Guía de Educación Religiosa Escolar y Ética – Periodo 3 – Año 2022 – Prof. Lic. Ernesto García y Raúl Blandón. Pág.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN BERNARDO

ÁREAS: ÉTICA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
Docente: Lic. Ernesto García. Lic. Raúl Blandón.

Guía N.º 3 - Grado: 8º - Período 3 – Año 2022

HORAS
20 FECHA DE DESARROLLO: JULIO 11 A SEPTIEMBRE 16
CLASE:

REFERENTES CURRICULARES EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR

ENFOQUES EJE GENERADOR
ANTROPOLÓGICO, BÍBLICO. LA COMUNIDAD
CRISTOLÓGICO, ECLESIOLÓGICO.
REFERENTES CURRICULARES ÉTICA Y VALORES HUMANOS.
IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA.
SENTIDO CRÍTICO.
FORMACIÓN CIUDADANA.

DESEMPEÑO
Educación Religiosa Escolar.
01813 Reconoce que el hombre como ser social, vive en comunidad para
lograr su realización.
PERIODO 3
Ética y Valores Humanos.
3977 Valora los derechos humanos y las características pluriétnicas y
pluriculturales.

APRENDER A CONOCER (Saber)

Fundamentos de la vida comunitaria de la iglesia primitiva.
Importancia de la práctica de los Derechos Humanos.
La pluralidad de Dios revelada en la Biblia.
Características pluriétnicas y pluriculturales de la población colombiana.
APRENDER A HACER (Saber hacer)
Especifica el mensaje comunicado por Jesús a través de su comunidad de discípulos.
Clasifica los Derechos Humanos.
Reconoce los atributos fundamentales de la comunidad trinitaria.
APRENDER A VIVIR EN COMUNIDAD (Saber ser)
Valora la importancia del desarrollo de la autonomía personal y la elección de valores
religiosos.
Es respetuoso y tolerante con sus compañeros y miembros de la comunidad educativa.
Acoge los principios de la relación Trinitaria en sus relaciones interpersonales.
Respeta y defiende los derechos de las personas.

 Entrega tus trabajos en la clase según el horario.

 No dejes acumular trabajos
 Identifica cada trabajo con tu NOMBRE, APELLIDO, GRADO, GRUPO
Y NÚMERO DE LA ACTIVIDAD para facilitar el proceso.
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ACTIVIDAD 1:
SEMANA 1. Julio 11 al 15.

PENSAMIENTO DE ESTA SEMANA: El verdadero carácter siempre aparece en

las grandes circunstancias. (Napoleón Bonaparte).

Así vivía la iglesia primitiva. Hechos 2:44 al 47.

 Todos los que habían creído estaban juntos, y tenían en común todas las cosas;
 y vendían sus propiedades y sus bienes, y lo repartían a todos según la necesidad de
cada uno.
 Y perseverando unánimes cada día en el templo, y partiendo el pan en las casas,
comían juntos con alegría y sencillez de corazón,
 alabando a Dios, y teniendo favor con todo el pueblo. Y el Señor añadía cada día a la
iglesia los que habían de ser salvos.

1. Explica el pensamiento de esta semana.

2. En una sola palabra describe como viivía la iglesia primitiva.
3. ¿Qué diferencia encuentras entre los cristianos de aquella época y los de
ahora?
4. De las cualidades de los primeros cristianos, ¿cuál es la que más se vivencia
en tu hogar?
5. ¿Qué actitudes de la gente hoy muestra que el amor de Cristo es escaso en su
experiencia?
6. Explica el siguiente texto bíblico Romanos 12:10 Amaos los unos a los otros
con amor fraternal; en cuanto a honra, prefiriéndoos los unos a los otros

ACTIVIDAD 2
SEMANA 2. Julio 18 al 22.

PENSAMIENTO PARA LA FE.

“Deja en manos de Dios todo lo que haces y tus proyectos se harán
realidad”. (Proverbios 16:3).

Jesús elige a sus doce apóstoles.

