PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Curso Introductorio a la Formación Profesional Integral

 Código del Programa de Formación: 41311582
 Competencia: Resultado de Aprendizaje de la Inducción
 Resultados de aprendizaje a alcanzar:
 Identificar la propuesta de la formación profesional integral con su tipología, niveles y resultados
esperados de acuerdo con el diseño curricular de los programas propuestos.
 Duración de la Guía: Diez (10) horas

2. PRESENTACIÓN

Estimado (a) aprendiz: se ha familiarizado con la dinámica organizacional del SENA, su desarrollo histórico, la
identidad corporativa, las características de la Formación Profesional Integral, las normas de convivencia en
su permanencia en la institución y la construcción permanente de su proyecto de vida. Es tiempo para que
identifique los componentes de la promesa que el SENA le realizó al momento de su inscripción e ingreso:
los saberes técnicos y el desarrollo humano.

Además, El SENA tiene para usted múltiples herramientas tecnólogicas que le ayudarán en el proceso de
aprendizaje. Por ejemplo, le brindará un correo institucional, biblioteca digital, plataforma Territorium, y el
Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo – SOFIA Plus. Saque el máximo provecho de
estos instrumentos, pues representan esmeros económicos y logísticos.

Lo impulsamos para que lidere su proceso de aprendizaje, fomente un aprendizaje autónomo y dirija todos
los esfuerzos para la consecución de los objetivos académicos, sociales y personales que aquí se establecen.

“La Educación es el pasaporte hacia el futuro, el mañana pertenece a aquellos que se preparan para él en el
día de hoy”
Malcolm X

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

3.1.1 BBC News Mundo publicó el artículo “Las 10

habilidades más demandadas por las empresas,
según LinkedIn” en el cual se afirma que: “Tener un
título profesional y varios años de experiencia no
son, necesariamente, el pasaporte para conseguir un
buen empleo” De acuerdo con esta afirmación,
debato con mis compañeros e instructor acerca del
mundo laboral y respondiendo ¿Qué tipo de
empleado buscan las empresas en el Siglo XXI?

3.1.2 Hago un listado de las habilidades blandas que

poseo y que pueden ser un valor agregado en una
eventual participación en una convocatoria de
empleo y relato las experiencias en el ámbito
académico o laboral que han sacado a la luz tales
competencias.

3.2 Actividades de contextualización

3.2.1 Atendiendo la presentación “Alternativas de etapa productiva”, describo las razones de la alternativa
que prefiero adelantar (Contrato de aprendizaje, pasantía, vinculo laboral, monitoria, o proyecto productivo)

3.2.2 El Sistema de Bibliotecas está conformado por la Biblioteca digital SENA (http://biblioteca.sena.edu.co)
y todas las Bibliotecas físicas que ofrecen sus servicios a la Comunidad Educativa en los Centros de
formación, tiene cobertura nacional e internacional y ofrece acceso a la información por medios físicos y
digitales que responden a la demanda de información de los programas de formación profesional, en
cumplimiento de la misión institucional. Reviso las bases de datos, repositorio institucional, portal de revistas
y catálogo bibliográfico.

3.2.3 Ingreso a http://www.misena.edu.co/ y consulto mi usuario de correo electrónico con dominio

@misena.edu.co. Reconozco que la entidad me proporciona un correo electrónico que será uno de los
medios de comunicación oficiales para intercambiar información con compañeros, instructores, personal
administrativo y empresas. Cambio la contraseña de mi correo y lo personalizo.

3.2.4 Exploro el Blog del Centro de Biotecnología Agropecuaria http://senabiotecnologia.blogspot.com/ y

dialogo con mis compañeros la información que puedo encontrar allí. Indago sobre la información que el
SENA y el Centro de Formación comparten en redes sociales como Facebook, Instagram, Twitter y LinkedIn.

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3.2.5 Ingreso a http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/ y en el rol Usuario, submenú Registro,
actualizo los datos básicos y de contacto.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1 El diseño curricular es el resultado del proceso que busca organizar y desarrollar un plan educativo. Es
momento que como aprendiz conozca cuales son esos elementos que componen el programa de formación.
Por lo tanto, tomando como referencia los contenidos curriculares de las competencias (Este documento lo
puede facilitar el instructor) identifico su estructura a partir del siguiente gráfico.

Ocupaciones que
desempeñará

Principales productos del

trabajo del egresado
Perfil idóneo de
egreso
Proyección del
egresado
Competencias
Programa de formación

Descripción general del perfil del

egresado
Resultados de
aprendizaje
Conocimientos de
proceso
Conocimientos
Conocimientos del
Saber
Criterios de
evaluación

Perfil del instructor

Socializo con mis compañeros la descripción general del perfil del egresado.
Señalo cinco (05) conocimientos de proceso y explico con mis propias palabras su significado.
Señalo cinco (05) conocimientos del saber y explico con mis propias palabras su significado.
Argumento cuál es el propósito de conocer los criterios de evaluación.
Identifico la descripción del perfil del instructor.

3.3.2 Acudo a la plataforma Territorium en la página https://sena.territorio.la/. Inicio sesión con mi

documento de identidad y la contraseña establecida en SOFIA Plus. Edito mi perfil, cambio la imagen y
comparto mi resumen profesional.

