Experiencia de Aprendizaje 1 VI Ciclo

Experiencia de Aprendizaje 1
I.-Datos generales
• Título: Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad
• Fecha: Del 4 al 30 de abril de 2022
• Periodo de ejecución: 4 semanas
• Ciclo y grado: Ciclo VI (1.er y 2. ° grado de secundaria)
• Áreas: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Comunicación, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencia y Tecnología
II.-Componentes
a. Planteamiento de la situación
Actualmente, estamos atravesando la pandemia del COVID-19 y los problemas derivados de esta. En este contexto, dentro de poco se
realizarán las elecciones regionales y municipales de Perú de 2022 y se llevarán a cabo el domingo 2 de octubre, eligiendo autoridades para el
período 2023-2026.
Esta es una oportunidad que nos permite reflexionar con nuestras familias sobre la importancia de la participación democrática, el respeto a la
diversidad de culturas, las formas de organización, entre otras. Sin embargo, observamos en nuestras comunidades, y a través de los medios de
comunicación, que muchas ciudadanas y ciudadanos no tienen interés por la participación activa y democrática en el día a día, ni en las
elecciones que se desarrollan cada cierto tiempo para elegir a nuestros representantes. Ante esta situación, ¿cómo podemos las y los
adolescentes promover en nuestra familia y comunidad la participación democrática y la convivencia en la diversidad para contribuir con la
mejora de la sociedad?
b. Propósito de aprendizaje
• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. (Reflexionamos sobre la participación, Identificamos formas de
participación democrática y reflexionamos sobre nuestros deberes y derechos, Fortalecemos la participación democrática para una mejor
convivencia)
•Construye interpretaciones históricas (Analizamos la participación democrática en la sociedad antigua, Argumentamos sobre cuál es la base
de la democracia actual)
• Lee textos escritos en su lengua materna. (Opinamos sobre la ciudadanía y la formación de las ciudadanas y los ciudadanos)
• Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. (Escribimos nuestra propuesta de acciones para promover la participación
democrática, Elaboramos un folleto u otro medio para difundir nuestra propuesta de acciones argumentadas)
• Se comunica oralmente en su lengua materna. (Difundimos nuestra propuesta de acciones para la participación democrática y convivencia
en diversidad)
• Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. (Recopilamos datos sobre la participación democrática en nuestra familia
Elaboramos gráficos estadísticos sobre la participación democrática en nuestra familia
Elaboramos gráficos estadísticos sobre la participación democrática en nuestra familia
• Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
(Argumentamos las implicancias del desarrollo científico y tecnológico en el acceso y generación de información)
• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
c. Enfoques transversales
• Enfoque de derechos
• Enfoque intercultural
• Enfoque orientación al bien común
•Enfoque igualdad de género
d. Relación entre producción, competencias, criterios de evaluación y actividades sugeridas (área de comunicación)
Producción
Propone, desde diversas perspectivas, acciones argumentadas que promuevan en la familia y la comunidad el ejercicio de una participación democrática y la
convivencia en la diversidad a partir del análisis de su contexto para contribuir con la mejora de la sociedad.
Lee diversos tipos de • Identifica información explícita, el tema y el propósito del texto leído sobre la diversidad cultural y Actividad 2: Leemos y opinamos sobre
textos en su lengua la participación democrática. la ciudadanía y la formación de
materna. • Deduce información implícita del texto leído. ciudadanas y ciudadanos.
• Reflexiona y opina sobre el contenido del texto y la pertinencia de los recursos utilizados.
Escri b Escribe diversos tipos • Adecúa el texto (folleto u otro) a los destinatarios, situación y propósito comunicativo. Actividad 12: Planificamos y
de textos en su lengua • Organiza sus ideas de forma coherente y cohesionada haciendo uso de diversos recursos. escribimos nuestra propuesta de
materna. • Utiliza diversos recursos ortográficos para dar claridad a su texto. acciones para promover la
• Reflexiona sobre la pertinencia del contenido del texto y revisa si ha utilizado los recursos participación democrática. Actividad
adecuadamente. 13: Elaboramos un folleto u otro
medio para hacer llegar nuestra
propuesta de acciones argumentadas.
Se comunica
oralmente • Adecúa su texto oral a la situación y propósito. Actividad 14: Presentamos nuestra
en • Expresa sus ideas de forma coherente y cohesionada en torno a un tema incorporando diversas propuesta de acciones para la
su fuentes de información. participación democrática y la
lengua • Emplea estratégicamente recursos verbales y no verbales para enfatizar lo que desea comunicar. convivencia en la diversidad.
materna
Gestiona su •Determina su meta de aprendizaje en todas las competencias que se desarrollan para resolver Actividad 1, Actividad 4, Actividad 11,
aprendizaje el reto que le plantea la situación considerando todos los recursos los que cuenta. Actividad 13 y Actividad 14
de manera autónoma •Organiza sus actividades plantea estrategias para alcanzar su meta de Aprendizaje en el tiempo
previsto en todas las competencias de la experiencia.
•Realiza modificaciones a sus acciones en todas las competencias que se desarrollan a partir de las
dificultades identificadas y de las recomendaciones de sus pares y docente.
Se desenvuelve en • Interactúa en Aplica de manera idónea Graba y toma fotos usando el Lista de cotejo
entornos virtuales entornos virtuales. herramientas TIC explorando celular y las envía al grupo de
generados por las dispositivos tecnológicos, como Whatsapp correspondiente.
TIC. teléfonos celulares, televisión,
redes, entre otros, y los utiliza
para Inferir e interpretar
información del texto
e. Secuencia de actividades sugeridas (área de comunicación)

• Actividad 2: Leemos y opinamos sobre la ciudadanía y la formación de ciudadanas y ciudadanos. (Comunicación) Se profundiza la
comprensión de los conceptos presentados en la actividad anterior a partir de la identificación de ideas principales y secundarias, y la
elaboración de una opinión sobre lo leído en los textos “¿Qué es la ciudadanía?” y “La formación de ciudadanas y ciudadanos”.
• Actividad 12: Planificamos y escribimos nuestra propuesta de acciones para promover la participación democrática. (Comunicación) En esta
actividad planifican y elaboran la propuesta de acciones argumentadas que promueven la participación democrática y la convivencia en la
diversidad, y que serán incluidas en su formato de presentación elegido (folleto u otro).
•Actividad 13: Elaboramos un folleto u otro medio para hacer llegar nuestra propuesta de acciones argumentadas. (Comunicación) En esta
actividad elaboran el medio escrito a través del cual harán llegar su propuesta de acciones y así cumplir con el propósito planteado.
• Actividad 14: Presentamos y difundimos nuestra propuesta de acciones para la participación democrática y la convivencia en la diversidad.

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• Título: Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad

• Fecha: Del 4 al 30 de abril de 2022

• Periodo de ejecución: 4 semanas

• Ciclo y grado: Ciclo VI (1.er y 2. ° grado de secundaria)

Elaboramos gráficos estadísticos sobre la participación democrática en nuestra familia

• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

• Enfoque orientación al bien común

•Enfoque igualdad de género

e. Secuencia de actividades sugeridas (área de comunicación)

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