Lee y analiza:
 Después Jesús subió a un cerro, y llamó a los que le pareció bien.
 Una vez reunidos, eligió entre ellos a doce para que lo acompañaran y para mandarlos
a anunciar el mensaje. A éstos les dio el nombre de apóstoles.
 Y les dio autoridad para sanar enfermedades y para expulsar a los demonios.
 Estos son los doce que escogió: Simón, a quien puso el nombre de Pedro;
 Santiago y su hermano Juan, hijos de Zebedeo, a quienes llamó Boanerges, es decir,
“Hijos del trueno”;
 Andrés, Felipe, Bartolomé, Mateo, Tomás y Santiago, hijo de Alfeo, Tadeo, Simón el
cananeo
 y Judas Iscariote, que después traicionó a Jesús. Después entró Jesús en una casa, y
otra vez se juntó tanta gente, que ni siquiera podían comer él y sus discípulos.
(Sagrada biblia: Marcos 3:12-19).
.

Con base al texto de la Actividad 2 resuelve los siguientes interrogantes

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1. Explica la frase de reflexión de esta segunda actividad.

2. Después de leer cuidadosamente el texto escribe dos razones por las que Jesús llamó
a sus discípulos.
3. ¿Qué misión les encomendó Jesús a los doce?
4. ¿Cuál crees que fue la razón más importante por la que Jesús llamó a sus discípulos?
5. Escribe los nombres de los doce discípulos llamados por Jesús.
6. Jesús también te ha llamado a ti, ¿Para qué? Explica.
7. ¿Qué significa ser amigo de Jesús?

ACTIVIDAD 3
SEMANA 3. Julio 25 al 29.

Para reflexionar un poco: “No es lo que te ocurre, sino cómo reaccionas,

lo que importa. (Epíteto).

Lee analiza y aprópiate de los siguientes conceptos:

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción
alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión,
lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin
discriminación alguna.

El término etnia proviene de un vocablo griego que significa pueblo o

nación. ...La etnia incluye factores culturales, como las tradiciones, la lengua y las creencias
religiosas.

La raza, en cambio, señala las características morfológicas de un grupo humano (color de

piel, rasgos faciales, contextura, etc.).

La cultura es un conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que

caracterizan a un pueblo, a una clase social, a una época, etc.

La discriminación es el trato diferente y perjudicial que se da a una persona por motivos de

raza, sexo, ideas políticas, religión, etc.

La exclusión es la situación de marginación o segregación que afecta a personas o grupos

específicos de la sociedad, como minorías étnicas, religiosas o raciales.

Teniendo en cuenta los conceptos de la Actividad 3, desarrolla el siguiente

ejercicio.

1. Explica la reflexión.
2. ¿A tu modo de ver las cosas, cuáles son los derechos humanos que más se violan
en Colombia?
3. ¿Crees que en Colombia existe discriminación? Si es así, da un ejemplo.
4. Explica la siguiente frase: El respeto al derecho ajeno es la paz. (Benito
Juárez, expresidente de México).
5. Explica con un ejemplo la siguiente frase: Mi libertad termina donde
empieza el derecho de los demás. (Anónimo).
6. Si decides no andar con un compañero porque por su mal comportamiento y sus
malos hábitos consideras que es una mala influencia para ti, ¿crees que allí hay
discriminación? ¿Por qué sí o por qué no?
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ACTIVIDAD 4
SEMANA 4. Agosto 1 al 5.

Para reflexionar un poco: “Hay amigos qué llevan a la ruina, y hay amigos
más fieles que un hermano”. (Proverbios 18:24).

Diversidad
El respeto a la diversidad étnica y cultural, la educación cívica apoyada en la ciudadanía
plena y extendida, la pertinencia curricular frente a distintas realidades sociales y culturales
con que llegan los niños a las escuelas, así como el fomento a prácticas comunicativas
basadas en el respeto al otro y la reciprocidad en la comprensión, son elementos básicos
que debe tener la escuela de hoy.
https://www.orientacionandujar.es/2014/12/04/cuento-para-trabajar-la-diversidad-con-ninos-
el-burrito-albino/

La sociedad se encuentra conformada por personas particulares con múltiples deferencias

socioeconómicas, culturales, de género, religión, etnia, procedencia geográfica, capacidades
y limitaciones. No obstante, cada persona es digna de absoluto respeto y valoración.
(Valores, Ética y paz 1,)

EL GRADO OCTAVO ___. Mi nombre es Ronald y actualmente curso el grado octavo.

