UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN HISTORIA

TEMARIO DE ASIGNATURA

HISTORIOGRAFÍA DE MÉXICO III

CARÁCTER: OBLIGATORIA
ÁREA: HISTORIOGRAFÍA
CRÉDITOS: OCHO
NÚMERO DE HORAS: CUATRO SEMANALES

Dr. Ricardo Candia Pacheco

8 de agosto, 2022

PRESENTACIÓN /JUSTIFICACIÓN
Este programa de estudios pretende que los estudiantes de la licenciatura en Historia de la
Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM conozcan y analicen a la historiografía mexicana,
sus posturas teóricas, interpretativas, metodológicas y temáticas, a través de los historiadores
mexicanos y de sus obras más representativa, además del contexto cultural e histórico de la
época en la cual se elaboraron. El curso abarca desde las últimas dos décadas del siglo XIX
hasta 1950.
Esta materia obligatoria resulta fundamental para su formación académica ya que, a partir de
ella, podrán formular nuevas y novedosas maneras de analizar aquellos discursos sobre los
que se fundamentó el desarrollo de la profesionalización del quehacer histórico en México en
las primeras cuatro décadas del siglo XX. Además, contribuirá al aprendizaje del alumno en
la metodología y técnica de análisis de la obra historiográfica y reforzará la formación de
profesionales capaces de investigar, enseñar y divulgar el conocimiento histórico.
Este plan de trabajo se reformula a partir de las condiciones extraordinarias ocasionadas
por la pandemia de SARS-COV 2 que todo el mundo experimenta desde inicios del año
2020. Para el caso de los alumnos de la carrera de Historia de esta Facultad, el semestre
2023-1 será impartido en un formato hibrido (una semana virtual, otra en modo presencial),
siempre atentos a un posible regreso presencial en el mes de agosto de 2022, siempre
atentos a las indicaciones que determinen la Universidad y la Facultad. Este plan de trabajo
contempla una estructura que tenga en consideración este formato.
En caso de un eventual retorno a sesiones presenciales, si las circunstancias así lo
permitieran, no se vería afectado sustancialmente el contenido de este plan de trabajo. Las
adecuaciones se harían sobre la marcha. Por lo que se continuaría con el uso de las
plataformas electrónicas usadas hasta este momento, para la comunicación constante con
los alumnos, ya sea para la impartición de clases, entrega de trabajos y envío y/o
intercambio de material de trabajo.

METODOLOGÍA Y/O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA

El curso será impartido por el profesor, bajo la modalidad de seminario, en donde en cada
sesión se establecerá un intercambio de ideas entre los estudiantes y el profesor; los
alumnos expondrán los temas más sobresalientes contenidos en cada una de las lecturas
obligatorias señaladas para cada unidad, con lo cual se pretende que puedan comprenden,
reflexionar y manifestarse sobre los aportes y problemas de la historiografía mexicana de
este periodo. En las primeras sesiones de cada unidad los alumnos leerán textos que
contextualicen las maneras de escribir historia, a los autores y sus obras; en el resto de
ellas se leerán textos de alguno de los historiadores indicados en el cronograma de lecturas
que se les dará al inicio del semestre.
Para algunos temas o lecturas a revisar, se les podrá solicitar algún tipo de tarea
extraordinaria por escrito, sobre todo análisis de textos, mismos que serán tomados en
cuenta como parte de la evaluación total del curso.

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el semestre, el alumno deberá conocer y analizar las diversas corrientes
historiográficas generadas y desarrolladas en el país, desde las últimas dos décadas del
siglo XIX hasta 1950, así como las posturas teóricas, metodológicas, temáticas e
interpretativas, culturales e históricas que las influyeron.

Objetivos Específicos
● Identificar y analizar las orientaciones teóricas, metodológicas, temáticas e
interpretativas con las cuales se fundamentaron las obras escritas y publicadas en
 el periodo que abarca este curso, las motivaciones de sus autores y la relación de
la obra y el autor con su tiempo histórico.
● Reconocer y valorar las contribuciones teóricas y metodológicas de las obras
escritas y publicadas en el periodo que abarca este curso al campo de la
historiografía mexicana contemporánea.
● Familiarizar a los alumnos con el análisis historiográfico, a partir del comentario de
textos, del análisis del discurso histórico y de su contexto.

TEMARIO
UNIDAD I
Antecedentes inmediatos de la historiografía mexicana de inicios del siglo XX
1.1.- Las historias nacionales: México a través de los siglos y México su evolución
social
1.2.- Las sociedades académicas y la historiografía mexicana finisecular.
• Real Academia de la Historia de Madrid
• La Academia Mexicana de la Lengua
• Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística
• Sociedad Científica “Antonio Alzate”

1.3.- La herencia historiográfica del conservadurismo mexicano

• Joaquín García Icazbalceta

• La obra de Luis García Pimentel, Luis González Obregón y otros.
1.4.- La labor del Museo Nacional y la escritura de la historia.

