INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA ANA”

HUALQUIRO

3 ACTIVIDAD 02:
RECOGEMOS Y ORGANIZAMOS DATOS SOBRE LA DISCRIMINACIÓN EN LA COMUNIDAD 4
Es que el/la estudiante diseñe una encuesta y organice los datos obtenidos en una tabla de frecuencias.
PROPÓSITO

COMPETENCIA Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

• Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.
CAPACIDADES
• Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.

Exp.
ÁREA MATEMATICA Fecha 11 agosto 5 Docente: JULIO CÉSAR ENMANUEL URBANO POZO
• Evalúa las implicancias del saber y delApr.
2021 quehacer científico y tecnológico

• Recomendaciones:

• Mantén la higiene, lávate las manos frecuentemente. Es la manera más efectiva

de prevenir el contagio.
• No olvides tener a la mano lapiceros, hojas de papel para tomar apuntes ¡Mejor
si son recicladas! Los apuntes y trabajos que realices, los irás archivando en tu
portafolio.

RECORDAMOS CLASES ANTERIORES

Para comprender el problema sobre la discriminación en nuestro país, nos planteamos

la interrogante: ¿cómo se manifiesta la discriminación en nuestra comunidad? Para
responder esta pregunta, iniciaremos primero un estudio, en el que recopilaremos
datos a través de una encuesta y luego los organizaremos en tablas de frecuencia.

INICIAMOS NUESTRO ESTUDIO

Para iniciar nuestro estudio y responder la pregunta sobre cómo se manifiesta la discriminación en nuestra comunidad,
identificaremos el objetivo del estudio, la población o muestra y elaboraremos el cuestionario que nos permita recoger los datos
que necesitamos, a través de una encuesta. Para ello, completamos el siguiente cuadro:

la discriminación es el ¿Cuál es el tema de estudio?

trato desigual hacia una
persona o colectividad por ¿A quiénes vamos a encuestar?
motivos raciales, ¿A cuántas personas vamos a encuestar?
religiosos, diferencias
(muestra)
físicas, políticas, de sexo,
de edad, de condición ¿Qué tipo de variables vamos a consideraren la
física o mental, encuesta?, ¿cuáles son?
orientación sexual, etc.
¿Cuál será el objetivo de la encuesta?
¿Qué preguntas vamos a considerar en la
encuesta? ¿Cuál es el propósito de cada
pregunta? ¿Qué preguntas recogen datos
cuantitativos?

¿Qué título tendría la encuesta? ¿Qué

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indicaciones daremos?
¿Consideramos que las preguntas nos
permitirán recoger los datos que necesitamos
para el estudio?, ¿por qué?
LEEMOS EL TEXTO “EJEMPLO DE CUESTIONARIO”

A continuación, te invitamos a desarrollar la encuesta que tiene como propósito recoger información sobre la
discriminación en nuestra comunidad. Agradecemos tu ayuda y te pido responder cada pregunta de la manera más
honesta.

Indicaciones Marca con un aspa (x) la alternativa que mejor representa tu respuesta. Te recuerdo que no hay preguntas
correctas ni incorrectas.

¿Qué edad tienes?................... años

¿Cuál es tu sexo? Femenino ( ) Masculino ( )

1. ¿Alguna vez fuiste discriminado en tu comunidad?

( ) No ( )Sí

2. ¿Cuál fue el motivo de discriminación que viviste?

( ) Por el color de piel

( ) Por el lugar de procedencia ( ) Por la forma de hablar

( ) Por la lengua que hablas (lengua originaria) ( ) Por padecer alguna enfermedad

( ) Por los rasgos físicos

( ) Otro: ………………..……………

3. ¿En qué lugar fuiste discriminado?

( ) En lugares públicos de la comunidad (mercado, cine, barrio, banco, etc.)

( ) En la escuela / colegio

( ) En instituciones públicas de la comunidad (posta médica, municipalidad, comisaría, etc.) ( ) Otro:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ELABORAMOS NUESTRA ENCUESTA

Teniendo como ejemplo la lectura anterior y el modelo de encuesta elaboramos

nuestra propia encuesta para poder recolectar datos

Recuerda que debes realizar las preguntas pertinentes y que deben tener alternativas
para marcar.

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APLICAMOS NUESTRA ENCUESTA

Es el momento de aplicar la encuesta. Recordemos a quiénes y a

cuántos vamos a encuestar, así como el medio más pertinente para
realizarla (por WhatsApp, correo electrónico o de manera impresa),
dependiendo del lugar donde se encuentren las personas a encuestar.
También podemos pedir apoyo a un familiar para que nos ayude a
aplicar la encuesta.

ORGANIZAMOS LOS DATOS

Ahora que ya recopilamos los datos, es necesario organizarlos. Para ello, respondemos las siguientes preguntas

¿Cómo podemos organizar los datos que recogimos con el cuestionario?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué características tendrá la tabla de frecuencias?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
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LEEMOS EL TEXTO ORIENTACIONES PARA ORGANIZAR LOS DATOS

recopilados

Para el manejo de la información, requerimos que los datos recopilados estén organizados en tablas de
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frecuencias. Esto permite mayor facilidad para generar nueva información sobre el estudio que se realiza.

La tabla de distribución de frecuencias, nos permiten organizar y presentar un conjunto de datos o valores
de una variable de manera ordenada.

La frecuencia absoluta (ƒi), es el número de veces que aparece un valor de la variable.

Fosas nasales
La frecuencia absoluta acumulada (Fi), es la suma de las frecuencias absolutas (ƒi) de todos los valores
iguales o inferiores al valor considerado.
Pulmón derecho
La frecuencia relativa (hi), es el cociente entre la frecuencia absoluta (ƒi) y el total de datos (n).

La frecuencia porcentual (hi %), es la frecuencia relativa de un determinado dato expresada como un
porcentaje. La obtenemos multiplicando la frecuencia relativa hi por 100 %.
Epiglotis
Fosas nasales
Ejemplo

Se realizó una encuesta a 64 personas cuyas edades están entre los 12 y 60 años, a quienes se les
preguntó: ¿alguna vez te has sentido discriminado? Se obtuvo que 18 personas respondieron que “Sí”
sintieron que fueron discriminados/as y 46, respondieron que “No”.
Laringe

Epiglotis
Fosas nasales

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Laringe
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Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Variables absoluta
absoluta ƒi relativa hi porcentual hi %
acumulada Fi
Sí 18 18 0,28 28 %
No 46 64 0,72 72 %
Total n = 64 1 100 %

ELABORAMOS NUESTRA TABLA DE FRECUENCIAS

Completamos la tabla de frecuencia para organizar los datos obtenidos en nuestra encuesta

Marca de clase Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Clases
Xi absoluta ƒi relativa hi porcentual hi %

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Total

ANALIZAMOS Y RESPONDEMOS

¿Qué podemos decir sobre la discriminación en nuestra comunidad?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Fosas nasales
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Epiglotis

Laringe

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IV. EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás
para mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Identifiqué la población, muestra y variables en elestudio

sobre la discriminación en la comunidad.

Recopilé datos mediante un cuestionario y losorganicé en

tablas de frecuencias.

Leí y analicé la información contenida en las tablasde

frecuencias para producir nueva información.

Representé la variación de los datos a través degráficos y

medidas estadísticas.

Leí e interpreté gráficos y medidas estadísticaspara

producir nueva información.

Planteé conclusiones sobre la discriminación en la

comunidad, con base en el análisis e interpretación de la
información obtenida.

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