Desde hace un tiempo he notado que en mi curso no hay unidad. Nadie se preocupa por los
demás. Somos como islas en un mar de egoísmo.
Yo identifico tres “roscas” en el curso: el grupo de los indisciplinados, el grupo de los
aplicados, al que pertenezco, y el grupo de los callados e introvertidos, llamados los “lentos”.
Pero María y yo pensamos que esto no está bien, debemos ser unidos como curso y
practicar valores tales como el servicio, la solidaridad y la colaboración.
Hace poco aprovechamos una hora libre de clases para hablar con todos sobre lo que
percibimos. Propusimos la unidad y la convivencia en el curso, pero hasta el momento nada
ha cambiado, todo sigue igual, es como si a ninguno le importara vivir en armonía con los
demás. No sé cómo ayudar a cambiar la situación, pero se debe hacer algo. (Adaptado)
https://es.slideshare.net/ercusan/mdulo-rpc

Actividad 4.
Teniendo en mente los párrafos de la lectura anterior, responde las siguientes
preguntas:

1. Establece algunas diferencias culturales entre las personas procedentes de

departamentos como Antioquia, Boyacá y Cundinamarca con las de la costa norte de
Colombia.
2. Determina de qué maneras es posible convivir armoniosamente, a partir de las
diferencias.
3. Averigua y escribe el significado de esta frase: Unidad en la diversidad.
4. ¿Crees que en el curso de Ronald hace falta la verdadera convivencia? ¿Por qué?
5. ¿Qué sugerencia harías a Ronald para ayudar a cambiar la situación?
6. Enumera cuatro normas necesarias para que haya convivencia en un grupo.
7. ¿Qué hacer cuando la cultura choca con nuestros principios y valores? Explica.

ACTIVIDAD 5
SEMANA 5. Agosto 16 al 19.
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Analiza y reflexiona: Todo el que quiera ser sabio debe empezar por
obedecer a Dios. Proverbios 1:7.

El hombre es un lobo para el hombre.

Thomas Hobbes, pensador inglés, afirmaba que “el hombre es un lobo para el hombre”;
con esto pretendía presentar la realidad que se vive a diario en la sociedad: divisiones,
pleitos, envidias, egoísmos, que conducen al desprecio entre las personas y al deterioro de la
vida misma.

Esta preocupante situación la vivimos infortunadamente en el mundo actual: el terror y la

muerte reinan en todas las instancias de la sociedad; delitos como asesinatos, atentados
terroristas, secuestros, cada vez ocurren con mayor frecuencia; la corrupción y la
deshonestidad predominan en todos los ámbitos de la vida cotidiana; y lo que resulta peor,
parecería que la mayoría de personas de manera paulatina nos vamos acostumbrando a tal
situación y hasta nos vamos insensibilizando.

En una situación como la actual, definitivamente resulta muy difícil poder vivir libre y feliz.

1. Explica el pensamiento de esta semana.

2. ¿Por qué razones, según Thomas Hobbes, se afirma que “el hombre es un lobo
para el hombre?”
3. ¿Cuáles son las razones por las que se dice que vivimos en una época de
convulsiones morales o crisis de valores?
4. ¿Alguna vez has sido egoísta con tus semejantes cuando te piden ayuda? Explica.
5. Realiza una lista de situaciones o hechos concretos que indiquen que en nuestra
sociedad hay división.

ACTIVIDAD 6
SEMANA 6. Agosto 22 al 26.

REFLEXIÓN: Hay amigos qué llevan a la ruina, y hay amigos más fieles que un
hermano. Proverbios 18:24.

Jesús visita a Marta y a María. Lucas 10:38 al 42.

Lee y analiza:
 Aconteció que, yendo de camino, entró en una aldea; y una mujer llamada Marta le
recibió en su casa.
 Esta tenía una hermana que se llamaba María, la cual, sentándose a los pies de Jesús,
oía su palabra.
 Pero Marta se preocupaba con muchos quehaceres, y acercándose, dijo: Señor, ¿no te
da cuidado que mi hermana me deje servir sola? Dile, pues, que me ayude.
 Respondiendo Jesús, le dijo: Marta, Marta, afanada y turbada estás con muchas cosas.
 Pero sólo una cosa es necesaria; y María ha escogido la buena parte, la cual no le será
quitada.

Analiza el texto anterior resuelve la ACTIVIDAD 6

1. Explicación del pensamiento de la semana.
2. María se sentó mientras Marta servía; sin embargo, Jesús resaltó lo que hizo María.
¿Por qué?
3. ¿Crees que el trabajo que hacía marta era importante? ¿por qué?
4. ¿Cuál fue la buena parte que escogió María? Explica tu respuesta.
5. ¿Qué era lo que le faltaba a Marta?
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6. ¿Qué enseñanza nos deja este relato?

