1 Ro

PRESENTACIÓN
El presente compendio constituye el esfuerzo de los maestros en

sus niveles Inicial y Primaria de la Institución Educativa Privada
“DIVINO la PRE”, encargados de resumir, extractar lo esencial
de la temática de los saberes que ampliará a través de su
experiencia, entusiasmo e inquietud. Para que tú te esfuerces en
el grado que estas, te anime a ser un niño explorador, que
saliendo de si investigues que hay más allá. Es a ello que tu
maestro te incitará, en pos de los hábitos que adquieras, así
lograrás de ti un niño dotado de aplomo en lo adquirido y la
seguridad de descubrir por ti mismo el sentido de tu vida.
Que este libro se constituya en tu “Amigo Permanente”,

disgrégalo, desmenúzalo, sácale el jugo, míralo como un tesoro,
con en el que llegaras al final de una meta.
Abre tu mente y tu corazón, dispuesto a aprender y descubrirás

la poderosa sabiduría encerrada en él, de manera que tu
maestro se alegre de poder compartir la luz que emana este libro.
El Compendio Académico para el 1er grado, comprende las

áreas curriculares del Plan de estudios aprobados por la
Institución, diversificadas en: Razonamiento matemático,
Razonamiento verbal, Ciencia y ambiente, Personal social e
inglés.
Consérvalo porque en él estará tu esfuerzo, tu lectura, tu orden,

tu ánimo, hazlo bello e ilumínalo.
Debes tener siempre a mano, un resaltador para subrayar las

citas o frases que sean más importantes, estas anotaciones harán
que tu compendio sea más valioso.
Atte.
LA DIRECCIÓN
I.E.P. “DIVINO La PRE”
FORMACIÓN INTEGRAL 3
COMPENDIO ACADÉMICO
Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

4
TEMA N° 01
SERIACIÓN DE FORMAS
Sigue la serie de figuras.
Sigue la serie gráfica
6 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Continua con la serie:
Sigue la serie numérica ascendente
5 6 8
12 14 15 16
9 10 11 13
15 16
7 8 9

TEMA N° 02
SERIES NUMÉRICAS
Completa la serie de números
1 2 10
1 12
2 16
16
1 2 19 25
18 2 12 16
Completa la serie descendente

1
10 6 2 1
1 2
1
18 15 11 1 2
1
20 13 1 2
1
15 13 10 1 2

Descendentes
10 9 6 3
15 12 9 6
17 15 12 10
20 18 15 12
9 7 4 1
TEMA N° 03
CONTEO DE FIGURAS
1. En la figura ¿Cuántos triángulos hay?
Solución
1° Los partim os 2° Arm a los triángulos en 2 piezas
¿Cuántos de 1 pieza hay? ¿Cuántos de 2 piezas hay?
Hay Hay
3° Halla la sum a de los
N° de Piezas N° de Triángulos
De 1 parte
De 2 partes
Respuesta:
hay _______

Hay Hay
Hay Hay
Hay Hay
Hay Hay
Hay Hay
Hay Hay
Hay Hay
Hay Hay

Ayuda a llegar a cada animalito a su casa, usando colores.
FIGURAS DIFERENTES
Identifica y colorea las figuras diferentes

Encierra las figuras diferentes de cada grupo.
Busca la forma igual a la primera.

Resuelve las operaciones indicadas y colorea.

10 verde claro 9 verde oscuro 8 amarillo
7 marrón 6 azul 5 celeste 4 rojo
5+ 0 1+ 4
4+ 1 3+ 2
3+ 2
0+ 5 2+ 6
2+ 3
6+ 3 0+ 5
7+ 3 4+ 0
9+ 1 3+ 2
1+ 4 2+ 7
3+ 2
1+ 8 2+ 2 3+ 2
5+ 3 4+ 1
3+ 1 1+ 3
8+ 2
7+ 1 6+ 2 7+ 1
3+ 3 6+ 0
5+ 2 4+ 3
2+ 5 5+ 2
8+ 0 6+ 2
4+ 4 9+ 0
4+ 4
0+ 7 4+ 0
2+ 2
3+ 3 5+ 3 7+ 0 7+ 2
0+ 6 8+ 1 4+ 5 6+ 3
6+ 1 6+ 2
7+ 0
2+ 3
5+ 1
7+ 1 4+
3+ 1 3+ 3 1
4+ 2
5+ 2
3+ 4 3+ 2
6+ 1 2+ 2
5+ 2 4+ 3
DISCRIMINACIÓN VISUAL

SERIACIONES GRÁFICAS
Observa y continúa la serie.
Continúa las series gráficas:

SERIACIONES NUMÉRICAS Ascendente
32 37
28
29 33 37
25
50
42
70 75
65

SERIES NUMÉRICAS
Completa Series Numéricas
43 41 38
29 25
58 53
65 62
Completa cada serie descendente.
40 37
50 48
60 51
70 69

SECUENCIA GRÁFICA
Observa y sigue la sucesión gráfica.
SUCESIONES NUMÉRICAS
ASCENDENTES
+1
+2
+3
+2
10
+3
+4
12

DESCENDENTES
14
18
30
28
40
35
+2
10
+3
+5
20
+2
16

ACTIVIDAD EN EL AULA
25
38
56
73
SUCESIONES GRÁFICAS
Dibuja la figura que sigue:

+3
+2
11
+4
Completa las series descendentes:

4
0
3

SERIES GRÁFICAS
Continúa la serie.
JUGUEMOS CON FIGURAS
¿Cuántas figuras hay?

SERIACIONES NUMÉRICAS
Completa la serie ascendente
162 165 169
189 192 197
175 180
149 156
Hay Hay
Hay Hay
Hay Hay
Hay Hay

Hay Hay
Hay Hay
Hay Hay
Hay Hay
SERIES NUMÉRICAS
Completa la serie descendente
129 128 127
145 144 140
167 160
183 180

¿Qué figura continúa?
a) b) c) d)
a) b) c) d)
a) b) c) d)
LABERINTO
Busca el juguete del niño.

Mi juguete es _____________________________

Busca la forma igual a la 1 era
Observamos y pintamos figuras diferentes.

ENCONTREMOS FIGURAS DIFERENTES
Uno es diferente ¿Cuál es?
JUEGO, PIENSO Y RAZONO
5 _3
8 _4
9 _6
9 _3
9 _6 5 _4
8 2 7_4 3 _0
5 _1
5 _2 7 _7 4 _4
9 _8
4 _2
2 _2
6 _0 7 _1
8 _7 7 _3
6 _1 5 _0
7 _0
8 _1
9 _2
3 _2
9 _4
9 _3
5 _4
6 _1
8 _1
10 _7 6 _3
9 _1
8 _7
8 _3 9 _2
7 _2
Colorea de acuerdo a los resultados.

0 = azul 2 = celeste 4 = amarillo 6 = marrón
8 = morado 1 = rojo 3 = verde 5 = rosado
7 = naranja
Suma mentalmente y une con su resultado
24+ 8 44
35+ 5 36
42+ 2 32
29+ 7 57
50+ 7 40
1) ? > 20 2) 3) ? > 30
a) 4 e) 11 i) 45
b) 9 f) 20 j) 29
c) 28 g) 24 k)27
d) 19 h) 36 l) 26
4) ? > 50 5) 6) ? > 60
ll) 37 o) 60 s) 59
m) 29 p) 52 t) 50
n) 51 q) 47 u) 47
ñ) 8 r) 39 v) 61
7) ? > 40 8) 9) ? > 29
w) 40 a) 35 e) 92
x) 20 b) 53 f) 10
y) 60 c) 27 g) 15
z) 10 d) 17 h) 22
10) ? > 20 11) 12) ? > 64

i) 26 ll) 36 a) 46
j) 32 m) 18 b) 64
k) 49 n) 42 c) 39
l) 16 ñ) 21 d) 70

13) ? < 40 14) 15) ? < 60

a) 40 e) 71 i) 59
b) 45 f) 80 j) 60
c) 53 g) 20 k) 61
d) 28 h) 75 l) 62
16) ? < 39 17) 18) ? < 36

ll) 80 o) 82 s) 37
m) 53 p) 34 t) 39
n) 40 q) 10 u) 63
ñ) 7 r) 50 v) 6
19) ? < 45 20) 21) ? < 63

w) 40 a) 90 e) 36
x) 48 b) 25 f) 71
y) 62 c) 60 g) 68
z) 71 d) 55 h) 64
22) ? < 52 23) 24) ? < 28

i) 55 ll) 84 o) 82
j) 51 m) 47 p) 29
k) 72 n) 48 q) 15
l) 62 ñ) 49 r) 48
Observa y busca sólo las figuras ovaladas.

Colorea las baldosas como indica el modelo:
1) ¿Cuál continúa?
A B C ¿?
: :: :
A B C ¿?
: :: :
2) ¿Qué figura se relaciona con C?
A B C ¿?
: :: :

SUCESIÓN NUMÉRICA
(SUMAS)
1. Resuelve.
+5
87
+4
95
+3
122
+2
147
SUCESIÓN NUMÉRICA
Realiza sucesiones ascendentes.
+2
189
+3
163
+4
195
+5
175

(Restas)
2
75
89
99
112
Resuelve:
132
148
165
195

TEMA N° 04
TRAYECTORIA
Ayudemos a los niños a llegar a su maestra haciendo su

trayectoria de colores.
COPIA EL MODELO

UNE LOS PUNTOS
Completa según el modelo.
UNE LOS PUNTOS

Reproduce figuras

Resuelve las operaciones incompletas luego recorta y pega

las piezas donde corresponde.
8+ = 14 11+ = 19 6+ = 11 8+ = 15
2+ = 12 14+ = 16 9+ = 13 17+ = 18
7+ = 10 10+ = 19 11+ = 22 22+ = 34
TEMA N° 05
SUMAS
Trasladamos figuras modificándolas
Encuentra el número que falta
6 + 5 +
9 6
+ 5 + +
6 5
9 10 7
2 + + 2 +
0
6 0 8
+ + 1 +
1 4
9 8 2

SUMAS EN PIRÁMIDES
Resuelve la suma y coloca el resultado en el cuadrado de
arriba.
8 5 6 9
12 5
15 5 9 9
Resuelve las pirámides numéricas
18 9 25 7 34 8
33 14 21 45 34 25
42 23 23 45
TEMA N° 06
TÉRMINO EXCLUIDO
Colorea la figura que no corresponde a cada recuadro.

TÉRMINO EXCLUIDO
Encierra cada término excluido.
Encierra la alternativa que no pertenece al grupo,

1) = 10
a) 2 + 8
b) 3 + 4
c) 6 + 4
d) 7 + 3
3) = 12
a) 9 + 3
b) 5 + 7
c) 4 + 3
d) 6 + 6
2) = 15
a) 3 + 5
b) 7 + 8
c) 9 + 6
d) 11+4
4) = 20
a) 15 + 5
b) 13 + 7
c) 10 + 10
d) 10 + 5
1. Observa y termina de colorear:
2. Copia agrandando :
3. Copia agrandando y coloreando:

SUMAS INCOMPLETAS
+ +
1
1
5 2 +
+ 9
5 6 4 2
3 9
1 1 +
7
2
8
7 + = 8
10 + = 10
+ 5 = 10
Resuelve las sumas incompletas.
+ 8 +
9 16
9 + + 2 +
9
15 18 8
12+ = 20 + 36 = 42
25+ = 35 + 52= 60

TEMA N° 07
RESTAS
RESTAS INCOMPLETAS
Resuelve las restas incompletas:
a) 9 = 3 e) 5= 5
b) 7 = 5 f) 4= 3
c) 5 = 0 g) 1= 9
d) 6 = 3 h) 0= 8
Encuentra el número faltante:
7 8
2 4
7 4 6 5
6 9
0 3
2 6 1 5
8 5
7 1
1 4 2 8
RESTAS INCOMPLETAS
Resuelve las restas.
8
9
3
5
7
10 =6
3
4 6
=7 5=8
12
2= 9
RESTAS DE PIRÁMIDES
9 12
3 7
25
30 42
10 31

Juego y Aprendo con Pirámides

29
14
65 48
32 14
39
16
57 18
24 9
SUMAS PIRAMIDALES
85 14
38 41 66 92
123 121 147 112
PRÁCTICA DE PIRÁMIDES
93
85 12 72
89
24 65 24
75
23
DIFERENTES
Pinta las figuras diferentes de cada renglón.

