Examen Ítem 1 Econometría

Examen Ítem 1
Econometría I
Actualizado - 2019
Casa Central
Vicerrectoría Académica
Ingeniería Comercial
Examen Ordinario
Aprendizajes esperados
● Comprender, analizar y utilizar modelos de regresión simple, múltiple, análisis y validez
de la estimación relacionados con la asignatura econometría.
● Comprender y formular modelos econométricos utilizando las regresiones y análisis de

ecuaciones simultáneas.
Contexto y situación evaluativa

La presente evaluación recuperativa considera e incorpora todos los contenidos
aprendidos en la asignatura, con sus diferentes niveles de dificultad. El estudiante deberá
identificar conceptos, exponer aprendizajes e integrar ideas fuerza sobre las temáticas de
la asignatura.
Para dar respuesta a lo solicitado, puedes utilizar la bibliografía obligatoria,

complementaria y cualquier otra que estime apropiada y que sea de interés personal y
pertinente al tema, la que deberá ser referenciada en formato APA, cuando corresponda.
El Examen consta de dos (2) partes. La parte 1 será el desarrollo de un trabajo que pone
en práctica los conocimientos de la asignatura y la Parte 2 consistirá en la presentación de
un video con los aspectos más relevantes desarrollados en el trabajo escrito.
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Instrucciones y formato
Instrucciones Ítem 1
El SIMCE es el Sistema Nacional de Evaluación de Resultados de Aprendizaje. Su principal

propósito consiste en contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación,
informando sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes en diferentes áreas de
aprendizaje del currículo nacional, y relacionándolos con el contexto escolar y social en el
que estos aprenden.
Desde el Ministerio de Educación, se le pide apoyo en la investigación sobre los distintos

factores que pueden incidir en el desempeño de los estudiantes en la Prueba SIMCE de
matemáticas. Se le pide, además que, dentro de los factores, tiene que evaluar si existen
brechas de género y diferencias según nivel socioeconómico.
Usted cuenta con una base de datos que tiene observaciones de todos los alumnos de
sexto básico que rindieron la prueba. Además del puntaje, la base cuenta con información
de caracterización del Establecimiento Educacional y de caracterización de los estudiantes
(información personal y del hogar en el que vive).
Tomando en cuenta la información anterior, elabore un informe escrito que conteste las
siguientes preguntas:
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1. ¿Qué metodología utilizaría para analizar lo que solicitan desde el Ministerio de

Educación?
2. ¿Qué variable utilizaría como variable dependiente y por qué?
3. ¿Qué variables incluiría como variables independientes y por qué?
4. ¿Cómo mediría las brechas de género y de nivel socioeconómico?
5. El tipo de cada una de las variables (dicotómicas o continuas).
6. ¿Qué esperaría que ocurriera con la significancia estadística, además del signo
esperado de los diferentes parámetros?
Formato: Se debe entregar en documento de entre 7 y 8 páginas, letra tipo arial, tamaño
12, interlineado 1,5, con portada relativa al tema que aborda, nombre del estudiante,
carrera y fecha.
Forma de entrega: Documento adjunto vía Plataforma.
No copie, ni pegue. Use sus propias palabras. Si decide citar textos o libros, debe indicarlo
claramente, en formato APA y el % de citas no puede superar el 20% de su ensayo.
Criterios de evaluación
Se espera que el estudiante haga uso crítico y aplique el conocimiento adquirido en la
asignatura. Que sea capaz de articular una construcción propia de ideas, que dé cuenta de
una revisión documental y del desarrollo de un trabajo académico de carácter individual.
Para ello debe realizar un trabajo original, con una redacción y ortografía acorde con el
nivel que cursa y donde pueda demostrar su capacidad de análisis y síntesis, de diferentes
fuentes de información, para interpretar conceptos y relacionarlos con una estructura
interna coherente.
El trabajo escrito representa el 50% de la calificación del Examen.
Para la evaluación del trabajo escrito, se considerará los siguientes criterios:
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Ítem Logro Logrado Suficiente Débil Insuficient No