3.3.3. Juan Francisco es egresado SENA, cumplió satisfactoriamente con su etapa lectiva y productiva. Sin
embargo, desconoce como el SENA puede seguir siendo parte de su proyecto profesional y personal. Hago

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lectura del documento “Portafolio de Servicios a egresados” y le escribo un correo electrónico a Juan
Francisco explicándole que servicios tiene el SENA para él.

3.4 Actividades de Transferencia:

3.4.1 He recibido el siguiente correo electrónico de parte del subdirector del centro de formación:

Tomando en cuenta todo lo que aprendí en inducción, presento el SENA ante una comunidad internacional.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Desempeño: Reconoce la identidad

institucional y los Observación
Participación crítica y propositiva procedimientos administrativos
Lista de chequeo
frente a las actividades de y formativos.
aprendizaje.
Identifica los componentes y
Evidencias de Producto: estructura de la formación Valoración de producto
profesional integral según el Rúbrica
Aprendiz como embajador(a)
SENA

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 programa de formación y su
perfil como aprendiz del Sena.

Incorpora a su proyecto de vida

las oportunidades ofrecidas por
el Sena

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Actividad de aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la
orientación del Instructor - tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto
indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde
se hará en el mundo laboral.

Aprendizaje autónomo: El aprendizaje autónomo se refiere a la posibilidad que tiene el aprendiz de gestionar
su propio proceso de aprendizaje para desarrollar las competencias, accediendo a diferentes fuentes de
conocimiento. Desde el proyecto se identifican los tiempos de dedicación del aprendiz a trabajo con el
Instructor - tutor, con el monitor, con el equipo (grupo de trabajo) y al trabajo individual (por ejemplo
consultas en blackboard, tiempo dedicado a prácticas empresariales y a otras actividades).

Aprendizaje por proyectos: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado
en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor
responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de actividades
concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno. Es
decir, es una estrategia que reconoce que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un proceso
inherente de conocimiento

Articulación con la educación superior: De acuerdo con el Artículo 22 del Decreto 2888 de 2007, los
programas de formación laboral y los de formación académica ofrecidos por las instituciones de educación
para el trabajo y el desarrollo humano que cumplan con lo establecido en el artículo 7° de la Ley 1064 de
2006, podrán ser reconocidos por las instituciones de educación superio

Competencia Laboral: Para el SENA, la competencia laboral es la capacidad de una persona para desempeñar
funciones productivas en contextos variables, con base en los estándares de calidad establecidos por el sector
productivo.

Competencia: Capacidad para interactuar idóneamente consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos productivo y social.

Contrato de Aprendizaje: Es una forma especial de vinculación dentro del Derecho Laboral, sin subordinación
y por un plazo no mayor a dos (2) años en la que una persona natural recibe formación teórica en una entidad
de formación autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para que

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adquiera formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupación dentro del
manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinario de las actividades del
patrocinador con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje y el reconocimiento de un apoyo de
sostenimiento que garantice el proceso de aprendizaje y el cual, en ningún caso, constituye salario

Criterio de evaluación: Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea
alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud concreta.

Deber: Obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con determinada actuación,
asumiendo con responsabilidad todos sus actos

Derecho: Potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades y oportunidades sin discriminación y exclusión
alguna.

Egresado SENA: Se define egresado SENA a quien después de haber aprobado todo el proceso de formación
y cumplidos los requisitos académicos y administrativos exigidos por el SENA, haya obtenido el título o
certificado correspondiente al programa de formación

Etapa Productiva: Período correspondiente al proceso formativo que se da en situaciones reales de trabajo,
donde el aprendiz aplica los conocimientos, habilidades y destrezas desarrolladas en la etapa lectiva. Esto
incluye el conocimiento de hechos y procesos, la comprensión de los principios y las teorías y las maneras de
utilizar y aplicar sus competencias en situaciones cotidianas o nuevas.

Formación Complementaria: Es un servicio del SENA representado en acciones de capacitación, diseñadas y

ejecutadas por los centros de formación, que permiten la actualización o el desarrollo de competencias o
elementos de competencia y corresponde a demandas específicas del sector productivo y la comunidad en
general

Formación Profesional Integral: proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al

desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le
permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida.

Proyecto de formación: conjunto de acciones y actividades que coadyuvarán a la consecución de los

objetivos que tiendan a cambiar la realidad, a partir de un análisis en el que se considera esta como
insatisfactoria o que puede ser pasible de mejoras o adelantos.

Ruta de aprendizaje: Proyecto o conjunto de proyectos que desarrollados por el mismo aprendiz en distintos
tiempos, ambientes y con diversos recursos o materiales de formación, permiten cumplir con los resultados
de aprendizaje definidos para el programa de formación y por tanto el desarrollo integral de las competencias
asociadas a dicho programa

SOFIA plus: La sigla significa Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo, el aplicativo SOFIA
PLUS, opera como la principal herramienta para facilitar la gestión de los nuevos procesos formativos en el
SENA

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Vinculación laboral: Es la situación donde un individuo logra entrar al mercado laboral a través de un empleo
formal, es decir con todas las prestaciones de ley.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

SENA (1997) Estatuto de la formación profesional integral del SENA. Bogotá.

SENA (1985) Unidad Técnica o ACUERDO No. 12 de 1985. Bogotá.

SENA (2013) Proyecto Educativo Institucional - PEI. Bogotá

SENA (2018) Guía aprendizaje inducción. RIIF. Red de Institucional Integralidad de la Formación. Bogota.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Fabio Duván Suárez Martín Instructor Centro de Biotecnología Junio de 2021
Agropecuaria

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