FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Unidad

– Tarea 6 –
Desarrollo del Trabajo Final - POA

Presentado a:
Juan Manuel González
Tutor

Entregado por:
Consuelo Muñoz Duran
Número de identificación: 1007865968

Grupo: 200612 _327

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD-ECISA
16-MAYO-2022
TARQUI-HUILA

1
 INTRODUCCIÓN

La matemática es una herramienta adecuada para entender, cuantificar y modelizar

dichos fenómenos. La matemática constituye un instrumento que nos permite simular
los modelos El álgebra tiene gran importancia en la educación ya que es utilizada por
los profesionales que van desde los electricistas, los arquitectos y los informáticos, al
igual que en la mayoría de las carreras, para lo cual es de gran importancia conocer y
aplicar el lenguaje común, algebraico, Resolución de problemas de Productos notables,
Factorización, al igual que la construcción y desarrollar de problemas que se nos
pueden presentar en nuestra vida cotidianizarlos de nuevo a la luz de los resultados.

Las ecuaciones y funciones, puede utilizarse para resolver problemas reales como los
que se presentan en el mundo de los negocios, las ciencias y la vida real. Al trabajar
con datos reales se aumenta la dificultad para realizar los cálculos y las gráficas, así
como el análisis de las mismas.

Durante el desarrollo de los ejercicios de la unidad 1,2 y 3 se logró solucionar

diferentes problemas y comprender conceptos para dar solución a problemas
matemáticos, que se nos presenten en nuestra vida cotidiana, el desarrollo de los
ejercicios propuestos fueron de gran ayuda para enriquecer y retroalimentar nuestros
conocimientos y así poder dar solución a posibles problemas que geométricos que se
nos lleguen a presentar en nuestra cotidianidad.

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 6– Desarrollo del Trabajo Final

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Consuelo Muñoz Duran 8

Actividades para desarrollar

La siguiente tarea consta de Cuatro (4) ejercicios, los cuales se
muestran a continuación:
Ejercicio 1: Sistemas de numeración.
Cada uno de los estudiantes desarrolla los ejercicios propuestos en la
tabla 2, donde tendrá que resolver dos expresiones aritméticas
aplicando el método del mínimo común múltiplo (m.c.m.) y las
propiedades de la potenciación y radicación, evidenciando el
procedimiento realizado.
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 2. Sistemas de numeración (Tabla principal)

Nombre y Ultimo digito Resolución de los siguientes enunciados
Apellido de su número
de Cedula
Consuelo 8 1. Resuelve la siguiente operación usando
Muñoz m.c.m y simplificando al máximo la
Duran expresión:
6
∗1 n
1n 2
+
3 4
2n 3 2
5
÷()2

3
 6
∗18
18 2
+
3 4

5 ()
28 3 2
÷
2

m . c . m=3,2,4=96

18+ 3∗18 378

¿ =
96 96

28 6 56
× =
5 2 30

378 56 378× 30 11,340

¿ × = =
96 30 96 ×56 5,376
¿ 11,340 ÷5,376

¿ 2.10

2. Resuelve la siguiente expresión, tenga

en cuenta las propiedades de la
potenciación y radicación.

( )
3 2
2 6
2 + ( 2−n +4−2 ) −( √ √ 4096 ) + 4
−1 n 2 3

( )
3 2
2 6
+ ( 2−8+4−2 ) −( √ 4096 ) +
−18 2 8
2 4
6

( )
2
−18 2 2 216
2 + ( 6+2 ) −( 16,777 ) +
1,296
−18 2 2
2 +8 −281.46+ ( 166.6 )

−36+64−281.46 +27.755

28−309.2

4
 ¿−281.2

Ejercicio 2: Álgebra elemental.

Cada uno de los estudiantes entrega el procedimiento y solución de los
ejercicios propuestos en operaciones con polinomios algebraicos y utiliza
el editor de ecuaciones para desarrollar el proceso.
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 4. Polinomios Aritméticos (Tabla principal)

Nombre y Ultimo Resolver polinomios aritméticos
Apellido digito de su
número de
Cedula
Consuelo 8 Si P(x )=3 x2 +7 x – 9 n ; Q ( x ) =−10 x2 +19 x−1 n y
Muñoz R(x )=x−7
Duran Determinar las siguientes operaciones:

a) ( P ( x )−Q(x) ) + R (x)

3 x 2+7 x−98−( −10 x 2 +19 x−18 ) + ( x−7 )

3 x 2+7 x−98+10 x 2−19 x +18+ x−7

3 x 2+10 x 2=−10 x 2

7 x−19 x+ x=−11 x

5
 −98+18−7=−87

13 x 2−11 x−87

b) Q( x )÷ R( x )

−10𝑥2 + 19𝑥 − 18 𝑥−7

10𝑥2 + 70𝑥
0 + 29𝑥 − 18 −10𝑥 + 29
−29𝑥 + 203
0 +189

−10𝑥 + 29 + 189
𝑟𝑒𝑠𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎 = 𝑥−7

Ejercicio 3. Funciones
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Ejercicio propuesto
El estudiante debe resolver el problema para su respectiva solución, el
cual, se describen a continuación:

6
 Tabla 6: Problema propuesto (Tabla principal)
Nombre y Ultimo Problema propuesto
Apellido digito
de su
número
de
Cedula
Consuel 8 La gráfica a continuación muestra la variación de precios
o Muñoz del mercado de celulares, por efecto del impuesto de
Duran importación, en una década.

Figura 1. Grafica creciente con datos de tiempo y precio.

Precio ($)

880.000

100.000 Tiempo
a) (Años)
0 8
Determine la
función que relaciona el tiempo con el
precio. y represéntala en GeoGebra, capture pantalla
y evidencie en el documento.