1.5.- La mujer en la historiografía mexicana decimonónica

1.6.- Una forma sui generis de conocer al pasado: la biografía

UNIDAD 2
La historiografía mexicana de inicios del siglo XX
2.1 El Positivismo en la escritura de la historia de fines de siglo XIX e inicios del XX
2.2 Debates en torno a la historia científica a comienzos del siglo. Historia versus
sociología
2.3 La Revolución Mexicana y las diversas formas de narrarla.
• Las parahistoriografías

El discurso histórico de la Revolución Mexicana en el imaginario

literario

El discurso histórico de la Revolución Mexicana en el imaginario

de las artes plásticas
 El discurso histórico de la Revolución Mexicana en el imaginario
cinematográfico

2.3.- La fundación de la Academia Mexicana de la Historia y otras visiones

historiográficas.

UNIDAD 3
La reconstrucción de la nación mexicana y las (re)escrituras de su historia
3.1.- La historia oficial
• La construcción de los nuevos héroes de bronce
• El nacionalismo mexicano a partir de la historia
• Nuevas perspectivas del pasado indígena
• La institucionalización de una profesión: UNAM, INAH, etc.
3.2.- La otra historia: historiografía mexicana conservadora.

3.3.- Una visión femenina de la historia mexicana: Nellie Campobello

UNIDAD 4
La transformación del positivismo, el arribo del historicismo y el nacimiento de
la historiografía profesional
4.1.- Corrientes historiográficas en el escenario mexicano
• El Neopositivismo
• El Historicismo
• El Marxismo
4.2.- El exilio español
• La migración española y la historiografía mexicana
• La renovación de los estudios historiográficos mexicanos desde la
óptica de El Colegio de México

4.3.- Editoriales y revistas de divulgación histórica y su importancia académica

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Para acreditar el curso, el alumno deberá asistir a cada una de las sesiones y se obligará a
tener al menos un 80% de asistencias para poder ser evaluado.
• Se tomará en cuenta las participaciones de calidad que en cada sesión en línea
o presencial muestren las habilidades de reflexión de los alumnos, que
equivaldrán al 70% del valor total de la evaluación. Lo anterior incluye tres
ejercicios de comprensión de lectura que se deberán entregar a lo largo del
semestre (textos a revisar y fechas de entrega de los ejercicios por confirmar) y
la exposición frente a grupo de cualquiera de los temas que se examinarán a lo
largo del semestre; dicha exposición deberá durar 10 minutos como mínimo. De
 igual modo, podrían solicitarse otros trabajos escritos sobre algún texto
historiográfico o de alguna película, así como de alguna otra actividad relacionada
a los temas tratados en este curso que podrían indicarse a lo largo del semestre.
• La evaluación final consistirá en un escrito final –ejercicio de comprensión de
lectura– que se realizará de manera presencial el último día de clase en el cual
podrán poner en juego su capacidad de análisis y ampliar sus reflexiones en torno
a los temas vistos en clase. Esta actividad equivaldrá al otro 30% de la evaluación
total del semestre.

Muy importante:
Todos los trabajos escritos que se presentarían a lo largo del curso tendrán que ser
entregados, de manera obligatoria, con fuente tipográfica Arial, de 12 puntos, con
interlineado 1.5 y con márgenes de 2.5 centímetros por cada lado y en sus partes superior
e inferior. Las hojas de todos los escritos deberán ir enumeradas. Por último, todos los
trabajos escolares solicitados en esta materia, se presentarán con base en las normas de
citación recomendadas por el Posgrado en Historia y perfiladas a su vez por el Instituto de
Investigaciones Históricas, mismas que pueden ser consultadas en la siguiente página
electrónica:
http://www.historicas.unam.mx/publicaciones/lineaeditorial.html

Lineamientos de comportamiento en cada sesión (virtual o presencial):

• Se deberá observar en todo momento un mínimo de respeto hacia el profesor
y los integrantes del grupo (guardar silencio cuando tome la palabra el
profesor o alguno de los miembros del grupo, etc). En caso de solicitar la
palabra, el alumno deberá hacerlo con cortesía y la podrá usar cuando el
profesor así lo indique.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL PARA EL CURSO
Nota: Esta lista de material bibliográfica podrá ser complementada por otra que el alumno
pueda localizar u obtener a través de cualquier medio electrónico a su alcance. En
cualquier caso, el profesor también podrá aportar nuevo material bibliográfico a los
alumnos, fácil de obtener, además de estar atento de los aportes y contribuciones que
los propios alumnos realicen a la clase.

Arias Gómez, Ma. Eugenia, Cosecha histórica regional en México 1890-1915, México,
Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora, 2008, 335 páginas (Historia
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Zapién Santos, Juan Gabriel, La Clase de Historia del Museo Nacional de Arqueología,
Historia y Etnografía, sus inicios, desarrollo y traslado a la Facultad de Altos estudios
de la Universidad Nacional, México, El Autor, 2015, 54 p. ils.