Superior e realizado
(4 Pts.) (3 Pts.) (2 Pts.)
(5 Pts.) (1 Pto.) (0)
1. Aportes Incorpora Incorpora Incorpora Agrega Apenas No

técnicos absoluta y varios algunos escasos agrega incorpora
0%) correctame elementos elementos elementos elementos elemento
nte los técnicos y técnicos y técnicos, técnicos s
elementos correctame no del todo con técnicos
técnicos nte correctame algunos
nte errores
2. Ortografía Excelente Algunos Entre 4 y 7 Entre 8 y Entre 12 y Más de

0%) Ortografía, errores errores 11 errores 15 errores 15
sin fallos ortográficos ortográficos ortográfico ortográfico errores
, no más de s s ortográfic
3 os
3. Redacció Redacción Un solo Dos fallos Tres fallos Cuatro Más de

n sin fallos fallo de de de fallos de cuatro
0%) redacción redacción redacción redacción fallos de
redacció
n
4. Demuestr Absolutame No del Bueno Débilment Escasame No

a dominio nte todo, pero e nte presenta
de muy bueno dominio
conceptos
0%)
5. Respeta Absolutame No del Lo Poco Muy Poco Para

instruccio nte todo, pero suficiente nada
nes muy
%) próximo
6. Conclusio Logra Alcanza a Concluye Concluye Muy No

nes concluir concluir muy somerame vagamente concluye
5%) respecto de respecto de ajustado a nte alcanza respecto
los los los respecto algún de los
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conceptos conceptos conceptos de los concepto concepto

planteados planteados, planteados, conceptos planteado s
aunque no sin dar planteados
perfectame cuenta de
nte su manejo
Totales 30 24 18 12 6 0
Puntaje para nota 4.0 en trabajo escrito: 18 Puntos.
Bibliografía Básica
1. Jiménez, Mirentxu (2019). Econometría I: Guía del Estudiante Módulo I. Aula Virtual
Universidad La República.
2. Jiménez, Mirentxu (2019). Econometría I: Guía del Estudiante Módulo II. Aula Virtual
3. Jiménez, Mirentxu (2019). Econometría I: Guía del Estudiante Módulo III. Aula Virtual
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● Comprender y formular modelos econométricos utilizando las regresiones y análisis de

Contexto y situación evaluativa

Para dar respuesta a lo solicitado, puedes utilizar la bibliografía obligatoria,

El SIMCE es el Sistema Nacional de Evaluación de Resultados de Aprendizaje. Su principal

Desde el Ministerio de Educación, se le pide apoyo en la investigación sobre los distintos

1. ¿Qué metodología utilizaría para analizar lo que solicitan desde el Ministerio de

2. ¿Qué variable utilizaría como variable dependiente y por qué?

3. ¿Qué variables incluiría como variables independientes y por qué?

4. ¿Cómo mediría las brechas de género y de nivel socioeconómico?

5. El tipo de cada una de las variables (dicotómicas o continuas).

Forma de entrega: Documento adjunto vía Plataforma.

El trabajo escrito representa el 50% de la calificación del Examen.

Para la evaluación del trabajo escrito, se considerará los siguientes criterios:

Ítem Logro Logrado Suficiente Débil Insuficient No

1. Aportes Incorpora Incorpora Incorpora Agrega Apenas No

2. Ortografía Excelente Algunos Entre 4 y 7 Entre 8 y Entre 12 y Más de

3. Redacció Redacción Un solo Dos fallos Tres fallos Cuatro Más de

4. Demuestr Absolutame No del Bueno Débilment Escasame No

5. Respeta Absolutame No del Lo Poco Muy Poco Para

6. Conclusio Logra Alcanza a Concluye Concluye Muy No

conceptos conceptos conceptos de los concepto concepto

Puntaje para nota 4.0 en trabajo escrito: 18 Puntos.

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