DIFERENTES
Marca la figura diferente de cada nube.
FIGURAS DIFERENTES
Marca con x la figura diferente.
1)
2)
3)
4)
CÁLCULO MENTAL
Observa la clave y resuelve los ejercicios.
14 33 45 74 22

CÁLCULO MENTAL
Colorea el cuadro del resultado correcto.
26 + 5 41 31 51
62 + 8 80 60 70
75 + 5 80 52 89
120 + 20 150 140 160
142 + 42 384 284 184
186 + 13 199 299 99
72 - 21 41 51 31
89 - 45 64 34 44
126 - 113 13 23 33
189 - 145 44 64 74
200 - 100 10 100 20
163 - 22 141 161 171
Resuelve y colorea los resultados como corresponde.

15
1 5 00 + 11 1 0
10
16
0+
30
160
+2
0
16
0+
10
60+ 40
140+ 140
0
+5
150+ 30
50
70
130+ 130
+
30
130+ 40
C olo r
260 rojo
170 am arillo
180 verde
190 azul
100 rosado

PROBLEMAS – PROBLEMITAS
1) ¿Cuántas patas hay en 3 mesas? = __________
2) Un número > de 60 y < a 62 = ________
3) ¿Cuántas llantas hay en 2 triciclos? = __________
4) ¿Cuánto es 9 – 3? = __________
5) ¿Cuánto le falta a 8 para ser 20? = __________
6) ¿Qué número está después de 48? = __________
7) ¿Qué número está entre 69 _____ 71? = __________
8) ¿Cuánto le sobra a 20 para ser 15? = __________
MEMORIA VISUAL
Observa las figuras de cada renglón luego tápalas y dibuja en

los espacios en blanco.
DISCRIMINACIÓN VISUAL

Dibuja el símbolo debajo de las figuras.
Dibuja la figura que sigue.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

SUCESION NUMÉRICA ASCENDENTE
+5
75 80
+4
66 70
+1
52 53
+5
49 54
+2
61 63
+4
33 37
SERIES GRÁFICAS
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)

SIGUE LAS SERIES
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
SERIES GRÁFICAS
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)

COMPLETA LA SERIE
SERIACIONES NUMÉRICAS
85 87 88
93 94 95
76 77 80
90 93
80 82 84

SERIE NUMÉRICAS
Cuenta y completa la serie
33 36
62 64
95 100
120 124
89 92
133 141
SERIES NUMÉRICAS
168
194
205
218
236

SERIE NUMÉRICA
265 268
300 302
249 252
292 296
276 278

Dibuja la figura que sigue.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
SUCESION NUMÉRICA ASCENDENTE

+5
75 80
+4
66 70
+1
52 53
+5
49 54
+2
61 63
+4
33 37

Descendente
86 84
76 73
66 62
50 45
REALIZA SUCESIONES NUMÉRICAS
+2
265 267
249 246
+4
325 329
290 285

Completa las sucesiones numéricas

+3
1) 232
+2
2) 305
3) 289
4) 310
5)
248
6) 263
7) 270
CONTAMOS FIGURAS
¿Cuántas figuras hay?
= =
= =
= =

Encuentra el número...
2 + 5 + 9 +
5 5 3
9 8 8 7 9 9
4 + 5 + 7 6 +
3 2 3
7 8 1 0 5 1 1
7 + 8 + 4 +
2 3 3
1 2 5 1 2 6 11 6
RESTAS INCOMPLETAS
8 9
6 5
3 6 7 4
7 6
6 5
2 5 4 2
9 8
2 2
4 5 3 1
3 7
2 3
2 7 2 1

SUMAS Y RESTAS INCOMPLETAS
5 + 8 + 9 +
2 2 3
129 7 9 11 5
9 8 7
2 2 1
6 4 7 4 2 7
6 + 2 +
3 1 8
14 9 1
RAZONES
¿Cuántas llantas hay en 3 bicicletas?
¿Cuánto le sobra a 18 para ser una decena?
Una camisa tiene 4 botones ¿Cuántos botones se necesitará

para 2 camisas?
Tres números menores que 99.
Pepe compra 3 caramelos, 3 panes y 7 chupetines. ¿Cuántos

dulces compró?
¿Qué número está entre 69 y 71?
¿Qué número se forma con 8 decenas y 1 unidad?
¿Cuánto le falta a 6 para ser 10?

Problemas de Razonamiento:
1) ¿Cuántas días tiene una semana? _____________________
2) El número que tiene 9 decenas y 9 unidades es

_________________________
3) Súmale 2 a 9 y tenemos el número

_____________________________________
4) Réstale 4 a 10 y tenemos el número

___________________________________
5) El número 57 tiene ________ decenas y ________ unidades.
6) Roberto tiene 7 años y Fiorella 2 años más que él. Fiorella

tiene ________ años.
7) El número anterior a 52 es
______________________________________
8) El resultado de 52 + 8 es
_______________________________________
9) ¿Cuánto le falta a 7 para que llegue a 12?

____________________________
10) Escribe el menor número con estos dígitos 5 y 1

_________________________
PIRÁMIDES
Hallar el valor de los espacios vacíos.
26 13 42 23
56 85
25 43
97
62 45 56
165
123
129 165
292
242 28
161
342
120
263 165

PIRÁMIDES NUMÉRICAS
11 9 150 7 146 6
101 9 87 7 192 8
176 4 65 10 111 9

Práctica Calificada
342
129 266 148
195
84
216
89 97 125

Averiguo el valor de:
1) x+ 148 = 329
1) x - 29 = 185
3) z - 76 = 85
4) w - 29 = 185

PRÁCTICA CALIFICADA
Resuelve ecuaciones
x + 136 = 268 y + 8 7= 129
n - 212 = 168 n - 85 = 126
z + 2 42 = 365

Trasladamos figuras modificándolas
1. observa y termina de colorear:
2. Copia agrandando:
3. Copia agrandando y
coloreando:

REPRODUCIR FIGURAS

ANALOGÍAS
42
7 5 8 9
35 26 62 75
12
6 6 15 5 22 8 35 4
3 5 30 2
29 18 30 50

ANALOGÍAS NUMÉRICAS
13
7 6 160 2 96 4 18 8
7 4 10 5 9 7 8 3
3 8 7 9
+
12
3 6 21 5 7 7 19 9
4 7 7 5
+
20
8 8 49 3 96 3 5
92
8 8 8 6
84 8 98 36
7
2 6 8 9
5 6 10 9

ANALOGÍAS NUMÉRICAS
Falta un número ¿Cuál es?
7 8
14 1 5
4 3 11 4 2 20
9 9
4 3 5 2 5
10 14
2 1 3 2 3 8
3 4 5 5 6 3
9
2 5 2

PRÁCTICA CALIFICADA
1. Completa las analogías
A)
13
7 6 10 10 8 4 9 7
B)
133
47 32 72
86 129 67 315
2. ¿Qué número falta?

A)
18
16 2 20 5 28 12
B)
230
105 125 242 18 163 129
SUMAS INCOMPLETAS
5 + 5 + 6 +
4 6 2 0
9 9 4 7 8 3
5 + 6 + +
1 3 2
6 6 9 7 5 8
0 + 3 + 5 +
6 4
9 7 6 9 4 7
1 + 1 + +
3 2 6 2
7 6 9 4 9 8

RESTAS INCOMPLETAS
9 8 9
3
3 2 2 1 0
3
6 0
9 7
4 1 4 4
3 4 4 5 2 2
9 8 4 2
5 2
4 7 5 3 7 0
ADICIONES EN PIRÁMIDES
282 151
232 210
140 112
360 131
168 243

¡JUGUEMOS CON PIRÁMIDES!
185 129
236 329
142 162
312 127 242 168
RESUELVE LAS PIRÁMIDES
362
243 192 147
420
210 266 185
360
180

TEMA N° 08
FIGURAS DIFERNTES
Encierra la figura diferente.
A) Uno no tiene 4 lados.
B) ¿Qué figura es diferente?
1)
2)
3)
4)

Dibuja una figura diferente a



116
RAZONAMIENTO VERBAL
TEMA N° 01
SIGUE EL TRAZO

Sigue el trazo.

RAZONAMIENTO VERBAL
Sigue el trazo.

Sigue el trazo.

RAZONAMIENTO VERBAL
Sigue el trazo.

TEMA N° 02
REPRODUCCIÓN DE FIGURAS
COPIA igual al modelo.

RAZONAMIENTO VERBAL
TEMA N° 03
PERCEPCIÓN VISUAL
COMPLETA el dibujo de los pajaritos, pero fíjate la letra interior para su

ubicación correcta.

COMPLETA la figura que falta en cada serie.

RAZONAMIENTO VERBAL
TEMA N° 04
SERIES
* Identifica la vocal y escribe siguiendo la secuencia.

* Delinea el trazo.


RAZONAMIENTO VERBAL
TEMA N° 05
FIGURA EXCLUIDA
* Identifica y tacha la figura excluida.


RAZONAMIENTO VERBAL
TEMA N° 06
TÉRMINO EXCLUIDO
* Identifica y marca a la palabra que esta fuera de contexto.
1) Vocales 2) Vocales
a) o a) p
b) u b) a
c) m c) e
d) i d) i
3) Vocales 4) Vocales 5) Vocales
a) O a) M a) u
b) U b) u b) i
c) P c) i c) e
d) E d) o d) P
6) Palabras 7) Palabras 8) Palabras
a) oía a) mia a) ai!
b) mio b) mamá b)
c) lcm c) oia c) oia
d) mami d)  d) amo

TÉRMINO EXCLUIDO
* Identifica la letra y escribe siguiendo la secuencia.

* Delinea el trazo.
Mi mamá se fue a la
rio. Llevó su sombrilla y
su manta.
Compró helados y
dulces. Ella regresó
feliz.

RAZONAMIENTO VERBAL

* Delinea y sigue la serie.
Mu Ma Mo Mu

RAZONAMIENTO VERBAL
Seguimos la serie, recuerda que tienes que leer y luego

escribir.

*
134
Lee en voz alta.
SERIES
TEMA N° 07
Le e a un so lo go lpe de vo z.
1.- a - e - i - o - u
2.- ma - mo - mu - mi - me
3.- am o - m io - m im o - m om ia - m am i - m im a - Em i
4.- Em a - Mim í - Mem o - Em i - Am i - Mem o - Am i

RAZONAMIENTO VERBAL
TÉRMINO EXCLUIDO
* Identifica y marca la palabra que está fuera de contexto.
1) Vocales 2) Mayúscula 3) minúscula

a) a a) A a) a
b) o b) E b) o
c) u c) u c) E
d) m d) O d) u
4) Sílabas 5) Palabras 6) Palabras

a) ma a) oía a) amame
b) mi b) mio b)
mimame
c) mo c) P c) s
d)  d) momia d) mami
7) Nombres 8) Palabras
a) Memo a) mamá
b) Ema b) oía
c) Ami c) m
d) mío d) amo
9) Palabras 10) Palabras 11) Letra M

a) pmn a) mio a) piso
b) amo b) mimame b) mamá
c) momia c) epmn c) miav
d) mami d) mami d) mami
12) Letra M 13) Letra M 14) Letra M

a) sapo a) Memo a) lupa
b) mami b) Ami b) amame
c) amo c) pipa c) mio
d) Ema d)Mimí d) momia

FORMAMOS PALABRAS
* Ordena las letras y formarás palabras.
a)
b)
c)
d)
e)
f)

RAZONAMIENTO VERBAL
g)
h)
i)
j)
k)

¡SEPARAMOS PALABRAS!
* Separamos las palabras para formar una oración

correctamente escrita.
Mimamá.
Emamemima.
Memomeama.
Mimamámeama.

