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    Proyecto Flora y Fauna

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    Soledad Galeano
    Este proyecto busca que los estudiantes de primer año conozcan y aprecien la flora y fauna local a través de visitas al bosque cercano. Los estudiantes explorarán el bosque, tomarán fotos y dibujarán especies, y luego investigarán y clasificarán los organismos encontrados. El proyecto promueve la conexión con el medio ambiente local y el desarrollo de habilidades artísticas y de observación.

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    Soledad Galeano
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    Este proyecto busca que los estudiantes de primer año conozcan y aprecien la flora y fauna local a través de visitas al bosque cercano. Los estudiantes explorarán el bosque, tomarán fotos y dibujarán especies, y luego investigarán y clasificarán los organismos encontrados. El proyecto promueve la conexión con el medio ambiente local y el desarrollo de habilidades artísticas y de observación.

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    Este proyecto busca que los estudiantes de primer año conozcan y aprecien la flora y fauna local a través de visitas al bosque cercano. Los estudiantes explorarán el bosque, tomarán fotos y dibujarán especies, y luego investigarán y clasificarán los organismos encontrados. El proyecto promueve la conexión con el medio ambiente local y el desarrollo de habilidades artísticas y de observación.

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    Este proyecto busca que los estudiantes de primer año conozcan y aprecien la flora y fauna local a través de visitas al bosque cercano. Los estudiantes explorarán el bosque, tomarán fotos y dibujarán especies, y luego investigarán y clasificarán los organismos encontrados. El proyecto promueve la conexión con el medio ambiente local y el desarrollo de habilidades artísticas y de observación.

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    Colegio San Patricio

    Proyecto:
    “Conociendo y reconociendo la
    flora y fauna local”

    Nivel: 1er año


    Área: Ciencias Naturales – Arte
    Ciclo lectivo 2018
    Descripción de la actividad

    Fundamentación

    El arte es la expresión más antigua del ser humano y por lo tanto aplicaremos esta faceta artística unida a la
    biología como ciencia. Se propone con esta actividad que los alumnos sean conscientes de que las ciencias
    naturales son algo tangible y cercano, con la que se relacionan constantemente.

    La vinculación con el ecosistema regional propicia el sentimiento de pertenencia de los participantes,


    incentivando un sentimiento de preservación y cuidado del medio ambiente. El espacio natural y
    descontracturado a su vez facilita el contacto entre los integrantes de la comunidad escolar. A sí mismo, al
    desarrollarse fuera del aula se intenta motivar a aquellos alumnos que muestran más dificultad en el
    aprendizaje.

    La actividad facilitará la obtención del conocimiento de los contenidos de la programación curricular de


    ciencias naturales relacionados con la unidad: Vida, unidad y diversidad que abarca temas tales como
    taxonomía, funciones vitales, procesos de intercambio de materia y energía, etc.

    Objetivos

    • Acercar a les alumnes a la Naturaleza que les rodea.

    • Conocer e identificar los seres vivos de su entorno: árboles, arbustos, flores, insectos, aves, etc,
    permitiendo un conocimiento más profundo de la propia ciudad y de la flora y fauna
    autóctonas.

    • Desarrollar la capacidad de observación y el sentido estético, promoviendo la expresión


    artística.

    • Propiciar un mayor grado de conocimiento entre los miembros de la comunidad y de la


    comunidad con el medio ambiente regional. Intentando despertar el interés hacia un
    compromiso ecológico permanente y favorecer el desarrollo de la identidad y pertenencia a la
    comunidad local.

    Actividades

    Esta actividad se desarrollará durante todo el tercer trimestre del corriente año, se propondrán dos o tres
    visitas (según sea necesario) al Bosque de Don Carlos, el cual cuenta con un entorno tanto de bosque como
    acceso a la playa, para poder observar las diferencias entre estos ambientes típicos del partido de Villa
    Gesell. Durante la estadía en este lugar les alumnes podrán recorrer libremente el espacio para explorarlo,
    se les brindará una guía de trabajo de campo para facilitar la tarea y dirigirla en la búsqueda de la flora y
    fauna autóctona.

    En el transcurso de la recorrida se incentivará a les alumnes a que realicen un registro fotográfico con sus
    celulares de los organismos observados. A su vez, se les propondrá que seleccionen en cada salida un
    organismo que quieran dibujar in situ. AYUDA SANDRA!!!!

    También se propondrá a los participantes durante esta salida la realización de una merienda grupal con el
    fin de compartir un momento de intercambio de experiencias.

    Una vez en el aula, se realizará la ubicación taxonómica de las especies identificadas, con ayuda de
    guardaparques o bibliografía regional. Aprendiendo a su vez los detalles de sus ciclos de vida y funciones
    vitales.

    Finalmente se realizará la exposición del material agrupando toda la información obtenida (obras de les
    alumenes, fotografías, clasificación taxonómica, entorno y características particulares de cada espécimen)

    Recursos

     Máquina fotográfica o celular con cámara

     Anotador para llevar registro

     Guía de trabajo de campo

     Material de dibujo: hojas, lápices, atriles?...

    Responsables

     Integrantes del departamento de Arte y Ciencias Naturales

    Evaluación

     Constante y permanente durante el transcurso del proyecto

     Observación directa del trabajo individual y grupal

     Participación y compromiso de los alumnos

    Bibliografía

    http://rnquerandi.com.ar/

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