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    Diagnóstico L.S.B. Planificacion-Informe-1

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    FANNY RAMOS
    Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada en el área de Comunicación y Lenguajes. La evaluación mostró que la mayoría de los estudiantes producen textos escritos básicos con signos ortográficos y coherencia, mientras que una minoría tiene dificultades con la ortografía, lectura y comprensión. Los resultados cuantitativos indican que el 20% necesita apoyo, el 50% tiene un rendimiento satisfactorio y el 23% tiene un rendimiento óptimo.

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    FANNY RAMOS
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    Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada en el área de Comunicación y Lenguajes. La evaluación mostró que la mayoría de los estudiantes producen textos escritos básicos con signos ortográficos y coherencia, mientras que una minoría tiene dificultades con la ortografía, lectura y comprensión. Los resultados cuantitativos indican que el 20% necesita apoyo, el 50% tiene un rendimiento satisfactorio y el 23% tiene un rendimiento óptimo.

    Descripción original:

    formato de planificacion de diagnostico

    Título original

    DIAGNÓSTICO L.S.B. PLANIFICACION-INFORME-1

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    PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    DATOS REFERENCIALES
    DISTRITO EDUCATIVO: Santa Cruz 2
    UNIDAD EDUCATIVA: Libertador Simón Bolívar “D”
    NIVEL:
    AÑO DE ESCOLARIDAD:
    DIRECTOR: Lic. Rider Álvarez Caballero
    DOCENTE: Prof.
    OBJETIVO

    JUSTIFICACIÓN
    ACTIVIDADES INSTRUMENTOS PARA
    CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS
    LA EVALUACION
     Producción de  Encuentro con  Observación
    textos con la lecturas ilustradas participativa y
    aplicación de signos y aplicación de conversaciones.
    ortográficos, signos  Cuestionarios
    coherencia y ortográficos. orales y escritos
    cohesión necesarias.  Redacción de de comprensión.
     descripciones con  Redacciones
     la manifestación de escritas.
    COMUNIDAD Y COMUNICACIÓN ideas en forma  Pruebas objetivas.
    SOCIEDAD Y LENGUAJES clara y coherente y 
    la aplicación de
    signos
    ortográficos.




      
    CIENCIA,
      
    TECNOLOGÍA Y MATEMÁTICAS
      
    PRODUCCIÓN
      
    INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
    DATOS REFERENCIALES
    DISTRITO EDUCATIVO: Santa Cruz 2
    UNIDAD EDUCATIVA: Libertador Simón Bolívar “D”
    NIVEL:
    AÑO DE ESCOLARIDAD:
    DIRECTOR: Lic. Rider Álvarez Caballero
    DOCENTE: Prof.

    RESULTADOS CUALITATIVOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTOS RESULTADOS


    COMUNICACIÓN Y LENGUAJES Existe en el curso un número regular y medio de
    estudiantes que producen textos escritos con la aplicación
    de signos ortográficos, coherencia y cohesión básicas.
    Asimismo, se pudo percibir en una minoría creciente de
    estudiantes, que se tienen dificultades regulares en la
    práctica de la buena ortografía, la lectura oral y la
    comprensión de textos variados y mensajes comunicativos.

    RESULTADOS CUANTITATIVOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    ÁREA TOTAL NECESITAN RENDIMIENTO RENDIMIENTO INASISTENTES


    ESTUDIANTES APOYO SATISFACTORIO ÓPTIMO
    CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %
    COMUNICACIÓN Y 30 6 20% 15 50% 7 23% 2 7
    LENGUAJES %

    TIPO DE APOYO Y/O ACOMPAÑAMIENTO A REALIZAR POR PARTE DEL O LA DOCENTE


     Los mismos que serán puestos en práctica durante EL PERIODO DE NIVELACIÓN apoyados con guías, material didáctico, videos
    y otros para alcanzar los objetivos planteados.

    DESCRIPCIÓN DE CASOS ESPECIALES


     En caso que haya en el curso correspondiente, describiendo las capacidades y dificultades…

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