RAZONAMIENTO VERBAL
ANTÓNIMOS
arriba
izquierda
bajar
blanco

LECTURA VELOZ
* Lee a un solo golpe de voz
a o i u e
oi ai oi oi au
au oe oea oi
mo mi me mu
ma m am á m io
me mu m ia
am o Em i Am i
Mem o m im o m om ia
¡A DELETREAR!
* Vamos a pronunciar letra a letra cada palabra, luego la

escribimos en forma separada.
Ejemplo:
Mamá
m a m a
Ama
Ámame
Mami

RAZONAMIENTO VERBAL
Papa es mi mejor amigo LETRA

Siempre me compra
juguetes. P


RAZONAMIENTO VERBAL
TÉRMINO EXCLUIDO
* Lee, identifica y marca la palabra excluida.
1) Letra P 2) Letra P 3) Letra P

a) pie a) papá a) pío
b) apio b) papa b) pomo
c) pepa c) moto c) pipo
d) mio d) epa d) imán
4) Letra M 5) Vocales 6) Letra M

a) mimame a) o a) mapa
b) momia b) a b) pan
c) auto c) u c) mamá
d) mami d) ma d) momia

a) pipa a) spm a) puma
b) mapa b) pomo b) apio
c) pepa c) pie c) ppm
d) pmp d) papa d) pepa

FORMAMOS PALABRAS
a)
b)
c)
d)
e)

RAZONAMIENTO VERBAL
f)
g)
h)
i)
j)

LECTURA VELOZ
* Lee a un solo golpe de voz.

RAZONAMIENTO VERBAL
SERIES

* Delinea el trazo.

*
148
Sigue la serie:
SERIES
Lee a un s o lo go lpe de vo z .
1.- la - lo - lu - le - li - al - el - il - ol - ul
2.- lam e - polo - lupa - lei - lim a
3.- Lalo - Lola - Lupe - Lili - Mili - Em i - Am i
4.- olm o - pulpo - piel - palm o - lee - loa
5.- palm a - lupa - lápiz - lem a - poem a - alo

RAZONAMIENTO VERBAL
SERIES
* Sigue la serie.

TÉRMINO EXCLUIDO
* Lee y marca la palabra excluida.
1) L 2) L 3) L
a) alma e) mil i) lupa
b) olmo f) miel j) mi
c) sm g) piel k) pala
d) pulpo h) dsp l) muela
4) Artículos 5) Palabras
ll) El o) pelo
m) Las p) pomo
n) no q) lupa
ñ) Los r) hji
6) Palabras 7) Nombres 8) Palabras

s) apio w) Lupe a) pipa
t) mp x) mio b) lupa
u) miel y) Lili c) pela
v) mil z) Mili d) slp

RAZONAMIENTO VERBAL
!A FORMAR PALABRAS¡

Miel

RAZONAMIENTO VERBAL
SERIES

* Delinea el trazo.
Susana es mi mamá. Ella prepara

sopa de sémola con espinacas. S
Usa la cocina de gas. Saca la
escoba para asear la sala y el
comedor

SERIES
* Lee y sigue la serie.

* Delinea utilizando diversos colores.

*
FORMACIÓN INTEGRAL
Lee y sigue la serie.
SERIES
Lee a un solo golpe de voz.

RAZONAMIENTO VERBAL
1.- as - os - us - is - es
2.- al - ol - ul - il - el
3.- sal - m al - pulpo - m il - col - espeso
4.- m iel - piel - m isil - m ism o - aspa
5.- sol - espeso - es - m uslo - m isil - seis
155
TÉRMINO EXCLUIDO
1) S 2) S 3) S
a) sapo e) aseo i) luna
b) suma f) solo j) pelusa
c) asa g) suma k) pesa
d) Lupe h) Pepe l) seis
4) Palabras 5) Palabras
ll) oso o) 
m) aseado p) sala
n) amasa q) sol
ñ) r) pulpo
s) 350 w) asma a) misil
t) misa x) aspa b) piel
u) sapo y) spt c) lmo
v) masa z) susto d) olmo

RAZONAMIENTO VERBAL
* Lee y forma palabras.

L
SA

RAZONAMIENTO VERBAL
SERIES

* Delinea el trazo.
Ana mima a la nena.
La nena ama a mamá. LETRA
Ella tiene una mona
en la mano, lo mima N
como si fuera su mamá.

*
160
Sigue la serie.
SERIES
1.- an - in - on - un - en
2.- na - ni - no - nu - ne
3.- m ano - peine - luna - uno - panal
4.- piel - m iel - Leonel - S am uel - Abel
5.- im án - unión - son - sal - pan - siente
6.- m anso - piensa - polen - punto - m iente

RAZONAMIENTO VERBAL
TÉRMINO EXCLUIDO
* Lee y marca la palabra excluida.
1) N 2) N 3) N
a) leones e) enano i) nena
b) pepino f) minino j) Ema
c) pionono g) sano k) panal
d) suma h) papá l) piano
4) Palabras 5) Artículos
ll) mono o) El
m) nene p) Los
n) nps q) no
ñ) nana r) La
s) isla w) alma a) uno
t) asno x) miel b) antes
u) sal y) pipa c) antena
v) nsm z)  d) nspp

¡A FORMAR PALABRAS!

RAZONAMIENTO VERBAL
* Delinea el trazo.
* Sigue la serie.

SERIES
* Identifica la letra y escribe siguiendo la serie.

* Delinea el trazo.

*
Sigue la serie.
FORMACIÓN INTEGRAL
SERIES
RAZONAMIENTO VERBAL
1.- ta - to - tu - ti - te
2.- tapa - m oto - tum i - tina - tem a - m inuto
3.- lata - pelota - lentes - siete - antena
4.- atún - m aletín - salta - tenso - panetón
5.- atento - m oliente - teniente - lentes
165
TÉRMINO EXCLUIDO
Marca las palabras excluidas.
1) t 2) p 3) s
a) tapa a) sapo a) Susi
b) mota b) pesa b) suma
c) tema c) tapa c) té
d) mio d) Susi d) sopa
4) t 5) m 6) Nombres
a) tío a) mimo a) Memo
b) moto b) mesa b) Tito
c) Memo c) amo c) Ema
d) ata d) auto d) mesa
7) p 8) s 9) Mayúsculas
a) pato a) suma a) T
b) pito b) mesa b) S
c) papi c) así c) P
d) auto d) mami d) m

*
iau eo uai oe ai ue ai oea oia
FORMACIÓN INTEGRAL
mio amo mia ama miau momia mimame mio mimo
Lee en un golpe de voz.
LECTURA VELOZ
piso sapo pasa tipo pato tema late tela pela

RAZONAMIENTO VERBAL
suma musa misa sopa peso liso solo tose
167

RAZONAMIENTO VERBAL

Ordena las letras, luego escribe el nombre y agrega un

artículo.

RAZONAMIENTO VERBAL
Recuerda iniciar con mayúscula y poner el punto al final.

COMPLETAMOS ORACIONES
tomate - pito - patea - tía
LEE Y DIBUJA.
Ese sapo salta.

RAZONAMIENTO VERBAL
TÉRMINO EXCLUIDO
Identifica y marca a la palabra que no corresponde.
1)Puntos cardinales 2) Continentes 3) Países vecinos
a) Este a) Asia a) Brasil
b) Norte b) Europa b) Colombia
c) Carpeta c) América c) Ecuador
d) Oeste d) Perú d) Japón
4) Continentes 5) Países vecinos 6) Lago Peruano
a) Antártida a) Chile a) Titicaca
b) África b) EE. UU. b) O. Pacífico
c) San Juan c) Ecuador c) Yanacocha
d) Oceanía d) Bolivia d) Yanganuco
7) Puntos cardinales 8) Palabras mágicas 9) Valores
a) Sur a) ¡Gracias! a) Responsabilidad
b) Norte b) Por favor. b) Envidia
c) América c) ¡No molestes! c) Honestidad
d) Este d) ¡Muy bien! d) Sinceridad
10) Los sentidos 11) Sentidos 12) Sistema óseo
a) Audición a) Olfato a) Cráneo
b) Vista b) Anteojos b) Fémur
c) Mano c) Gusto c) Estribo
d) Tacto d) Vista d) Ojo

13) Características de 14) Sistema óseo

los seres vivos
a) nacen a) Tórax
b) crecen b) Cráneo
c) reproducen c) Nacen
d) mesa d) Fémur
15) Artículos 16) Artículos 17) Palabras
a) El a) Los a) sopa
b) La b) Las b) lupa
c) mio c) lápiz c) ppl
d) Los d) La d) tela
18) Palabras 19) Palabras 20) Nombres
a) lupa a) tela a) Ema
b) solo b) loma b) tapa
c) lema c) plt c) Tito
d) mlm d) sapo d) Susi

RAZONAMIENTO VERBAL
SINÓNIMOS
Persona
bebida
anciano
bailar
ANTÓNIMOS
4 3= 8 2=

RAZONAMIENTO VERBAL

EJERCICIOS
Reemplaza la palabra subrayada por el antónimo respectivo.
1) La piedra es dura pero el cojín es___________________
2) Veo una puerta abierta y la otra puerta esta
__________________.
3) Miguel va a sumar , en cambio Luis va a __________________.
4) La bebida esta fría y el café está ________________.
5) En la mañana estuve llorando , y por la tarde me puse a
________________.
6) Mi tío es gordo y mi primo es________________.
7) Abajo esta el periódico y ________________ esta el reloj.
8) A la izquierda esta el árbol y a la _______________ la flor.
9) Ahora voy a bajar , pero luego tendré que
____________________.
10) Mi polo es de color negro y mi short de color
__________________.

RAZONAMIENTO VERBAL
¡A DELETREAR!
a) mono
M --- O -- N -- O
b) mapa
c) pomo
d) enano
e) tomate
f) apio
g) lana
h) palo
i) momia
j) sapo
k) pelusa
l) mantel

LECTURA COMPRENSIVA
Pepito y Lulú
Pepito y Lulú son dos niños que han aprendido muchas cosas: vestirse,
lavarse , leer y respetar a los demás.
Pepito y Lulú al levantarse saludan a sus papitos: "¡Buenos días papá!,

¡Buenos días mamá!".
También saludan a otras personas mayores; a sus vecinos, a sus profesores,

y a sus amigos.
Las personas que conocen a Pepito y Lulú se alegran de tener unos amigos
muy educados, y tratan de seguir ese buen ejemplo en todo momento.
¡B u e n o s d ías
m am á!
¡B u e n o s d ías
p ap á!
Identifica y colorea a Pepito y Lulú.

RAZONAMIENTO VERBAL
II) Completa.
1. Pepito y Lulú son dos ____________________ que han aprendido
muchas_____________________.
2. Pepito y Lulú al levantarse saludan a sus__________________.
3. También___________________ a otras personas.
4. Las personas que ____________________ a Pepito y Lulú se alegran
de tener unos amigos muy____________________.
III) Responde.
¿Por qué saludan Pepito y Lulú?
¿Tenemos que saludar siempre? ¿Por qué?
¿A quiénes saludas en las mañanas?
¿Qué significa: "Tratar de seguir ese buen ejemplo en todo momento"?

IV) Vocabulario.
Escribe el significado de:
a) aprender__________________________________________
b) saludar____________________________________________
c) Educados___________________________________________
V) Familia de palabras.
Educación Aprender
Vecinos
VI) Separa las palabras.
a) PepitoyLulú._______________________________________
b) Respetaralosdemás.__________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL
Ejercito m i
m em oria
Muy tem prano

m e levanto
para ir a estudiar
a m i colegio...
¡Yo voy a
triunfar!
sapo, sopo
pesa pasa
sapo sopo
suena sapa.