ACTIVIDAD 7
SEMANA 7. Agosto 29 a septiembre 2.

ANALIZA Y REFLEXIONA:
Asegúrate de que colocas tus pies en el lugar correcto, y luego mantente
firme - Abraham Lincoln.

LA SOCIEDAD DE ANTES Y LA DE AHORA.

 ASÍ ERA LA SOCIEDAD EN LA ÉPOCA ANTEDILUVIANA, EN LOS

TIEMPOS DE NOÉ.
Génesis 6:5-8. El Señor vio que era demasiada la maldad del hombre en la tierra y que éste
siempre estaba pensando en hacer lo malo. Y le pesó haber hecho al hombre. Con mucho
dolor dijo: “Voy a borrar de la tierra al hombre que he creado, y también a todos los animales
domésticos y a los que se arrastran, y a las aves. ¡Me pesa haberlos hecho!” Sin embargo, el
Señor miraba a Noé con buenos ojos.

 ASÍ ERA LA SOCIEDAD DE LA ÉPOCA DE JESÚS (¿Y LA DE HOY?)

2Timoteo 3:1-5 También debes saber que en los tiempos últimos vendrán días difíciles. [
Los hombres serán egoístas, amantes del dinero, orgullosos y vanidosos. Hablarán en contra
de Dios, desobedecerán a sus padres, serán ingratos y no respetarán la religión.
No tendrán cariño ni compasión, serán chismosos, no podrán dominar sus pasiones, serán
crueles y enemigos de todo lo bueno.
Serán traidores y atrevidos, estarán llenos de vanidad y buscarán sus propios placeres en vez
de buscar a Dios.
Aparentarán ser muy religiosos, pero con sus hechos negarán el verdadero poder de la
religión. No tengas nada que ver con esa clase de gente.

Analiza las dos sociedades de la ACTIVIDAD 7 y responde.

1. Explica la frase de reflexión de esta actividad.
2. ¿Qué similitud encuentras entre las dos sociedades mencionadas en el texto?
3. ¿Por qué se generan conflictos sociales que rompen la convivencia?
4. ¿Qué aporta el evangelio de Jesús a la sociedad?
5. ¿Cuándo deben ponerse a un lado los intereses individuales y priorizar lo público, y
cuándo no? Da ejemplos.
6. ¿Por qué es importante conservar los principios bíblicos en medio de una sociedad
dañada social y moralmente? Escribe por lo menos tres razones.
7. Investiga: ¿Quién fue Noé? Busca en la Biblia y lee: Génesis Capítulo 5, versículos
28 al 32; y Génesis capítulos 6 al 9.

ACTIVIDAD 8
SEMANA 8. Septiembre 5 al 9.

PENSAMIENTO DE ESTA SEMANA: La cosa más difícil es conocernos a nosotros

mismos; la más fácil es hablar mal de los demás (Tales de Mileto).

El Dios de la Biblia.
Analiza y responde el ejercicio 8.
La Biblia enseña claramente que Dios es uno:
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DEUTERONOMIO 6:4 Escucha, oh Israel, el SEÑOR es nuestro Dios, el

SEÑOR uno es.
EFESIOS 4:6 un solo Dios y Padre de todos, que está sobre todos, por
todos y en todos.
Sin embargo, el Dios de la Biblia es un Dios plural:
GÉNESIS 1:26 Entonces dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra
imagen, conforme a nuestra semejanza;
GÉNESIS 3:22 Y dijo Jehová Dios: He aquí el hombre es como uno de
nosotros, sabiendo el bien y el mal; ahora, pues, que no alargue su
mano, y tome también del árbol de la vida, y coma, y viva para
siempre.
La pluralidad de Dios no significa que sean tres dioses, sino tres personas que forman un
solo Dios verdadero. Esas tres personas según enseña la Biblia son el Padre, el Hijo y el
Espíritu Santo. Mateo 28:19.

Actividad 8
1. Explica el pensamiento de esta semana.
2. ¿Según la Biblia cuántos dioses existen?
3. ¿Cuáles son las tres personas que conforman la Deidad?
4. En Dios hay amor, unidad, respeto y cooperación, ¿qué crees que espera
Dios de sus hijos y por qué? Argumenta tu respuesta.