Tarea Test Bender

Consulte en la bibliografía señalada y en otras fuentes de interés científico la
temática objeto de estudio, y realice las siguientes actividades:

1. Realiza una tabla sistemática con ficha técnica, descripción de la prueba,
fundamentos teóricos para el uso del Test Bender.
2. Realiza un esquema con la escala de maduración, criterios de calificación de la
escala de maduración, indicadores emocionales, posibles indicadores de lesión
cerebral.
3. Elige un ambiente adecuado, con un consentimiento autorizado por padre o
tutor escoge un niño/a aplica la prueba Bender, interpreta los resultados y redacta
un informe de evaluación psicológica con el siguiente procedimiento: Datos
personales, Pruebas aplicadas, Motivo de la evaluación, Historia clínica, Actitud
ante la prueba, Resultados, Recomendaciones, Firma y Anexo: Hoja de
respuestas trabajada del Test Bender.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Asignatura
Evaluación de la inteligencia
Tema:
TEST BENDER
Participante:
María Magdalena Suero Rodríguez
Matrícula
17-3604
Facilitadora:
Merlileny Rodríguez Ruiz
Modalidad
Semi presencial
República Dominicana
28 de septiembre de 2020
INTRODUCCION
En esta tarea trabajaremos el Test Bender, test Gestáltico Vasomotor
Su aplicación, de que trata la prueba, a que población va dirigida, su
corrección y que podemos identificar después de su corrección.
1. Realiza una tabla sistemática con ficha técnica, descripción de la prueba,
fundamentos teóricos para el uso del Test Bender.
FICHA TECNICA
TITULO Test Gestáltico Visomotor Bender
AUTOR Laurette A Bender (1938)
Apreciación de la aplicación del

DESCRIPCION
análisis sistemático a las percepciones
visuales, a las asociaciones visuales y
a la interpretación visomotora, a través
de la copia de los nueve diseño que
hace el sujeto.
SUJETOS Niños de 5 a 10 años
UTILIZACION Evaluación Clínica
Evaluación Educativa
TIEMPO DE DURACION De 10 a 15 minutos de Trabajo
Efectivo.
20-25 minutos incluyendo
instrucciones
ADMINISTRACION Individual
MATERIALES Manual de aplicaciones y corrección

9 figuras geométricas: diseños A,
1,2,3,4,5,6,7,8.
Hojas tamaño carta (colocadas en
posición vertical) en blanco sin líneas,
lápiz y goma, hoja de protocolo
2. Realiza un esquema con la escala de maduración, criterios de calificación
de la escala de maduración, indicadores emocionales, posibles indicadores
de lesión cerebral.
con Distorsión de la forma, desproporción,

Escala de maduración
Rotación, Integración.
Test Bender
Consta de 30 ítems, que se Indicadores

computan por presencia o Se toma en cuenta los siguientes
Emocionales
ausencia de los mismos, indicadores
todas las puntuaciones se
 Orden confuso
suman y dan la puntuación
 Círculos Sustituido por rayas
total
 Línea Ondulada
 Aumento progresivo de tamaño
 Gran Tamaño, Tamaño pequeño
 Línea Fina
 Micrografía
 Repaso de dibujo o trazos
 Segundo intento o tentativa
 Expansión
 Figura enmarcada
3. Elige un ambiente adecuado, con un consentimiento autorizado por padre o

