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    Plan de Mejora de Matematica

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    Mabel dLeón
    El plan de mejora propone desarrollar habilidades lógicas y analíticas en los estudiantes para resolver ejercicios matemáticos de manera eficiente. Se implementarán estrategias como videos, música y actividades lúdicas sobre las tablas de multiplicar. También se utilizarán métodos como el pensamiento lógico y el cálculo mental. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver ejercicios de manera autónoma aplicando la lógica matemática.

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    Mabel dLeón
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    El plan de mejora propone desarrollar habilidades lógicas y analíticas en los estudiantes para resolver ejercicios matemáticos de manera eficiente. Se implementarán estrategias como videos, música y actividades lúdicas sobre las tablas de multiplicar. También se utilizarán métodos como el pensamiento lógico y el cálculo mental. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver ejercicios de manera autónoma aplicando la lógica matemática.

    Título original

    323409493-Plan-de-Mejora-de-Matematica

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    El plan de mejora propone desarrollar habilidades lógicas y analíticas en los estudiantes para resolver ejercicios matemáticos de manera eficiente. Se implementarán estrategias como videos, música y actividades lúdicas sobre las tablas de multiplicar. También se utilizarán métodos como el pensamiento lógico y el cálculo mental. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver ejercicios de manera autónoma aplicando la lógica matemática.

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    Plan de Mejora de Matematica

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    Mabel dLeón
    El plan de mejora propone desarrollar habilidades lógicas y analíticas en los estudiantes para resolver ejercicios matemáticos de manera eficiente. Se implementarán estrategias como videos, música y actividades lúdicas sobre las tablas de multiplicar. También se utilizarán métodos como el pensamiento lógico y el cálculo mental. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver ejercicios de manera autónoma aplicando la lógica matemática.

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    PLAN DE MEJORA

    PROPUESTA DE MEJORA: Desarrollar en los estudiantes aptitudes lógicas y analíticas eficientes, que le permitan resolver ejercicios con
    base en el razonamiento lógico de manera ágil y oportuna.
    Problema Meta Acciones Responsables Tiempo Recursos Resultado Fecha
    Priorizado Estimado Termino

    Los estudiantes Lograr agilidad mental  Observar videos de tablas de  Docentes de Primer Tablas de Dominar las tablas Segundo
    de 2do a 7mo para memorizar las multiplicar. matemática. quimestre. multiplicar de multiplicar de quimestre
    presentan tablas de multiplicar.  Noviembre manera correcta.
    dificultad con Lograr agilidad  Escuchar un disco musical de
    las tablas de analítica al momento las tablas de multiplicar.  Noviembre Tic’s.
    multiplicar. de resolver
    multiplicaciones.  Socializar métodos (japonés, Texto del
    reloj) para la enseñanza de  Permanente alumno
    Desarrollar el
    las tablas de multiplicar.
    pensamiento lógico,
    mediante la estrategia Ejercicios
     Realizar actividades lúdicas
    del cálculo mental. Matemáticos
    que permitan fortalecer el
    desarrollo del pensamiento  Permanente
    lógico -matemático. Material
    didáctico.
     Retroalimentación continua  Diciembre

     Concurso sobre las tablas de


    multiplicar.
     Permanente
     Incentivar a los estudiantes
    para que aprenda a resolver
    los ejercicios por si solos.
     Abril

     Realizar trabajos
    matemáticos para demostrar
    el conocimiento adquirido
    en la casa abierta.

    PLAN DE MEJORA
    PROPUESTA DE MEJORA: Desarrollar en los estudiantes aptitudes lógicas y analíticas eficientes, que le permitan resolver ejercicios con
    base en el razonamiento lógico de manera ágil y oportuna.
    Problema Meta Acciones Responsables Tiempo Recursos Resultado Fecha
    Priorizado Estimado Termino

    Los estudiantes Lograr agilidad mental  Definir estrategias de cálculo Docentes de Primer Ejercicios y Resolver Final del
    de educación y analítica al momento mental (razonamiento matemática. quimestre. problemas analíticamente segundo
    general básica de resolver ejercicios y matemático) Matemáticos ejercicios y quimestre
    (8vo, 9no y problemas  Noviembre problemas
    10mo) presentan matemáticos.  Realizar actividades lúdicas Tic’s. matemáticos.
    dificultad en el Alcanzar un desarrollo que permitan fortalecer el
    desarrollo del pensamiento  Permanente Material
    análisis y analítico óptimo en el
    lógico -matemático.
    resolución de ámbito matemático. didáctico.
    ejercicios y Desarrollar el
     Utilización de las Tics como
    problemas pensamiento lógico, recurso en la práctica
    matemáticos. mediante la estrategia pedagógica docente.  Permanente
    del cálculo mental
     Retroalimentación continua

     Incentivar a los estudiantes  Permanente


    para que aprenda a resolver
    los ejercicios por si solos,
    para ello debe saber lógica
    matemática.  Abril
     Presentación de juegos
    matemáticas, lógicos,
    abstractos en la casa
    abierta.

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