184
LETRA
D
Le e a un s o lo go lp e d e vo z .
1.- da - do - di - do - du
2.- dam e - dedo - dim e - dúo - dos - diente
3.- oído - m odelo - m oneda - adem ás - dam e
4.- m iedo - diente - dedal - m andil - doctor

5.- dom ino - duelo - duende - dentista - saludo
RAZONAMIENTO VERBAL
TÉRMINO EXCLUIDO
1) D 2) D 3) D
a) dedal e) mudo i) medida
b) muela f) medias j) sandalia
c) dame g) si k) oido
d) ludo h) dos l) sol
4) Nombres 5)Género femenino 6) Género
masculino
ll) Delia o) Luis s) Daniel
m) Dino p) Adela t) Dina
n) Daniela q) Delia u) Tito
ñ) celular r) Lili v) Tulio
7) Palabras 8) Palabras
w) usado a)
x) soldado b) piel
y) helado c) dedo
z) sld d) diente

* Ordena las letras y forma palabras.
ad o d m d o in o
oed d dnuo
aae sp d ae m o n d
a e m d is o a s lu d
CONSTRUIMOS ORACIONES
* Lee y ordena formando oraciones.
deliciosa U na sandía.
es de Esa m i m am i. m oneda
las m edias D aniel nuevas. usa

RAZONAMIENTO VERBAL
¿QUÉ DICE?
*Separa las palabras para formar una oración.
1)
Luisusaeldado.
2) Taniatieneundominio.
3) Meduelemidedo.
4) Veounnido.
5) Lalosaludaatodos.

EJERCITO MI MEMORIA
* Aprendo la poesía y la recito a mi mamá
Mi mamá es la estrella
que alumbra mi hogar,
sin ella mi vida,

¡No la puedo imaginar!
TRABALENGUAS
* Practico:
Erre con erre guitarra

erre con erre, barril,
rápido corren los
carros
cargados de azúcar
al ferrocarril.

S ERIES
S igue la s e rie :
F
FORMACIÓN INTEGRAL
RAZONAMIENTO VERBAL
Le e e n vo z alt a:
1.- fa -fo -fi - fe - fu - Fa - Fe - Fo - Fu - Fi

2.- elefante - fantasm a - delfín - falda - fe
3.- fam ilia - fideos - teléfono - sofá - café - feo
189
4.- fam o so - fam a - fila - foto - fino - fin
TÉRMINO EXCLUIDO
*Entre las palabras que aparecen en cada ejercicio, sólo una

NO pertenece al conjunto. Tienes que hallar la palabra y
excluirla.
1) F 2) F 3) F
a) foco e) fiesta i) balde
b) feo f) feliz j) fino
c) sapo g) bota k) elefante
d) fin h) fideos l) falda
4) F 5) F 6) F
ll) salta o) futuro s) foto
m) fácil p) afín t) famoso
n) café q) final u) afuera
ñ) sofá r) madera v) loro
7) F 8) F
w) luna a) familia
x) Filomeno b) suma
y) Fidel c) fantasma
z) Fátima d) elefante
9) animales 10) colores 11) útiles escolares

e) loro i) rojo ll) fantasma
f) perro j) verde m) borrador
g) papa k) marrón n) lápiz
h) ratón l) mesa ñ) cuaderno
12) artículos 13) sentidos 14) útiles de aseo.

o) El s) tina w) jabón
p) La t) vista x) puerta
q) si u) tacto y) toalla
r) Los v) olfato z) cepillo

RAZONAMIENTO VERBAL
o fca n f io
acfé la f d a
o o ft la f m iia
s e d f io o sa f m o
le d fín fe l e an te
n lé t e fo o alu f áb
o s fá f a u e ra
e fo le f iz
au fm if n

192
Letra
B
Le e e n vo z alt a.
1.- ba - bo - bu - bi - be - Ba - Bo - Bi - Bu - Be
2.- banco - bueno - bonito - barco - bote - bota
3.- bata - bota - bola - abanico - balón - banda
4.- botón - abuelita - baúl - bufanda - bebé - suben

RAZONAMIENTO VERBAL
TÉRMINO EXCLUIDO
* Entre las palabras que aparecen en cada ejercicio, sólo

una NO pertenece al conjunto. Tienes que hallar la palabra
y excluirla.
1) rr 2) rr 3) r
a) arete e) burro i) loro
b) carro f) turrón j) arre
c) perro g) barril k) puré
d) tierra h) árbol l) arpa
4) r 5) r 6) r
ll) toser o) cámara s) toma
m) mariposa p) amor t) puerta
n) asado q) lupa u) ropa
ñ) rosa r) lira v) puré
7) animales 8) instrumentos
musicales
w) ratón a) loro
x) burro b) arpa
y) rosa c) guitarra
z) perro d) violín
9) culturas 10) alimentos 11) frutas

e) Nazca i) tomate ll) ciruela
f) Paracas j) camote m) uva
g) Chavín k) lápiz n) apio
h) hoja l) papa ñ) mango
12) colores 13) artículos 14) objetos

o) azul s) El w) mesa
p) marrón t) La x) silla
q) verde u) No y) olla
r) pera v) Los z) gato

* Asocia los dibujos con el significado de las oraciones.

Luego, escribe los números correspondientes.
Raúl esta sentado en el sofá.
La foca de Renato es
famosa.
Ramiro fuma pipa.
Mamá toma café.
Mimí come filete de pescado.
Rosita tiene un loro.

RAZONAMIENTO VERBAL
Lee y colorea la figura que corresponde a la oración:
Varios dados pequeños . Una copa rota .
Un arbolito . Varios tenedores .
Raúl es un soldado . El núm ero dos .
Una deliciosa pera. El ratón com e queso .

Lee y dibuja
Una foca feliz

en la arena.
Un balde
m orado y un
em budo rosado .
Un violín de
color m arrón .
Nueve
vasitos de
color verde .
Un loro en la
silla marrón .
S eis
borradores
nuevos.

RAZONAMIENTO VERBAL
* Lee toda la oración; elige la palabra más adecuada y

cópiala.
1. Dora se asea la (cura - cara)
__________________________________________________________
2. Sara come una pera (madera - madura)
__________________________________________________________
3. María no tiene (tarea - torea)
__________________________________________________________
4. Teresa es (peruana - poruana)
__________________________________________________________
5. Mi helado se (derrite - derite)
__________________________________________________________
6. La torre es (alta - alta)
__________________________________________________________

198
1.- va - ve - vi - vo - vu - Va - Ve - Vi - Vo - Vu
2.- cava - vaca - violín - vam piro - vainita
3.- avión - vaso - venda - venado - vasos
4.- verde - ventana - vestido - vela - avión

RAZONAMIENTO VERBAL
*Ordena las letras y forma palabras.
cva a at b o
le v u a al v e
a sc a o sv a
n v io n ó t b as
n io v il o b u rr
zil f e o so f am
apta e t t ire
ve e nu evo
e d ve r ad a p o m

¿QUÉ DICE?
*Separa las palabras para formar una oración, luego escribe.
1) Elsilbato.
2) Eltamborsuena.
3) Larosaesbonita.
4) Elvasoestaroto.
5) Elvenadosalta.

RAZONAMIENTO VERBAL
COMPLETAMOS ORACIONES
* Completa las oraciones según el dibujo.
Vanesa apaga la _____________________
Carlos tiene
________________________años.
La ________________________ nos da la leche.
La madeja de ___________________ .
La ________________________ está encendida.
El _______________________vuela.
Las _______________________ son deliciosas.
Una _____________________ de vino.

ORACIONES INCOMPLETAS
1) La_______________ nos da leche.
a) ave b) foca c) vaca
2) El _______________ es un animal de carga.
d) perro e) burro f) ratón
3) Mi uniforme es de color_______________.
g) lápiz h) mesa i) azul
4) Las_______________ son dulces.
j) limón k) uvas l) flor
5) El _______________ suena muy bien.
ll) bandera m) maleta n) tambor
6) La_______________ es redonda.
ñ) puré o) Tierra p) lobo
7) Salta la _________________.
q) rana r) ratón s) rosa
8) El_______________ es mecánico.
t) pelota u) robot v) ropa

RAZONAMIENTO VERBAL
¿S ERÁ P O S IBLE...?
Le e y escrib e :
Sí o No
se gú n co rre sp o n d a.
... que un árbol salte?
... que un ratón corra?
... que una bandera coma?
... que un dado tenga sarampión?
... que las medias sean de color marrón?
... que el elefante sume dos más seis?
... que el teléfono vea televisión?
... que el lobo use falda?
... que el semáforo sea nuevo?
... que el loro vuele?
... que los piratas bailen?
... que la uva tome fotos?
... que el venado sea un animalito?
... que el bebé use babero?

¡ A DESCUBRIR !
Lucho quiere contarte quién es su mejor amigo, lee y
descúbrelo entre los muchachos que están abajo.
Carlos y yo som os m uy buenos

am igos. Él es m uy divertido,
cuando se ríe se nota que se le
cayeron dos dientes.
Tiene el cabello todo ondulado y

es flaco com o yo.
Le encanta jugar fútbol com o a

m í.
¡Juntos som os cam peones!

RAZONAMIENTO VERBAL
LA BOA
Una boa al bote

subió y al balde se
metió. Benito la vió
y del balde la sacó.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
I) Colorea lo que se menciona en la historia
II) Responde:
1.- ¿Cuál es el título de la lectura?

____________________________________
2.- ¿Qué subió al bote?
____________________________________
3.- ¿Dónde se metió la boa?
____________________________________
4.- ¿Quién lo sacó?
____________________________________
III) Dibuja a la boa en el bote:
IV) Lee:
boa - bote - boa - balde - bote - balde

saco - paso - sala - ala - lim a - aspa - alm a - arde
al - sol - el - m iel - m iel - ol - col - urna - susto

LECTURA COPRENSIVA
I) Lee en voz alta: ¡Están preciosos los patos! Mis patos
Mi pato Renato,
Mi pata Tita,
y los patitos lindos,
salen a pasear solitos
y nadan despacito.
II) Responde:
_______________________________________________________
2.- ¿Quiénes son los personajes de la lectura?
_______________________________________________________
3.- ¿Qué hacen los patos?
_______________________________________________________
4.- ¿Los patos pueden volar?
_______________________________________________________
III) Colorea sólo lo que está en la lectura:
V) Busca y escribe el significado de:
a) Pasear :
_______________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL
MI ABUELITO
Cada Sábado, mi abuelito

alista su carreta y al burrito
Yco.
Sube poco a poco los nabos,
las habas y los rabanitos.
Cuando termina, mi
abuelito le susurra a Yco.
-"Arre, arre mi burrito.
Hoy es Sábado. Y nos
esperan en el
mercado".
1. ¿Quién alista la carreta?
___________________________________________
2. ¿Cuándo alista la carreta?
___________________________________________
3. ¿Cómo se llama el burrito?
___________________________________________
4. ¿Qué pone en la carreta mi abuelito?
___________________________________________
5. ¿A dónde lleva las habas, nabos y rabanitos?
__________________________________

EL OSO GOLOSO
¿Quién quería ¿A dónde fue el oso

com er m iel? a buscar m iel?
¿Qué llevó
el oso?
¿De qué tam año ¿Qué echaba en

era la olla? la olla?

RAZONAMIENTO VERBAL
Completa cada oración con una palabra especial.
Mabel es una niña bonita d
José es un chico _________________________
El perro tiene una cola_________________________
Las paredes de las casas están___________________
Tus zapatos están _________________________
Mi libro es_________________________
Juega a decir lo contrario. Escríbelo.
El pan es blando.
El pan es_________________________.
Daniel es obediente.
Daniel es_________________________.
La comida está fría
La comida está_________________________.

