Universidad Autónoma de Santo Domingo

UASD
Escuela de Formación Docente en Educación Física y Deportes

Tema
Cultura china, india y Taxonomía de la actividad física en la antigua Grecia
Asignatura
Teoría e historia de la Educación Física

Sustentantes
Álvaro Álvarez Santos 100361787
Joselinda Wilson 100459037
Jesaury Jesús Gabriel 100440922
Paul E. Torres Díaz 100465269
Luis Rafael Eduardo de Jesús 100494065
Andrés Cordero 100475015

Profesor
Sandy R. Portorreal García

Carrera
Educación Física

República Dominicana 2022

 INTRODUCCION

En el siguiente reporte de lectura podemos encontrar lo que es las culturas china, india y la
taxonomía de la actividad física en la antigua Grecia. Grecia es un paradigma para el mundo
moderno. Ninguna civilización posterior olvidó la civilización griega, especialmente el giro
renacentista que avanzó a una concepción de la cultura contenida en su percepción de lo
heleno.

La Hélade rivalizó con las potencias del Oriente Antiguo e imprimió su sello indiscutible a las
civilizaciones posteriores. Asimiló de Persia, Mesopotamia, Egipto, etc., elementos religiosos,
culturales y los redefinió de una manera única, logrando una identidad reconocible hasta
nuestros días. La visión universal, grandiosa y sublime de dioses, hombres y su comprensión
filosófica del mundo, hacen de Grecia un momento imprescindible en el devenir humano.

Grecia conceptualizó la actividad física, recomendó los juegos y organizó festivales únicos
que propiciaban la competencia, el agonismo, en tanto vías de superación y perfeccionamiento
humano. Filósofos, artistas, historiadores y políticos rivalizaron en su entusiasmo por las
actividades deportivas e hicieron de los Juegos Olímpicos Antiguos un centro único de reunión
para los certámenes atléticos que abundaban en toda la Hélade.

CIVILIZACIONES ANTIGUAS
Origen de la civilización india se relaciona con la aparición de la población del valle del indo,
quienes habitaron el sur del continente asiático entre los años 3300 y 1300 a. C.,
convirtiéndose así, en una de las más importantes civilizaciones de la época.

La civilización del valle del indo se caracterizaba por estar organizada en clanes y basar el
poder político en la jefatura de guerra. No obstante, ésta se verá expuesta a una serie de
invasiones que irán trasformando significativamente la vida y organización de las mismas.

Los primeros en hacerlo fueron las tribus arias, quienes a través de la superioridad militar
lograron someter a la población local, trasformando la sociedad por medio de una profunda
ideologización religiosa. De esta manera se constituye plenamente un sistema monárquico y
una jerarquía social basada en castas. Con el paso del tiempo, ésta civilización padece además,
otras importantes invasiones protagonizada por los persas, los griegos, los mongoles de
religión musulmana y finalmente los ingleses. En la civilización India existió, a partir del
periodo védico tardío, un sistema monárquico de sucesión dinástica, liderado por el rey y la
nobleza. Éste se caracterizó por un sistema de castas, en donde la pirámide social era liderada
por los brahmanes, estos eran sacerdotes y además de ser líderes espirituales ocupaban un
importante poder político. Más abajo se encontraban los kshatriyas, quienes eran los
guerreros y los gobernantes, les seguían los vaishyas, entre los que estaban los artesanos y
comerciantes. La producción se organizaba bajo lo que se conoce como modo de producción
asiático, éste se caracterizaba por contener tanto elementos del esclavismo como elementos
feudalismo, es decir, consistía en la existencia de aldeas autosuficientes cuyos integrantes son
dueños, colectivamente, de sus instrumentos y sobre todo de sus tierras de labor.
 En contraste con otras civilizaciones, China (2500 antes de Cristo a 1200 después de Cristo)
no se consideraba como un pueblo bélico y se caracterizaban por sus creencias espirituales e
intelectuales. Su vida se fundamentaba en las prácticas religiosas según las enseñanzas del
Taoismo, Confucionismo y Budismo. Estas actividades religiosas fomentaban una filosofía de
vida intelectual, sosegada y sedentaria (falta de ejercicio), donde la familia se consideraba muy
respetada y se practicaba la adoración. A través de artefactos, retratos, esculturas y otras
evidencias se puede especular que China inició el movimiento de la educación física y deportes
mediante los juegos y actividades físicas. En el palacio imperial de Bianliang (la actual Kaifeng,
en la provincia de Henan), capital de la dinastía Song (960-1279), un príncipe jugaba al fútbol
con sus sirvientes ostentando con entusiasmo sus habilidades. En la antigua Chinaa, el fútbol
se llamaba cuju. Cu quiere decir patear y ju significa pelota. Durante la dinastía Song el juego
del cuju fue muy popular tanto en la corte como en la calle. Entre los emperadores de las
diferentes épocas destaca Huizong por ser uno de los que le interesaba jugar al fútbol y
presenciar los partidos.

