y DATOS PERSONALES

Yo,________________________________ Documento de identidad ___________________ mayor de

edad, autorizo al MINISTERIO DE CULTURA para que, de manera gratuita, de uso y tratamiento de mi
imagen, mi voz y demás datos personales que sean fijados en producciones o grabaciones de video,
audio, cualquier declaración (o extractos de una declaración) que haya podido hacer durante una
entrevista en video o audio, tomas fotográficas, o procedimientos que se asimilen a la fotografía y su
almacenamiento y custodia en medios digitales, en razón de mi participación en la JUNTANZA
POLIFÓNICA en sus podcast, publicaciones, productos publicitarios o cualquier otra actividad.
El MINISTERIO DE CULTURA, podrá reproducir, transformar y comunicar públicamente, bien sea
directamente o a través de un tercero, mi imagen, mi voz y demás datos personales, a través de medios
impresos, audiovisuales, electrónicos, podcasts, magnéticos, en redes de Internet, intranet, sin fines
comerciales, sin limitación territorial y temporal alguna, de conformidad con lo establecido en la Ley 1581
de 2012, Ley 23 de 1982 y demás normas vigentes. Las obras fonográficas, audiovisuales, multimedia,
impresas y de otra índole creadas por el equipo del MINISTERIO DE CULTURA en el marco del
componente de la JUNTANZA POLIFÓNICA y en las cuales aparece mi voz, mi imagen y datos
personales, son obras cuya titularidad pertenecen única y exclusivamente al MINISTERIO DE CULTURA
y cualquier uso que se pretenda hacer de dichas obras deberá ser autorizado por esta entidad por
escrito, conforme a lo establecido en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993 y demás normas vigentes.
La presente autorización incluye, pero no se limita a:
(i) Entrevistar, grabar (por video y/o audio) fotografiar, o reproducir de otra forma mis voces y/o
imágenes;
(ii) Utilizar mi nombre, mis datos de identificación, proyecto, actividad productiva o ejercicio
profesional;
(iii) Utilizar citas textuales que provengan de dichas entrevistas (o extractos de las mismas),
grabaciones de video y/o audio, fotografías y/o reproducciones de mis imágenes, en parte o
en su totalidad, para sus publicaciones en periódicos, podcasts, revistas y/o en otros medios
y materiales de difusión, sean estos impresos o difundidos por otros medios de comunicación,
estaciones de radio y/o canales de televisión y/o medios electrónicos (incluyendo internet).

Nombre___________________________
Firma_____________________________
Teléfono___________________________
Fecha_____________________________

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ANEXO 3.

LÍNEA ESTRATÉGICA:
(Incluir información sobre los aportes de las personas participantes a la descripción de la línea)
Problemáticas culturales asociadas a la línea:

Qué sucede
Por qué sucede
Dónde
Actores que influyen
Consecuencias
(Una ficha por problemática)
Propuestas:

En qué consiste (qué es y cómo se realiza)

Dónde
Actores involucrados
Resultados esperados
(Una ficha por alternativa de solución)
Centro de Pensamiento de las Artes, las
Culturas y los Saberes.

¿Qué acciones podrían hacer parte del Centro

de Pensamiento para fortalecer la línea
estratégica?

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ANEXO 4.

Propuestas
¿Qué acciones podrían hacer parte Propuestas
del Centro de Pensamiento de las ¿En qué consiste y cómo se realiza?
Artes, las Culturas y los Saberes ¿Donde?
para fortalecer la línea estratégica? Actores involucrados
Resultados esperados

Posibilidades o condiciones
de cambio (potencialidades)
¿Con qué contamos?

Problemáticas arraigadas en la cultura y el territorio

¿Qué sucede?
¿Por qué sucede?
¿Dónde sucede?
Actores que influyen
Consecuencias

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