tutor escoge un niño/a aplica la prueba Bender, interpreta los resultados y redacta
un informe de evaluación psicológica con el siguiente procedimiento: Datos
personales, Pruebas aplicadas, Motivo de la evaluación, Historia clínica, Actitud
ante la prueba, Resultados, Recomendaciones, Firma y Anexo: Hoja de
respuestas trabajada del Test Bender.
FORMATO
CONSENTIMIENTO INFORMADO PSICOLOGÍA
Código: FOR023GBU
Versión: 01
Fecha de Aprobación: 23-9-2020
Página 1 de 1
Sr(a) Usuario, por favor lea atentamente el siguiente documento que tiene como
objetivo
explicarle el uso y confidencialidad de sus datos, así como sus derechos y
compromisos con
respecto al proceso de atención psicológica. Si tiene cualquier duda consúltelas
con el/la
psicólogo/a.
1. USO Y CONFIDENCIALIDAD DE LOS DATOS
Toda la información concerniente a su evaluación y tratamiento, incluyendo
cualquier grabación de audio, video o
reporte escrito, son confidenciales y no serán divulgadas ni entregadas a ninguna
otra institución o individuo sin
su consentimiento expreso, excepto cuando la orden de entrega provenga de una
autoridad judicial competente.
Sin embargo, de acuerdo con la ley 1090 del 2006, es necesario quebrantar este
principio de confidencialidad en
caso de presentarse situaciones que pongan en grave peligro su integridad física o
mental o de algún otro
miembro de la comunidad.
2. MODELO DE TRATAMIENTO
El tratamiento que se le brinda es llevado a cabo con base en un modelo
psicológico empíricamente validado,
que en unos casos funciona mejor que en otros. Durante las primeras sesiones,
el/la psicólogo/a discutirá el
problema conmigo y obtendrá información relevante.
3. REVOCACIÓN DEL CONSENTIMIENTO
Las decisiones sobre la continuidad o suspensión de las actividades programadas
por el/la psicóloga(a) para la
evaluación y el tratamiento de la problemática abordada, son tomadas por usted.
El proceso de atención
psicológica requiere de su compromiso de asistencia, puntualidad y participación
y además de su
colaboración en diligenciar una serie de documentos y/o pruebas, con información
personal que será utilizada
por el/la profesional para la evaluación y tratamiento.
4. DECLARACIÓN DE CONSENTIMIENTO
Yo,
JUANA S.
identificado(a) XXXXXXXXX
con
cédulaXXXXXXXX
de
ciudadaníaXXXXXXX
númeroXXXXXXX
___CONFORME PARA QUE SE APLIQUE LA PRUEBA A MI NINO_ de ,
manifiesto:
1)
Mi aceptación del proceso de evaluación y tratamiento ofrecido por el servicio de
psicología de la
Universidad Pedagógica Nacional y que me ha sido explicado y entendido por mí y
cuyas condiciones
generales me ha aclarado el/la psicóloga/o.
2)
Que la información que le brindo al psicólogo/a es verdad y corresponde a mi
realidad, ya que sobre
dicha información se plantean las propuestas de intervención.
3)
Que he leído y comprendido íntegramente este documento y en consecuencia
acepto su contenido y las
consecuencias que de él se deriven y accedo a lo anteriormente mencionado.
JUANA S.
_______________________
Documento Oficial. Universidad Pedagógica Nacional
No llene los datos reales porque la persona me pido que no pusiera sus
datos esa fue la condición para hacer la prueba el niño.
Informe de evaluación psicológica
Nombre: YS
masculino
10 anos 9 meses
Estudiante primaria
Cursa el 5to de primaria
Fecha de evaluación 25-9-2020
Evaluador: María Magdalena Suero Rodríguez
Prueba aplicada: Test Bender
Motivo de la evaluación: prueba universitaria de practica
Historial clínico:
La madre del niño tubo complicaciones en el embarazo del niño y nació menos de
7 meses, duro 3 meses incubadora, tenía pronóstico de hacer derrame craneal,
porque tenía la cabeza un poco aplastada en la parte trasera, pero con el tiempo
fue evolucionando correctamente y no hubo complicaciones, padecía de asma al
inicio de la infancia, pero después de los 4 años, se detuvieron las crisis,
esporádicamente tiene episodios de congestión nasal.
Posee todas sus habilidades correctamente y es un niño normal.
Es el segundo de la familia y el más pequeño de la casa, la familia está compuesta

por padres y una hermana mayor.
En la escuela siempre ha sido muy despierto e inteligente no ha tenido problema

de aprendizaje de ninguna índole.
Actitud ante la prueba:

Es un niño muy extrovertido un poco ruidoso, pero cuando le estuve explicando la
prueba estuvo muy atento a lo que le explicaba. Pero me dijo que no sabía dibujar
bien.
Observo con cuidado las imágenes, no cambio la hoja, no borro estaba
concentrado en lo que hacía, las imágenes que tenían puntos las contaba para
saber cuántos puntos tenían,
Me explico que entendía correctamente lo que le explicaba y que podía hacerla,
comenzó su prueba a las 4.pm y termino a las 4.09
Se comportó muy obediente y cooperador. Y cuando termino estaba feliz de haber
hecho la prueba.
En esta prueba no pude terminarla por mas videos que vi las hojas de
correcciones no eran las mismas y por ende no entendí bien, hice mi
esfuerzo, pero no pude corregir completo la prueba, así De todos modos,
anexo la hoja de lo que pude trabajar.
Resultado cuantitativo y numérico

Puntaje k 8 Calificación edad
6 .o meses
Coeficiente de Indicadores de lección Indicadores

maduración cerebral emocionales
55 112 3
Orden confuso
Aumento progresivo de
figura
Gran tamaño
Conclusión:
Sujeto masculino de 10 años y 9 meses de edad, posee pobre planeamiento
e incapacidad para organizar el material, confusión mental, posee baja
tolerancia a la frustración y explosividad.
Recomendaciones:
El evaluado presenta sospecha de lesión cerebral, por lo que se recomienda una
evaluación neurológica para descartar dicha lesión. Se recomienda seguir
evaluando debido a la baja dificultad que presenta para el uso de asimilar, elaborar
y utilizar información adecuadamente. Realizar ejercicios de juegos mentales y
seguir desarrollando sus habilidades para la resolución de problemas.
María Magdalena Suero Rodríguez

Estudiante de psicologia clínica
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María Magdalena Suero Rodríguez

TITULO Test Gestáltico Visomotor Bender

AUTOR Laurette A Bender (1938)

Apreciación de la aplicación del

UTILIZACION Evaluación Clínica

MATERIALES Manual de aplicaciones y corrección

con Distorsión de la forma, desproporción,

Consta de 30 ítems, que se Indicadores

3. Elige un ambiente adecuado, con un consentimiento autorizado por padre o

Informe de evaluación psicológica

Posee todas sus habilidades correctamente y es un niño normal.

Es el segundo de la familia y el más pequeño de la casa, la familia está compuesta

En la escuela siempre ha sido muy despierto e inteligente no ha tenido problema

Actitud ante la prueba:

Resultado cuantitativo y numérico

Coeficiente de Indicadores de lección Indicadores

María Magdalena Suero Rodríguez

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