TEMA N° 08
SINÓNIMOS
S o n p alabras q ue
tie ne n __________________
s ignific ad o.
Pobreza
Luchar
Colegio

RAZONAMIENTO VERBAL
Gracioso
Padre
Madre

Porcino
Rabo
Nene
Sortija

RAZONAMIENTO VERBAL
EJERCICIOS
Reem plaza la palabra

subrayada por el
respectivo sinónim o
1.- Luis y Pepe están luchando .

Luis y Pepe están___________________.
2.- Asisto puntualmente al colegio .
Asisto puntualmente a la ___________________.
3.- Ese payaso es gracioso .
Ese payaso es ___________________.
4.- Amo a mi padre .
Amo a mi ___________________.
5.- Mi madre está feliz.
Mi ___________________ está feliz.
6.- Ese porcino esta en el lodo.
Ese ___________________ esta en el lodo.
7.- Ese perro tiene un enorme rabo.
Ese perro tiene una enorme _________________.
8.- Mi tía tiene un hermoso nene .
Mi tía tiene un hermoso ___________________. Vamos
a
9.- Esa familia es pobre .
repasa
Esa familia es ___________________. r
10.- Me obsequiaron una bella sortija .

Me obsequiaron un bello ___________________.

TEMA N° 09
ANTÓNIMOS
Recuerda:
S o n palabras d e
signific ado
__________________.
¿Cuánto es
6 + 2?
6+
6+ 2
2
Miss 6 + 2
es 8
Pregunta
im par

RAZONAMIENTO VERBAL
Nuevo Pesado
Suave Oeste
Dormida Sur
Sucio Enfermo

EJERCICIOS
* Reemplaza la palabra subrayada por el antónimo

respectivo.
1.- Ante una pregunta daré una ___________________.
2.- El número nueve es impar , pero el número ocho

es___________________.
3.- El globo es ligero pero la roca es ___________________.
4.- El sol sale por el este y se oculta por el

___________________.
5.- Ecuador esta al norte del Perú y Chile se encuentra al

_____________ .
6.- Cambiaré mi auto viejo por uno _______________.
7.- La roca es dura , en cambio el cojín es

_________________.
8.- Dora esta dormida , pero su tía ya esta

___________________.
9.- Ayer estuve enfermo , pero hoy ya estoy

_________________.
10.- Aquel niño esta sucio , en cambio el otro si esta

___________.

RAZONAMIENTO VERBAL
TEMA N° 10
El Coronel Francisco Bolognesi Cervantes
Nació en Lima el 4 de noviembre de 1816. Desde muy joven perteneció al

ejército. Lo recordamos por el patriótico sacrificio de su vida defendiendo el Morro
de Arica, durante la guerra con Chile. Los chilenos habían cercado totalmente Arica,
y exigían al defensor del Morro su incondicional rendición.
Bolognesi respondió:
"Tengo deberes sagrados que cumplir y los cumpliré hasta quemar el último
cartucho".
La batalla se realizó el 7 de junio, allí murió el Coronel Francisco Bolognesi

combatiendo con bravura ante los chilenos.

I) Identifica y colorea al Coronel Don Francisco Bolognesi.
II) Completa:
1) El Coronel Francisco Bolognesi desde muy joven perteneció al ejército
________________________.
2) Él Sacrificó su vida durante la guerra con ________________________.
3) Los chilenos le exigían a ________________________ rendirse.
4) Francisco Bolognesi respondió: "Tengo________________________
sagrados
que cumplir y los ___________________________ hasta quemar el último
______________________."
5) La batalla se realizó el _____________ de _____________________

en
el __________________ de_________________________.

RAZONAMIENTO VERBAL
III) Piensa y responde:

1) ¿Por qué Francisco Bolognesi defendió al Perú?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2) ¿Qué harías para ayudar a tu patria?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3) ¿Qué significa: "Tengo deberes sagrados que cumplir y los cumpliré
hasta quemar el último cartucho"?
________________________________________________________
________________________________________________________
IV) Resume la lectura.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

V) Vocabulario.
Escribe el significado de:
a) Pertenecer:
b) Sacrificio:
c) Cumplir:
VI) Familia de palabras.
cercar recordar
pertenece

RAZONAMIENTO VERBAL
VII) Separa las palabras, luego escríbelas.

FranciscoBolognesidefendióelMorrodeArica.
FranciscoBolognesifueunhéroe.
Tengodeberessagradosquecumplir.
VIII) Memoriza, luego recita.
Mi Banderita
Banderita de mi amor
tus colores rojo y blanco

son orgullo del Perú.

222
1.- Ca - Q ue - Q ui - Co - Cu - ac - ec - ic - oc - uc
2.- com a - m aqueta - queque - quina - m áquina - quiero
3.- cuna - cura - cuento - escuela - tacto - inyección - Tacna
4.- acto - acné - pacto - cactus - O ctavio - doctor - insecto

RAZONAMIENTO VERBAL
ñ ac a n to q u i
ao c p o b ca
ouq es ai t n
u aq e n aa v c
ato c m e o am n
o c al i v sta
a u u q in ai r s
au q e m q u io f o t
ooc c at s la

CRUCIGRAMA

RAZONAMIENTO VERBAL
TÉRMINO EXCLUIDO
* Entre las palabras que aparece en cada ejercicio, solo

una NO pertenece al conjunto. Tienes que hallar la palabra y
excluirla.
1) C 2) C 3) C
a) acto e) accidente i) doctor
b) pacto f) inyección j) actor
c) mesa g) néctar k) suma
d) cactus h) piso l) octavo
4) Nombres 5) Artículos 6) C
ll) Carlos o) si s) cámara
m) Carolina p) La t) carril
n) cama q) El u) cómodo
ñ) Carmen r) Las v) piso
7) Alimentos 8) Frutas
w) carne a) pera
x) dado b) manzana
y) arroz c) chizito
z) camote d) uva
9) Q 10) Q 11) C
e) queso i) quimera ll) cóndor
f) quena j) esquimal m) camino
g) cesto k) escudo n) caramelo
h) quipu l) esquina ñ) quena
12) Género femenino 13) Sustantivos 14) Género masculino

o) casa s) La w) máquina
p) copa t) cóndor x) queque
q) cocina u) paquete y) camión
r) queso v) cuna z) cuento

226
1 .- ga - gu e - gu i - go - gu - ga - gu e
2 .- m an gu e ra - G u id o - G u ille rm o - go m a
3 .- gu itarra - agu ja - lu e go - garu a - gu san o

4 .- gu iñ o - gu iso - gu e rra - h o gu e ra - gu an te - agu a
FORMACIÓN INTEGRAL
RAZONAMIENTO VERBAL
1 .- ch a - C h a - ch e - C h e - ch u - C h u - ch i - C h i - ch o - C h o
2 .- te ch ito - Lu ch o - n o ch e - co ch e - ch u ñ o - ch ifa - h ach a
3 .- ch u p e te - ch alin a - ch im e n e a - le ch e - ch asq u i - ch arla
4 .- ch asq u i - ch o fe r - b u ch e - m o ch ila - le ch e ra - tach o
227
PALABRA INTRUSA
* En cada grupo de palabras, hay una que no pertenece al
conjunto, identifícala y táchala.
Puntos Ch
cardinales Nombres
Este Techo Chela
mar noche Meche
S ur puerta tela
Género
Sustantivo Chavin masculino
si cabeza clava chancho
leche lanzón monolítico chapa
poncho trepanación craneana coche
* Ordena las letras y formarás palabras.
1) cachleo 9) equso
2) augsno 10) agto
3) lorgae 11) acmeñu
4) alachin 12) niptor
5) aegurr 13) oogrr
6) tcdoor 14) arso
7) uujgete 15) uqiuan
8) ugaja 16) taotme

FORMACIÓN INTEGRAL
RAZONAMIENTO VERBAL
1 .- h a - H a - h u - H u - hi - H i - h e - H e - h o - H o
2 .- alco h o l - ho sp ital - h ilo - hu e so - h ie lo
3 .- h u y e - h oy - h é ro e - h u m o - h o te l - co h e te
4 .- h u m ita - h e rm an o - h o ra - h e lad o - he rid a - h u e v o
229
ehc oet o al h e d
lo h l a c o jo h a
o ih l ao h r
le h io u e sh o
ouhm o rr h o r
ovhue um hor
la t io h s p e ri h ad
aah d údohm e
o ih g au m h n o

RAZONAMIENTO VERBAL
TÉRMINO EXCLUIDO
* Entre las palabras que aparecen en cada ejercicio, solo

una NO pertenece al conjunto. Tienes que hallar la palabra
y excluirla.
1) 2) 3)
a) hilo e) pescado i) pelota
b) máquina f) carne j) El
c) aguja g) tocino k) La
d) jabón h) licuadora l) Los
4) 5) 6)
ll) Oeste o) halcón s) gato
m) sal p) águila t) perro
n) Norte q) leche u) conejo
ñ) Sur r) lechuza v) hoja
7) 8)
w) ocho a) lechuga
x) siete b) col
y) tajador c) borrador
z) nueve d) pepino
9) 10) 11)
e) uva i) chalina ll) chizito
f) mandarina j) gaseosa m) quinua
g) camote k) camisa n) leche
h) naranja l) medias ñ) habas
12) 13) 14)

o) Hilda s) queso w) vaquita
p) hélice t) quinua x) tortuguita
q) Hermelinda u) toldo y) guiso
r) Helen v) leche z) gallinita

TÉRMINO EXCLUIDO
* Marca la palabra que no corresponde:
1) Letra V 2) Letra V 3) Letra C
a) vara a) pavo a) casa
b) ave b) uva b) coma
c) vuela c) pelota c) cuna
d) moto d) vive d) lupa
4) Letra C 5) Letra Q
a) dado a) queso
b) cose b) máquina
c) cura c) cocina
d) cuida d) aqui
6) Letra Q 7) Letra G 8) Letra Ch
a) cine a) gatito a) chancho

b) quince b) magia b) leche
c) poquito c) majestad c) muleta
d) raqueta d) goma d) chino

RAZONAMIENTO VERBAL
TÉRMINO EXCLUIDO
1) Alimentos nutritivos 2) Alimentos de origen 3)Alimentos de Origen
vegetal animal
a) quinua a) arroz a) rabanitos
b) avena b) trigo b) leche
c) chicle c) apio c) carne
d) arroz d) leche d) huevo
4) Alimentos de origen 5) Las culturas

vegetal
a) lechuga a) Caral
b) atún b) Ica
c) apio c) Chavín
d) col d) Paracas
6) Las culturas 7) Género Femenino 8) Género Masculino
a) Mochica a) vicuña a) queso
b) Nazca b) bandera b) escudo
c) Sur c) maleta c) quipu
d) Huari d) chullo d) máquina

* Ordena las letras y formarás una palabra.
a) Culturas.
P z
c r H a
s c N
a a u
a a a i r
n
P i
e u v a m a
a a d
r n r
a
o a p v a ch n ch o f c o a

RAZONAMIENTO VERBAL
¡QUÉ FÁCIL!
*Ordena las letras y formarás palabras, luego, determina

cual palabra corresponde para cada caso.
1. El nombre común de un animal:

a) emsa b) errop c) agmo
2. El nombre de un comestible:
d) atin e) los f) apn
3. El diminutivo de tortuga:
g) otrtusaga h) guiotrtuat i) elón
4. El nombre de una cultura preincaica:

j) oeMm k) níhCav l) aalm
5. El objeto más grande.

ll) zplái m) rpoero n) aobrrdor
6. Nombre de una niña:

ñ) oiuGllerm o) uLis p) Aan
7) Se usa para asearnos:

q) óajbn r) ztia s) álpiz
8) Es una palabra en género masculino:

t) agto u) mgoa v) nlua

ORACIONES INCOMPLETAS
S elecciona la palabra adecuada
que com pleta correctam ente
el sentido de la oración
1) El __________________ es un alimento de origen animal.

a) papa b) pescado c) lechuga
2) La __________________ es un alimento de origen mineral.

d) manzana e) gaseosa f) sal
3) La cabeza clava pertenece a la cultura__________________

g) Paracas h) Nazca i) Chavín
4) En la cultura__________________ se hicieron las trepanaciones

craneanas.
j) Mochica k) Paracas l) Nazca
5) La portada del sol pertenece a la cultura__________________

ll) Tiahuanaco m) Mochica n) Chimú
6) El __________________ es un cuchillo ceremonial hecho de oro.

