Profesor: Fredy Revilla Área: DPCC Grado: 5° “A -B- C”

PLANIFICADOR DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL BUEN RETORNO A CLASE

“LOS TELLINOS ESTAMOS MOTIVADOS A ASUMIR RETOS Y DESAFÍOS EN EL LOGRO DE LA
EXCELENCIA Y EL BIEN COMÚN”
COMPETENCIAS CRITERIOS ACTIVIDADES INSTRUMENT
DE EVALUACI
o Reflexionamos sobre la importancia de  Actividad 1:
los protocolos de bio seguridad para el Jornada de sensibilización Lista de Cotejo
buen retorno de las clases semi para asumir nuevos retos
en este año 2022
Convive y participa presenciales, de manera conciente y
ACTIVIDAD 2:
democráticamente en la responsable para generar el bien común
Analisis del diagnostico
búsqueda del bien de nuestra comunidad educativa. situacional de los
común. estudiantes

CRITERIOS ACTIVIDADES INSTRUMENTO

COMP. TRANSV.
EVALUACIÓN
 Tomamos en cuenta las
recomendaciones sugeridas para Se trabaja en todas las Lista de Cotejo
Gestiona su realizar los ajustes y mejoras de actividades de manera
aprendizaje de nuestro actuar dentro de los transversal
manera autónoma. protocoloe de bioseguridad, mostrando (coordinación de CCSS).
disposición a los posibles cambios;
estableciendo metas de aprendizaje a
asumir.

Se desenvuelve en  Personaliza entornos virtuales. Se trabaja en todas las Lista de Cotejo

 Gestiona información del entorno virtual.
entornos virtuales actividades de manera
 Interactúa en entornos virtuales.
generados por transversal.
 Crea objetos virtuales en diversos
las TIC. formatos.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES Actitudes
Respeto a toda forma de vida Los estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el
Enfoque ambiental ambiente, revalorando los saberes locales y el conocimiento
ancestral.
Enfoque orientación Solidaridad Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros
al bien común toda situación en la que padecen dificultades que rebasan su
posibilidades de afrontarlas.

1
 Planteamiento de la situación:
El retorno a la semi presencialidad implica un tránsito progresivo y ordenado en el que se fortalece la
confianza de la comunidad educativa según las condiciones de contexto (territoriales y epidemiológicas)
validadas por el Minsa.

Según cifras del Ministerio de Educación, un alto grado de porcentaje de los estudiantes han estudiado
parcialmente a distancia durante los años 2020 y 2021.

El ser humano es un ser social. Estamos diseñados para interactuar en sociedad. Entonces priman las
relaciones interpersonales, la posibilidad de estar en contacto con otras personas, aquí el colegio juega un
papel fundamental porque es una experiencia social, emocional y espiritual en la que niños y jóvenes van a
resolver problemas, a conocer a otros, a conocerse a sí mismos, trabajar en equipo, y a tener iniciativa

Además de un mejor aprendizaje, las clases presenciales refuerzan la salud emocional. Con las clases a
distancia, aumenta la sensación de soledad en los niños y adolescentes, que pueden que pueden la su
salud mental y emocional.

Hay chicos que no han participado del proceso educativo porque no hay igualdad de condiciones. Los
niños deben regresar porque este es un proceso de interacción personal, lo que significa que necesitan
mirarse, hablarse, encontrarse, aprender a convivir”

A tomar en
cuenta

Volver a la presencialidad hará que tengamos una generación de niños y jóvenes emocionalmente
estables, que disfrutan de su interacción con el otro, que ríen, saltan, corren, debaten, discuten y
experimentan la vida a plenitud. Que reciben herramientas para encontrar la felicidad y se
proyectan a un futuro en el que también participan responsablemente siguiendo la nueva realidad
que nos exige cumplir con todas las medidas de bioseguridad

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 SEMANA 1

Actividad 1
JORNADA DE SENSIBILIZACIÓN PARA ASUMIR NUEVOS RETOS EN ESTE AÑO 2022
Competencia Criterio Evidencia
Convive y participa Justifica el carácter público del acceso a la educción Asumen en forma responsable el
democráticamente presencial como un derecho humano, que está cumplimiento de los protocolos de bio
en la búsqueda del contemplado en la “C.C.P” tomando en cuenta los seguridad establecidos por el MINSA
bien común. protocolos de bio seguridad dentro de los criterios
vinculados a la construcción democrática y responsable
del bien común.

