Mi Jardin

planeacion
JARDÍN DE NIÑ OS ___________________________________
C.C.T ________________________________
Educadora: _____________________ Grupo: __________
Situacion de aprendizaje
(diagnostico) Mi jardín
Fecha
Propósito Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar
en su lengua; mejorar su capacidad de escucha y
enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones
variadas
Campo de formación académica o Organizador 1 Organizador 2
área de desarrollo personal y social
Aprendizaje esperado
Tipo de experiencia Técnica e instrumento de Aspectos a evaluar
evaluacion
Reconocer el lugar que será su Escala de evaluación Sigue instrucciones
jardín Diario de la educadora Estrategias de conteo
Portafolio de evidencias Atiende reglas
Observación fotografías Participa en act
Uso de materiales
Actividades permanentes Tiempo/espacio Organización

Saludo, rutina de activación 2 semana Individual
física, marcar su asistencia, Salón y patio Binas
lavado de manos, desayuno, Equipos
recreo, Despedida.
Actividades del PEMC
Transversalidad
Lenguaje y comunicación Da instrucciones para organizar y realizar diversas
actividades en juegos y para armar objetos
Pensamiento matemático Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce,
a través de la interpretación de relaciones espaciales
y puntos de referencia.
Exploración y comprensión del Identifica y explora algunos efectos favorables y
mundo natural y social desfavorables de la acción humana sobre el
medioambiente.
Artes Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes
sonoras que los emiten.
Educación socioemocional Colabora en actividades del grupo y escolares,
Materiales: MissDanny Presas

propone ideas y considera las de los demás cuando
participa en actividades en equipo y en grupo
Educación física Realiza movimientos de locomoción, manipulación y

estabilidad, por medio de juegos individuales y
colectivos.
Ajustes razonables Vinculación con las familias
Alumnos con nivel de desempeño Revistas
insuficiente: ubicarlos en equipos donde Materiales diversos
los apoyen
Alumnos con nivel de desempeño
básico: propiciar la repetición y
estrategias de conteo
Alumnos con nivel de desempeño
Satisfactorio): identificación de numero
escrito

actividades
JARDÍN DE NIÑ OS ___________________________________
C.C.T ________________________________
Educadora: _____________________ Grupo: __________
Inicio material
Lunes
 Agrupar a los alumnos afuera del salón de clases, -Música
darles la bienvenida y presentarse. -Grabadora
 Pasarán al salón y elegirán libremente donde -Paletas
sentarse. -Lápices
 Escuchar la canción de “Parchís – chis – chis”. -Stickers
 Cantar la canción pero en lugar de decir el color de -Títeres
la ficha deberán mencionar su nombre.
 Dar a los alumnos un pequeño obsequio, una
paleta, lápiz o stickers como bienvenida.
Desarrollo
Martes  Mencionar que ya conocen su salón de clases, pedir que
lo describan. -Materiales
 Mostrar las áreas y los materiales que hay en el salón, -Papel bond
explicar su función. -Plumones
 Explicar lo que son las normas de convivencia y la -Hojas
importancia de estas -Lápiz
 Mediante lluvia de ideas y por medio del dictado a la -Colores
maestra, establecer las normas de convivencia que
deberán tener en el aula.
 Proporcionar una hoja y deberán dibujar lo que más les
gusta del salón de clases y explicarlo.
Miércoles  Salir a conocer el patio de la escuela, observarlo y
describir como es, -Hojas
 Comentar que es lo que les gusta del patio y que no les -Lápiz
gusta, -Colores
 Formar equipos y simular que son trenes, dejar que se
desplacen libremente.
 Realizar desplazamientos según las indicaciones de la
maestra (cerca de, lejos de, etc.) esto servirá para
observar si identifican algunas posiciones.
 Proporcionar papel y deberán dibujar los
desplazamientos que hicieron por equipos
 Dar solución a hoja de trabajo de laberintos
Jueves  Mediante el dictado, la maestra dictará algunas normas -Papel bond
de seguridad que debemos aplicar en el patio de la -Plumones