ñ) quipu o) Tumi p) chasqui
7) La cultura________________ destacaba por hacer esculturas de rostros

humanos.
q) Caral r) Tiahuanaco s) Mochica
8) El niño se llama__________________
t) Charo u) Luisa v) Lucho
9) Cuento tengo frío me pongo una__________________
a) pantalón b) chompa c) mochila

RAZONAMIENTO VERBAL
10) Mi mami cocina un delicioso__________________

d) guiso e) ropa f) lápiz
11) El__________________ es el órgano principal del sistema circulatorio.

g) arterias h) pulmón i) corazón
12) El__________________ protege nuestro cerebro.

j) cráneo k) caja toráxica l) gorro
13) La palabra__________________ está en género femenino.

ll) doctor m) juguete n) guitarra
14) Nos echamos__________________ para desinfectar las heridas.

ñ) alcohol o) azúcar p) jugo
15) El __________________ es un punto cardinal.

q) mar r) Este s) brújula
16) El __________________ baña nuestra costa.

t) Océano Índico u) Océano Pacífico v) Océano Atlántico
17) Es uno de los continentes.

a) Chile b) Perú c) Europa
18) Nuestra moneda es el __________________.

a) Dólar b) Euro c)Nuevo sol
19) La ciudad de __________________ era la capital de la cultura Chimú.

a) Chavín de Huántar b) Chan - chan c) La portada del sol
20) El __________________ era la máxima autoridad del imperio incaico.

a) Inca b) Presidente c) Gobernador

ANTÓNIMOS
Recuerda:
encendido
grande

RAZONAMIENTO VERBAL
día
interior
lleno

sentado
dentro
poco

RAZONAMIENTO VERBAL
CRUCIANTÓNIMOS
Lee y coloca el antónim o correspondiente
r o e s t e e e n
1) arriba
e f f g a t o t o
2) sum ar
s e v a c i o o c 3) este
t o r t u g g a h 4) día
a s a b a j o l e 5) par
r m l k k j r l l 6) flaco
i p o c o o d a e 7) viejo
s s n u e v o o f 8) exterior
9) lleno
i n t e r i o r a
10) m ucho
i i m p a r o s n
CRUCISINÓNIMOS
Lee y coloca el sinónim o correspondiente
1) sen il a n c i a n o e c p
2) hebra a a x n e n e e o e
3) can w w a a a f d a m r
4) m atrim onio o o i i u e e o e r
5) glotón b o d a m l m o l o
6) alegre h i l o m i o s o t
7) padre
s s n n m z r s n t
8) danzar
l p a p a i a a a w
9) bebé
l l b a i l a r o w
10) tardanza
s n t p e e e t n a

DIMINUTIVO – AUMENTATIVO
* Ejemplo:
arb olito arb olote
gatito gato te
p e scad ito p e scad o te
* Escribe el diminutivo o aumentativo.

RAZONAMIENTO VERBAL
COMPLETA EL CUADRO
Diminutivo Palabra Aumentativo
Pantalón
Falda
Casa
Peine
Chom pa
Gusano
Mono
Jirafa
Jarra
Ballena
Mesa
Tetera

CRUCIDIMINUTIVOS
Resuelve el crucigram a
em pleando la palabra
dim inutativa.
Nota:

RAZONAMIENTO VERBAL
LEAMOS
Felipe está en la sala.

En eso... suena el teléfono
¿Aló? ¿Si? ¡Tía Fátima!
No, mi mamá no está
Sólo está mi papá
Papi... tía Fátima al teléfono!
1. ¿Quién está en la sala?
__________________________________________________________
2. ¿Qué suena?
__________________________________________________________
3. ¿Quién llama?
__________________________________________________________

EL TOPO TITO
El topo Tito
metió el hocico
en un huequito
engomadito.
Y cuando quiso
abrir la boca
Tito el topo
se quedó mudito.
COMPRENSIÓN LECTURA
1.- Escribe en los espacios en blanco lo que le pasó a Tito El Topo.
* El topo Tito metió
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Y cuando quiso abrir
______________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2.- Responde:
a) ¿Porqué crees el topo Tito metió el hocico en un huequito?
_______________________________________________________
b) ¿Haz visto alguna vez a un topo?
_______________________________________________________
3.- Busca y escribe el significado de:

a) Hocico :
_________________________________________
b) Hueco :______________________________
4.- Resuelve el crucigrama:

a) Animal de carga.
b) Parte del animal donde están la boca y la nariz.
c) Quedarse sin habla.
d) Espacio vacío dentro de algo.

RAZONAMIENTO VERBAL
LA CASITA DEL ENANITO LINO
El enanito Lino tiene una linda casita donde hay un pino. Él

tiene una cama, una camisa, dos motos, una hamaca, un foco y
una mesita. ¡Qué feliz es el enanito Lino!
COMPRENSIÓN DE LECTURA:
I.- Responde:
_______________________________________________________
2.- ¿Cuál es el nombre del enanito?
_______________________________________________________
3.- ¿Dónde vive el enanito?
_______________________________________________________
4.- ¿Cuántas motos tiene?
_______________________________________________________
5.- ¿El enanito vive feliz?
_______________________________________________________

II.- 1. Colorea al personaje de la lectura:
2. Colorea lo que hay en la casita:
3. Colorea lo que tiene el enanito Lino:

RAZONAMIENTO VERBAL
LECTURA COMPRENSIVA
¡GRACIAS PAPÁ
- ¡Querido! ¿Qué pasó que llegas tan tarde? - preguntó la esposa.
- Tuve un día de mucho trabajo -respondió el señor-. Al salir de la

oficina fui a comprar los remedios para los chicos. También compré un
repuesto para el baño; dulces para los niños y esta revista de modas
para ti.
- Gracias, querido por tanta preocupación -agrega la señora.
- Bueno, dice el señor- ahora llama a los chicos. Vamos a cenar.
Mañana debo madrugar para arreglar aquel caño y lavar el coche

para irnos de paseo.
Los niños, al escuchar lo que dijo papá, corrieron y colgándose del

cuello de su papá le dijeron al oído:
- ¡Muchas gracias papito! Gracias por el bienestar que nos das,

gracias por los remedios y los dulces, gracias por tu cariño, tus
consejos, gracias por lo mucho que haces por nosotros y por mamá.
¡... Gracias papá!

Identifica y colorea a los personajes de la historia.
II) Responde:
1. ¿Cuál es el título de la lectura?
2. ¿Quién llegó tarde a casa?
3. ¿Qué haría al día siguiente y muy temprano el papá?
3. ¿Qué dijeron los niños al papá?

RAZONAMIENTO VERBAL
III) a) Colorea lo que compró el papá y escribe sus nombres.
b) Marca con un lo que hizo el papá al día siguiente. Colorea.
IV) Busca el significado de:
a) Consejo: _________________________________
b) Cenar: _________________________________

LECTURA VELOZ
* Lee a un solo golpe de voz.
1) va - vi - vo - cho - cha - chi - ac - oc - uc
2) que - qui - ga - go - cu - co
3) cama, coma, quinua, ave, cactus, tacto
4) vaca, vicuña, escudo, cueva, asta, aspa
5) gato, goma, gotea, gotera, guante, guardado
6) Chavín, Mochica, Chimú, Nazca, Paracas
7) miel, col, sal, sol, tul, sus, los, mis, dos
8) Luis, Tania, Raúl, Viviana, Ami, Mili
¡A divertirnos!
Ayúdalo a llegar hasta la cabeza clava.

RAZONAMIENTO VERBAL
CRUCIGRAMA

¿CUÁL ES LA PALABRA INTRUSA?
C laro, es aquella
Dayana
que no se relaciona
¿S abes
con las otras palabras.
encontrar
palabras
intrusas?
* Encierra la palabra excluida.
1. Zanahoria, papa, tomate, plátano, lechuga.
2. hoja, árbol, raíz, maíz, flor, fruto.
3. María, Joaquina, Esther, Argentina, Laura.
4. perro, gato, conejo, león, jirafa, mantel.
5. olla, sartén, cama, tetera, tazón.
6. cartuchera, lápiz, cuaderno, moto, colores.
7. profesora, alcalde, director, auxiliar.
8. pupitre, escritorio, armario, estante, pared.
9. biberón, chupón, pañales, babero, cortina.
10. saltar, coser, caminar, bello, comer.



256
CIENCIA Y AMBIENTE
TEMA N° 01
¿DE DONDE VENIMOS?
* El comienzo de la vida:
El embarazo es el período
en que una nueva vida
se desarrolla en el
vientre materno.
* ¿Cómo se origina el nuevo ser?
El ser humano se forma de la unión del óvulo y del espermatozoide.

TEMA N° 02
¡ASI NOS DESARROLLAMOS!
Enumera el orden que nos desarrollamos.

CIENCIA Y AMBIENTE
TEMA N° 03
EL CUERPO HUMANO
«ASÍ SOMOS»
¿En qué se diferencian estos niños?

* Colorea al niño con el cual te identificas.
YO SOY _____________________
¡...MI CUERPO ES MARAVILLOSO...!

□ UNE las partes principales con la figura según corresponda (con este
dibujo).
□ ESCRIBE encima de las flechas que parte de la cabeza es:
RECUERDA . . .
En la cabeza está la cara, el cráneo y el cuello.

CIENCIA Y AMBIENTE
TEMA N° 04
CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Conocemos nuestro cuerpo por fuera, pero no podemos ver que hay debajo de la
piel, músculos, huesos y órganos que hacen que nuestro cuerpo trabaje.
Gracias a ello, podemos realizar diversas actividades: correr, saltar, caminar, nadar,
etc.
Pinta la según corresponda.
a) Hacer deporte hace bien a tu cuerpo.
b) El aseo contribuye al cuidado del cuerpo.
c) Ingerir alimentos es bueno para el cuerpo.
d) Usar productos que lastimen el cuerpo.
e) Es importante dormir las horas necesarias.

TEMA N° 05
LOS HUESOS DE MI CUERPO
□ OBSERVO y COMPLETO los nombres que faltan.
RECUERDA . . .
Los huesos forman el esqueleto que es el armazón de nuestro

cuerpo.

CIENCIA Y AMBIENTE
TEMA N° 06
MUSCULOS DEL CUERPO
¿SABES DÓNDE SE ENCUENTRAN LOS MÚSCULOS?
□ COMPLETA los nombres con la ayuda de tu maestra y COLOREA de rojo

los músculos.
RECUERDA . . .
Los músculos protegen y cubren el esqueleto. Además

permiten el movimiento porque tenemos articulaciones.

¿QUÉ PARTES MUEVES?
□ OBSERVA la lámina y COMENTA con tus compañeros(as) qué partes del
cuerpo se están moviendo.
□ Con ayuda de tu profesora UNE cada cartel con la articulación que
señala cada niño.
RECUERDA . . .
El cuello, los hombros, los codos, la muñeca, la cintura y el tobillo

son las articulaciones que te permiten mover tu cuerpo.

CIENCIA Y AMBIENTE
TEMA N° 07
LOS SENTIDOS
A través de los sentidos, los seres humanos tienen contacto

con el mundo exterior.
1. El sentido de la vista:
* Los ojos son órganos que funcionan como cámaras fotográficas sencillas.
* Los están protegidos por las lágrimas que los

humedecen y eliminan la suciedad y otros agentes que traspasan las
pestañas y los párpados.
Así los protege de las infecciones.