CUATRO RAZONES DE LO IMPORTANTE DEL REGRESO A CLASES PRESENCIALES

Propósito de la actividad:
En esta actividad, conoceremos por qué razones debemos conocer y cumplir los protocolos de bio seguridad, para el
bien común de nuestro entorno, realizando un conversatorio.

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 Leemos:
CUATRO RAZONES DE LO IMPORTANTE DEL REGRESO A CLASES PRESENCIALES:
La salud emocional y física, así como el aprendizaje mejorarían con el regreso a clases presenciales.

Gabriel tiene 15 años, aunque le gusta conectarse a clases y ver todos los días a sus amigos, a través de la computadora,
todos los días pregunta a su maestra si ya van a regresar a la escuela o todavía se mantendrán las clases virtuales.

“Me gustaba mucho más cuando iba a la escuela, era divertido, además era más fácil aprender porque ahora hay que
preguntarle una y otra vez a la maestra para no perdernos en lo que nos dicen”, comenta en preadolescente.

Aunque todavía hay un poco de temor en su casa, también creen que Gabriel ya debe regresar a clases presenciales para
que su aprendizaje no se vea afectado.

ADAPTACIÓN

Para la maestra Mercedes Jácome, es tiempo de que los niños regresen a las aulas. Ella es maestra de cuarto año de
básica y asegura que tiene niños que inclusive se han olvidado de cosas básicas como el escribir adecuadamente,
operaciones de suma simple, entre otras cosas.

“Ahora no podemos ir al ritmo de antes, tenemos que reforzar conocimientos del año anterior, así como los del actual”,
explicó la docente.

Además, Jácome mencionó que los primeros días de regreso a clases fueron de una nueva adaptación, pues los pequeños
querían comer en clases, ir varias veces al baño o salir sin siquiera haber cumplido una hora en clases.

Añadió que para que los pequeños se adapten más rápido, es momento de regresar a las aulas, sobre todo porque las
cifras respecto al Covid-19 muestran un optimismo frente a la pandemia.

Beneficios del regreso a clases presenciales

1. Aprendizaje:
Según cifras de la Unicef, seis de cada 10 niños consultados manifestaron sentir que han aprendido menos
desde que iniciaron sus clases en línea.
2. Salud mental:
Además de un mejor aprendizaje, las clases presenciales refuerzan la salud emocional. Con las clases en
línea, aumenta la sensación de soledad en los niños y adolescentes, que pueden sufrir afecciones a su
salud mental y emocional por la distancia de sus amigos.
3. Interacción social:
Las interacciones sociales ayudan al aprendizaje de los alumnos en la sala de clases, en su desarrollo
emocional y desenvuelven habilidades comunicativas esenciales para niños y adolescentes.
4. Salud física:
Ir a clases no se trata solamente de entrar al aula, también conlleva jugar en los recreos y hacer actividad
física en gimnasia, una de las asignaturas más afectadas por la educación en línea. 4
 RESPON
1. Piensas que es necesario y/o conveniente que se den las clases semipresenciales
2. El COVID19 después de estos 2 años es un virus que podamos prevenir en relación
Protocolos decon
bio los años anteriores
seguridad ¡¿Porpor
establecidos qué?
el MINSA:
3. ¿Qué relación crees que exista entre tú y la lectura?
4. ¿Qué opinas de estos beneficios de regreso a las clases presenciales? Argumenta
5. ¿Cuál es tu sentir emocional y académico durante estos dos años de enseñanza y
aprendizaje remota? Argumenta
6. ¿Qué esperas de este año académico (semipresencial en un inicio y posteriormente
presencial)?
7. ¿Crees que tú diste el 100% de tus capacidades durante los años 2020 y 2021?
Argumenta

Será una semana de diálogo

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 LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN
COMPTENCIA:
Convive y participa Democráticamente en la búsqueda del bien
común.

Criterios de
evaluación
SI NO SI NO SI NO
¿Qué crees que ¿Qué crees que ¿Qué crees que falto
falto para lograrlo? falto para lograrlo? para lograrlo?