En la antigua China había otro deporte, en el que se utilizaba un palo para golpear una
pelota. Al principio había dos formas para jugar: a caballo o a pie. La primera se parece al polo,
deporte tan popular como el cuju en la dinastía Tang. La segunda es como el hockey de hoy
día, un concurso muy competitivo que se calcula por el número de goles. En la historia china
hay un record de tiro que se ha mantenido más de dos mil años. Según registros históricos,
Yang Youji, que era sobresaliente en el tiro al arco desde su niñez, y Pan Hu, otro arquero,
también bueno en tirar, decidieron competir. El blanco estaba a unos 50 pasos. Las tres flechas
de Pan acertaron la diana, lo que provocó aplausos del público. Era el turno de Yang: echó una
mirada alrededor y dijo: “El blanco está demasiado cerca y es grande, permítame disparar a la
hoja de sauce a cien pasos de distancia.” El Jiaodi era, en tiempos antiguos, un deporte para
mostrar el valor del monarca originado en las guerras de la sociedad primitiva con las dos
tribus dirigidas por Huangdi y Chiyou respectivamente. Chiyou era feroz y solía llevar dos
cuernos de buey en la cabeza para atacar a los enemigos. Aunque no ganó la victoria final, su
manera de combatir impresionó a las generaciones posteriores, y en el norte de China hubo la
ópera de Jiaodi en que salía Chiyou con dos cuernos en la cabeza.

Taxonomía de la actividad física en la antigua Grecia.

Una taxonomía es el establecimiento de una clasificación en parte de algunos elementos

ordenandos por jerarquía con la finalidad de tener un mejor entendimiento de los elementos
que forman este sistema, en este caso hace referencia a la clasificación de las practicas lúdicas
y agonales manifestadas en la antigua Grecia. Podemos decir cuando hablamos de prácticas
lúdicas que estas están relacionadas con el desarrollo del juego. Las prácticas agonales son
aquellas competitivas relacionadas con el juego civil. La actividad física es fundamental en la
cultura griega por tanto Grecia fue quien conceptualizo la educación física, recomendó los
juegos y también organizo festivales con la intención de motivar a la competencia.

Los helenos veneraban tanto la belleza del cuerpo humano que generaron actividades
orientadas a embellecer y fortalecer el cuerpo, y a la fortaleza de este, la práctica del deporte
y las actividades física en gracia han tenido percusiones en muchos ámbitos como en la
política, la economía y en la culturales. La actividad física en Grecia está presente en todos
sus aspectos culturales, los griegos o helenos utilizaban el termino gimnasia para referirse a los
ejercicios destinados a la atención y evolución del cuerpo humano de estos métodos surgió la
creación de su fórmula gimnasia para el cuerpo música para el alma. La historia de la
civilización helena se divide en tres partes las cuales son momentos fundamentales de su
evolución Creta o periodo Cretense, la Grecia Aquea y la Grecia Clásica. La historia de la
civilización Helena se divide para su estudio en tres momentos fundamentales de su evolución.
Origen, conformación y esplendor de esta gran civilización. Coincidiendo éstos con:

 Creta o periodo Cretense.

 La Grecia Aquea.
 La Grecia Clásica.

La clasificación de las prácticas físicas en lúdicas y agonales al estimar éstas como las
denominaciones más generales que permiten clasificar las diferentes formas de manifestación
que asume ésta modalidad de la praxis humana.

 Lúdicas: referidas aquellas prácticas físicas cuya función es divertir, entretener. Se

identifica con el juego.
 Agonales: competitivas. Se refiere a las formas normadas, estratificadas y organizadas
de la actividad física.
Las prácticas físicas, constituyen una forma específica y peculiar en que se manifiesta la praxis
social, categoría de máxima generalidad. En la Grecia Antigua, la práctica de actividades físicas,
con cualquier objetivo que se hiciera, constituye un elemento de singular importancia para
comprender los rasgos peculiares de su sociedad, e interpretar su trascendencia en épocas
posteriores de la civilización.

CONCLUSION

Como visualizamos en lo anteriormente expuesto, nos enseña que estos tiempos pasados se
utilizaba la educación física porque se formentaba o se ejecutaban varios deportes dentro de
estas civilizaciones tan antiguas pudimos observar los deportes como el futbol chino, el golf
antiguo, el tiro al arco, sumo y lucha. Posiblemente, la civilización que mayor impacto tuvo en
la educación física y deportes fue la Hebrea. Esto se debe a su influencia Judeo-Cristiana y la
idea de hermandad y fraternidad en la humanidad. Fuera del Cristianismo crecieron muchas
influencias antagónicas y conducentes a la educación física.

Podemos ver que el clásico guerrero entrenaba físicamente en cacería, carreras de carruajes,
uso de armas y lucha. Desde el punto de vista recreativo, sus habitantes de todas las clases
sociales practicaban la natación, la cacería y jugaban juegos de bola. El baile y la lucha
comúnmente se practicaban como rituales religiosos. En resumen, se practicaba la lucha,
levantamiento de pesas, deportes acuáticos, música, el baile, gimnasia y juegos sencillos con
una bola.

Es muy importante saber estos conocimientos ya que nos ayudan a conocer que surge desde
la antigüedad donde se viene practicando la formación de actividades físicas que ayudaban al
ser humano a desarrollar sus capacidades motrices y a la vez intelectuales a nivel de
formación.