2. El sentido del oído:

* Para proteger los oídos de las infecciones, debemos evitar la acumulación de
cera que pueden afectarlas seriamente.
Debemos realizar una adecuada limpieza para no causar heridas ni lesiones.
3. El sentido del olfato:

* Percibe el olor de múltiples sustancias.
La cavidad nasal se encuentra húmeda por una sustancia viscosa que atrapa
el polvo, suciedad y partículas nocivas para que no penetren a los pulmones.

CIENCIA Y AMBIENTE
4. El sentido del gusto:

* La lengua es el órgano que se pone en contacto con diversas sustancias que
generan múltiples sabores.
Tenemos los sabores básicos: dulce, salado, agrio y amargo.
5. El sentido del tacto:

* La función de la piel es proteger el cuerpo y recibir todos los estímulos
táctiles, térmicos y dolorosos.
corrugado algodón lija

CUIDADO Y ASEO DE LOS SENTIDOS
* Para asear nuestros sentidos debemos usar materiales que no nos causen
lesiones.
Aprendamos a cuidarnos:
* No huelas sustancias * Si cae un cuerpo extraño

desconocidas.
a tus ojos. No los frotes.

CIENCIA Y AMBIENTE
TEMA N° 08
ENFERMEDADES COMUNES
CONOCEMOS LAS ENFERMEDADES MÁS COMUNES
□ COLOREA sólo a los niños que tienen las enfermedades que tú haz
tenido.
DOLOR DE GARGANTA SARAMPIÓN
DOLOR DE CABEZA DOLOR DE OÍDOS

NOS VACUNAN PARA MANTENERNOS SANOS
□ COLOREA y RECONOCE la enfermedad que representa cada figura.

CIENCIA Y AMBIENTE
□ ESCRIBE las enfermedades que representa cada figura con la ayuda de tu

maestra.
1) ________________________________________________________
2) ________________________________________________________
3) ________________________________________________________
4) ________________________________________________________
□ COMPLETA.
Las vacunas sirven para: _________________________________________
□ COMPLETA el cuadro con la ayuda de tus padres. MARCA con un aspa

“X”.
Triple DPT
BGC contra la Difteria, Tos
EDAD Antisarampión
tuberculosis Convulsiva
Tétano
Recién nacido
1 mes
2 meses
3 meses
4 meses
12 meses

TEMA N° 09
SISTEMA DIGESTIVO
Los alimentos que ingerimos constituyen una fuente de energía, que necesita
nuestro cuerpo para desarrollarse.

CIENCIA Y AMBIENTE
TEMA N° 10
LOS ALIMENTOS
● las plantas ● los animales ● minerales
✍ Estos alimentos nos dan ______________________.
✍ Nuestro origen es ______________________.
✍ Estos alimentos nos dan ______________________.
✍ La _____________ y el ______________ son alimentos minerales.

LOS ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL
pavo carnero pato
vaca
gallina
chancho
pez

CIENCIA Y AMBIENTE
LOS ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL
Son los que provienen directamente de la siembra, como:
a) Las frutas:
b) Las verduras:
Brócoli
Lechuga
Quinua
Pepino
Kiwicha Frejoles

LOS ALIMENTOS DE ORIGEN MINERAL
Une los alimentos según su origen:
Carne
VEGETAL
Lechuga
ANIMAL
S al
MINERAL
Pollo
Papa
Agua

CIENCIA Y AMBIENTE
NOS ALIMENTAMOS PARA CRECER

SANOS Y FUERTES
Los alimentos que consumimos sirven para el crecimiento.
SELECCIONA y PINTA el alimento de mayor valor alimenticio que nos ayuda a

crecer sanos y fuertes.

DIBUJA alimentos nutritivos que nos ayudan a crecer sanos y fuertes.
□ CONTESTA SÍ o NO.
✎ Los caramelos tienen vitaminas. _____________________________
✎ Debemos comer alimentos nutritivos.____________________________
✎ La leche no es un alimento. _______________________________
✎ Debemos comer alimentos ricos en proteínas y vitaminas. _________

CIENCIA Y AMBIENTE
HÁBITOS E HIGIENE EN LA PREPARACIÓN Y CONSUMO DE ALIMENTOS
Escribe SI o NO:
a) Debemos lavar las frutas:

______
b) Debemos mantener los

utensilios
limpios: ______
c) No debemos tapar los

alimentos: ______
d) Las moscas infectan los

alimentos: ______

TEMA N° 11
HIGIENE PERSONAL
COLOREA y ASOCIA cada objeto con la utilidad que brinda a la higiene

personal.

CIENCIA Y AMBIENTE
DIFERENCIACIÓN DE SEXO
COLOREA y ESCRIBE en los cuadros la palabra niño ó niña. Con ayuda de tu

maestra descubre las diferencias y semejanzas que observas en el cuerpo de la niña
y del niño.

¿NIÑA O NIÑO?
LLEVA con una línea la ropa para la niña y para el niño.
COLOREA.
Niña Niño



284
PERSONAL SOCIAL
TEMA N° 01
ORGANICEMOS EL AULA
Para poder trabajar en orden y respetarnos, hemos formado equipos de trabajo:

Mi equipo se llama:
El símbolo de mi equipo es
1. Los integrantes de mi equipo son:
Cuadro de responsabilidades:
Tú aula puede proponer las responsabilidades que crean necesarias.
Nombre de integrantes.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Funciones
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Materiales
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Debemos ser organizados, para estar a gusto y trabajar mejor.
 Elegiremos un nombre para nuestro grupo. Dibujaremos el símbolo de cada

grupo.
 Nuestro reglamento de aula.

Dibuja  a la que no te gusta y  a lo que te agrada.

PERSONAL SOCIAL
MIS COMPROMISOS
LEO Y COMENTO
1. ¿Qué acuerdos puedes proponer para que no ocurran estas situaciones en

el aula?
Raúl encuentra en el Raquel interrumpe

suelo un plumón y tres a su compañero
colores. Se los guarda cuando participa
en su cartuchera sin porque ella
avisar a su profesora. siempre quiere dar
las respuestas.
Al terminar el Daniela taja sus

recreo Joaquín colores y siempre
entra sudoroso a la olvida botar los
clase. restos en el tacho
de basura.
2. Ayudemos a elaborar los acuerdos que necesitan en ese salón de clase.
a. ________________________________________________
b. ________________________________________________
c. ________________________________________________
d. ________________________________________________
3. Proponemos los acuerdos que necesita nuestro salón de clase para lograr
una mejor convivencia.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. ¿Qué te gustaría hacer en tu salón?
Marca con aspa (X) 2 posibilidades
_________ Regar las plantitas.

_________ Ordenar las sillas y mesas.
_________ Marcar la asistencia.
_________ Ordenar los materiales.

5. Colorea sólo lo que es correcto
¿QUIÉN SOY?
Niños y Niñas participan juntos en diversas actividades. Pero, a pesar de tener

muchas coincidencias físicas, presentan algunas diferencias.
* Colorea al niño de tu mismo sexo.
✍ Yo soy un (a)................................................................
✍ Mi nombre es................................................................
✍ Tengo................................ años.
✍ Vivo en........................................................................
✍ Mi profesora se llama.....................................................
✍ Estoy en.......................................................................
✍ Mi colegio se llama.........................................................

PERSONAL SOCIAL
TEMA N° 02
NUESTRO CUERPO
Sabias que los niños y las niñas tenemos el cuerpo diferente.
□ COLOREA el que se parece a ti.
 Completa el siguiente cuadro de acuerdo con la ilustración. Coloca un  en

el recuadro vacío, si el niño o la niña posee esa parte del cuerpo.
brazos piernas vagina tronco pene cabeza
Niño
Niña
 Comenta: ¿Qué partes se repiten en ambos? ¿Qué partes no se repiten?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

YA NO SOMOS LOS MISMO
Cuando nacemos, nuestro cuerpo es muy pequeño y suave. Nuestros movimientos

son casi involuntarios. La madre nos alimenta y cuida.
Pasan los meses y ya jugamos, comemos con cuchara y empiezan a salirnos los
dientes.
Aproximadamente, a la edad de 1 año, empezamos a caminar y ya hablamos con
nuestros padres.
Ahora, ya vengo al colegio, converso con todos, tomo mis alimentos solo y ¡hasta
escribo!
¡Qué cambios!
Ordena con números del 1 al 4, respetando la secuencia.
Une las imágenes con la edad que corresponda:
2 años 8 meses 6 años

PERSONAL SOCIAL
TEMA N° 03
¿Cuánto HEMOS CRECIDO?
□ Con ayuda de tu profesora, COMPLETA.
✍ Nací en: ......................................................................................................
✍ Fui al jardín de infancia a los: ..............................................................
✍ Ahora estoy en.................................... grado.
□ RESPONDE:
✍ ¿Cuánto mides?
.....................................................................................................
✍ ¿Cuánto pesas?
.....................................................................................................
□ Con ayuda de tus padres, COMPLETA.
✍ ¿Cuánto mide tu papá?

.................................................................................................
✍ ¿Cuánto mide tu mamá?

..................................................................................................
✍ ¿Cuánto mide tu hermano(a)?

......................................................................................................

TEMA N° 04
EL SER HUMANO
□ COMPLETA el cuadro.
EL SER HUMANO
tiene
□ UNE cada parte del cuerpo con su correspondiente cartel.

PERSONAL SOCIAL
ACTIVIDADES QUE REALIZÓ SOLO
COLOREA y ESCRIBE en las actividades que realizas sólo.

TEMA N° 05
MI FAMILIA ESCOLAR
Pasamos muchas horas en el colegio. El tiempo que estamos en el colegio lo

pasamos bien. Allí vamos a jugar, a trabajar lo mejor que podemos y cada día
sentimos que vamos avanzando con amor y comprensión.
MIS COMPAÑEROS DE AULA

Tengo muchos amigos en el colegio, con quienes comparto los momentos de juego y
estudio.

PERSONAL SOCIAL
LA AMISTAD
Es una relación social de simpatía, mayormente entre dos personas. Para que exista
una buena amistad debe haber desinterés. El verdadero amigo ayuda sin esperar
nada a cambio, busca el bien del amigo sin pensar en el bien propio. Se alegra del
triunfo del amigo aunque no haya ganado nada para sí mismo. Soy feliz porque
tengo muchos amigos.
□ COLOREA las acciones positivas acerca de la amistad.
□ MARCA con una aspa (X) las respuestas correctas.
A) La amistad es la simpatía entre dos personas a más.
B) Molestar a mis amigos es cultivar la amistad.
C) Debo pegar a mis compañeros.
D) Debemos compartir los materiales en el aula.
REFLEXIÓN
¿Crees que se puede vivir sin amigos? ¿Por qué?
No podemos vivir solos, nosotros nos necesitamos unos a otros.

NORMAS DE CONVIVENCIA
* Observa las imágenes y colorea los comportamientos adecuados.

PERSONAL SOCIAL
NORMAS DE CONDUCTA EN EL AULA
OBSERVA los dibujos y ENCIERRA en un círculo las normas de comportamiento

en el aula.

NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
□ OBSERVA los dibujos, piensa cuál es la actitud correcta. ESCRIBE “SI” o “NO”.
RECUERDA . . .
Que a los maestros y alumnos les gustan cumplir

tareas diferentes. Por eso es importante que nos
pongamos de acuerdo que podemos y qué no
podemos hacer en el colegio para convivir en
armonía.

PERSONAL SOCIAL
LA FAMILIA ESCOLAR
□ COMPLETA y COLOREA en los recuadros las palabras que faltan de acuerdo

a la actividad de cada miembro de la familia escolar.