escuela. -Video
 Salir con los alumnos a conocer los baños de la escuela, -Computadora
comentar como son y describirlos. -Cañón
 Comentar sobre la importancia de mantener los baños -Jabón
limpios y las consecuencias de no hacerlo. -Agua
 Ver un video de los hábitos de higiene que debemos -Toallas de
tener después de ir al baño. papel
https://www.youtube.com/watch?v=U5Ve1Qp1KWk
 Enseñar como lavarse las manos y realizarlo en el baño.
Viernes  Elaborar una lista de las medidas a seguir en los baños -Papel bond
para mantenerlos limpios. -Plumones
 Llevar a los alumnos a la biblioteca de la escuela, -Hojas
observar cómo es, para qué esta y describir como es. -Lápiz
 Mencionar las reglas de convivencia que hay en la -Colores
biblioteca. -Libros
 Proporcionar hojas y deberán dibujar una regla a seguir
en la biblioteca.
 Solicitar algún libro que llame su atención y explorarlo
libremente,
Lunes  Escuchar diversos sonidos escolares e identificar de que
son (niños jugando, golpes de mesa, sonidos de lápices, -Sonidos
etc.) -Grabadora
 Imitar los sonidos que escucharon.
 Identificar cuales sonidos son correctos y cuales pueden
molestar a las demás personas.
 Recordar las normas de convivencia que hay en el aula.
 Comentar si se han respetado en la semana que ya
transcurrió.
Martes  Salir al patio y jugar “Conejos y conejeras” (El -
coordinador o la coordinadora deberá formar subgrupos Rompecabezas
de tres personas donde dos se toman de las manos y -Video
forman un pequeño círculo que será llamado conejera. -Computadora
La tercera persona se mete dentro pasando a ser -Cañón
conejo.
El coordinador o coordinadora podrá gritar «Cambio de
Conejos» y en ese momento las conejeras se quedan en
su lugar y levantan las manos para que el conejo salga y
busque su nueva conejera.
Luego el coordinador/a gritará «Cambio de Conejeras»,
los conejos se quedan quietos esperando una nueva
conejera y quienes forman las conejeras se moverán
para rodear a un nuevo conejo.
Estas acciones se pueden repetir unas dos veces y luego
de gritar «Cambio de Conejos» el coordinador/a
también buscará su propia conejera, por lo tanto queda
un conejo afuera quien podrá coordinar.)

 Mediante el juego formar equipos de 3, y cuestionar si
han armado rompecabezas.
 Proporcionar rompecabezas y deberán armarlos por
equipos, con esta actividad identificaremos su habilidad
y el trabajo en equipo.
 Cuestionar a cada equipo si fue fácil o difícil armar
rompecabezas.
 Ver un video sobre la importancia de trabajar en equipo.
https://www.youtube.com/watch?v=gQiaAb6VGt8
Miércoles  Salir con los alumnos a la cancha, observar cómo es, qué
tiene y describirla. -Papel bond
 Mencionar acciones que podemos realizar en la cancha. -Plumones
 Mediante el dictado a la maestra, mencionar algunas -Imágenes
reglas de seguridad que debemos tener en la cancha.
 Invitarlos a realizar el juego “Jugaremos en el bosque
(Lobo lobito)” siguiendo las indicaciones.
 Comentar si les gusto realizar esta actividad en la
cancha y si creen que se puede realizar en alguna otra
área de la escuela.
 Ir con los alumnos al área de juegos, observarla y
describir como es. -Papel bond
 Mostrar cada juego, mencionar su nombre y como -Plumones
deben utilizarlo. -Hojas
 Establecer reglas de seguridad que deben tener en los -Lápiz
juegos. -Colores
 Dar un tiempo para que jueguen libremente en el área
de juegos y observarlos.
 Proporcionar una hoja y deberán dibujar el juego que
más les gusto y explicar por qué.
Cierre
jueves  Pedir que ahora que ya conocen las áreas de la -Hojas
escuela, deberán dibujar su escuela. -Lápiz
 Mostrar su dibujo y comentar que les gusta de la escuela -Colores
y que no les gusta. -Video
 Dar un recorrido por todas las áreas y observar si están -Computadora
limpias. -Cañón
 Ver un video sobre las consecuencias de no mantener
limpias las áreas y contaminar.
https://www.youtube.com/watch?v=5p4Ml9R0WX8
 Comprometerse a mantener limpia la escuela para tener
un ambiente favorable.


Mi Jardin

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Mi Jardin

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Mi Jardin

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

planeacion

JARDÍN DE NIÑ OS ___________________________________

Actividades permanentes Tiempo/espacio Organización

Materiales: MissDanny Presas

Educación física Realiza movimientos de locomoción, manipulación y

Materiales: MissDanny Presas

Materiales: MissDanny Presas

Materiales: MissDanny Presas

Materiales: MissDanny Presas

También podría gustarte