7
b) ¿Cuál fue el precio de los celulares en el sexto año de
importación?

780.000
¿ 880.000−100.000= =78.000
10

m=78.000

y=100.000+78.000∗( 6 )=568.000

y=568.000

el precio de los celulares en el sexto año es de=568.000

c) ¿En qué año el precio de los celulares fue de $ 524.8 00

?

424.000
524.800−100.000 =5,4 x
78.000

el año en elque el precio de loscelulares fue524.800 fue

aproximadamente en el año 5 o 6

d) ¿Cuánto tiempo deberá transcurrir para que el precio

de los celulares esté sobre $3.8 00.000

y=3.800 .000−100.000/78.000

3.700 .000
y= =¿47,4
78.000

8
Ejercicio 4. Problemas Aplicados
Cada uno de los estudiantes desarrolla las situaciones propuestas
aplicando los conceptos básicos de la Geometría.
Ejercicio propuesto
El estudiante entrega la solución de los problemas aplicando los
conocimientos adquiridos de las Unidades 1,2 3 del curso.
1. Los insumos que hay en la biblioteca de la UNAD como papelería,
tijeras, lápiz, entre otros elementos, solo alcanzan para 7 8
funcionarios durante 18 0 días.

a) ¿Para cuántos días alcanzarán esos insumos si hay 48

funcionarios?

78∗180 14040
y∗x= = =292.5
48 48

estos insumos alcanzan para 293 dias aproximadamente con 48 funcionarios

b) Determine una función que se relacione con el ejercicio anterior, e

indique usted qué tipo de función podría ser.

14040
y∗x=14040→ y=
x

14040
f ( x )= → función inversa
x

c) Utilice GeoGebra para obtener la gráfica de la función anterior.

9
2. En la biblioteca de la UNAD los insumos de papelería se dejan en
un archivador a una altura de 1 , 8 metros, sin embargo, están
realizando un arreglo en la base del piso, el cual dificulta dejar los
insumos. Si la distancia entre el funcionario y el archivador es de
1,8 6 metros. ¿Cuál es la distancia que necesita el funcionario para
poder ubicar los insumos en el archivador sin afectar el arreglo del
piso?

1,86m

h=1,8m

x=1,86 m

b=?

b 2=( 1.8 m )2 + ( 1.86 m )2

b =3.24 m + 3.4596 m b = √6.699 m b=3.349 m

2 2 2 2 2

la distanciaque necesita el fincionario para poder

ubicar los insumos en el archivador es de 3.349 m

10
 Figura 3. Datos asignados en el triángulo con la variable (b) faltante.
https://mx.depositphotos.com/13951336/stock-illustration-cartoon-woman-
reaching.html

a. Después de arreglar el piso en la biblioteca de la UNAD, los

funcionarios manifiestan que el archivador es muy pequeño y no
caben todos los insumos de papelería. Las medidas actuales del
archivador son; Profundidad (largo) 58cm, Ancho 78cm, y Alto 1,8 m.

Para poder a la persona de recursos humanos, la necesidad de un

nuevo archivador, los funcionarios deben realizar un informe que dé
cuenta de la capacidad de almacenamiento del mismo, por lo tanto,
como estudiante de la UNAD, ayúdale a los funcionarios a
determinar ¿Cuál es el volumen que tiene actualmente el
archivador?

𝑙𝑎𝑟𝑔𝑜: 58𝑐𝑚 𝑎𝑛𝑐ℎ𝑜: 78𝑐𝑚 100𝑐𝑚

cm∗❑
alto=1,8 =118 cm v=58 cm∗78 cm∗118 cm
1m

3
¿ 533832 c m

11
 CONCLUSIONES

Podemos identificar con mejor fluidez y claridad las diferentes ecuaciones y

partes que maneja el álgebra, permitiéndome desarrollar las ecuaciones como
las Pitágoras con sus diferentes triángulos rectángulos, identificado los
volúmenes sus fórmulas para hallar un volumen o sus diferentes radicaciones.
Brindándome mejor manejo con el ecuador de ecuaciones para realizar
diferentes ecuaciones propuestas.

Teniendo un mejor conocimiento con la página de GeoGebra el cual me

contribuye para realizar los demás trabajos más adelante.

Obteniendo un mejor conocimiento significativo y colaborativo por parte de mis

compañeros y docente ya que brindan un adecuado desarrollo con las diferentes
actividades propuestas.

12
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bahena Román, H. y Bahena Román, H. (2018). Álgebra. Grupo Editorial Patria (pp. 7-

20) (pp. 28 – 46) https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/
40186?page=6 

Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo Matemáticas Básicas. [libro]. Repositorio

Institucional UNAD (pp. 48-56) https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692

Bahena Román, H. y Bahena Román, H. (2018). Álgebra. Grupo Editorial Patria.(pp. 91

-115) (pp.125-131) https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/
40186?page=6

Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo Matemáticas Básicas. [libro]. Repositorio

Institucional UNAD (pp. 68-95) https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692

Ruiz Basto, J. (2015). Geometría analítica. Grupo Editorial Patria. (pp.166-

193).https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40392?
page=105

Ruiz Basto, J. (2016). Matemáticas 4: precálculo: funciones y aplicaciones (2a.

ed.). Grupo Editorial Patria. (pp.4-21) (pp.54-79) https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40466?page=89

Rojas Álvarez, C. J. (2016). Introducción a la geometría (2a. ed.). Universidad del

Norte. (pp. 5- 36) (pp. 79 –
109) https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69987?
page=113

Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo Matemáticas Básicas. [libro]. Repositorio

Institucional UNAD (pp. 141-163) https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692

García Dozagarat, J. M. y Alonso Molina, F. (2014). Iniciación a las

matemáticas. Ministerio de Educación de España. (pp.82-98). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49195?page=82

13
14