TEMA N° 06
LOS CONTINENTES
Observa el mapa, ubica los continentes y píntalos de color:
ASIA
AMÉRICA
ÁFRICA
ANTÁRTIDA
A. Asia Rojo D. Am érica Am arillo
B. Europa Verde E. África Anaranjado
C. Antártida Morado F. Oceanía Marrón

PERSONAL SOCIAL
EL CONTINENTE AMERICANO
* Pinta:
América del Norte : verde
América del Centro : rojo
América del Sur : amarillo

NUESTRO PAÍS EN AMÉRICA
Ubica el Perú en el mapa y coloréalo de amarillo.

Pinta los países limítrofes del Perú de color verde.

PERSONAL SOCIAL
LÍMITES DEL PERÚ
Observa el mapa y colorea de amarillo los puntos cardinales (N, S, E, O)

Escribe los nombres de los países con las que limita el Perú.
O E

DÍA DE LAS AMÉRICAS

(14 de Abril))
Celebramos su día porque en 1890 dieciocho países celebraron la primera

Conferencia Internacional Americana, firmando un acuerdo que establecia la unión
continental de los países americanos.
* Dibuja y pinta algunas banderas de los países que conforman la OEA.
* Los límites del Perú son:

Por el Norte con: ________________
Por el sur con : ________________
Por el Este con : ________________ y ________________

Por el Ieste con : ___________________________________

PERSONAL SOCIAL
TEMA N° 07
DIA DEL IDIOMA
COLOREA a Miguel de Cervantes Saavedra.
El 23 de Abril de todos los años celebramos en el Perú, el Día del Idioma

Castellano. Porque en esta fecha pasó a la eternidad don Miguel de Cervantes
Saavedra y es considerado el Padre de la “Lengua Castellana”.
□ RESPONDE:
✍ ¿Quién es el padre de la Lengua Castellana?
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
......................................................................................................................

TEMA N° 08
HISTORIA DEL PERÚ
En nuestro territorio
encontramos
gran cantidad de huellas de
nuestros antepasados.
Es importante que las conozcas,

respetes y las protejas.
ETAPAS DE LA HISTORIA
AUTÓCTON VIRREINAL REPÚBLICA

A
Recorta y pega donde corresponda

PERSONAL SOCIAL
EL HOMBRE PRIMITIVO
Observa y colorea.
El hombre primitivo tenía que ir de un lugar a otro para conseguir alimentos.
Recolectaba frutos, raíces, hojas, insectos, tallos....... cazaban animales o pescaban
en el mar.
Estos hombres eran NÓMADES.

LOS PRIMEROS AMERICANOS
En el siguiente mapa dibuja una flecha roja por donde debió cruzar el hombre
nómade para llegar a América.
AS IA
AMÉRIC A
ÁFRIC A
Escribe el nombre de estos animales primitivos.

PERSONAL SOCIAL
Colorea los materiales que utilizaba el hombre nómade:
* Completa el crucigrama d
a. El hombre nómade
vino de ........
b. Cruzó el estrecho de ......... b

c. El hombre que vino de
un lugar a otro
a
d. El hombre que vive en un
sólo lugar.
c
Completa:
Antiguamente el hombre vivía en __________ utilizaba las pieles de animales como
______________
Iba cazando animales de un lugar a otro por eso se le llamaba hombre _________

* Observa y escribe las actividades que realizaba el hombre sedentario.

PERSONAL SOCIAL
TEMA N° 09
DIA DEL TRABAJO
(1ro. de Mayo)
* Completa:
El dia del __________________________________ se celebra
el _____________________________________ en honor a los
mártires de ___________________________, que ofrendaron
sus vidas en defensa de la jornada de trabajo de ____________

TEMA N° 10
COMBATE DOS DE MAYO

(2 de Mayo)
* Completa:
El combate se realizó el _____________________________
de 1866 entre Perú y _______________________________
La escuadra Española atacó nuestro puerto
el _________________________________
En el combate pereció el coronel ______________________
que se encontraba en la Torre de la Merced.
El combate del Dos de Mayo consolidó la independencia de los
países de América del Sur.

PERSONAL SOCIAL
TEMA N° 11
LA FAMILIA
La familia está formada por los padre y los hijos.
En la familia también están los parientes como:
* abuelos * tíos * sobrinos
□ IDENTIFICA, COLOREA y ESCRIBE a los miembros de tu familia.
□ PIENSA y COMPLETA.
✍ El papá de mi papá es mi .................................................................
✍ Mi abuela paterna es la Mamá de mi ................................................
✍ La mamá de mi mamá es mi ..............................................................

MI ÁRBOL FAMILIAR
Con ayuda de tus padres, PEGAR fotos de los miembros de tu familia. Luego
ESCRIBE los nombres de cada uno.

PERSONAL SOCIAL
TEMA N° 12
DIA DE LA MADRE
Cada 2do Domingo de Mayo se celebra el Día de la Madre.
COLOREA con mucho cariño el dibujo para tu mamá, luego completa.
Mi mamá se llama ...............................................................................................
y la quiero .............................................................................................................

TEMA N° 13
DEBERES DE LOS PADRES E HIJOS
En la familia cada miembro es muy importante para el otro. Por eso todos debemos
colaborar.
□ UNIR con una ➔ (flecha) cada deber de los padres y de los hijos.
■ Ayudan en los
quehaceres de la
casa.
■ El padre ayuda en
las cosas de la casa.
■ La madre trabaja en
el hogar
■ Los hijos trabajan

estudiando mucho.

PERSONAL SOCIAL
LOS NIÑOS TAMBIÉN PUEDEN AYUDAR A SUS PADRES.
* Estudiando
* Tendiendo su cama.
* Lavando los platos.
* Ayudando a papá.
□ COLOREA:
□ MEDIANTE un dibujo expresa como colaboras con tu familia.

TEMA N° 14
LAS CULTURAS PRE INCAS
1. LA CULTURA CHAVÍN:

PERSONAL SOCIAL
2. LA CULTURA PARACAS

3. LA CULTURA NAZCA:
Los nazcas crearon un gigantesco calendario astronómico en las Pampas de

Nazca. Fueron estudiadas por la alemana:_________________________.
* Escribe las figuras representadas:
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________
4. ________________________
5. ________________________
6. ________________________

PERSONAL SOCIAL
4. LA CULTURA MOCHICA:
Los _______________________________ eran reales escultores de rostros

humanos.
5. LA CULTURA TIAHUANACO

6. LA CULTURA CHIMÚ:
El ______________________________ fue un cuchillo ceremonial hecho de
_______________ y pertenece a la cultura ___________________.
ACTIVIDADES
* Aparea según convenga:
1. Cultura Nazca ( ) Huaco Retrato
2. Cultura Mochica ( ) Portada del Sol
3. Cultura Tiahuanaco ( ) Tumi
4. Cultura Chimú ( ) Líneas de Nazca
5. Cultura Chavín ( ) Fardo Funerario
6. Cultura Paracas ( ) Lanzón
TEMA N° 15
MI CASA
DIBUJA tu casa y completa.
□ COMPLETA con la ayuda de tus padres.
Mi casa queda en: ..........................................................................................
N° : ............................ Ciudad: ..........................................................................
Mi número telefónico es: .................................................................................

PERSONAL SOCIAL
TEMA N° 16
MI COLEGIO
COLOREAR y COMPLETAR.
DIVINO La PRE
Mi colegio se llama: ......................................................................................................
Queda en la cuidad de..................................................................................................
El número telefónico es.................................................................................................
El director de mi colegio se llama: ................................................................................
La secretaria de mi colegio se llama: ...........................................................................
La psicóloga de mi colegio se llama: ............................................................................
Mi maestra se llama:………………………………………………………………………….

TEMA N° 17
MI LOCALIDAD
LEER y UNIR a cada institución con su expresión.

PERSONAL SOCIAL
INSTITUCIONES DE LA LOCALIDAD
Las instituciones de la localidad son:
• La parroquia
• La municipalidad
• La comisaría
• La escuela
• Los hospitales
• La estación de bomberos
• Defensa Civil
Trabajan para el bienestar de la localidad.
Ejercicio
LEO y COMPLETO cada expresión.
✍ Cuando estamos enfermos nos dirigimos al ...................................................

✍ Nos educamos y aprendemos muchas lecciones en la ...................................
✍ Para denunciar a los delincuentes se debe ir a la .........................................
✍ ..................................................................... organiza y ayuda en casos de
desastres.
✍ ...................................................................... encarga del orden y limpieza de
la ciudad.
□ AVERIGUA y COMPLETA.
✍ Tu casa a que barrio pertenece? ...............................................................
✍ El alcalde de nuestra ciudad se llama: ......................................................
PARA TU CUADERNO
COPIA los teléfonos de las instituciones de tu comunidad.
HAGAMOS UNA MAQUETA DE LA LOCALIDAD.
COLOREA, PEGA y ARMA sobre un cartón, madera o tecnopor, las

instituciones. Puede completar con otros elementos.




328
INGLÉS
INTRODUCTION
Complete the face and answer the question.
What's your name?
MY NAME IS
____________________________________ .


INGLÉS
THE GREETINGS
Match the sentences

SCHOOL OBJECTS
Complete the following words

INGLÉS
Color the pictures
Write the names of the things:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

HOW MANY?
Count, then write.
How many?
BOOKS PENCILS RULERS CHAIRS
MATCH
1 One
2 Two
3 Three
4 Four
5 Five

INGLÉS
VOCABULARY

THE COLORS
Color the picture
What color is this? O Brown

It is ..................... O Black
O White
Is this red? O Red
No, it is not, it is……….... O Blue
O Orange
Is this blue? O Yellow
Yes, it is ........... O Green

INGLÉS
Color the butterfly
1- orange
2.- purple
3- pink


INGLÉS
THE NUMBERS

7 8
6
1 2 3
2 4 5 6
5
4 7 8 9
3 * 0
9
10
Join the numbers to complete the telephone

and complete your phone number
My phone number is

INGLÉS


PRESENTACIÓN
Pág.
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO…….. 05
 RAZ. VERBAL…………………………… 117
 CIENCIA Y AMBIENTE………………… 257
 PERSONAL SOCIAL …………………… 285
 INGLÉS …………… …………………….. 329

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PRESENTACIÓN

El presente compendio constituye el esfuerzo de los maestros en

Que este libro se constituya en tu “Amigo Permanente”,

Abre tu mente y tu corazón, dispuesto a aprender y descubrirás

El Compendio Académico para el 1er grado, comprende las

Consérvalo porque en él estará tu esfuerzo, tu lectura, tu orden,

Debes tener siempre a mano, un resaltador para subrayar las

Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Sigue la serie de figuras.

Sigue la serie gráfica

6 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Continua con la serie:

Sigue la serie numérica ascendente

8 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Completa la serie de números

Completa la serie descendente

10 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

1. En la figura ¿Cuántos triángulos hay?

1° Los partim os 2° Arm a los triángulos en 2 piezas

¿Cuántos de 1 pieza hay? ¿Cuántos de 2 piezas hay?

3° Halla la sum a de los

12 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

14 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Ayuda a llegar a cada animalito a su casa, usando colores.

Identifica y colorea las figuras diferentes

16 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Encierra las figuras diferentes de cada grupo.

Busca la forma igual a la primera.

18 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Resuelve las operaciones indicadas y colorea.

20 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Observa y continúa la serie.

Continúa las series gráficas:

22 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

SERIACIONES NUMÉRICAS Ascendente

24 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Completa Series Numéricas

Completa cada serie descendente.

26 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Observa y sigue la sucesión gráfica.

28 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

30 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Dibuja la figura que sigue:

Completa las series descendentes:

32 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

JUGUEMOS CON FIGURAS

¿Cuántas figuras hay?

34 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Completa la serie ascendente

162 165 169

189 192 197

36 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

Completa la serie descendente

129 128 127

145 144 140

38 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

¿Qué figura continúa?

Busca el juguete del niño.

40 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

7) ¿Qué número está entre 69 _ 71? = ______